第二章、展示设计与人体工程学

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展示设计与人体设计工程学

展示设计与人体设计工程学

(6)、错视:是指视觉形态受光、形、色等视知觉要素的干扰, )、错视: 错视 在人的视觉中所产生的错误感觉也就是主观判断的意向与客观 实在的物像之间存在着不一致的现象。设计师可以利用错视现 象展开创意。 ◆图形之间的相互影响而产生的畸形现象: 距离的错视 面积的错视
明度的错视
距离的错视
面积的错视
他还包括色彩照明知觉噪声温湿度空气流速与质量电磁辐射绿化工作轨迹应激湿度空气流速与质量电磁辐射绿化工作轨迹应激反应避免工伤与职业病反应避免工伤与职业病等诸多方面直接影响到人的心理等诸多方面直接影响到人的心理行为生理工作效率身心健康和寿命长短
展示设计与人机工程学
“人体工程学”是研究环境、机具和人这三者关系 人体工程学”是研究环境、机具和人这三者关系 环境 中人的工作效能和安全问题的科学. 中人的工作效能和安全问题的科学. 这个系统中,人处于主导的地位, 这个系统中,人处于主导的地位,环境和机具都 是为人服务的,都应该受控于人的。 是为人服务的,都应该受控于人的。 人不只是适应、利用环境和工具, 人不只是适应、利用环境和工具,更主要的是人 应该也能够改良,创造更加完美的环境和机具。 应该也能够改良,创造更加完美的环境和机具。环境 和机具的优和劣,可以反作用于人。 和机具的优和劣,可以反作用于人。对人类的身心健 康和生存,都会产生正面和负面的影响。 康和生存,都会产生正面和负面的影响。
第一节、 第一节、展示设计中的人的知觉
所谓“知觉空间尺度” 所谓“知觉空间尺度”是指人体活动空间和家 具设备空间以外的空间尺度, 具设备空间以外的空间尺度,因“知觉”因素而决定 知觉” 的空间大小 。
通过测试, 通过测试,我们知道人在户内活动的 行为空间高度, 以下。 行为空间高度,均在 2.2m 以下。 我国住宅规范确定住宅层高为2.8m, 我国住宅规范确定住宅层高为2.8m, 住宅层高为2.8m 2.65m, 实际净空均为2.65m 实际净空均为2.65m,这也就考虑了人的知觉 因素。太高了,既不经济,也显得空旷。 因素。太高了,既不经济,也显得空旷。

人体工程学在展示设计中的应用

人体工程学在展示设计中的应用

人体工程学在展示设计中的应用首先,在展示设计中考虑人体工程学可以提高展示品的可操作性和易用性。

通过合理安排展示品的高度、角度、间距和布局,可以使参观者更便利地观看展示品,避免不必要的弯腰、拉伸和蹲跳动作,从而减轻参观者的体力负担。

此外,合理设计展示品的操作界面,包括按钮、开关、旋钮等,同样可以提高展示品的可操作性,使参观者更轻松地与展示品进行互动。

其次,在展示设计中考虑人体工程学可以提高观众的观展体验。

人体工程学研究了人类的感知和认知特点,因此合理设计展示品的形状、颜色、光照等能够更好地吸引观众的注意力,并让观众更容易理解展示内容。

此外,通过合理安排展示物的排列顺序和展示流程,可以提供更好的观展导引,帮助观众更好地理解展示信息和故事主线。

再次,在展示设计中考虑人体工程学可以提高展品的安全性和可靠性。

人体工程学研究了人体的生理特点和运动机制,因此在展示品的设计中要考虑到观众的安全和舒适度。

比如,在展示品的边缘和角落处应该采用圆润的设计,避免观众因为碰撞而受伤;在展示品的操作界面上应该设计符合人体工程学原理的按钮和开关,避免观众因为使用不当而出现误操作或者意外伤害的情况。

最后,在展示设计中考虑人体工程学可以提高展示品的可维护性和可持续性。

合理设计展示品的零件组合和连接方式,可以使展示品更易于维护和更新,降低维护成本和频率。

此外,通过选择材料和制作工艺,还可以减少资源消耗和环境污染,达到可持续发展的目标。

总的来说,人体工程学在展示设计中的应用非常重要,可以提高展示品的可操作性、易用性、观众的观展体验、展品的安全性和可靠性,以及展品的可维护性和可持续性。

因此,在展示设计过程中,设计师应该充分考虑人体工程学原理,以创造更好的展示效果。

展示空间设计与人体工程学

展示空间设计与人体工程学

在商业展览设计中,人体工程学原理 的应用包括合理规划展位布局、展台 高度和通道宽度,以便观众舒适地参 观和互动。
博物馆展示设计
博物馆展示设计旨在为观众提供高质量的参观体验,并传达历史文化信 息。
人体工程学在博物馆展示设计中发挥着重要作用,例如展柜的高度和透 明度、展品摆放角度等,需根据观众的观看习惯和舒适度进行合理设计。
展示空间设计的原则与要素
原则
强调信息传达的有效性、视觉效 果的吸引力、观众体验的舒适度 等。
要素
包括展品、展具、照明、色彩、 空间布局、信息传达等,这些要 素相互影响,共同构成一个完整 的展示空间。
02
人体工程学在展示空间设计
中的应用
人体工程学的基本概念
01
人体工程学是一门研究人与人造物之间的关系的学科,旨在提 高人的工作效率和舒适度。
02
它涉及到人体测量、生理和心理等方面的知识,为设计提供科
学依据。
在展示空间设计中,人体工程学可以帮助设计师更好地理解观
03
众的需求和行为,从而创造出更加人性化的展示空间。
人体尺寸与示空间中展台、通道、休息区等区域的尺寸和布 局。
考虑不同身高和体型的人群,确保空间设计适应大多数人的需求。
特点包括:强调视觉效果、注重信息 传达、满足观众体验需求、考虑人机 交互等。
展示空间设计的历史与发展
历史
展示空间设计的历史可以追溯到古代 集市和市井展览,随着科技和社会的 进步,逐渐发展成为现代的会展、博 物馆、商业展示等形式。
发展
展示空间设计在发展过程中不断吸收 新的技术和理念,如多媒体、虚拟现 实、人机交互等,使展示效果更加丰 富和生动。
科技馆展示设计
科技馆展示设计旨在向观众传达 科学知识,提高他们的科学素养。

人体工程学与展示设计的关系

人体工程学与展示设计的关系

人体工程学与展示设计的关系过大的密度,也容易造成参观人群堵塞,会使人感觉疲劳,影响展示整体效果;陈列密度过低,则会显得展示空间空旷、缺乏内容。

陈列的密度大小还与展厅的空间跨度、净高有直接的关系,同时也受展示物的视距、展品的陈列高度、展品的大小、展示形式以及不同观众类型等因素影响。

展示空间较宽敞时,可使陈列密度稍大,也不显得拥挤;如果展示空间低矮,同样的陈列密度也会显得拥挤。

展示对象的尺寸较大,展示视距又近,也会使人觉得空间拥挤。

1视觉的传达是人体工程学在展示设计中最重要的应用在展示设计中,除了人的尺度和活动中的相关尺度以外,还有一个最重要的因素就是人的视觉活动。

眼睛是人类获取信息的主要器官,信息获得有80%依赖于视觉。

人的视距,视角以及视觉习惯是合理组织陈列高度的依据。

陈列高度是指展品或版面与参观者视线的相对位置。

从人机工程学的角度分析;人对陈列高度的适应受人体有效视角的限制,一般陈列高度不宜超过350厘米;经常运用的展示高度是80~250厘米之间的区域。

人体工程学的研究表明:人体的最佳视觉区域是在水平视线高度以上20厘米,以下40厘米之间这个60厘米宽的水平区域,如果以亚洲人一般标准高度165厘米左右,最佳的陈列高度应在125~185厘米之间,重点展示的对象陈列在此区域内,较易获得良好的效果。

在接受信息之前往往人们有一个选择的过程,经过选择之后,往往注意力会集中到那些准备接受的信号上面。

因此,引起注意是展示设计的重要手段和成功的基础,只有引起注意才能产生以后的理解,确信,记忆行为并导致最终的行为。

展示效果最终需要面对的是人,如何吸引和维持住他们的注意力,达到信息传递的目的,根据人体工程学中视觉心理和人的心理规律,可采用以下方法。

2增大展示效果的强度在一定限度内,展示效果越强,越大,人们对它的注意就越强烈,并不是任何事物的属性都能引起我们的注意,为了能引起注意,效果必须达到一定量。

展示设计中可以有意识地增大设计效果对观众的感觉刺激。

展示设计的人体工程学

展示设计的人体工程学
(1)人体工学的定义 国际人体工学学会的定义为:人体工学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学 等方面的各种因素,研究人和机器及环境的相互作用,研究在工作中、家庭中和休息时怎样统一考 虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。
每天成长一点点
2
(2)从展示设计的角度来研究人体工程学定义 ①人、设施、展示环境三个要素中,“人”是指使用者,人的心理、生理特征以及人适应设备 和环境的能力;“设施”指为人们的生活和工作服务的工具,能否适合人类的行为习惯、符合人们 的身体特点,是人体工程学探讨的重要问题;展示环境”是指展示空间的环境、噪声、照明、气温、 人的行为习惯等环境因素,其对人的活动的影响是研究的主要对象。 ②“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。人、设施、环境这三个要素,构成了相互作用 相互依存的系统。
融服务的业务模式,这类应用程序目前主要以Android系统和IOS系统为平台。 一般来说,手机银行App可通过移动通信网络办理银行业务,为用户提供
安全、便捷、即时的移动在线金融服务,除了手机银行App之外,微信银行也 不断升温。
用户在使用手机银行时对资金安全问题的关注程度极高,手机银行用户希 望有更多的安全措施,对资金安全的担忧也导致移动支付进一步推广的阻力较 大。
每天成长一点点
6
双人通道比例关系
坐着观看的视角和视距 每天成长一点点
7
工作场所显示控制台
站着与坐着的观看者 每天成长一点点
8
(3)基本尺寸 展示设计中陈列密度和陈列高度是重要的基本尺度要素。陈列密度是指道具与展品所占展厅总 面积的百分比。一般控制在30%-60%之间,陈列密度的大小与展厅的环境条件有直接的关系,同时 受参观的人流、参观者的视距、展品的陈列高度、大小和多少等因素的制约。 (4)参观路线一般是顺时针方向 通道宽度:主通道宽度为8~10股人流(4.8~6m),次通道一般为5~8股人流(3~4.8m),需要 环视的展台周围通道不窄于3股人流(1.8m)。

服装展示设计与人体工程学(ppt 14页)

服装展示设计与人体工程学(ppt 14页)

2.服装展示的高度
展示效果的黄金区地段在顾客距离柜台 70~80cm范围内,视平线高度向上10°至向下20° 之间的范围区间。最佳展示高度在从地面向上60cm 至150cm之间。低于60cm,高于150cm展示效果差。 适合展示辅助商品。最适合顾客拿去商品的高度是从 地面向上75cm到125cm之间,比较适合顾客拿取的 的高度是从地面向上60cm到150cm之间。高于或低 于这个尺度都不利于销售。
总述服装展示设计技巧
1.创造丰富多彩的第一视觉印象 2.明确入口,明确行走路线 3.突出重点陈列服装 4.剧场座椅排放原则,错落有致互 不遮挡 5.不要让顾客一眼望穿,适当遮挡, 朦胧产生美感 6.步步有景,尽量延长顾客的停留 时间
章服装展示设计与人体工程学
第一节 服装展示的尺度
服装展示的尺度研究人体和道具货架 的比例关系。展示环境空间和展示道具的 尺度是以人的高度和局部尺寸为依据的。
1.服装展示中的通道
在展示空间中通道的宽度是按照人流的股数为 依据的。每股人流以普通男性的肩宽48cm+12cm, 即60cm计算。一般只要通道的宽度应允许8~10股 人流通过,因而通道宽度应在4.8~6m。次要通道应 允许4~6股人流通过,宽度应在2.4~3.6m。最窄处 也应该可以有3股人流通过,宽度不低于1.8米,否 则会造成人流拥堵。货架之间的最短距离不能少于 1.2m。至少要允许两个人通过,最窄的货架间隔通 道也不能少于1.2m。
视野:
是指人眼在不转动 的情况下获得的视觉 区域,它是以角度测 量的空间范围。
第三节 服装展示中的视觉传达
视觉传达是人与
人之间利用“看”的 形式所进行的交流, 是通过视觉语言进行 传播的方式。
非洲服饰

人体工程学在展示设计中的应用

人体工程学在展示设计中的应用

人体工程学在展示设计中的应用人体工程学是研究人体与技术环境之间相互关系的学科,它的目标是将人与环境之间的交互设计为符合人体特征和需求的。

展示设计是一门旨在传达信息和吸引观众的艺术和科学。

在展示设计中,人体工程学被广泛应用来提高展示效果和参观体验。

首先,在展示设计中,人体工程学被应用于展览展览的平面布局和空间规划。

通过研究人类的行为习惯、肢体动作和感官感知,设计师可以确定展示布局和展品摆放的最佳位置。

例如,一些研究表明,人们倾向于从左上角开始阅读和观看展览,因此布局设计应该根据这个视觉习惯进行调整。

此外,根据人体工程学的原则,展览区域的大小和间距应该适中,以便参观者能够自由行动,同时保持足够的舒适度。

其次,在展示设计中,人体工程学可以帮助设计师选择最合适的展示器材和展示方式。

通过研究人们对图像、色彩和声音的感知方式,设计师可以使用适当的展示技术来最大限度地吸引观众的注意力。

例如,研究表明,人们对运动和鲜艳的图像更加敏感,因此设计师可以使用动态和色彩丰富的展示手段来达到最佳的视觉效果。

此外,人体工程学的研究还提供了关于触摸和味觉感知的信息,帮助设计师选择合适的材料和展示方式来刺激观众的触觉和味觉感官。

最后,在展示设计中,人体工程学可以帮助设计师解决展示过程中可能出现的问题。

例如,在人流量较多的展览中,设计师可以通过合理布局和引导来减少人员拥堵和等待时间,提高观众的参观效率。

此外,设计师还可以根据观众的体力需求和身体反应来优化展示设计。

例如,在长时间的展览中,设计师可以合理安排坐椅和休息区,以便观众能够得到充分的休息和舒适。

综上所述,人体工程学在展示设计中发挥着重要的作用。

通过研究人体特征和需求,设计师可以改善展览的布局和空间规划,选择合适的展示器材和展示方式,提高参观体验和展示效果。

因此,在展示设计中运用人体工程学的原理和方法,可以使展示更加符合人体特征和需求,提高观众的参观效果和满意度。

课程目录

课程目录

第一章1、【教学时数】:4课时(理论4课时、实践0课时)2、【教学目的】:(1)了解展示设计的历史和发展,理解展示设计的概念(2)积极主动的参与学习展示设计这门课程(3)能够独立完成小型展示设计方案3、【教学重点】:展示设计的基本概念4、【教学难点】:现代展示设计的发展趋势5、【教学内容】:展示设计的基本概念、以及我国展示设计的历史与发展,学习独立完成小型展示设计方案。

第二章1、【教学时数】:4课时(理论2课时、实践2课时)2、【教学目的】:(1)了解展示设计的基本形态特征和设计法规(2)理解线条的形体的特征(3)能够独立完成简单的手绘草稿3、【教学重点】:展示设计的空间构成的运用4、【教学难点】:展示设计点、线、面综合应用5、【教学内容】:展示设计直线的应用、曲线的应用、圆形的应用、三角形第三章:1、【教学时数】:8课时(理论2课时、实践6课时)2、【教学目的】:(1)了解掌握人体工程学基本知识(2)人体工程学在展示设计中的应用(3)让展示设计方案符合人体工程学3、【教学重点】:展示设计人体工程学在设计中的应用4、【教学难点】:展示设计中尺度比例5、【教学内容】:展示设计人体工程学的基本概述、人体工程学在设计中的应用第四章、【教学时数】:4课时(理论2课时、实践6课时)2、【教学目的】:(1)了解展示设计所包括的内容(2)理解策划与设计的概念3、【教学重点】:掌握展示活动策划的内容和方法以及总体设计和程序4、【教学难点】:整体策划的设计5、【教学内容】:整体策划的概念、策划的内容、策划的对象、展示的时间、展示的地点。

第五章1、【教学时数】:8课时(理论2课时、实训6课时)2、【教学目的】:(1)电脑辅助设计在展示设计中起到关紧的作用(2)电脑辅助设计在展示设计中的重要性(3)了解展示设计工程图正投影制图和透视图的概念(4)熟练掌握制图的基本知识和规范3、【教学重点】:电脑软件在展示设计过程中的应用4、【教学难点】:电脑软件辅助做图规范、图纸尺寸的使用规范5、【教学内容】:电脑制作图纸的重要性,电脑软件的分类,文件的存储格第六章1、【教学时数】:8课时(理论2课时、实训6课时)2、【教学目的】:(1)了解展示设计的重要性(2)现代版面设计的发展趋势3、【教学重点】:展示设计的版式在构成中的运用4、【教学难点】:版面的材料与技术5、【教学肉容】:展示设计的版式、图片与图表、版面的材料与技术第七章1、【教学时数】:8课时(理论2课时、实训6课时)2、【教学目的】:(1)了解展示道具的特点,(2)掌握展示道具的设计及制作方法3、【教学重点】:展示设计道具造型表现4、【教学难点】:展具的组合5、【教学肉容】:展架、展台、展柜、展板、辅助设施第八章1、【教学时数】:4课时(理论2课时、实训2课时)2、【教学目的】:(1)了解展示的材料种类,掌握常用材料的特征,(2)正确选择材料3、【教学重点】:展示工程预算4、【教学难点】:展示工程材料5、【教学肉容】:展示工程材料、展示厅室内装修材料、展示工程预算,。

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视平线 以下约 10°
为人眼的最佳视区
控制噪声 注意主声源的设置 讲解员的位置
指单位受照面积上的 光通量的大小,单位 是“勒克斯”(lx)
1勒克斯=每平方米光的通过量
是物体表面明亮程度的 测量指标,同时作用于 发光体和受照物,单位 为“坎德拉/平方米” (cd/㎡)
博物馆照度表 艺术品照度表
艺术的种类
展示设计中的视觉 要素
展示设计与听觉
增强信息传达强度 的方法
视觉运动规律与视 区分布
展示设计中的 视觉与照明
1
视野
指人的头部与眼球处于固定状态时 所看到的空间范围。视野反映着视 网膜的普遍感光机能的状况。视野 包括一般视野和色觉视野两类。
展示设计 中的视觉 要素
1
视野
2
视角、视力和视距
视角:是指被视的物体的两端点光线投入眼球时 的相交角度,这与观察距离和被视物体两点距离 相关。 视力指人的眼睛分辩物体细微结构的最大能力。 又称为视敏度。 视距是指观众眼睛与被视物之间的距离,是由 竖向与横向视角所决定。视距一般为展品高度 的1-2倍
一、感觉与 知觉
二、注意
三、情感
练习题:
展示设计中人体工程学的重要意义是什么?
展示设计中的人体尺度基本包含的内容有哪些? 人的 视觉尺度对展示设计的影响和制约有哪些? 人的心理因素对展示设计的认识和影响有哪些?
教学实例——人体工程学的应用
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•本章主要对在展示设计中的人体工程学的应用进行了详细的 介绍,包括展示设计与人体工程学的关系、尺度的要求以及 人体工程学中的心理因素和视觉因素。 •重点介绍了人体工程学的尺度应用和各种人的因素。 •下面介绍一些能表现出典型的人体工程学应用的展示空间:
注意
了解
联想
接受
信任
喜好
展厅整体展示设计
此博览会展厅以多元化为主题,开放性、表现性、序列性、多维性的展示空间给人 流及信息的转换,吸引了观展者的兴趣,由无意-注意-兴趣-审视-思考-比较到最后 的深刻记忆。
• 1.被感知物象的 • 影响观众情感的因素:观 • 1. 感知的差异规律 特点 者的构成成分,观者的需 • 2.感知的活动规律 • 2.知觉者的活动 求,观者的心态,观众的 • 3.感知的组合规律 任务,和生活经 疲劳状态等 验
展示空间中的视听关系
展示设计中的心理因素
展示设计中人体的基本尺寸 尺寸是人体工程学中的 1.平面尺寸: 2.垂直面陈列高度: 包括静态尺寸和动态尺寸两个 最基本的内容,也是最 是指空间分割与组织、展品陈列 方面: 早开始研究的领域。 与人行通道等要素所占展厅总面积 静态尺寸:又称结构尺寸, 的百分数,又被称之为陈列密度。 是人体处于相对静止的状态 一般展示空间通道宽度,是按 下所测得的尺寸。 人流股数计算的(60CM/股) 动态尺寸:又称机能尺寸, 最窄处应通过3--5股人流, 受测者处于执行各种动作或 最宽处可通行8--10股人流, 进行各种体能动作中各个部 需要环视的展品,在其周围至少 位的尺寸值以及动作幅度所 应有2米左右宽的通道。 占空间的尺寸
30℃以内 为有效视区, 需集中精力才 能识别物体形 象;
120℃º 以内
为最大视区,在 此区域边缘的物 象,需投入很大 的注意力才能识 别清晰,如果人 将头部转动,最 大视区可扩大到 220℃º 左右。
2垂直方向视区:
为最大视区
范围为良好视区
视平线以 上10 ° 视平线以 下30 °视平Leabharlann 以上 60º -视平线 以下70º ,
中国画 雕塑、造型物、模型 油画 陶器、玻璃制品
照度(lx)
150~300 500~800 300~750 200~500
环境种类 入口大厅
会议室
照度(lx) 300~750
150~300
展示厅的一般照明
幻灯、电影、利用光的展示部分
750~150
5~30
巧妙运用人的视觉习惯
增加信息的绝对强度
增加信息的相对强度
展示设计 中的视觉 要素
1
视野
2
视角、视力和视距 视错觉
展示设计 中的视觉 要素
3
1.视觉运动规律
1.视觉运动规律:由左至右 由上至下
2.视区分布
• 水平方向视区
2.视区分布
• 垂直方向视区
1水平方向视区:
1. 2. 3. 4.
10℃º 以内 是最佳视区, 人眼在此区域 视别力最强;
20℃º 以内 是瞬息视区, 人眼可在极短 的时间内识别 物体形象;
• 作业:
• 请根据课堂所讲的人体工程学知识,为以 下平面布置图标注尺寸。
第二章 人体工程学在展示设计中 的应用
主要内容:
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什么是人体工程学?
•人体工程学,是一门研究人与人、人与物、人与环境三者关 展示空间中的人体尺寸 系的科学,它以人的生理特征和行为特性为出发点,以提高 环境的合理性和有效性为目的,创造舒适的环境条件,减轻 疲劳,提高工作效率的一门学科。
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