2020春部编版语文六年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
人教部编版小学语文六年下册第三单元知识点梳理、一课一练及答案附单元知识点复习要点、知识点测试卷第三单元每课知识点梳理：8匆匆一、组词：藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头课内词语：空虚叹息徘徊二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）四、近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨五、反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断六、词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡七、词语解释：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
【遮挽】遮挡，挽留。
【伶伶俐俐】聪明；灵活。
【叹息】叹气。
【徘徊】①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
【蒸融】蒸发。
融解。
【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。
【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
八、写出珍惜时间的语句(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(2)光阴似箭，日月如梭。
九、句子理解①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
十、课文结构：第一部分（1）：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
第二部分（2~4）：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。
第三部分（5）：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
十一、课文主题归纳：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
9那个星期天1.给加点的字注音一拍即合（jí）白皙（xī）钦佩（qīn）琐事（suǒ）滑稽（jī）捋着（luō）荒谬（miù）脚踝（huái）义愤填膺（yīng）和蔼可亲（ǎi）2.给形近字、多音字注音组词（1）形近字①跨步（kuà）挎包（kuà）②狼藉（jí）书籍（jí）③灵魂（hún）魄力（pò）④义愤填膺（yīng）⑤雄鹰（yīng）⑥魁梧（kuí）魅力（mèi）⑦脚腕（wàn）惋惜（wǎn）婉转（wǎn）饭碗（wǎn）豌豆（wān）⑧溥天之下（pǔ）师傅（fù）赤膊（bó）拼搏（bó）博学（bó）（2）多音字①翘：翘首（qiáo）翘起（qiào）②散：松散（sǎn）散布（sàn）③累：累赘（léi）累积（lěi劳累（lèi）④薄：薄脆（báo）薄弱（bó）薄荷（bò）⑤空：空荡荡（kōng）空隙（kòng）⑥佣：雇佣（yōng）佣金（yòng）⑦捋：捋袖子（luō）捋胡子（lǚ）⑧观：纵观（guān）道观（guàn）3.解释下列词语①博学多识：有广博精深的学问。
②一拍即合：拍，乐曲的段落，也称打拍子。
一打拍子就合于乐曲的节奏。
比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
③寻欢作乐：寻求欢快，设法取乐。
形容追求享乐。
④忘乎所以：因过分得意、兴奋而忘记一切。
形容得意忘形。
⑤义愤填膺：膺，胸。
胸中充满了正义的愤恨。
4.文学常识及中心归纳（1）文学常识：莫泊桑，（1850-1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，代表作有：《福楼拜家的星期天》，《羊脂球》、《项链》、《她的一生》、《漂亮朋友》（又称《俊友》）、《我的叔叔于勒》。
（2）中心归纳：本文通过描写每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流，表现了作者乐观、积极、向上的生活态度和创作热情。
习作：让真情自然流露【习作导入】最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人.同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢？1.真人真事，2.亲身经历3.符合客观实际的事等对于真情，我们要用真心去体会，用语言去描摹，用技巧去渲染，用构思去完善。
【习作目标】1.“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动。
有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”。
情感的激发。
借助观看录象，听感人故事，欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染，感受和体悟到真情。
2.表现真情，最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的真情，写出来的文章自然就枯燥乏味。
因此，我确定以“指导学生从细节中感受真情、通过细节描写表现真情”作为此课的教学重点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对真情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。
【习作技巧】用一些细节或描摹生活场景或者用巧妙的构思来表达自己对亲情的理解？这是老师对亲情的理解：亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶【习作点拨】精描细绘见真情（人物的语言，动作，神态，细节描写等）；万事求实见真情；直抒胸臆见真情（大胆的抒发自己的真情）；巧妙地安排结构（设置悬念线索安排欲扬先抑等手法）；用第一人称描写叙述；对于真情，我们要用真心去体会，用语言去描摹，用技巧去渲染，用构思去完善。
第三单元知识点小结：一、字音1.易混的多音字xià（吓唬）huǎng（明晃晃）dǎo（翻箱倒柜）zhuǎn（转身）吓hè（威吓）晃huàng（晃动）倒dào（倒掉）转zhuàn（转圈）2.易读错的字涔涔．．（pi ．．（shān）拨．弄（bō）急遽．（jù）缥缈．．（cén）潸潸āo miǎo）咔嚓．（chā）念叨．（dɑo）耽搁．（ge）惆怅．．（chóu chàng）二、词语听写躲藏挪移蒸融明媚空虚叹息徘徊蚁穴消逝念叨原谅惆怅绊倒惊惶亲吻依偎挽回耽搁揉搓绽开三、词语积累1.近义词渐渐——逐渐觉察——发觉昏暗——阴暗吓唬——威吓焦急——着急缥缈——渺茫2.反义词漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁荣空虚——充盈聪明——愚笨漂亮——丑陋3.四字词语掩面叹息千门万户阳光明媚翻箱倒柜一声不吭永无休止胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶欣喜若狂归心似箭追悔莫及忐忑不安骄阳似火一视同仁大呼小叫4.特殊词语ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懒洋洋AABB式：空空落落念念叨叨伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约轻轻悄悄浩浩荡荡冷冷清清含“千、万”的词语：千山万水千军万马千变万化千呼万唤时间易逝的四字词语：光阴似箭白驹过隙似水流年流光易逝稍纵即逝弹指之间珍惜时间的四字词语：争分夺秒千金一刻分秒必争只争朝夕惜时如金废寝忘食四、句子理解1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
品析：运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆，表现了作者对时间流逝的无奈之情。
2.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
品析：运用环境描写，这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表现人物的心理变化，表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。
五、课文理解1.《匆匆》是现代著名作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“（匆匆）”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。
2.《那个星期天》的作者是现代著名作家（史铁生）。
文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。
在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的（万分期待）、心怀欢喜，到继续等待时的（耐心）、仍然有所期盼，再到等待未果时的（焦急万分），到最后等待结束，（期盼落空）的心理过程。
第三单元每课一练及答案：8《匆匆》一、看拼音，写词语。
línɡlìpái huái chìluǒzhēwǎn（）（）（）（）二、给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。
1．毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡnìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡlián ɡ）’”。
2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ）融了。
3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luónuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。
2020统编部编人教版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理
第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。
部编版语文六年级下册第三单元复习知识点
部编版语文六年级下册第三单元复习知识点《匆匆》课文知识点归纳一、教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、课文主题：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
四、问题归纳：1.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
2.时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。
情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
五、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。
部编六年级级语文下册3单元重点梳理课件-课件
有关珍惜时间的成语： 惜时如金 分秒必争 只争朝夕 争分夺秒 一刻千金 见缝插针 时不我待
有关珍惜时间的名言警句： （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）一年之计在于春，一日之计在于晨。 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （4）少壮不努力，老大徒伤悲。 （5）盛年不重来，一日难再晨。
“我”的心情变化，富有童趣，更加真实。
课文内容考点
“我”等待母亲的心理变化顺序是： 期盼—愉快—等待—执着—焦急—失 望—绝望。 相应的时间变化是：阳光明媚—暗下 去—消逝。
课文内容考点
如果把第二句“那是一个星期天，从早 晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那 个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
散
尽
溜
sǎn（散文） tí（提出）
jǐn（尽管） liū（溜 冰）
添加标题
02
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
bó （薄情） jiě（解放） 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
提
簿 báo（厚薄） 解
dī（提防）
03 bù（生字簿添加）标题 jiè（押解） 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
课文内容考点
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。”
这句话是一个比喻句。把自己过去的 八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把 时间的流逝比喻成浩瀚的大海。写出了 时间消逝得那么快，无声无息，无影无 踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
课文内容考点
“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。”
缥缈—清晰 惆怅—舒畅 孤独—热闹
部编版六年级语文下册第三单元课文知识点、中心思想梳理
第三单元习作:写出真情实感8匆匆【词语积累】确乎空虚不禁挪移觉察叹息徘徊微风何曾游丝赤裸裸【词语搭配】(轻轻悄悄)地挪移(凝然)的双眼(伶伶俐俐)地跨过（游丝样)的痕迹[词语拓展】1.形容时间易逝的四字词语:光阴似箭白驹过隙日月如梭稍纵即逝2.形容珍惜时间的四字词语:争分夺秒只争朝夕惜时如金时不我待【修辞手法】1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
（排比)2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
(拟人)3.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
（比喻）4.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问、比喻)【仿写句子】1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
太阳落了,有再升的时候;月亮缺了,有再圆的时候;小草枯了,有再绿的时候。
2.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
聊天的时候,日子从嘴角过去;奔跑的时候,日子从双腿边过去;睡觉的时候,日子从枕头边过去。
【重点句段】1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么-去丕复返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢?画横线的句子运用了排比的修辞手法，写出了自然现象的循环往复,这与时间的一去不复返形成对比。
画波浪线的一连串问句,表达了作者对时光逝去却无法挽留的无奈和对已逝日子深深的留恋之情。
2.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者运用新奇巧妙的比喻,写出了日子渺小的特点,表现出作者万般无奈的愁绪。
3.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便涓涓俐俐地从我身上过,从我脚边去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又走了—日:我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
部编版语文六年级下册第三单元知识小结-考点归纳
第三单元 单元知识小结一、易读错的字躲藏（c án ɡ） 挪（nu ó）移赤裸（lu ǒ）裸 徘（p ái ） 徊（hu ái ） 蒸（zh ēn ɡ）发 叨（d āo ）念耽（d ān ）搁 绽（zh àn ）放依偎（w ēi ） 方砖（zhu ān ） 揉（r óu ）搓（cu ō） 亲吻（w ěn ）二、易写错的字藏：上下结构，注意第5—8 笔的笔画顺序。
蒸：其中的“丞”最后一笔横不能丢。
裸：左边是“衤”。
耽：右边第三笔“丿”上边出头。
偎：右边“畏”下半部分不要多写“丿”。
三、会写词语隐藏 挪动 徘徊 蒸发 空虚叹息 明媚 蚁穴 念叨 绊倒 耽搁 揉动 绽放 搓洗 惊惶 亲吻 依偎 停顿 晃动 休止 时光 挽回 赤裸裸 方砖 绞尽脑汁 翻箱倒柜四、多音字藏⎩⎪⎨⎪⎧cáng(收藏)zàng(西藏) 尽⎩⎪⎨⎪⎧jǐn (尽管)jìn(尽力) 转⎩⎪⎨⎪⎧zhu ǎn(旋转)zhuàn(转椅) 得⎩⎪⎨⎪⎧děi (得亏)d é(得到)de(办得好)吓⎩⎪⎨⎪⎧xià(吓唬)hè(恐吓) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧挪(挪动)娜(婀娜) ⎩⎪⎨⎪⎧徘(徘徊)排(排队) ⎩⎪⎨⎪⎧徘(徘徊)回(回来) ⎩⎪⎨⎪⎧媚(明媚)眉(眉毛) ⎩⎪⎨⎪⎧绊(牵绊)拌(搅拌) ⎩⎪⎨⎪⎧砖(方砖)专(专业) ⎩⎪⎨⎪⎧耽(耽误)沈(沈阳)⎩⎪⎨⎪⎧揉(揉搓)柔(柔和) ⎩⎪⎨⎪⎧绽(绽放)定(肯定) ⎩⎪⎨⎪⎧绞(绞尽脑汁)皎(皎洁)⎩⎪⎨⎪⎧惶(惶恐)皇(皇宫) ⎩⎪⎨⎪⎧吻(口吻)勿(勿忘)⎩⎪⎨⎪⎧偎(依偎)喂(喂饭) 六、近义词挪移—挪动 旋转—转动 觉察—发觉 遮挽—挽留叹息—叹气 徘徊—彷徨 痕迹—印迹 聪明—聪慧明媚—明朗 吓唬—恐吓（威胁）焦急—着急 耽搁—耽误 沉郁—忧郁 急遽—急剧 惆怅—怅惘一声不吭— 一言不发七、反义词空虚—充实 匆匆—缓缓 徘徊—果断 蒸融—凝结明媚—昏暗 吓唬—安慰 惊惶—镇定一声不吭—口若悬河（喋喋不休）八、词语搭配（斜斜）的太阳 （凝然）的双眼 （游丝样）的痕迹（绽开）的泡沫 （急遽）的变化 （孤独而惆怅）的黄昏（时光）的脚步 （轻轻悄悄）地挪移 （伶伶俐俐）地跨过 （赤裸裸）地回去 （不出声）地流泪 （不停）地说（无可挽回）地消逝（去）得匆匆（阳光）明媚（拨弄）蚁穴（翻看）画报九、词语归类1.ABB 式词语：头涔涔泪潸潸赤裸裸雾蒙蒙雨淋淋齐刷刷黑漆漆2. AABB 式词语：轻轻悄悄伶伶俐俐空空落落念念叨叨斑斑点点3. 含有数字“一”的四字词语：一声不吭一步登天一针见血一模一样十、句子积累1. 比喻句：（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
部编本六年级下册第三单元知识点汇总 全
部编本六年级下册第三单元知识总结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó)徊(huái)蚁(yǐ)绽(zhàn) (2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字旋薄挨吭2.词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2)近义词聪明~聪慧确乎~的确旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去?来谢?开聪明?愚蠢空虚?充实枯?青散?聚旋转?静止徘徊?果断盼望?渴望昏暗?明亮答应?拒绝明媚?昏暗简单?复杂焦急?冷静兴奋?平静原谅?埋怨缥缈?真实急遽?缓慢孤单?热闹惆怅?兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
最新统编-部编版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理
第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。
部编六年级下册语文复习归纳第三单元知识梳理
部编六年级下册语文复习归纳第三单元知识梳理一、概述本单元是六年级下册语文教材中的重要组成部分，涵盖了诸多经典文学作品和语文知识要点。
在复习阶段，学生对本单元的知识进行系统的梳理和归纳是至关重要的。
本单元主要涉及古代文学、现代文阅读、基础语法和修辞等方面的内容，旨在通过深入学习和复习，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力以及语文综合运用能力。
在复习过程中，学生需要紧紧围绕本单元的主题和核心知识点，对课文进行深入理解，掌握重点词汇、短语和句型。
通过梳理知识脉络，形成完整的知识体系，从而更好地应用于实际的学习和考试中。
本单元的知识梳理将帮助学生巩固已学知识，提高语文学习效果，为未来的学习打下坚实的基础。
我们将逐一梳理本单元的重点知识点。
1. 简述复习的重要性及目的。
在语文学习中，复习环节尤为关键，特别是对于六年级的学生来说，每一单元的复习都是对整个学期所学知识的整合与巩固。
第一部分的复习重要性及目的不可忽视。
复习不仅是学生对于课堂学习内容的再次梳理和回顾，更是对知识结构的深度理解、巩固与提高。
其目的是让学生深入理解本单元所学习的语文知识，巩固记忆已经掌握的知识点，解决未掌握的难题和易错点。
通过这样的复习归纳，不仅能够为后续的深入学习打好基础，也能让学生养成主动反思与复习的习惯，进一步提高自主学习的能力。
在本单元的复习中，我们需要明确每个知识点的内涵与外延，为后续的知识梳理做好充分的准备。
我们将详细梳理第三单元的知识点。
2. 引出第三单元的主题和内容概述。
《部编六年级下册语文复习归纳第三单元知识梳理》之引出第三单元的主题和内容概述：本单元的主题是“文化传承与人文情怀”，主要涵盖了中华优秀传统文化的传承与弘扬，以及人与自然和谐共生的理念。
本单元内容丰富多彩，包含了古诗文、现代文以及相关的知识点。
具体内容包括：古诗欣赏《望庐山瀑布》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这两首诗不仅展现了古代诗人的情感世界，也反映了中国传统文化的博大精深。
2020春人教部编版语文六年级下册第三、四单元每课一练 附答案 同步练习 知识点练习卷
2020人教部编版小学语文六年级下册第三、四单元每课一练附答案8 《匆匆》一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín)遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)徘徊(huíhuái) 旋转(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。
太阳悄悄地nuóyí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡrónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。
时间如流水，我们要珍惜时间，不能chìluǒluǒ( )地来到这个世界，又chìluǒluǒ( )地回去。
三、辨字组词。
凝（）芒（）伶（）疑（）茫（）邻（）裸（）碗（）徘（）课（）蜿（）排（）四、选词填空。
爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
3．粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持保护4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。
5．老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
6．青蛙是益虫，我们要（）它。
五、句子加工厂。
1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________2. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（运用相同的修辞手法再造一个句子）________________________________________3. 他昨天一夜几乎完全没合眼。
（修改病句）________________________________________4. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（仿写句子）________________________________________六、课文内容精彩回顾。
人教部编版小学六年级语文下册第三单元知识点总结
人教部编版小学六年级语文下册第三单元知识点总结一、易读错的字挪动(nuó) 蒸发(zhēnɡ) 绊倒(bàn) 绽放(zhàn) 搓洗(cuō)口吻(wěn) 依偎(wēi) 徘徊(pái huái)二、易写错的字藏:下部里面是“臣”,不要写成“巨”;不要写最后一点。
徘:左部是“ㄔ”,不要写成“纟”。
蒸:不要漏写中间的一横。
媚:右部外面不要写成“尸”。
偎:右部左下角不要多写一撇。
三、重点词语空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝四、多音字：燕yàn（燕子）（燕窝）yān（燕国）藏cáng（躲藏）（捉迷藏）zàng（宝藏）（藏蓝）禁jīn（不禁）（禁不起）jìn（禁止）（严禁）散sàn（散步）（扩散）sǎn（散漫）（闲散）旋xuán （旋转）（旋绕）xuàn（旋风）（旋子）弄nònɡ（拨弄）（班门弄斧）lònɡ（弄堂）（里弄）晃huànɡ（晃动）（摇头晃脑）huǎnɡ（晃眼）（明晃晃）叨dāo（唠叨）（絮絮叨叨）dáo（叨咕）tāo （叨扰）（叨教）五、同音字nuó∶挪（挪移）娜（婀娜）pái∶徘（徘徊）排（排练）牌（招牌）zhuān∶砖（砖头）专（专注）dāo∶叨（叨唠）刀（刀光剑影）半（半天）伴（同伴）bàn∶绊（绊倒）拌（搅拌）jiǎo∶绞（绞痛）皎（皎洁）狡（狡诈）饺（饺子）róu∶揉（揉皱）糅（杂糅）柔（柔软）蹂（蹂躏）cuō∶磋（切磋）搓（搓手顿足）huánɡ∶惶（惊惶）徨（彷徨）煌（辉煌）蝗（蝗虫）皇（皇冠）六、形近字藏（躲藏）威（威胁）挪（挪移）娜（娜娜）徘（徘徊）排（排列）徊（徘徊）回（回复）蒸（蒸发）丞（丞相）祼（裸露）颗（颗粒）媚（明媚）楣（门楣）砖（砖头）传（传送）蚁（蚂蚁）议（议论）叨（念叨）叼（叼走）绊（绊倒）拌（搅拌）绞（绞痛）饺（水饺）耽（耽搁）枕（枕头）揉（揉皱）糅（杂糅）绽（绽放）淀（沉淀）搓（揉搓）磋（切磋）煌（煌恐）煌（辉煌）吻（口吻）物（物体）偎（依偎）谓（称谓）七、近义词复返—返回确乎—的确挪移—挪动觉察—发觉遮挽—挽留空虚—空乏叹息—叹气（感叹）徘徊—彷徨痕迹—印迹（踪迹）千门万户—千家万户匆匆—匆忙盼望—希望（期望）昏暗—阴暗（阴沉）明媚—明朗吓唬—恐吓孤独—孤单焦急—着急（焦虑）兴奋—激动原谅—谅解耽搁—耽误惆怅—怅惘惊惶—惊慌依偎—依靠消逝—消失荒凉—萧条八、反义词匆匆—缓缓挪移—固定空虚—充实聪明—愚蠢徘徊—果断昏暗—明亮焦急—镇定兴奋—沮丧原谅—责备漫长—短暂惆怅—舒畅惊惶—镇静消逝—浮现荒凉—繁华九、词语搭配1.填入恰当的量词一（块）方砖一（滴）水滴一（个）蚁穴一（本）画报一（张）报纸一（堂）课一（缸）自来水一（滴）水滴一（块）方砖一（个）蚁穴一（本）电影画报一（派）荒凉2.填入恰当的动词（藏）在门后（洗）衣服（提）菜篮（坐）在草丛里（翻看）画报（跑）出去（拨弄）蚁穴（翻看）画报（闭上）眼睛3.填入恰当的修饰词（亲爱）的同学（凝然）的双眼（绽开）的泡沫（温暖）的怀抱（惊惶）地甩（又大又重）的洗衣盆（张皇）地拿出（全神贯注）地听（轻轻悄悄）地挪移（悄悄）地挪移（逃去如飞）的日子（游丝样）的痕迹（绽开)的泡沫（无可挽回）地消逝（漫长而急遽）的变化（孤独而惆怅）的黄昏（又大又重）的洗衣盆十、词语分类1.ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花2.AABB式词语:念念叨叨空空落落高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服3.ABAB式词语:咔嚓咔嚓研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析4.ABCB式词语:一动不动应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服5.含有数字的成语:千门万户一动不动一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海6.由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势7."千×万×"式成语∶千言万语千差万别千辛万苦千呼万唤千难万险8.描写人物心理的词语∶心花怒放喜出望外归心似箭迫不及待提心吊胆七上八下心事重重坐立不安悲喜交加心慌意乱心急如焚心灰意冷心乱如麻忐忑不安忧心忡忡9描写时间的成语∶光阴荏苒白驹过隙沧海桑田斗转星移光阴似箭时不我待10.成语集锦∶千门万户翻箱倒柜十一、句子积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。