实验室浓硫酸的稀释：教案
浓硫酸的稀释 初中九年级化学教案教学设计课后反思 人教版
教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握硫酸的特性（吸水性、脱水性、强氧化性）；利用实验学习总结性质。
（2）通过本节课学习后，能归纳总结出硫酸性质以及它们在生产生活中的应用。
2、过程与方法：
（1）通过浓、稀硫酸与胆矾、纸片的对照演示实验，提高学生观察、分析实验现象，得出正确结论的能力。
（2）通过数字化传感器实验，探究浓硫酸的吸水性实验，分析实验图像，能得出准备结论。
（3）通过视频学习，让学生了解黑面包实验的过程和总结现象，提高学生归纳总结能力。
（4）通过对实验装置的动手组装，提高学生动手能力，培养学生实验的综合能力。
3、情感态度价值观：
（1）通过浓、稀硫酸性质的对比，体会内因与外因、量变与质变、现象与本质的辩证法关系。
培养学生的辨证思维能力及科学实验方法。
（2）通过对实验装置的探讨，提高实验安全意识和环保意识。
教学重难点分析及解决措施
重点：1、吸水性和脱水性的区别。
2、浓硫酸的强氧化性以及浓、稀硫酸性质上的区别。
3、碳与浓硫酸反应产物的检验。
难点：碳与浓硫酸反应产物的检验。
浓硫酸稀释为10%稀硫酸的流程及注意事项
浓硫酸稀释为10%稀硫酸的流程及注意事项下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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稀释硫酸的实验报告
一、实验目的1. 掌握稀释浓硫酸的方法及注意事项。
2. 了解浓硫酸的性质及危害。
3. 培养实验操作技能和严谨的科学态度。
二、实验原理浓硫酸具有强烈的腐蚀性、氧化性和脱水性，稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓慢倒入水中，并不断搅拌，以防止放热过快导致液体飞溅。
本实验通过稀释浓硫酸，使其浓度降低，便于后续实验操作。
三、实验器材1. 实验室用玻璃棒一根2. 500mL容量瓶一个3. 100mL量筒一个4. 胶头滴管一个5. 稀硫酸（浓度98%）一瓶6. 蒸馏水一瓶7. 实验记录本一本四、实验步骤1. 将100mL量筒放在实验台上，用胶头滴管将98%的稀硫酸缓慢倒入量筒中，同时用玻璃棒搅拌，观察液体变化。
2. 当稀硫酸接近100mL刻度时，停止加入，用蒸馏水定容至100mL。
3. 将稀释后的硫酸溶液倒入500mL容量瓶中，用蒸馏水定容至500mL。
4. 将稀释后的硫酸溶液倒入另一个500mL容量瓶中，用蒸馏水定容至500mL。
5. 分别用玻璃棒搅拌两个容量瓶中的溶液，观察液体变化。
6. 记录实验过程中观察到的现象及数据。
五、实验数据及结果1. 稀释后的硫酸溶液呈无色透明，无沉淀。
2. 稀释后的硫酸溶液pH值约为2。
3. 实验过程中未发生意外事故。
六、实验讨论1. 在稀释浓硫酸的过程中，为什么要将浓硫酸缓慢倒入水中，而不是将水倒入浓硫酸中？答：因为浓硫酸具有强烈的腐蚀性和氧化性，与水混合时会产生大量热量，若将水倒入浓硫酸中，热量会迅速释放，导致液体飞溅，造成安全事故。
而将浓硫酸缓慢倒入水中，热量会逐渐释放，降低液体飞溅的风险。
2. 稀释后的硫酸溶液为什么呈无色透明？答：因为浓硫酸在稀释过程中，溶液中的硫酸分子逐渐分散，颜色逐渐变浅，最终呈无色透明。
3. 稀释后的硫酸溶液pH值约为2，说明什么？答：pH值约为2说明稀释后的硫酸溶液仍具有一定的酸性，但仍低于浓硫酸的pH 值，说明稀释后的硫酸溶液腐蚀性有所降低。
七、实验总结通过本次实验，我们掌握了稀释浓硫酸的方法及注意事项，了解了浓硫酸的性质及危害，培养了实验操作技能和严谨的科学态度。
浓硫酸的稀释 初中九年级下册化学教学课件PPT课件 人教版
知识讲解
浓硫酸的稀释
酸入水，沿内壁， 慢慢倒，不断搅！ （很顺口很好记
\(^o^)/）
事故的处理：大量水冲洗—涂上3-5%的NaHCO3溶液
课堂练习
1.稀释浓硫酸时，下列仪器不需要的是（ A ）
A．天平 B．量筒 C．烧杯 D．玻璃棒
【2019•广州市黄埔区一模】
2.以下实验操作过程中，不需要使用烧杯的是（ C ）
九年级-上册-第十单元 课题一常见的酸和碱
浓硫酸稀释过程操作及原因 难点名称：浓硫酸稀释的实际操作及原因
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
如何稀释？
常用的浓硫酸：98％硫酸溶液
3
活动与探究 知识讲解
浓（硫温馨酸提的示：稀规范释操作、注意安全）
注意！ 在稀释浓硫酸时，一定要 把浓硫酸沿器壁慢慢注入 水里，并不断搅拌。
小结 【课堂小结】
浓硫酸的稀释
操作
酸入水，沿内壁， 慢慢倒，不断搅！
原因
浓硫酸稀释时 放出大量的热！
小结 【课堂小结】
谢谢大家！
A．粗盐提纯
B．稀释浓硫酸C．实验室用高 Nhomakorabea酸钾制取氧气
D．用固体溶质配制一定溶质质量分数的溶液
7
课堂练习
3.下列实验操作中，不正确的是（ C ）
A.倾倒液体 B.加热液体 C.稀释浓硫酸
D.检查气密性
8
课堂练习
【2019•天津市一模】4.下列说法中不正确的是（ B ）
A．墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子总是在不断运动着 B．甲烷燃烧放出大量的热，是因为所有化学反应都放出热量 C．在生煤火炉时，点燃木柴来引燃煤是为了使温度达到煤的着火点 D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入水中是防止溶解放出的热造成 液滴飞溅
实验室浓硫酸的稀释：教案
实验室浓硫酸的稀释：教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课题：实验室浓硫酸的稀释一、教学目标知识与能力：使学生能够比较系统地了解硫酸的性质，特别是浓硫酸的特性；过程与方法，提高学生的动手操作能力，分析问题，解决问题的能力；情感态度与价值观：提高学生学习的兴趣。
二、教学重难点重点：浓硫酸的特性难点：浓硫酸稀释的正确操作步骤三、教学方法讲授法、实验演示法四、问题导入1、稀硫酸具备哪些酸的通性？试各举一例，写出有关的化学反应方程式。
2、将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中一段时间以后，发现其质量增加，密度减小，浓度降低，体积变大。
说明什么问题？五、互动合作在按比例稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入水中，同时不断搅拌，不要一次就将全部硫酸注入水中。
稀释时,要将浓硫酸慢满的沿着烧杯壁到入烧杯中.并用玻璃棒不断的搅拌如果相反操作是十分危险的，因为浓硫酸比重较大，：过程：浓酸贴杯壁入水不断搅拌！结论：在倒酸时放出大量的热，所以为防止烧杯炸裂要不断搅拌！另外倒的时候应贴紧杯子内壁防止液滴飞溅！！六、展示交流浓硫酸的特性1、浓硫酸的腐蚀性是是物理性质还是化学性质浓硫酸的腐蚀性是化学性质 1）若浓硫酸不小心溅到皮肤和衣服上，应立即用干抹布擦去，再用大量的水冲洗，然后涂上 3%----5%的 NaHCO3（碳酸氢钠）溶液。
2）稀硫酸沾到衣服或皮肤上，也要立即处理，否则时间稍长水分蒸发，硫酸浓度增大，腐蚀性增强2、浓硫酸为什么不能干燥氨气硫酸是酸与碱反应所以只能干燥显酸性的气体因为氨气显碱性所以不能干燥3、稀释浓硫酸由于浓硫酸溶于水中，要与水结合成水合物时放出大量的热。
稀释方法：将浓硫酸沿着器壁（如试管和烧怀壁）慢慢的注入水里，并不断搅拌，使产生的热量迅速地扩散。
切记不可把水倒入浓硫酸中。
浓硫酸有强氧化性。
浓硫酸与比较活泼的金属反应时，并不生成氢气而是生成其他物质。
《主题三 学生实验二 溶液的稀释》教学设计
《溶液的稀释》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解溶液稀释的观点，掌握溶液稀释的计算方法。
2. 过程与方法：通过实验操作，观察溶液稀释的过程，理解稀释前后溶质的种类和数量不变的原理。
3. 情感态度价值观：培养周密的科学态度和团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：溶液稀释的计算方法，实验操作及数据记录。
2. 教学难点：理解溶液稀释过程中，溶质的种类和数量不变的原理。
三、教学准备1. 实验器械：容量瓶、烧杯、玻璃棒、试剂瓶等。
2. 实验试剂：已知浓度的溶液、水、未知浓度的待测溶液。
3. 课件、教案、习题等教学资料。
4. 提醒学生提前预习，并安置相关预习问题。
四、教学过程：1. 导入新课通过展示一些溶液稀释的实例图片，引导学生思考溶液稀释的方法和注意事项。
同时，通过提问的方式，让学生思考溶液稀释过程中可能遇到的问题，如温度变化、浓度变化等。
2. 实验操作学生分组进行实验操作，按照规定的步骤和方法，将一定浓度的溶液进行稀释。
教师巡回指导，纠正实验过程中的错误操作，确保实验安全。
实验完成后，要求学生根据实验结果，填写实验报告，并分析实验过程中出现的问题和误差。
3. 知识点讲解针对实验过程中出现的问题和误差，结合理论知识进行讲解。
例如，讲解溶液稀释过程中温度的变化、溶液浓度的变化等知识点。
同时，通过举例的方式，让学生了解溶液稀释在生活中的应用，如稀释农药、稀释洗涤剂等。
4. 小组讨论组织学生进行小组讨论，讨论溶液稀释过程中的注意事项、常见问题及解决方法等。
通过小组讨论的方式，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
同时，教师对学生的讨论进行点评和指导，帮助学生更好地掌握知识点。
5. 教室小结对本节课所学的知识点进行总结，强调溶液稀释过程中的注意事项和常见问题。
同时，鼓励学生触类旁通，将所学知识应用到实际生活中。
6. 课后作业安置与溶液稀释相关的课后作业，要求学生结合实际生活场景，思考如何运用所学知识解决实际问题。
人教版高中化学浓硫酸教案
人教版高中化学浓硫酸教案
教材版本：人教版
课题：浓硫酸
教学目标和要求：
1. 了解浓硫酸的性质和用途；
2. 了解硫酸的制备方法和反应特点；
3. 掌握浓硫酸的稀释方法及注意事项；
4. 培养学生的实验技能和安全意识。
教学重点和难点：
1. 硫酸的性质和用途；
2. 浓硫酸的稀释方法；
3. 实验技能的培养。
教学准备：教师准备实验器材和药品，复习相关知识点。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾硫酸的性质和用途，并提出浓硫酸可能的用途。
二、讲解（10分钟）
1. 硫酸的制备方法和反应特点；
2. 浓硫酸的性质和危险性；
3. 浓硫酸的稀释方法及注意事项。
三、实验演示（15分钟）
教师进行浓硫酸的稀释实验演示，并讲解实验过程和注意事项。
四、实验操作（30分钟）
学生分组进行浓硫酸的稀释实验操作，记录实验数据并交流讨论。
五、总结（5分钟）
学生就实验结果进行总结和讨论，提出问题并解答疑惑。
六、巩固（5分钟）
教师布置相关练习和作业，巩固学生对浓硫酸知识的掌握。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对硫酸的性质和用途有了更深入的了解，掌握了浓硫酸的稀释方法及注意事项，实验操作能力得到提高。
同时，提高了学生的安全意识和实验技能。
在今后的教学中，应加强实验教学，培养学生的实践能力和创新能力。
初中稀释浓硫酸教案
初中稀释浓硫酸教案教学目标：1. 了解浓硫酸的性质和稀释方法。
2. 学会安全地稀释浓硫酸。
3. 能够正确地操作稀释浓硫酸的实验。
教学重点：1. 浓硫酸的性质。
2. 稀释浓硫酸的方法和注意事项。
教学难点：1. 稀释浓硫酸时的安全操作。
2. 理解稀释浓硫酸的原理。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、量筒、水。
2. 浓硫酸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍浓硫酸的性质，如腐蚀性、吸水性和脱水性。
2. 提问：为什么需要稀释浓硫酸？二、讲解稀释浓硫酸的方法和注意事项（10分钟）1. 讲解稀释浓硫酸的方法：先将水放入烧杯中，然后将浓硫酸沿烧杯壁流入烧杯中，并用玻璃棒搅拌溶液，使之均匀。
2. 强调注意事项：稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，绝对禁止将水注入浓硫酸中。
三、演示实验（10分钟）1. 准备实验器材：烧杯、玻璃棒、量筒、水、浓硫酸。
2. 向学生演示如何安全地稀释浓硫酸。
3. 让学生观察稀释过程中浓硫酸和水的反应。
四、学生实验操作（10分钟）1. 学生分组，每组配备实验器材。
2. 学生按照演示实验的步骤，自行操作稀释浓硫酸。
3. 教师巡回指导，纠正不正确的操作。
五、总结和巩固（10分钟）1. 让学生总结稀释浓硫酸的原理和操作步骤。
2. 提问：稀释浓硫酸时为什么不能将水注入浓硫酸中？3. 学生分享自己实验中的发现和感受。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生查阅资料，了解其他酸的稀释方法。
2. 写一篇关于稀释浓硫酸的实验报告。
教学反思：本节课通过讲解和实验操作，让学生掌握了稀释浓硫酸的方法和注意事项。
在实验过程中，学生能够积极参与，观察到稀释浓硫酸的现象。
但在操作过程中，部分学生仍然存在将水注入浓硫酸中的情况，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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课题：实验室浓硫酸的稀释
一、教学目标
知识与能力：使学生能够比较系统地了解硫酸的性质，特别是浓硫酸的特性；
过程与方法，提高学生的动手操作能力，分析问题，解决问题的能力；情感态度与价值观：提高学生学习的兴趣。
二、教学重难点
重点：浓硫酸的特性
难点：浓硫酸稀释的正确操作步骤
三、教学方法
讲授法、实验演示法
四、问题导入
1、稀硫酸具备哪些酸的通性？试各举一例，写出有关的化学反应方程式。
2、将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中一段时间以后，发现其质量增加，密度减小，浓度降低，体积变大。
说明什么问题？
五、互动合作
在按比例稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入水中，同时不断搅拌，不要一次就将全部硫酸注入水中。
稀释时,要将浓硫酸慢满的沿着烧杯壁到入烧杯中.并用玻璃棒不断的搅拌如果相反操作是十分危险的，因为浓硫酸比重较大，
：
过程：浓酸贴杯壁入水不断搅拌！结论：在倒酸时放出大量的热，所以为防止烧杯炸裂要不断搅拌！另外倒的时候应贴紧杯子内壁防止液滴飞溅！！
六、展示交流
浓硫酸的特性
1、浓硫酸的腐蚀性是是物理性质还是化学性质？浓硫酸的腐蚀
性是化学性质1）若浓硫酸不小心溅到皮肤和衣服上，应立即用干抹布擦去，再用大量的水冲洗，然后涂上3%----5%的
NaHCO3（碳酸氢钠）溶液。
2）稀硫酸沾到衣服或皮肤上，也要立即处理，否则时间稍长水分蒸发，硫酸浓度增大，腐蚀性增强
2、浓硫酸为什么不能干燥氨气硫酸是酸与碱反应所以只能干
燥显酸性的气体因为氨气显碱性所以不能干燥
3、稀释浓硫酸由于浓硫酸溶于水中，要与水结合成水合物时放出
大量的热。
稀释方法：将浓硫酸沿着器壁（如试管和烧怀壁）慢慢的注入水里，并不断搅拌，使产生的热量迅速地扩散。
切记不可把水倒入浓硫酸中。
浓硫酸有强氧化性。
浓硫酸与比较活泼的金属反应时，并不生成氢气而是生成其他物质。
七、巩固拓展
列现象，表现了浓硫酸的什么性质？
1、锌粒放入稀硫酸中，有气体放出
2、浓硫酸能储存在铁制的容器中
3、敞口放置浓硫酸，质量增加
4、把木屑放入浓硫酸中，木屑变黑
八、布置作业
课本P58习题 2 、5
九、板书设计。