《太阳能热水器的发展与使用》教案
小学科学课《太阳能热水器的发展与使用》教案
小学科学课《太阳能热水器的发展与使用》教案活动目标：1、通过本活动的开展，使学生能对研究过程和结果进行使用和评议；能用语言、文字、图表等方式表述研究过程和结果；能与他人交换意见，通过交流引发新的想法，选择适合自己探究的问题进行研究，体验科学探究的乐趣。
2、使学生感受到科学技术的迅猛发展，了解太阳能热水器的发展史，从而认识到科技产品对人类生活的服务功能。
3、激发学生关注太阳能世界的兴趣和积极性，进而在科学实践中尝试改进太阳能热水器，种下科学的种子。
活动重点：培养学生整理信息，合作交流、实践运用的能力和意识。
活动过程：第一课时活动导入师：同学们,《太阳能热水器的发展与使用》这个活动主题我们在暑假期间展开了调查研究，今天这两节课，我们就来进行成果汇报交流。
准备好了吗？老师发现自本主题的调查活动开展以来大家经常在一起快乐的学习着、研究着、忙碌着。
能告诉老师你们各自小组是通过哪些途径对我们这个活动展开调查的吗？生：我们是追寻历史小组，我们运用了查阅资料、课外调查、网络搜集、阅读等方法来完成调查活动的。
师：方法真不少。
老师发现科技应用小组的同学在课下经常聚在一起讨论，能告诉同学和老师你们是用什么方式完成本次活动的吗？生：走访调查、查阅资料、讨论、实验的方法。
师：科技研发小组你们又是怎么来完成调查计划呢？生：我们小组主要使用了查阅资料、询问、设想等方法完成调查的。
师：你们的办法真不少，老师相信你们一定有很多的收获。
下面就让我们再次走进太阳能热水器的世界中吧！（张贴课题）二、分组汇报互动交流提出汇报要求师：在今天的活动中，我们各个小组可以运用不同的形式，看看哪一组的同学对太阳能热水器研究的深入、汇报的新颖。
（展示汇报要求）汇报时要注意：1、内容要简明、语言要清楚流利。
2、认真倾听做好简要记录。
3、善于发现他人汇报中的问题，并及时提出共同研究。
4、从他人汇报中发现自己的不足，并及时弥补。
每名同学一张记录表，把你发现问题随时记录下来。
小学科学课太阳能热水器的发展与使用教案
小学科学课太阳能热水器的发展与使用教案第一章：太阳能热水器的原理介绍教学目标：1. 了解太阳能热水器的原理和作用。
2. 学习太阳能热水器如何将太阳能转化为热能。
教学内容：1. 太阳能热水器的定义和组成。
2. 太阳能热水器的工作原理介绍。
3. 太阳能热水器如何提高水的温度。
教学活动：1. 引入话题：向学生介绍太阳能热水器的概念，并提问他们是否曾经使用过或见过太阳能热水器。
2. 讲解太阳能热水器的工作原理，通过图片或实物展示太阳能热水器的基本组成和运作方式。
3. 进行实验演示，使用太阳能热水器加热水，让学生观察和感受太阳能热水器的效果。
第二章：太阳能热水器的发展历程教学目标：1. 了解太阳能热水器的发展历程和现状。
2. 学习太阳能热水器在我国的应用和发展情况。
教学内容：1. 太阳能热水器的历史发展。
2. 太阳能热水器的现状和趋势。
3. 太阳能热水器在我国的应用和发展情况。
教学活动：1. 向学生介绍太阳能热水器的历史发展，包括早期的太阳能利用和太阳能热水器的发明。
2. 讲解太阳能热水器在现代社会的应用和发展趋势，包括太阳能热水器的普及和技术的不断创新。
3. 引导学生思考太阳能热水器在我国的应用和发展情况，讨论太阳能热水器在节能环保方面的优势和潜力。
第三章：太阳能热水器的使用与维护教学目标：1. 学习太阳能热水器的正确使用方法。
2. 了解太阳能热水器的维护和保养技巧。
教学内容：1. 太阳能热水器的使用方法介绍。
2. 太阳能热水器的维护和保养技巧。
教学活动：1. 向学生介绍太阳能热水器的使用方法，包括如何调节水温、如何清洁和保养等。
2. 讲解太阳能热水器的维护和保养技巧，包括定期清洗太阳能板、检查连接管道等。
3. 进行实践操作，让学生亲自操作太阳能热水器，体验正确的使用和维护方法。
第四章：太阳能热水器的优点与不足教学目标：1. 了解太阳能热水器的优点和不足之处。
2. 学习太阳能热水器在节能环保方面的贡献。
小学科学课太阳能热水器的发展与使用教案
小学科学课太阳能热水器的发展与使用教案第一章：引言1.1 课程背景本节课将带领学生了解太阳能热水器的发展历程和基本原理，让学生认识到太阳能的重要性，培养他们节约能源、保护环境的意识。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）了解太阳能热水器的基本原理；（2）了解太阳能热水器的发展历程；（3）学会观察和分析太阳能热水器的使用效果。
1.2.2 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解太阳能热水器；（2）以小组讨论的形式，探讨太阳能热水器的工作原理及优缺点；（3）进行实地观察，了解太阳能热水器的使用情况。
1.2.3 情感态度价值观：（1）认识到太阳能的重要性，增强环保意识；（2）学会珍惜能源，养成节约能源的良好习惯。
第二章：太阳能热水器的基本原理2.1 太阳能的利用2.1.1 太阳能的定义：太阳能是指太阳辐射能，是一种清洁、无污染的能源。
2.1.2 太阳能的利用方式：太阳能可以通过集热器转化为热能，用于加热水、供暖等。
2.2 太阳能热水器的工作原理2.2.1 集热器：集热器是太阳能热水器的核心部件，能够吸收太阳光的能量。
2.2.2 储热水箱：储热水箱用于储存通过集热器加热的水。
2.2.3 循环泵：循环泵负责将水在集热器和储热水箱之间循环，以充分利用太阳能。
2.2.4 控制器：控制器用于调节太阳能热水器的运行，保证水温的恒定。
第三章：太阳能热水器的发展历程3.1 早期太阳能热水器3.1.1 太阳能热水器的起源：早在20世纪50年代，太阳能热水器就开始应用于生活。
3.1.2 早期的太阳能热水器：早期的太阳能热水器主要采用平板式集热器，效率较低。
3.2 现代太阳能热水器3.2.1 真空管式太阳能热水器：20世纪80年代，真空管式太阳能热水器问世，集热效率大大提高。
3.2.2 太阳能热水器的普及：随着技术的不断进步，太阳能热水器逐渐走入千家万户。
第四章：太阳能热水器的优缺点4.1 太阳能热水器的优点4.1.1 节能环保：太阳能是一种清洁、可再生的能源，使用太阳能热水器可以减少化石能源的消耗。
《太阳能热水器的发展与使用核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版
《太阳能热水器的发展与使用》导学案《太阳能热水器的发展与应用》导学案一、导入大家好，今天我们将进修关于太阳能热水器的发展与应用。
太阳能热水器是一种利用太阳能将水加热的设备，它可以帮助我们勤俭能源、珍爱环境。
在接下来的进修中，我们将了解太阳能热水器的发展历程、原理以及如何正确应用太阳能热水器。
二、发展历程1. 太阳能热水器的起源太阳能热水器的历史可以追溯到古代。
早在古希腊时期，人们就开始利用太阳能将水加热，用于洗浴和取暖。
随着科技的发展，太阳能热水器逐渐进化为摩登的形式，成为一种常见的家用设备。
2. 太阳能热水器的发展随着环境珍爱认识的提高和能源危机的加剧，太阳能热水器逐渐受到人们的关注。
在过去的几十年里，太阳能热水器经历了技术革新和市场推广，逐渐成为一种绿色、环保的能源设备。
三、原理介绍1. 太阳能热水器的工作原理太阳能热水器通过集热器将太阳能转化为热能，再通过热交换器将热能传递给水，使水加热。
一般来说，太阳能热水器由集热器、水箱和控制系统组成，通过这些部件的协作，实现将太阳能转化为热水的过程。
2. 太阳能热水器的优势太阳能热水器具有环保、节能、经济等优势。
相比传统的燃气热水器，太阳能热水器无需耗费非可更生能源，具有更低的运行成本和更长的应用寿命，是一种更加可持续的能源设备。
四、正确应用太阳能热水器的方法1. 定期清洗集热器集热器是太阳能热水器的核心部件，定期清洗集热器可以保持其高效工作。
在应用过程中，集热器可能会被灰尘、污垢覆盖，影响其吸收太阳能的效果，因此需要定期清洗。
2. 合理设置水温太阳能热水器的水温一般会受到天气、季节等因素的影响，需要根据实际情况合理设置水温。
在夏季晴天时，可以适当提高水温，而在冬季阴雨天气时，可以降低水温，以保证热水器的正常运行。
3. 注意安全应用在应用太阳能热水器时，要注意安全问题。
避免在高温时段直接接触热水，避免发生烫伤事故。
同时，要定期检查太阳能热水器的安全阀、排气阀等部件，确保设备的安全运行。
小学科学《太阳能热水器的发展与使用》优质教案 教学设计
太阳能热水器的发展与使用一、教学目标知识目标：了解太阳能热水器的发展历史，调查太阳能热水器的使用情况。
过程与方法：通过调查活动，搜集资料，小组合作等多种活动方式，了解太阳能热水器的发展历史与使用情况。
情感、态度、价值观：通培养学生语言表达、运用资料、处理信息获取知识的能力，增强学生节约环保的生活意识。
二、教学重点：知道太阳能热水器的发展历史，了解太阳能热水器的使用情况。
教学难点：知道太阳能热水器的发展历史，了解太阳能热水器的使用情况。
三、教学准备老师准备：课件四、教学过程（一）新课导入观察现象，引入课题老师：太阳能热水器现在已经变成了非常普遍的新型能源热水器，出现在人们的家中，并发挥着重要作用，那么太阳能热水器是如何使水变热的呢？（学生回答）老师：今天我们就一起来深入了解一下《太阳能热水器的发展与使用》（板书课题）。
（二）太阳能热水器的发展历史老师：同学们平时看到的太阳能热水器都是什么样的呢？（学生回答）老师：太阳能热水器在生活中的应用越来越广泛，你对太阳能热水器的知识了解多少呢？（学生回答）老师：同学们说得很好，太阳能热水器以其经济、节能、环保、安全、方便、供水量大等优点，备受世人瞩目。
随着技术的不断发展，目前，太阳能热水器已广泛应用于家庭、厂矿、宾馆、学校、部队、医院等需要热水的场所。
老师：那么，同学们了解太阳能热水器的发展过程吗？我们先观看视频，然后同学们再一起讨论和交流。
（插入视频：资料类《太阳能热水器的发展》）（学生讨论交流）老师：正如视频中所说的，太阳能热水器的发展经历了闷晒式、平板式、全玻璃真空管式和热管真空管式四个阶段。
闷晒式主要于20年前我国日照时间长的西北等地区使用，现已被淘汰；平板式因抗冻效果差、热损耗大、易积水垢热效率低及使用寿命短等问题已逐渐被淘汰；全玻璃真空管式集热效率较高，保温性能好，但由于真空管内长期通水加热，有漏水结水垢的可能；热管真空管式导热快、热效率高，真空管不通水，不结水垢，抗冻能力强，保温性能好，使用寿命长，是现在主流的一种太阳能热水器。
《太阳能热水器的发展与使用作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《太阳能热水器的发展与使用》作业设计方案《太阳能热水器的发展与应用》作业设计方案一、课程背景太阳能热水器是一种利用太阳能热量进行加热水的设备，具有环保、节能的特点，被广泛应用于家庭和工业领域。
本课程旨在让学生了解太阳能热水器的发展历史、原理和应用方法，培养学生的环保认识和科学实践能力。
二、教学目标1. 了解太阳能热水器的发展历史和原理。
2. 掌握太阳能热水器的安装和应用方法。
3. 培养学生的环保认识和科学实践能力。
三、教学内容1. 太阳能热水器的发展历史。
2. 太阳能热水器的工作原理。
3. 太阳能热水器的分类和特点。
4. 太阳能热水器的安装和应用方法。
5. 太阳能热水器的维护和保养。
四、教学方法1. 讲授：老师通过讲解和演示，向学生介绍太阳能热水器的相关知识。
2. 实验：安排实验课程，让学生亲自操作太阳能热水器，加深对其原理和应用方法的理解。
3. 讨论：组织学生讨论太阳能热水器在生活中的应用和意义，培养学生的环保认识和创新思维。
五、教学评估1. 教室表现：考察学生在教室上的听课态度和提问积极性。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评判其对太阳能热水器的理解和掌握水平。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评判其环保认识和创新能力。
六、教学资源1. 教材：选用《太阳能热水器原理与应用》为教材。
2. 实验设备：准备太阳能热水器实验设备和工具。
3. 外部资源：邀请太阳能热水器专家进行讲座和指导。
七、教学安排1. 第一周：介绍太阳能热水器的发展历史和原理。
2. 第二周：讲解太阳能热水器的分类和特点。
3. 第三周：安排太阳能热水器的安装和应用方法实验。
4. 第四周：讨论太阳能热水器的维护和保养方法。
八、教学效果评估1. 学生对太阳能热水器的理解和掌握水平。
2. 学生对环保认识的培养和创新思维能力的提升。
通过本课程的进修，学生将对太阳能热水器有更深入的了解，掌握其安装和应用方法，培养环保认识和科学实践能力，为未来的生活和工作打下良好的基础。
小学科学课《太阳能热水器的发展与使用》教案
小学科学课《太阳能热水器的发展与使用》教案第一章：引言1.1 教学目标了解太阳能热水器的基本概念。
激发学生对太阳能热水器的兴趣。
1.2 教学内容太阳能热水器的定义。
太阳能热水器的优点。
1.3 教学方法采用问题引导的方式，引发学生思考太阳能热水器的作用。
通过图片和实物展示，让学生直观地了解太阳能热水器的外观和结构。
1.4 教学步骤引入话题：询问学生是否听说过太阳能热水器。
讲解太阳能热水器的定义和作用。
展示太阳能热水器的外观和结构。
引导学生思考太阳能热水器的优点。
第二章：太阳能热水器的工作原理2.1 教学目标了解太阳能热水器的工作原理。
能够解释太阳能热水器如何将太阳能转化为热能。
2.2 教学内容太阳能热水器的工作原理。
太阳能热水器的能量转化过程。
2.3 教学方法通过动画和图解，让学生直观地理解太阳能热水器的工作原理。
引导学生通过实际操作，观察和记录太阳能热水器的能量转化过程。
2.4 教学步骤讲解太阳能热水器的工作原理。
展示太阳能热水器的能量转化过程的动画和图解。
引导学生进行实际操作，观察和记录太阳能热水器的能量转化过程。
第三章：太阳能热水器的优点与不足3.1 教学目标了解太阳能热水器的优点和不足。
能够分析太阳能热水器的适用性和局限性。
3.2 教学内容太阳能热水器的优点。
太阳能热水器的不足。
3.3 教学方法通过讨论和案例分析，让学生了解太阳能热水器的优点和不足。
引导学生思考太阳能热水器的适用性和局限性。
3.4 教学步骤讲解太阳能热水器的优点。
分析太阳能热水器的不足。
引导学生进行讨论和案例分析，思考太阳能热水器的适用性和局限性。
第四章：太阳能热水器的使用与维护4.1 教学目标学会正确使用太阳能热水器。
了解太阳能热水器的维护方法。
4.2 教学内容太阳能热水器的使用方法。
太阳能热水器的维护方法。
4.3 教学方法通过示范和实际操作，让学生学会正确使用太阳能热水器。
引导学生了解太阳能热水器的维护方法。
4.4 教学步骤讲解太阳能热水器的使用方法。
《太阳能热水器的发展与使用》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制
《太阳能热水器的发展与使用》导学案第一课时一、学习目标1.了解太阳能热水器的原理和发展历史；2.了解太阳能热水器的优点和不足，掌握其使用方法；3.掌握太阳能热水器的维护和保养知识。
二、学习重点和难点1.重点：太阳能热水器的原理和使用方法；2.难点：太阳能热水器的维护和保养知识。
三、学习过程1.小组讨论：什么是太阳能热水器？其原理是什么？有哪些种类？2.整理汇报：每个小组派代表汇报讨论结果。
3.学习视频观看：观看太阳能热水器的工作原理和使用方法视频。
4.讲解学习：教师讲解太阳能热水器的发展历史和应用领域。
5.实践操作：在实验室操作太阳能热水器，体验其使用方法。
6.维护保养：学习太阳能热水器的维护保养知识，如清洗、安装等。
四、学习评估1.针对太阳能热水器的使用方法进行小测验，检验学生对原理的理解；2.观察学生在实验室操作的情况，评估其操作技能；3.让学生设计一个太阳能热水器的维护保养计划，评估其综合能力。
五、拓展延伸1.分组设计太阳能热水器推广方案，包括宣传、使用体验等；2.前往当地太阳能热水器工厂进行参观学习，了解生产流程和技术。
六、总结反思通过本次学习，学生对太阳能热水器有了更深入的了解，掌握了相关的知识和技能。
同时也培养了学生的动手能力和团队合作意识，提高了他们对环保节能的意识和能力。
在日常生活中，希望学生能够更加积极地利用太阳能热水器，为环保事业贡献自己的力量。
第二课时一、导入太阳能热水器作为一种绿色环保的取暖设备，越来越受到人们的关注和青睐。
本次导学案将带领同学们了解太阳能热水器的发展历程、原理以及使用方法，希望通过学习，让同学们认识到太阳能热水器在节能环保方面的重要作用。
二、学习目标1. 了解太阳能热水器的发展历程；2. 掌握太阳能热水器的工作原理；3. 熟悉太阳能热水器的使用方法；4. 意识到太阳能热水器在节能环保方面的重要性。
三、学习过程1. 太阳能热水器的发展历程太阳能热水器作为利用太阳能的一种热水器具，其发展历程可以追溯到上个世纪70年代。
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《太阳能热水器的发展与使用》探究实践
一．探究预设目标
1会查阅相关资料
语言、文字、图表等方式表述研究过程和结果
己探究的问题进行研究
2．使学生感受到科学技术的迅猛发展
认识到科技产品对人类生活的服务功能。
3．激发学生关注太阳能世界的兴趣和积极性
太阳能热水器
二．探究重点
培养学生整理信息实践运用的能力和意识。
比较太阳能热水器与其他热水器相比有什么优、缺点。
三．探究实践过程
第一课时
活动导入
师,《太阳能热水器的发展与使用》这个活动主题我们在暑假期间展开了调查
研究
老师发现自本主题的调查活动开展以来大家经常在一起快乐的学习着、研究着、忙碌着。
能告诉老师你们各自小组是通过哪些途径对我们这个活动展开调查的吗
生：
阅读等方法来
完成调查活动的。
师：方法真不少。
老师发现科技应用小组的同学在课下经常聚在一起讨论
和老师你们是用什么方式完成本次活动的吗
生：走访调查、查阅资料、讨论、实验的方法。
师：
生：
师
次走进太阳能热水器的世界中吧
二、分组汇报互动交流
提出汇报要求
师
的同学对太阳能热水器研究的深入、汇报的新颖。
：
1、内容要简明、语言要清楚流利。
2、认真倾听做好简要记录。
3、善于发现他人汇报中的问题
研究。
4、从他人汇报中发现自己的不足
题随时记录下来。
听清楚了吗
呢?
分组汇报
1、追寻历史小组
生1
师
生1：
场上太阳能热
水器的发展情况。
下面首先由XX同学来汇报。
生2：
流式、循环式三种。
这是我奶奶家前几年使用的一个闷晒式太阳能热水器
了水
师：
直流式太阳能热水器水在运行时水在水箱中不循环
循环式太阳能热水器改进了直流式太阳能热水器的缺点
然地在黑色玻
璃管内上下循环
师
生3
一般都是由黑色的全玻璃真空集热管、储水箱、支架三大部分及相关附件组成的。
师
充分。
请其他
同学继续你的汇报。
生5、6
师
课件
低
而下
师：
的大塑料袋到今天的热管真空管式的太阳能热水器走进千家万户
和进步可真快呀！们小组的汇报吧
生4:
天随着科技的发展
可以正常使用
师
生4:XXX同学告诉我们大家的
卖店。
师
生7:所有热水器中排名第一。
2008年10大太
阳能热水器排行榜
皇明太阳能热水器
师
技术在不断的发展
生8:60页的资料卡讲了这方面的知识。
3朗读。
快来把你的研究成果展示给大家。
生9展示自己从网络中查阅到的世界上太阳能热水器的发展历史。
生10一张手抄报。
师；
2、科技应用小组
生1—“太阳能热水器的使用”做了重点调查。
生 1
生1
热水器的有很多优点。
生21
可用来洗碗、
2 34、经济效益显著。
一般情
4年的费用就能买一台太阳能热水器。
生1
活带来了方便。
续你们的汇报。
生3
1
2
3
4、大气污染严重或风沙大、干燥地区要定期冲洗真空管。
5
师
程中会遇到很多问题
生4
据溢流管是否排水判断水满状态
我家的就是看排水管是否流出来
师：？
生
师
生3上水应注意哪些问题
的时候注水。
师？
生讲解
师70
冷水
第一次上水时必须在日出前或太阳落山半小时后进行。
师
生1
用太阳能热水器的情况。
生5汇报展示记录表。
师
约了多少能源
矿产。
很好
生1XX记录了她们一家五口人一个暑假使用热水器的情况。
生12汇报展示记录表。
师
生1
让她们来汇报吧
生6、7、8同学分别汇报展示调查记录表和调查汇总表。
师
了整个小区十几户人家小组的同学觉得他们的研究方
生
师
生6
师
你们把怎样进行调查采访的给同学们再现一下
师
智慧和真诚的
话语成功的完成的这次调查任务兴。
师
公共场所
生1、要主动热情2、先做自我介绍3、讲明来意4、用真情感动5、要尊重别人
师
认识的人打交道
是对你综合能力的考验。
师。
生1的同学在调查走访的过程中又发现一个新的问题
太阳能热水器安放的位置都是倾斜放置的
来探究了其中的秘密。
师:??两生展示自制太阳能热水器
讲解:
罐装入等量的水,水的温度相同,并将罐口封好。
然后将三个装好水的简易太阳能热水器放到阳光下第一个简易太阳能热水器竖直放置
放置,第三个水平放置水器在阳光下照射相同的30分钟后水器里水的温度。
结果发现倾斜放置的简易太阳能热水器里的水温最高半小时后达到 17 ℃ 13℃
有 15 ℃。
这说明太阳能热水器倾斜放置时吸热能力最强的
到的太阳能热水器
都是倾斜放置的。
师:
到最强的光和
最大的热量。
同学们
能及时通过亲自动手实验证明了太阳能热水器的倾斜放置是有一定的科学道理的
手解决的好习惯的确值得我们大家学习
力的证据。
师
据你的记录还有这方面的问题想向他们咨询吗
生
其他组一生提问
妈妈要把太阳能热水器里的水放干净
生9
热水器里的水不到两天水温就可达到100℃
会使水箱胀坏,短水箱的寿命。
因此
长期不在家放热水上冷水
师
生:
其他组一生提问
生10
46
以上2
57℃72
不用的热水
澡对皮肤不利
生
①长时间地用水
低温水.
②能有效防冻
少人还采用室内稍微打开热水器阀门
师
生
师各个可以称得上是太阳能热水器专家了。
其他同学
你有什么收获
其他组生谈收获。
生
又节约能源。
……
师
阳能热水器的发展与使用等方面的知识
们鼓掌。
相信科技研发小组的的同学一定会同样精彩
第二课时
3、科技研发小组
师功的汇报
科技研发小组的同学一展风采了
生1是分工完成调查任务的。
主要通过查阅课外书籍、上网查阅、问家长、设想的方法探究了如何改进了太阳能热水器和在未来生活中人们使用太阳能热水器的情况。
师
生2
大量的水白白的浪费掉
生3
冷就是太热。
科学的种子.
生5
器中后将避免不耐高温和渗漏的问题。
续你们的汇报。
生1
生6
力诺集团生产的壁挂太阳能产品已于2006年5
也实现了360度采光。
生7
的太阳能热水器装满要400房会被压倒
的附近另外建一座太阳能热水器供水站。
生展示模型。
筑设计的整体风格。
明家、小科学家。
老师期待着你们。
生1
用久了以后,
"炸管"现象。
的新闻报
空集热管爆管。
太阳能热水器都能
生讨论发言。
也可以用图画的形式表现出来。
生行动起来。
分组展示。
生4
生展示课外书上的知识。
生8其他小组同学也参与交流……
师:
1、太阳能在交通、军事、照明、手机等领域应用。
2、举世瞩目的北京2008
能
现了“绿色奥运”的环保理念。
3
58300平方米的站台风雨棚中镶嵌着2000
4
就已在光照充足的西藏地区得到了广泛应用。
5、神7
两只巨大的“翅膀”——
，
老师前几天从齐鲁
和体会
料整理,每个小组汇制成一
也可以制作成自己喜欢的模式。
生分组整理。
三、活动总结
!
板书设计：
太阳能热水器的工作原理：
利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存太阳能热水器优点：
具有节能、环保、安全。
缺点:不稳定、效率低、成本高。
太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构和运用的原理有关。