最新教科版小学语文三年级下册《爆竹声声》精品习题第一课时
《爆竹声声》习题
一、基础题
1.看拼音写字组词语。
jiā
﹙﹚节﹙﹚法﹙﹚乡tǒng
竹﹙﹚水﹙﹚﹙﹚一yán
﹙﹚续﹙﹚厉﹙﹚石shēng
学﹙﹚﹙﹚音﹙﹚起
2.形近字组词语。
末﹙﹚未﹙﹚爆﹙﹚瀑﹙﹚
砍﹙﹚吹﹙﹚煮﹙﹚著﹙﹚
倫﹙﹚愉﹙﹚麦﹙﹚表﹙﹚
二、综合题
1.写反义词。
膨胀——﹙﹚方便——﹙﹚
讨厌——﹙﹚精巧——﹙﹚
安宁——﹙﹚繁多——﹙﹚
2.照样子，写词语。
毕毕剥剥﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚
瑟瑟发抖﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚
三、提高题
选词填空。
1．延续持续
（1）春节放爆竹的风俗一直﹙﹚到现在。
（2）两国的经济和文化的交流已经﹙﹚了1000多年。
2．不是……就是不但……而且因为……所以
（1）怪物听到燃烧的竹筒发出“毕剥”声，﹙﹚不敢走近，﹙﹚吓跑了。
（2）﹙﹚用竹筒来做爆竹不太方便了，﹙﹚有人就想到了火药。
（3）得病的人﹙﹚冷得瑟瑟发抖，﹙﹚热得浑身出汗，难受极了。
参考答案
一、基础题
1.佳节加法家乡
竹筒水桶统一
延续严厉岩石
学生声音升起
2.末尾未来爆竹瀑布
砍柴吹风煮熟著名
偷偷愉快小麦手表
二、综合题
1.收缩阻塞
喜欢粗糙
喧闹稀少
2.整整齐齐恭恭敬敬干干净净
步步为营重重困难彬彬有礼
三、提高题
1. （1）延续（2）持续
2. （1）不但而且（2）因为所以（3）不是而是。
三年级下册语文课件-第四单元爆竹声声第一课时∣教科版
作业布置
给家长讲一讲爆竹的来历，以及关于 春节放爆竹的传说。
板书设计
爆竹声声 爆竹的来历
导入新课
爆竹声声
新课学习 自由朗读课文，做到不丢字、不添字。
新课学习
再读课文，圈出本课生字多读几遍， 解决生字障碍。
新课学习
新春佳节 街头巷尾 震耳欲聋 瑟瑟发抖 毕毕剥剥 漫天遍野
风俗 嘭啪 膨胀 延续 唐朝 繁多 每逢 燃放 竹筒 爆竹 麦秆儿
新课学习 课文写了爆竹哪几个方面的内容？
（名字的由来、爆竹的传说、演变与发展）
三年级下册语文课件-第 四单元爆竹声声一课时∣教科版2020/10/13
检查预习
写出近义词 延续—— 持续 安宁—— 安静 奇怪—— 奇异
讨厌—— 厌烦 临近—— 接近 繁多—— 许多
导入新课 猜谜：
有个小孩脾气暴， 发起火来不得了。 嘭嘭一声蹦上天， 身上衣服全撕掉。 —打一节日用品。
导入新课
新课学习
根据提示，复述传说: 怪物偷东西，让人得怪病——意外发现 、竹子赶怪物——烧竹子吓怪物、求安 宁
结论总结
目前有些城市出台了禁放烟花爆竹的政策 ，节日中“爆竹声声”变成了“爆竹无声”。在未 禁止燃放爆竹的地区，要求燃放爆竹一定要注 意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物 品。
课堂练习
填空： “爆竹”这个名字是这样得来的：原来，最
教科版三年级语文下册 8.爆竹声声【第1课时】【新版】
1．给下面加点字选出正确的读音，画“____”。
膨. 胀(pénɡ pén) 竹筒. (tǒnɡ tónɡ )
继续.(xù xū ) 相逢. (fénɡ fén)
2．根据拼音写词语。
Jiā jié
bào
hún shēn
佳节 爆炸 浑身
tiānjiā
yù wàng yán xù
添加 欲望 延续
xiǎo mài
膨
书写指导 左窄右宽，“月”窄长。
zhàng
胀
书写指导
“月”写窄些，“长” 写窄长。
hún
浑
书写指导
左窄右宽；“车”上横 短下横长，竖为悬针竖。
pèng
碰
书写指导 左小右大，石小而居中。
kǎn
砍
书写指导
左部“石”小，右下部 撇、捺舒展。
fàn
饭
书写指导
左窄右宽，“反”笔画 写舒展。
tiān
5．选词填空。 延续 延伸
(1)春节放爆竹的风俗一直( 延续 )到现在。 (2)这条铁路一直( 延伸 )到边境线。 6．按要求完成句子练习。 (1)纸筒里面放上火药，___一___点火，____就____会爆炸，
发出“嘭啪”的声响。(填写关联词) (2)爆竹的制作越来越灵巧了。(修改病句)
_爆__竹__的__制__作__越__来__越__精__巧__了__。______________________
第三部分（6、7 自然段）制作演变。介绍了我国 燃放爆竹风俗的历史、爆竹制造的演变和发展。
课文写了爆竹哪几个方面的内容？
名字的由来 爆竹的传说 演变与发展
本文共有7个自然段，可以分为三部分。第一部 分写爆竹名字的来历；第二部分写新春时家家燃放爆 竹风俗的由来；第三部分写我国燃放爆竹风俗的历史 和爆竹制造的演变、发展。告诉我们春节燃放爆竹的 风俗历史悠久并将延续下去。
最新教科版 三年级语文下册 第8课 爆竹声声 课后作业基础习题 优质习题课件(含解析)
样得来的。
1．写出下面词语的近义词和反义词。
震耳欲聋：近义词( 惊天动地 ) 膨胀：近义词( 膨大 ) 反义词( 鸦雀无声 )
反义词( 收缩 )
新春佳节 2．燃放爆竹的时间：________________ ；地点： 街头巷尾，村里村外 ______________________ 。 3. 根据你的理解，下面句子的正确顺序应该是什么？(填序号) ( ( ( (
雷。一声震得人方恐，回头相看已化灰。它的谜底 是( 爆竹 )。
先通过调查了解自己名字的由来，理解父母长辈
对自己的殷切期望和美好祝福；再运用问答式，向大
家介绍你名字的由来。不少于200字。
优秀示例： 每个人都有自己的名字，你知道我叫什么名字吗？
我叫刘乐陶。
我为什么会叫这个名字呢？ 说起我的名字还有段故事呢，我出生以后，全家人为给我起
每逢新春佳节，人们都要燃放爆竹。街头巷尾，村 里村外，爆竹声震耳欲聋。也许你会感到奇怪，爆竹明
明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢？
说来有趣，最早的爆竹真是用竹子做的。那时，人 们把竹子锯成一段一段的竹筒，保留两头的竹节，把竹 筒扔进火盆里，竹筒一受热，密封在竹筒里的空气就会 膨胀，于是啪的一声，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是这
3
1 2 4
)密封在竹筒里的空气就会膨胀。 )人们把竹子锯成一段一段的竹筒，保留两头的竹节。 )把竹筒扔进火盆里，竹筒一受热。 )于是啪的一声，竹筒爆裂了。
4. 这段话对爆竹的名字来历做了说明，揭示了爆竹 声音响亮 的特征。【运用】 ____________
Байду номын сангаас
5．有这样一个灯谜：能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如
个好名字花足了心思，爸妈每天翻看各种书籍。有一次妈妈看到
最新教科版小学语文三年级下册《爆竹声声》精品习题第二课时
《爆竹声声》习题一、基础题1.辨字组词。
佳（）浑（）偷（）砍（）娃（）辉（）喻（）炊（）2.联系上下文解释词语。
街头巷尾：______________________________________________震耳欲聋：______________________________________________膨胀: ______________________________________________每逢佳节：______________________________________________二、综合题1.句子转换。
例：小明把家庭作业写完了。
家庭作业被小明写完了。
（1）人们把竹筒扔进火盆里。
__________________________（2）树叶把阳光挡住了。
__________________________（3）奶奶把水洒在地上。
__________________________2.根据对课文的理解来填空。
每逢﹙﹚，人们都要燃放爆竹。
最早的爆竹真是用﹙﹚做的。
那时，人们把竹子锯成一段一段的﹙﹚，保留两头的﹙﹚，氢竹筒扔进火盆里，竹筒一受热，密封在竹筒里的﹙﹚就会膨胀，于是啪的一声，竹筒爆裂了。
爆竹的名字就是这样得来的。
三、提高题请你说说下面两个问句在全文中的作用。
1．也许你会感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢？______________________________________________2.为什么新春时家家燃放爆竹呢？______________________________________________参考答案一、基础题1.佳节浑身偷偷砍柴娃娃光辉比喻炊烟2. 指大街小巷。
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
当物体受热时，其中的粒子的运动速度就会加快，因此占据了额外的空间，这种现象称为膨胀。
每当遇到节日。
二、综合题1.（1）竹筒被人们扔进火盆里。
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春节简介春节是指汉字文化圈传统上的农历新年。
春节传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。
古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。
一般至少要到正月十五（上元节）新年才结束，春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。
自汉武帝太初元年始，以夏年（农历）正月初一首”（即“年”），年节的日期由此固定下来，延续至今。
年节古称“元旦”。
1911年辛亥革命以后，开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。
在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来表示庆祝。
这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。
活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产的名录。
2007年12月7日，国务院第198次常务会议通过将春节列为国家法定节假日。
春节的由来与传说春节和年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文。
禾部》：“年，谷熟也：。
在夏商时代产生了夏历，以月亮圆缺的周期为月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年，年的名称是从周朝开始的，至了西汉才正式固定下来，一直延续到今天。
但古时的正月初一被称为“元旦”，直到中国近代辛亥革命胜利后，南京临时政府为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。
1949年9月27日，新中国成立，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过了使用世界上通用的公历纪元，把公历的元月一日定为元旦，俗称阳历年；农历正月初一通常都在立春前后，因而把农历正月初一定为“春节”，俗称阴历年。
传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
上海市2019教科版语文3年级下册(最新版)8.爆竹声声(类文)
我和春联童年的爱好，往往能决定一个人一生要走的道路。
我的童年是在鲁东平原一个小村庄里度过的。
虽是穷乡僻壤，但在春节和元宵节，也是喜气洋洋：锣鼓咚咚，鞭炮连日不断，踩高跷的，跑旱船的，耍龙灯的，说大鼓的，玩儿把戏的，应有尽有。
我最喜欢两样东西：迎新年的春联和元宵节的灯谜。
我是怎么喜欢起春联的呢？那是二年级寒假过完的时候，一大早我就背起书包上学去了。
我到得早，学校还没开门。
等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联来了：学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。
这些字我都认识，开始并不觉得这副对联有什么意思，但仔细一读，却被吸引住了。
我既没有见过逆水行舟，也没有见过平原跑马，但隐约能想象出它们的样子，便聚精会神地琢磨起来，连老师站在身后也没有察觉。
“你懂得这副对联的意思吗？”背后传来老师的声音。
“我……不大懂。
”我指着对联问老师，“这‘不进则退’和‘易放难收’怎么讲？”老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。
他说的大意是：对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发我育；对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。
那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。
第二年开学，学校的对联又换了一副新的：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
从这副对联中，我知道了读书犹如登山渡海，不勤奋刻苦是不行的。
后来，我常请老师给我讲解对联。
老师告诉我，对联不仅寓意要好，还要讲究对仗工巧。
他在一张纸上写出一副对联，我记得它是贴在附近小酒店门口的那副：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。
老师说：“这副对联很符合生意人的希望和心愿，而且‘生意’对‘财源’，‘兴隆’对‘茂盛’，‘通四海’对‘达三江’，每个字词都对得很工整。
”以后，我对对联越来越感兴趣。
十岁那年，父亲鼓励我给自己家里写对联，我大胆写了起来，老师看了，笑着说：“行，行！”消息传开，左邻右舍都叫我给他们写对联。
对门的二大爷家两位老人相依为命，为人善良，我就给他们的门上写了：福如东海长流水，寿比南山不老松。
小学语文三年级下册 爆竹声声 练习卷(三年级)同步测试.doc
小学语文三年级下册 爆竹声声 练习卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】看拼音写词语。
bào zhú ji ā ji é r án sh āo y án x ù( ) ( ) ( ) () m ài g ǎn t ōu ch ī zh ú t ǒng b ào li è( ) ( ) ( ) () 【答案】爆竹 佳节 燃烧 延续 麦秆 偷吃 竹筒 爆裂【解析】略【题文】选字组词语。
1.爆 暴﹙ ﹚雨 ﹙ ﹚竹2.延 诞﹙ ﹚续 圣﹙ ﹚3.浑 混﹙ ﹚身 ﹙ ﹚蛋4.俗 谷风﹙ ﹚ ﹙ ﹚物5.偷 逾﹙ ﹚越 ﹙ ﹚吃6.佳 娃﹙ ﹚娃 ﹙ ﹚节【答案】1.暴 爆 2.延 诞 3.浑 混 4.俗 谷 5.逾偷 6.娃佳 【解析】略【题文】看解释，写词语。
1.形容声音很大，耳朵都快震聋了。
（ ）2.山上和田野里到处都是。
形容很多。
（ ）3.指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。
（ ）4.这是古代两种战术变化很多的阵势。
比喻变化多端或花样繁多。
（ ）【答案】1.震耳欲聋 2.漫山遍野 3.瑟瑟发抖 4.五花八门【解析】略【题文】照样子写词语。
瑟瑟发抖：毕毕剥剥：【答案】洋洋得意恋恋不舍念念有词开开心心快快乐乐辛辛苦苦【解析】略【题文】填合适的词语。
﹙﹚的声音﹙﹚的风俗﹙﹚的竹子﹙﹚的应用【答案】﹙震耳欲聋﹚的声音﹙燃放爆竹﹚的风俗﹙漫山遍野﹚的竹子﹙广泛﹚的应用【解析】略【题文】填上合适的关联词语。
1.（）冷得瑟瑟发抖，（）热得浑身出汗，难受极了。
2.（）每逢新春佳节,人们（）燃放爆竹。
3.（）与怪物接触过的人，（）会得一种怪病，4.（）燃烧的竹筒发出“毕毕剥剥”的声音，（）远处的几个怪物竟不敢走近。
新教科版三年级语文下册8爆竹声声教案及作业题答案
新教科版三年级语文下册8爆竹声声教案及作业题答案新教科版三年级语文下册8爆竹声声教案及作业题答案8爆竹声声教学要求1.认识爆、逢等8个生字，会写爆、佳等16个字，理解重点词语。
2．朗读课文，了解爆竹的名字来历，以及它材料、作用的变迁等知识。
3.通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。
重点难点了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。
教学课时两课时第一课时教学过程一、猜谜语，激趣导入：1.猜谜：有个小孩脾气暴，发起火来不得了。
嘭嘭一声蹦上天，身上衣服全撕掉。
打一节日用品。
（鞭炮或爆竹）课件出现燃放爆竹和闹新春的音乐。
师：燃放爆竹是我国人民喜爱的一种传统的庆祝节日的方式，在爆竹声中会让人感到浓浓的节日气氛，这节课我们就一同走进第8课《爆竹声声》去了解爆竹的历史故事。
2.板书课题，齐读课题。
看到题目，你想知道什么？二、初读课文。
1．自由读文，读正确、流利。
2．指名分自然段读课文，纠正字音。
3．浏览课文，思考：课文写了爆竹哪几个方面的内容？（名字的由来、爆竹的传说、演变与发展）找出相应自然段。
4.出示生字、生词或短语卡片，检查识记生字的情况。
爆竹佳节燃放竹筒膨胀浑身砍竹子煮饭添加风俗延续麦秆你记住了哪些字词？怎么记的？（小组交流、全班交流。
）形声字构字规律识记爆燃筒膨胀饭添。
形近字比较：桂-挂辉-浑吹-砍欲-俗廷-延青-麦5.再读课文，想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解，还有哪些地方不理解。
（指名回答。
）震耳欲聋变化多端或花样繁多。
街头巷尾形容声音很大，耳朵都快震聋了。
五花八门大街小巷三、指导书写爆佳燃欲筒膨胀浑碰砍饭添俗延续麦1.说说每个字大家写时要注意什么？整体结构上要注意什么。
2.看一看：关键笔画的写法。
爆佳燃膨胀浑碰砍饭添俗续左右结构，应写得左窄右宽。
欲左宽右窄。
筒麦上下结构，应写得上窄下宽。
延半包围结构。
3.写一写：老师范写,重点指导爆添延，学生练写。
科教版小学语文三年级下册 8爆竹声声 同步考试卷(三年级)同步测试.doc
科教版小学语文三年级下册 8爆竹声声 同步考试卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】猜谜有个小孩脾气暴，发起火来不得了。
嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。
——打一节日用品【答案】 爆竹【解析】【题文】思维拓展练习。
同学们，假如你是市长，你会不会决定禁放烟花爆竹？（试说两点即可）【答案】1、爆竹虽会引发火灾，但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛，功不可没；2、烟花约丽的色彩，浓郁的民族风情，已成为东放化的象征：【解析】【题文】看拼音写词语。
bào zhú ji ā ji é r án sh āo zh ú t ǒng ti ān ji ā( ) ( ) ( ) ( )( )【答案】 爆竹；佳节；燃烧；竹筒；添加；【解析】【题文】查字典写带点线字的意思。
震耳欲聋（ ） 街头巷尾（ ） 每逢佳节（） 【答案】 将要； 小胡同、小巷； 遇到、来临；【解析】【题文】形近字组词。
末（ ）未（ ） 砍（ ）吹（ ） 爆（ ）瀑（ ） 煮（ ）著（ ） 偷（ ）愉（ ） 麦（ ）表（）【答案】末日、未来； 砍伐、吹风； 爆炸、瀑布； 煮饭、著作； 偷偷、愉快； 麦子、手表；【解析】【题文】写出反义词膨胀——讨厌——安宁——方便——精巧——繁多——【答案】萎缩；喜爱；颠沛；麻烦；粗劣；单一；【解析】【题文】照样子写词语毕毕剥剥——————————————————瑟瑟发抖——————————————————【答案】高高兴兴；密密麻麻；浩浩荡荡；隐隐约约；津津有味；奄奄一息；喋喋不休；依依不舍；【解析】【题文】搜集记录并写出几幅春联。
【答案】爆竹声声辞旧岁，欢声笑语迎新年爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新年爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵报新春【解析】【题文】我会选词填空。
教科版语文三年级下册 8.爆竹声声 课后作业(B组-提升篇) PPT课件
1．给短文第二自然段的“ ”中加上恰当的标点符号。
2．最早贴春联是为了干什么？现在贴春联又有什么意义？ 最__早__贴__春__联__是__为__了__驱__鬼__避__邪__。__现__在__贴__春__联__成__了__一__种__表__ 达__思__想__感__情__的__形__式__。______________________________
闹喜庆的气氛。( √ )
三、爆竹的发展。 1．春节放爆竹的风俗一直延续到现在。爆竹的制作越
来越精巧了，有响一下的，有响两下的；有大如竹 筒的，有小如麦秆儿的，真是五花八门，品种繁多。 (1)选段中介绍爆竹特点的四字词语有 __五__花__八__门__、__品__种__繁__多______。 (2)选段中四个“有……的”从____声__响__、__大__小____这 两个方面说明爆竹品种多、式样全。
3．你对文中画横线的句子是怎样理解的？ 示__例__：__一__年__之__中__最__好__的__时__光__就__是__春__天__，__春__天__是__播__种__的__ 季__节__，__是__希__望__的__季__节__，__是__万__物__复__苏__的__季__节__。__________ 点拨：联系短文内容和生活实际作答。
一、名字的来历。 1．也许你会感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，为什
么叫爆竹呢？ (1)联系上下文可知，这是一个__设__问__句____(设问句 反
问句)。 (2)这句话在文中的作用是__承__上__启__下____。
2．下面的文字介绍了爆竹名字的来历，请给它们排序。 ( 3 )密封在竹筒里的空气就会膨胀。 ( 1 )人们把竹子锯成一段一段的竹筒，保留两头 的竹节。 ( 2 )把竹筒扔进火盆里，让竹筒受热。 ( 4 )于是“啪”的一声，竹筒爆裂了。