人民音乐出版社四年级音乐上册教案
第周星期总第 1 课时
第周星期总第 2 课时
第周星期总第 3 课时
第周星期总第 4 课时
第周星期总第 5 课时
第周星期总第 6 课时
第周星期总第 7 课时
第周星期总第 8 课时
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
师生讨论。
问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛初听变奏曲主题曲调。
问：你听这段音乐像什么在跳动?
问：你能听出这一主题的不断变化吗?
你能说出这一主题
精彩场面吗？
如果你愿意，下课后也去试试。
解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能速旋转)。
本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品曲。
要求边听边看教材中的两种谱——简谱与图形谱。
(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?
问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法?
问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗?
了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快、热烈的气氛。
第周星期总第9课时
第周星期总第10课时
3.划拍合唱清风的歌。
聆听录音范唱：音乐是几拍子的？老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。
再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。
请同学们看书唱谱，找一找哪一句是刚才唱过的“小朋友的歌声？”
二声部合唱。
要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励。
演唱歌曲《大家来唱》
第周星期总第11课时
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
再次聆听。
听音乐，说说自己想像故事。
《小夜曲》主题旋律。
要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。
设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征？
主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。
分组各抒己见。
第周星期总第12课时
第周星期总第13课时
晚上你做梦吗？再听
一次：要听清他做一个
什么梦?在梦中看见了
什么?
教师示范乐曲的曲调，
在换气处要示意一下：
师生讨论
巩固、编创与活动
创编自己的歌第三句曲调再听我唱，
请注意在什么地方换
气。
大家跟着我一起唱
第三乐句。
再听一次范唱。
师生讨论：怎样才能把
歌曲唱好?
听辨活动：曲调的上行
或下行：教师弹奏二遍。
结合歌曲《愉快的梦》
的教学进行讲解。
教师对学生的创作，把
典型的曲调介绍给全体
学生。
拍子。
我再唱这4小节，
已经领悟的同学可轻轻
跟我唱。
按刚才的方法，大家自学
下面第二句的4小节曲
调。
非常连贯流畅地把曲
调唱一下。
注意连音线。
全体唱歌词。
有感情地背唱歌曲。
学生用手指向上或向下，
表示听辨的答案。
跟着钢琴唱一唱，感受一
下旋律行进的方向。
第周星期总第14课时
欣赏《月亮月光光》，要求
边听边看歌词。
问：这首歌曲讲述什么内容?
问：这首歌用什么速度演
唱?这样的速度对表演这首
歌起什么作用?
它画出来行吗?
展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。
讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
第周星期总第15课时
第周星期总第16课时
第周星期总第18课时
第周星期总第17课时
第周星期总第19课时
第周星期总第20课时。
人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱中华人民共和国国歌》教案
1.讨论主题：学生将围绕“国歌在日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生深入理解国歌的意义，并启发他们在日常生活中如何体现国歌精神。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）国歌简谱的识别与演唱：学生需掌握国歌的简谱表示方法，包括音高、音长、节奏等基本元素，并能准确、流畅地演唱国歌。
举例：通过讲解国歌简谱中的音高、音长、节奏等，使学生理解并掌握国歌的基本旋律和节奏。
（2）国歌的历史背景与爱国主义精神：学生了解国歌的创作背景，理解国歌所传递的爱国主义精神，培养国家意识和民族自豪感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国歌演唱相关的问题，如如何在演唱时保持音准、如何处理情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行国歌合唱的练习。这个操作将演示合唱的基本原理和团队协作的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
首先，我发现学生们在识谱能力上存在一定差距。一些学生对简谱的识别较为熟练，而另一些则显得有些吃力。针对这个问题，我考虑在接下来的教学中，增加一些阶梯式的识谱练习，由浅入深，帮助学生们逐步提高识谱能力。
其次，在讲授国歌的历史背景和爱国主义精神时，我发现学生们对此表现出浓厚的兴趣。这说明他们内心深处对国家、民族的认同感很强。但在实际演唱过程中，如何将这种情感融入歌声中，学生们还存在一定难度。这可能是因为他们对音乐情感的表达还不够熟练。因此，我计划在后续的教学中，多设计一些音乐情感表达的练习，帮助学生更好地把握音乐情感。
人民音乐出版社四年级音乐上册教案(全册)
人教版四年级音乐教案（2016—2017学年度第一学期）西岗镇祝陈小学课题：歌唱祖国一、课型：聆听课二、教学目标：1.了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2.通过游戏初步感受“上行”音阶。
三、教学重点：了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
四、教学难点：通过游戏初步感受“上行”音阶。
五、教法：聆听法、欣赏法六、教具：多媒体七、教学过程：（一）组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1.中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2.谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
（二）感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1.戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2.边唱边用手势感受音高行进方向。
3.教师小结“上行音阶”（三）聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。
1.学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2.想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3.老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4.并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5.唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。
（四）介绍《中华人民共和国国歌》1.教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。
人音版四年级上册音乐课教案5篇
人音版四年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册音乐教案-人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社第一章：认识音乐的基础知识1.1 学习音乐的节奏和音符介绍音乐的基本节奏和音符，如全音符、二分音符、四分音符等。
让学生通过拍手和敲击物品来感受不同的节奏。
1.2 学习简单的乐谱知识介绍乐谱的基本组成部分，如五线谱、音符、节拍等。
让学生通过观察和分析简单的乐谱，理解音符和节奏的关系。
第二章：学习简单的乐器演奏2.1 学习打击乐器的演奏方法介绍一些常见的打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
教授打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇动等。
2.2 学习键盘乐器的演奏方法介绍一些常见的键盘乐器，如电子琴、钢琴等。
教授键盘乐器的基本演奏技巧，如按键、滑动等。
第三章：欣赏和分析音乐作品3.1 欣赏古典音乐作品选择一首适合四年级学生的古典音乐作品，如《月光奏鸣曲》等。
引导学生欣赏音乐的美感，并分析作品的基本旋律和节奏。
3.2 欣赏民族音乐作品选择一首具有民族特色的音乐作品，如《茉莉花》等。
引导学生欣赏音乐的美感，并了解民族音乐的特点和文化背景。
第四章：进行音乐创作和表达4.1 创作简单的音乐作品引导学生根据已学习的音乐知识和技巧，创作一首简单的音乐作品。
学生可以自由发挥，使用打击乐器或键盘乐器进行创作。
4.2 表达音乐的情感和故事选择一首具有明显情感或故事的音乐作品，如《小星星》等。
引导学生通过动作、舞蹈或绘画等方式，表达音乐的情感和故事。
第五章：进行音乐游戏和活动5.1 音乐游戏：猜猜我是谁播放一段音乐，让学生猜测是哪首歌曲或哪个乐器。
通过音乐游戏，增强学生对音乐的认识和记忆能力。
5.2 音乐活动：音乐接力赛将学生分成小组，每个小组成员依次演奏一个音符或一个简单的旋律。
通过音乐接力赛，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
第六章：探索音乐与舞蹈的结合6.1 学习简单的舞蹈动作教授一些基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
让学生通过模仿和练习，掌握舞蹈动作的协调和节奏感。
6.2 创作和表演舞蹈作品引导学生根据已学习的舞蹈动作和音乐知识，创作一首简单的舞蹈作品。
人民音乐出版社四年级音乐上册教案
第周星期总第1课时第周星期总第2课时第周星期总第3课时第周星期总第4课时第周星期总第5课时第周星期总第6课时二、学习新歌：三、情感处理生：那一大段衬词。
师：这些衬词虽然不表达意思，却表现了当地人民在唱这首歌时的心情2、都说扬州山美水美人美，而歌声更是水灵灵的美，那你觉得怎样才能唱岀那种水灵灵的声音呢？（老师讲解高位宜演唱的技巧与方法，结合歌词练习）3、导学生选择不同的演唱形式进行巩固：独唱，领唱，加乐器（口风琴）伴奏唱。
小结：同学们唱得真好！今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还知道了不少其他的知识。
今天我们的音乐课马上就要结朿了，下而，让我们再次合作《杨柳青》。
种什么感觉？（轻松，活泼）（2）再听：这首歌唱的什么？歌曲的爼字与内容的关系？劳动人民下田干活的情景，你觉得几拍子比较合适？（了解歌词内容，歌需与内容的关系，体会几拍子的）（3）再听：从歌词上看它更是与众不同，你发现了吗？（了解衬词的作用）师：那么多衬词又不表达什么具体的意思，能不能去掉不唱呢？（先听老师去掉衬词唱歌曲，再听歌曲，感受衬词的作用）歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。
衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。
教唱时，要让学生听几首扬州地区的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。
歌曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形式演唱。
板书设计：杨柳青愉快欢乐轻快教学叙事：第周星期总第7课时第周星期总第8课时第周星期总第9课时第周星期总第10课时教学叙事:第周星期总第11课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图解题介绍作品欣赏复听再听小结小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黃昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
这是描绘"月夜”主题的器乐曲。
再次聆听。
听音乐，说说自己想像故事。
这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 增加学生对音乐的兴趣，激发学生音乐学习的热情。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》2. 学习音乐知识：音阶、节奏3. 音乐实践活动：合唱、节奏练习三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲，掌握基本的音阶和节奏。
2. 难点：合唱练习，做到音准、节奏准确，和谐统一。
四、教学过程1. 课堂导入：欣赏音乐，引导学生进入音乐世界。
2. 歌曲学习：教唱歌曲，分析歌曲的节奏和音阶。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导。
4. 音乐知识讲解：讲解音阶、节奏的知识。
五、课后作业1. 复习课堂所学歌曲，加强音准和节奏的练习。
2. 学习一首新的歌曲，准备下次课堂分享。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
2. 评价学生在音乐实践活动中的参与度和合作意识。
3. 评价学生对音乐知识的了解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：《四年级上册音乐教材-人民音乐出版社》2. 音响设备：播放音乐、录音机、音响等3. 教学道具：歌曲乐谱、节拍器、音符模型等八、教学方法1. 示范法：教师示范歌曲演唱和合唱，学生跟随学习。
2. 实践法：学生通过合唱练习和节奏练习，提高音乐表现力。
3. 互动法：学生分组进行合唱练习，教师进行指导和解说。
九、教学策略1. 激发学生兴趣：通过欣赏音乐、游戏等方式，激发学生对音乐的兴趣。
2. 分层次教学：针对不同学生的音乐水平，给予不同程度的指导和要求。
3. 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高自信心。
十、教学计划1. 第1-2周：学习歌曲《小星星》、《两只老虎》，掌握基本的音阶和节奏。
2. 第3-4周：学习简单的合唱技巧，进行合唱练习。
最新人音版音乐四年级上册全册教案
备课本人音版四年级上册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐四年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。
由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。
总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。
其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
人音版小学四年级上册音乐教案(全册)
人音版小学四年级上册音乐教案（全册）第一课水乡（四课时）（第一课时）学习目的：1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。
教学内容：歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》教材分析：1、歌舞曲《采茶舞曲》这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分。
作者周大风曾在浙江茶区劳动和生活。
他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。
全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，结构方整对称，具有鲜明的舞曲风格和特点。
歌曲由两个部分组成。
第一部分为徵调式，含四个乐句，采用越剧上下句曲体结构，前句与后句相互映照，前后呼应，勾勒出江南水乡的明媚春光。
从“插秧插得喜洋洋”起是歌曲的第二部分。
音乐移到商调式上。
前8小节的句式结构紧缩成2(小节)+2+2，描绘了茶农灵巧勤快的采茶动作。
随后句式扩展，音调上扬，抒发了茶农的劳动热情。
最后的4小节乐句转回到徵调式。
这是乐段的补充，也是歌曲的尾声。
2、歌曲《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，采用六声宫调式，曲调流畅、婉转，歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型；以及切分节奏，给人以轻盈活泼之感。
歌曲是一段体结构，为五个乐句组成。
第一乐句(引子后第1-4小节)和第二乐句(第5-8小节)都是方整的4小节乐句，对称呼应；第三乐句(第9-14小节)分裂为由间奏隔开的两个乐节，显得更为活跃，生动；第四乐句(第15 -18小节)节奏拉宽，运用了“”这样的切分节奏，前后模进，模拟了划船时有力的重复的动作节奏；最后乐句扩充为6个小节，旋律较多地出现在高音区，酣畅地抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。
学情分析：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
人音版小学四年级音乐上册教案全册
目录第1课歌唱祖国 (2)第一课时：《中华人民共和国》 (2)第二课时：《歌唱祖国》 (6)第三课时：《采一束鲜花》 (8)第2课家乡美 (10)第一课时：《牧歌》 (10)第二课时：《故乡是北京》 (12)第三课时：《杨柳青》 (14)第四课时：《大雁湖》 (17)第3课快乐的校园 (19)第一课时：《乒乓变奏曲》 (19)第二课时：《陀螺》 (22)第三课时：《打字机》 (25)第四课时：《哦，十分钟》 (27)第五课时：《大家来唱》 (29)第4课甜梦 (31)第一课时：《小夜曲》 (31)第二课时：《梦幻曲》 (33)第三课时：《愉快的梦》 (36)第四课时：《月亮月光光》 (40)第5课童心 (42)第一课时：《节日舞》 (42)第二课时：《山童》 (44)第三课时：《荡秋千》 (46)第四课时：《童心是小鸟》 (48)第6课水上的歌 (51)第一课时：《划龙船》 (52)第二课时：《水上音乐》 (54)第三课时：《小螺号》 (57)第四课时：《让我们荡起双桨》 (59)第7课祝你快乐 (61)第一课时：《生日快乐变奏曲》 (61)第二课时：《祝你快乐》 (63)第三课时：《幸福拍手歌》 (66)第四课时：《阳光牵着我的手》 (69)第8课龙里格龙 (71)第一课时：《甘洒热血写春秋》 (71)第二课时：《夜深沉》 (74)第三课时：《龙里格龙》 (76)第1课歌唱祖国第一课时：《中华人民共和国》教学目标：1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。
初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重、难点：1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
人音版音乐四年级上册全册教案
四年级上册音乐教案田汉词，聂耳曲。
歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。
结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。
这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。
现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
课后反思课题歌唱祖国课时 2 课型新授教学目的聆听并演唱歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育重点和难点使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教具电子琴、多媒体板书设计它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。
复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
课后反思课题采一束鲜花课时 3 课型新授教学目的能用充满柔和和爱的声音来演唱，能为给歌曲标出力度记号，激发学生真挚的感情，表达对母亲的爱重点和难点能够用柔和的声音来演唱，切分节奏和前十六分音符休止的演唱教具电子琴、多媒体板书设计第二周一、出示导学案这首歌是几几拍子？你还知道哪些关于赞美母亲的歌曲？二、激情导入同学们，你们知道五月第二个星期日是什么节日嘛？在母亲节这一天你们会为母亲做些什么呢？三、感受歌曲一起聆听这首《采一束鲜花》这首歌表达了什么情感？出示歌谱，学生划拍四、教师范唱学生朗读歌词，感受主题跟着电子琴哼唱，体会旋律，感受A与B段的区别五、集体表演1 讲授法2 听范唱录法3 小组合作探究课后反思课题家乡美课时 1 课型新授（3）、思考：歌谱中又有什么特点？每乐句结尾都是“11 1”在“11 1”处加拍手演唱。