初三语文议论文专题复习
初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
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我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
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（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
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我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
初三议论文专项复习
议论文专项复习教学目标：1、通过复习，引导学生进一步掌握本学期所学的议论文知识要点。
2、解读议论文结构，把握议论文中的观点。
3、提升议论文答题技巧。
教学过程：一、师述导入议论文的概念和三要素。
二、复习旧知1、速读课文10-12课，说出文中的论点2、归纳出文中所运用的论证方法a、例证法(举例论证)：用典型事例作论据来证明论点。
b、对比论证(正反论证)：作者赞成什么，反对什么。
三、读议论文《坚持就是胜利》，进一步巩固有关知识。
1、指名读2、本文的论点是什么？文章是如何来证明自己观点的？四、读议论文《淡定是真》，学习运用1、文章的观点是：，围绕观点，作者分别从①，②，③三个角度来论证的。
2、文章第①段举出诸葛亮的事例的作用是：3、根据文意，请在列语句中选择最适合的一句填在第③段划线处。
①孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”②庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。
”③屈子说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”五、作业：阅读文章，完成练习《人生不用太多的条件》淡定是真①写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。
刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。
诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。
然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。
古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。
因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。
②淡定可以涵养一股坚强的精神力量。
晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有。
然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。
中考语文一轮专题复习：第一讲 议论文知识点
第一讲议论文知识讲解与解题思路归纳议论文知识讲解1.议论文的分类：立论文：以议论为主要表达方式,通过讲事实,摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章。
驳论文：通过反驳对立的论点来阐明自己的主张,称之为驳论文。
2.议论文的三要素：论点、论据、论证3.论点：（1）中心论点与分论点,文章有且只有一个中心论点,但可以有多个分论点.（2）论点与论题论点：作者对问题的态度、看法、观点。
论题：文章所论述的问题（3）注意论点在文章中的位置文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
(4)注意一些表明论点的标志性词语：所以、因此、总之、总而言之、归根结底、其实、我认为……(5)注意论点的表现形式：往往是一个肯定或否定的判断句，必须是明确的表态的句子。
(关于找论点的详细说明:1、寻找文章论点解题思路：很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。
观点一般出现在：A、标题在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。
把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。
题目本身是中心论点。
B、开头部分第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。
第二种情况：引出论点。
一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。
（事例引出；诗歌引出；现象引出）C、结尾有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点。
因此，我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。
找出来之后再用本段的论据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。
部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)
一、议论文的概念和分类 1.概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论, 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文 体。
2.分类:立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实、 摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 驳论文:针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述 己方的观点。
鲜明:语言运用有特点,风格鲜明,有利于体现明确的态 度和鲜明的爱憎。 生动:恰当使用修辞和特殊句式,增强语言的生动性和 说服力。
掌握常用的论证方法及作用。
类别
特点
举例 列举确凿、充分、有代表性的 论证 事例证明论点
道理 论证
用经典著作中的精辟见解、名 言警句以及定理公式等来证明 论点
作用 更具体、更有 说服力
增强说服力和 权威性
类别
特点
对照 用正反两方面的论点或论据作 论证 对照,证明论点
比喻 用人们熟知的事物作比喻来证
二、议论文的三要素 1.论点:是作者对要议论的问题所持的见解和主张。是 议论文的灵魂,解决文章“要证明什么”的问题。 2.论据:是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点 以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性, 这些证明论点的事实和道理就是论据。论据是解决 “用什么来证明”的问题。
论据分类:
论证 明论点
作用
是非曲直分明, 突出强调论点
说理生动,通俗 易懂
三、理清结构和思路 结构:一般分为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解 决问题(结论)三个部分。
结构类型及特的关系,基本情 势包括:总-分、分-总、总-分-总
各层次之间的关系是并列的平等的,内容各 自独立,但紧紧环绕中心论点
类型 递进式 对照式
特点
各层次之间的关系是层层深入、步步推动。 表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三 部分内容
中考语文一轮专题复习：议论文综合知识点梳理
初三年级语文学习材料教学内容技巧点拨【概念理解】议论文：是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求：真实可靠，充分典型，分为道理论据和事实论据；论证的基本要求：推理必须符合逻辑。
【答题思路】1.提取论点题题型表述的方式：本文论述的观点是什么？说说作者最想告诉我们的道理是什么？寻找范围：标题；第一段；最后一段；分析全文结构，找总结性段落。
答题表述要求：简洁明了；直白明确；表意完整；正面概括。
2.论证方法作用题论证方法运用的目的：论证论点（分论点——中心论点）答题思路：明确论证方法+效果词+论证了（句）+进一步论证了分论点（段）+更进一步论证了中心论点（章）。
举例论证——具体直观、权威有力引用论证——权威有力、生动形象比喻论证——生动形象对比论证——鲜明突出3.开头语段作用题手法：运用……的手法（修辞手法/疑问句/化用诗句、成语、典故/举例子/引用等）内容：写了……（概括内容），体现出事物特点……；结构：上文——与前面的内容或标题呼应、首尾呼应；下文——为下文具体论述……做铺垫主旨：暗示/点明/引出文章的论证中心：……（篇）情感：表达对……的……情感。
效果：作为论据论证中心论点；设悬激趣，增加文章的文学性、生动性、趣味性；引发读者对……的思考4.论证思路题解析思路：先分层，逐层分析，层次间的联系。
答题思路：逐层作答，关联词+角度（正面/反面）+论证手法+概括内容+考虑与分论点之间的关系。
（首先……，然后……；其次……，最后……）5.论证语言题题干表述：加点字词能否删去？为什么？赏析加点词语的表达效果。
议论文语言的严密性（限定范围、程度或频率的词语）题型表述的方式：某个词能否删去，为什么？答题思路：不能，解词，表……（限定、范围、程度、揣测、强调、约数）解句（代入句中）+意味着……/并非……（句子深意）；如果删去的句义（不能体现/强调/表达……）【主要强调句意发生的改变】，太过绝对，与事实不符，“XX”一词体现议论文语言的严密性。
议论文阅读++提取概括++论点+课件+2023年中考语文二轮专题
方法指导
1.看位置 关注文章题目、首段、尾段、过渡段（句）以及段落的首 句、尾句等，直接提取关键总结性的句子。 2.看词语 “因此”“所以”“由此可见”“归根结底”等标志性词 语，一定要格外注意。 3.提炼归纳 文章分层——提取每段或每层关键词语——整合概括。 4.赋分对照,进行检查。 检查内容是否围绕论点展开，检查答案是否合理。
1、审清题干、确定区域
2、概括段意，理清关系
（1）照应关系。 需调换的段落前或后，往往有一句话或一段内容与之对应，形成照应关系，不能 调换。 （2）递进关系。 段落之间步步深入，逐层阐述，调换后会造成逻辑混乱，不能调换。 （3）符合人们的认知规律。 某些文章在论述时，会按照“是什么——为什么——怎么做”的方式来，环环相扣， 符合人们的认知规律，不能调换。
（一）议论文的结构 1、议论文的基本结构： 引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）
2、除此之外，还有总分式、层进式、并列式。
总分式 并列式
总—分，分—总，总—分—总。 文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。
层进式
文章层层推进、步步深入的论证方式，由小到大、由浅入深地把道理说清、讲透。
3、规范答题，注意格式
答：（1）表明态度（能或者不能） （2）结合文章阐述理由 （3）阐述效果（体现议论文结构的严谨性）
学以致用
《授之以渔》 第19套《将逆境踩在脚下》第15题。
常考题型（三） 请写出某段（全文）的
论证思路。
1、审清题干，确定区域。（ 全文、某段） 2、通读选文，理解内容。 3、抓关键词，划分层次。
2021
13题：A.选文写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。（3 分）
九年级语文议论文复习(方法指导+练习+答案)
议论文的阅读一、阅读方法及技巧提示：1、整体感知文章内容，把握文章论点要注意文章当中一些能体现论点的词语，如不难证明，可以看出，由此可见，总而言之，综上所述等。
论点分中心论点和分论点。
如何区分中心论点与分论点？中心论点是相对分论点而言的。
在没有分论点的议论文中，论点与中心论点是一致的。
在有分论点的议论文中，论点与分论点是不一样的。
中心论点起统率分论点的作用，分论点是中心论点的分支，是为中心论点服务的。
文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕它展开论述，要仔细阅读，归纳段意、层意，然后从中概括归纳出文章的中心论点。
提出论点的方法。
可以从以下三种情况判断：是否开门见山提出论点，是否用问题引出论点，是否用名言引出论点。
概括作者的论证思路。
基本方法就是串联文章主要内容。
语言表述形式是：作者先通过引出论点或分论点，再用例子或名言加以论证，最后得出结论。
2、分析文章结构，理清作者思路一般结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
语段内容顺序：由浅入深、层层递进、并列、正反对比。
分析结构要注意：①弄明白各段落层次间的内在联系；②注意文章中承上启下的过渡段，过渡句及过渡词语；③理解富有概括力的关键性词语。
3、理清论点与论据的关系，论据证明哪个分论点论据有事实论据和道理论据（理论论据）两种，事实论据又包括事例和数据；道理又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
引用有关论述作论据，一般来说多是道理论据，但有时这些论述包含在某一事例之中，是事实论据的一个组成部分，阅读时要仔细分辨。
在掌握了这些论据的内容范围之后，重要的是要分析这些论据与论点的关系和论据在证明证点时所起的作用。
中考语文议论文专题复习
举例论证：
列举有代表性的典型事例，有力地论证了——————，增强了论证的效果。
道理论证：
引用——-—的话，具有权威性，有力地论证了——-——--——，增强了 论证的效果。
比喻论证:
把——-——比喻成——-——，生动形象地论证了—————— 。
对比论证：
通过————与————进行对比，更加突出地论证了________给人留 下鲜明的印象。
反馈练习:
请同学们阅读学案上《诚实是一种可贵的品质》 做后面的练习。
补充论据:
（1）补充事实论据必须确凿、真实，具有 典型性，表述简明，意思完整。
（2）补充道理论据，引用名言警句必须准确无误。
2、论据与论证方法：阅读学案中的文本二，用简洁
的语言概括论据，结合已找到的论点品味其作用。
答题指导：
1、概括事实论据的方法： 2、论据的作用：
人物+事件（紧扣论点） 支撑、论证作者的观点
中心论点 3、思考角度：直接论证———— 分论点 进而论证————
4、注意各论证方法的不同表达效果. 举例论证: 比喻论证： 道理论证: 对比论证：
中考语文
议论文专题复习
复习目标：
1、复习巩固议论文的文体常识，了解议 论文的考点。 2、熟悉议论文考察的题型，训练解题思 维与技巧。 3、能找出论点、论据，并简要分析论据 的作用。
文体知识回顾：
1、议论文的三要素：
论点
论据
论证
2、论3、议论文的基本思路： 提出问题 分析问题
4、议论文的语言： 准确 严密
考点归纳：
1、判断归纳全文的中心论点 2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。 3、辨识、理解、分析文中的论证方法及表达效果。 4、剖析文章的结构，理清文章论证思路 5、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解 品析文章的语言特色。 6、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作 评价。 7、仿写、补充各种论据等
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专题考点检测试题9版主导读所谓“言为心声”，就是指人的内心思想情感要借助语言这一媒介载体来表达。
而所说的语言能否正确有效地表达内心思想情感，这是我们任何人都无法回避的问题。
你是否会因词不达意而困惑不已？是否会因一句话搜肠刮肚却毫无收获？……不要急，“心急吃不了热豆腐”，下面就随我一起踏上这次有趣的语言实践之旅吧！犀利哥：唉！我犀利哥语言水平不高，经常是“茶壶里煮饺子——有嘴道（倒）不出”，常会遭遇一些令人尴尬的事，让人十分纠结！有机会能跟随版主一同开启语言实践之旅，也许会有意想不到的收获呢！题型例说（一）连词构段例（2010·四川内江）用所给词语写一段话，介绍上海世博会的盛况，要求语意完整，句意通顺，字数在30~50之间。
络绎不绝国内外每天30万人次排队解题策略：这类题主要考查考生的语言组织与表达能力。
我们常说要根据上下文语境理解词语，眼前的这道题可谓“逆运算”：已知几个词语，要求“推导”语境。
题目给出的几个词语都很常见，不存在难理解的问题；将所给词语与题目要求的主题——“上海世博会”联系起来，一幅人头攒动、比肩接踵的画面已然浮现眼前，用简洁得体的语言将其表述出来即可。
在组织语言时，我们一要注意题目中的“介绍”二字，应当使用平实的语言说明；二要弄清所给词语之间的结构关系（成分、位置），然后积极调动思维组织语言，准确合理、完整有序地表达出来。
参考答案：（示例）上海世博会开园以来，前来参观的国内外游客络绎不绝，每天排队参观的游客超过30万人次。
（二）词语概括例（2010·江苏苏州）阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。
当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。
苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。
那一条条河港水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。
渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。
苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。
昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见也是水的产物。
她不像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，而是将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。
水，有时是可以变为阳春白雪的。
解题策略：此题考查考生信息提炼与概括的能力。
首先，细读题干要求，抓住答题要点：①“用三个词语”；②分别概括三个事物的特点。
其次，通读一遍文段，从中迅速找出描述三种事物的语句。
再次，细细阅读这些重要信息，看看文段中描述各个事物时使用了怎样的词语，如写苏州水时用了一个词来形容——“温柔”；写苏州话时用了——“柔婉”；写昆曲表现形式时用了——“写意”，而且在描绘三者时也是围绕这三点来展开的，由此即可明确这三个词就能充分地表现苏州三种事物的特征。
最后，将从文本中提取的三个词语依次写出即可。
参考答案：苏州水的特点：温柔；苏州话的特点：柔婉；昆曲表现形式的特点：写意。
（三）语句赏析题例（2010·山西）世博会有句著名的口号：一切始于世博会。
历届世博会都是建筑的盛宴，是建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。
请对以上文字加以赏析。
（可选一词，或一句，也可整体赏析）解题策略：先根据题目括号里的提示，确立赏析的角度。
选择一个立足点后要有针对性地对其进行赏析。
文字赏析可从语境语意、修辞、句式、语气和作用等方面入手。
如从词语的角度分析，“一切”突出强调了世博会的地位与名气；以“盛宴”“大比武”来形容世博会的建筑艺术，形象生动地体现了其空前盛大的场面与竞争的激烈。
从语句分析，第一句以一个口号来总括语段，具有总起下文的作用；或指出“历届世博会都是建筑的盛宴”运用了比喻修辞，将世博会建筑隆重盛大的特点展现出来；也可分析最后一句与第一句相呼应，点出其作用与意义，使得文段结构合理，衔接自然。
从整体角度分析，可将以上两者加以整合，不必和前面完全相同，突出其整体的表达效果即可。
参考答案：示例略，可参照以上分析。
（四）综合考查例（2010·福建晋江）综合性学习。
每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。
你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）请为你们班拟一个活动方案。
活动主题：活动目的：活动方式（两项以上）：解题策略：综合性学习是语言实践的重要部分，其所占分值比例在10%以上，全面地考查考生对语言的综合实践能力（理解、分析、表达、想象与联想等）。
答此题，首先明确这次活动主题——“读书”，活动缘起——为响应世界读书日，号召人们去读书，传承那些曾为人类进步作出贡献的人们的精神，而开展的校园“读书节”。
其次，明确各题的要求：第（1）题所拟标语应突出宣传的力度，应言之成理并有号召力、感染力；第（2）题的活动主题要紧扣对象、范围及主题，活动目的语段已给出信息，活动方式可结合学校的校园实际情况与文化氛围等来安排。
参考答案：（1）示例：感受文字之美,尽享读书之乐！（2）活动主题示例：人人参与，共同营造书香校园。
活动目的示例：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。
鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。
活动方式示例：晨读、专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得、交流、广播站导读等。
中考练兵1．（2010·江西）将下列三个短句组合成一个长句。
（注意句子的连贯）①流行音乐是广为流传的音乐。
②流行音乐是容易唱奏的音乐。
③流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。
组成的长句：2．（2010·江苏盐城）据要求改写句子（可适当改动字词和标点，但不得改变原意）。
原句：国庆60周年的礼花不止一次地点燃我心中的火种。
改为突出“不止一次”：3．（2010·湖南岳阳）结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）岳阳歌手谭圳公交车上斗扒手的事迹经报道后，其见义勇为的行为受到广大市民的交口称赞。
这位经常用歌声讴歌秀美家乡的歌手，。
A.体现了维护正义的正气、见义勇为的勇气和大仁大义的义气。
B.在现实生活的舞台上又唱响了一曲震撼人心的正气之歌。
C.肩负起了一个公民应有的责任和担当。
D.维护了社会公共秩序，用正义的力量荡涤了邪气。
4．（2010·四川内江）用几个动宾短语概括“2010中国内江大千龙舟经贸文化节”活动的主要内容。
定于6月10日至16日举办的“2010中国内江大千龙舟经贸文化节”规模空前。
活动将集中展示赛龙舟等民俗活动，大千美食节也将是“龙舟会”的重要内容。
届时将举办“大千杯”四川省第二届川菜创新大赛、国际美食节展销、大千美食风味宴等活动。
活动中的张大千精品书画展，将展出近30幅张大千的书画作品，彰显“大千故里，文化内江”特色。
活动以“弘扬传统文化，建设现代内江”为主题，诚邀各地游客到甜城一游。
5．（2010·山西）请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一段连贯的话。
（60字以内）示例：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。
”毕业在即，我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。
支你一着教你能“仿”会“写”语言实践与运用讲究在具体语境，根据表达的需要，使语言表达力求准、美、趣。
语言表达形式多种多样，要想使表达更贴切就需要能根据要求组织好语言，培养语言的感悟、理解、品析能力。
就仿写而言，需要我们能“仿”会“写”。
“仿”先要仿例句之“形”——句式、修辞、结构，为此必须先认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点，以及文段与句子之间、句子内部之间的关系；其次，要仿例句之“神”——语句的意旨，为此必须认真分析例句的表意内容、表意特点，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。
如：1．仿修辞童年是一只纸飞机，没有太多的负荷，却满载着自由的梦想飞翔！要求：仿照例句修辞手法再写一句来形容童年。
根据要求，须从修辞的角度来进行仿写。
例句运用了比喻的修辞，撷取的是童年时的一个玩具，十分形象地表达了对童年的美好回忆。
由此可见，在仿写时除了用比喻（“形”），还应有一个能见证和承载快乐童年的物象，并由此传达出童年的某种特定情感（“神”）。
示例：童年是一个布娃娃，没有精美的材质，却饱含着浓浓的母爱深情！2．仿结构、句子关系文学是灯，或许它并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，它就永远具备打不倒的价值。
要求：仿照例句结构写一个描述文学的句子。
例句由几个分句构成，而且各分句之间的结构关系相互交错。
同学们可将几个表示句子关系的关联词（“形”）先提取出来，仿写时运用一个能突出文学特性（“神”）的比喻（“形”）来进行仿写。
示例：文学是桥，或许它并不宽阔，但即使轻巧简陋，若能沟通心灵，它就永远具有伟大的力量。
我们平时应多阅读经典优美的文学作品，摘抄你认为写得好的语句，接收不同语言材料的信息，积累丰富的语言素材，并养成定期练笔的习惯。
犀利哥：哦！原来要想提高自己的语言运用能力得从点滴做起，注重实践运用，拓宽语言信息输入的渠道，并努力提升自己语言输出的水平。
我犀利哥真是受益匪浅啊！妙语赏析1．下面是一条图书馆的标语：别因有意思就有意“撕”！赏析：此标语简洁明了，幽默风趣。
借用谐音，指出了图书馆内的不文明行为（“有意‘撕’”），而这种行为发生的原因则是人的“有意思”心态使然。
一因一果巧妙地结合在一起，让人过目不忘，起到了很好的警示的作用。
2．请欣赏下面一则配图广告。
听听孩子的心声——给孩子最需要的东西赏析：这是一则配图公益性广告。
图文结合的形式让广告主题更加鲜明，形象生动。
一只撑满的书包沉重地挂在一棵细嫩的小树上，小树不堪重负，被压弯了枝条，不能正常生长。
广告语的标示，使得这幅漫画寓意非常清楚：这棵小树就好比成长中的孩子，超常的学业负担就像那只沉甸甸的书包；作者以此呼唤教育回归人性的需求，不要再加重孩子的负荷了，要倾听他们的心声，给他们最需要的东西——那就是快乐自由的成长空间。
3．下面是2009年度“感动中国”人物评选组委会授予翟墨的颁奖词：古老船队的风帆落下太久，人们已经忘记了大海的模样。
六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。
他不想征服，他只是要达成梦想——到海上去！一个人，一张帆，他比我们走得都远！赏析：散文诗化的语言寄寓着对人物勇敢精神的高度赞美，不禁让人对他肃然起敬！起句以两个长句，增强了语句的气势。