4人体工程学在展示设计中的应用
人体工程学在展示空间中的应用与研究
人 体 一． 学 在 展 间 的 应 用 与 研 究 －程 １ ＂ 不 示 空 １ 日中 Ｊ
王 淑 俊 刘 宁
（青 岛农 业 大 学 海 都 学 院 人 文 艺 术 系 ， 东 莱 阳 ２ ５０ ；７ 岛农 业 大 学 艺 术 学 院 ， １ 山 ６２０２ 山东 青 岛 ２ ６ ０ ） ６ １９
一
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国旗 下 讲 话 是 每 周 一 或 重 大 节 日 、重 大 活 动 中 升 国旗 仪 式后 进 行 的 讲 话 。 这种 庄严 肃 穆 的氛 围 中 ， 织 有 关学 前 教 在 组 育专 业 思 想 教 育 的 系列 讲话 ． 探 讨 如 何 端 正 学 习 态 度 、 如 怎样 学好 专 业 技 能 、 名 优 秀幼 儿 教 师 的思 考 等 内容 ， 够发 挥 教 一 能 育 的 及 时 性 、 体性 ， 发 幼 师 生 发 自内 心 的 高 尚情 感 ， 主 激 引起 他们 深 度 的思 考 ， 之 成 为 学 校 德育 教 育 的重 要 载 体 。 使 （ ） 园 文化 艺 术 节 ２校 每 年 １一 １ 月 份 学 校 都 举 行 校 园 文 化 艺 术 节 系 列 活 动 ． ｌ ２ ２ １ 年 的 主题 为 “ 导 主 流 校 园 文化 ， 设 和谐 文 明校 园 ” 结 ０２ 倡 创 。 合 学 校 要 求 ， 前 教 育 系 以强 化 学 生 的专 业 特 长 、 拔 优 秀作 学 选 品 和优 秀 人 才 为 目标 ， 置 纪 念 一 二 － 歌 咏 比赛 、 舞 比赛 、 设 九 群 服 装 设 计 比赛 、 双语 剧 比赛 、 本 剧 比赛 、 园 之 星 （ 唱 、 课 校 歌 器 乐、 画 、 法 、 事大王 ） 绘 书 故 比赛 、 费男 师 范 生 专 业 汇 报 等 。 免 这 样在 丰富 学 生 大 学 文 化 生 活 的 同 时 ． 既使 校 园充 满 了生 机 、 活 力 与无 穷 的魅 力 ，又 为 幼 师 生 提 供 了 展 示 和 锻 炼 自身 专 业 素 质 的 机会 。 （ ） 暑假 社 会 实 践 活 动 ３寒 社 会 实 践 活 动 能 给 大 学 生 带 来 诸 多 的 积 极 意 义 针 对 学 前 教育 专 业 的幼 师 生 而 言 ， 结合 专业 特 色 ． 用 寒 暑 假 进 行 社 利 会调 查 研 究 ， 了解 在 当地 幼 教 市 场 的现 状 及 发 展 趋 势 ， 访 优 走 秀 毕 业 生 ， 走 进 各 类 幼 教 行 业 ， 幼儿 园 、 子 教 育 机 构 等 或 如 亲 开 展 实践 考 察 。这 些 活 动 能 让 他 们 走 进社 会 、 了解 幼 教 行 情 ， 在 活 动 中将 理 论 转 化 和 拓 展 成 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ．客 观 地 认 识 、 价 自己 ， 断 提 高 个 人 素 养 、 评 不 完善 个 性 品质 ， 以达 到 适 应社 会 、 务 社会 的要 求 。 总之 ， 暑 假 社 会 实 践 活 动 是 巩 固 服 寒 学 前 教育 专 业 思 想 的 有 效途 径 。 ２职 业 道 德 、 术 专 业 和 就业 讲 座 ． 学 由专 任 教 师 或 优 秀 毕 业 生 开 展 “ 师 职业 道 德 规 范 ” “ 教 、职 业 生 涯 规 划 ” 讲 座 ． 确 学 习 和 职 业 目标 ． 学 制 订 个 人 发 等 明 科 展规 划 ， 动 学 习 积极 性 和 主动 性 ， 而 建 立 专 业 热 情 及 责 任 调 从 感 ， 是 学 前 教 育 专业 思 想 教 育 的成 功基 础 。 这 邀 请 学 前 教 育 界 知 名 的 专 家 、 授 ， 过 学 术 报 告 、 业 教 通 专 座谈会 、 堂观摩活动等方式 ， 学生 明确所学专业 的特点 、 课 使 方向 、 势 ； 优 了解 当今 学 前 教 育 领 域 的 先 进 教 育 观 念 及 研 究 成 果等。 针对 幼师 生 的学 习 特 点 ， 校 组 织 了 系列 讲 座 促 进 学 生 学
人体工程学在展示设计中的应用
人体工程学在展示设计中的应用首先，在展示设计中考虑人体工程学可以提高展示品的可操作性和易用性。
通过合理安排展示品的高度、角度、间距和布局，可以使参观者更便利地观看展示品，避免不必要的弯腰、拉伸和蹲跳动作，从而减轻参观者的体力负担。
此外，合理设计展示品的操作界面，包括按钮、开关、旋钮等，同样可以提高展示品的可操作性，使参观者更轻松地与展示品进行互动。
其次，在展示设计中考虑人体工程学可以提高观众的观展体验。
人体工程学研究了人类的感知和认知特点，因此合理设计展示品的形状、颜色、光照等能够更好地吸引观众的注意力，并让观众更容易理解展示内容。
此外，通过合理安排展示物的排列顺序和展示流程，可以提供更好的观展导引，帮助观众更好地理解展示信息和故事主线。
再次，在展示设计中考虑人体工程学可以提高展品的安全性和可靠性。
人体工程学研究了人体的生理特点和运动机制，因此在展示品的设计中要考虑到观众的安全和舒适度。
比如，在展示品的边缘和角落处应该采用圆润的设计，避免观众因为碰撞而受伤；在展示品的操作界面上应该设计符合人体工程学原理的按钮和开关，避免观众因为使用不当而出现误操作或者意外伤害的情况。
最后，在展示设计中考虑人体工程学可以提高展示品的可维护性和可持续性。
合理设计展示品的零件组合和连接方式，可以使展示品更易于维护和更新，降低维护成本和频率。
此外，通过选择材料和制作工艺，还可以减少资源消耗和环境污染，达到可持续发展的目标。
总的来说，人体工程学在展示设计中的应用非常重要，可以提高展示品的可操作性、易用性、观众的观展体验、展品的安全性和可靠性，以及展品的可维护性和可持续性。
因此，在展示设计过程中，设计师应该充分考虑人体工程学原理，以创造更好的展示效果。
人体工学在展示设计中的应用研究
人体工学在展示设计中的应用研究文章从人文关怀的角度，对展示设计进行探讨，使展示空间的人机环境达到最优化，设计出令观众身心愉悦的展示环境系统。
标签：人体工学；展示；设计近年来，人体工程学的研究范围深入发展到各行各业，应用范围非常广泛。
人体工程学以人-机-环境作为研究对象，通过揭示人-机-环境之间相互关系的规律，优化环境，实现系统总体性能的最优化，让人们更健康愉快地生活和工作。
在展示空间设计中运用人体工程学，可以对展示空间尺度进行控制和设计，让展示空间更好地适应人的身体尺度、活动范围和视觉规律，进而设计出功能性、舒适性、美观性，实用性以及安全性并存的展示空间。
1 人体工程学的含义人体工程学起源于欧美，又称“人因工程学”等，最早应用于军事上，用来解决武器命中率的问题。
二次世界大战以后，人体工程学迅速波及其他领域，如空间技术、工业生产等，并成为展示空间不可缺少的因素之一。
人体工程学是以生理学和心理学为基础，以人为主体，综合各类相关知识，研究如何实现人-机-环境最优化的学科。
其目的是为人服务，令人们在工作和生活感受到关怀和尊重，进而提高使用效能，创造良好的使用感受。
2 人体工程学与展示设计展示设计指的是在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通。
展示设计的目的是有效地展示商品，为了便于参观与交流，展示空间的设计要从人体工程学的角度出发，符合人的需要，适应人的行为习惯，从而能方便流畅地向观众展示商品，为展示双方营造一个舒适的展示环境，给参观者带来愉悦惬意的心理感受。
人体工程学应用于展示空间的环境设计时，以人为本，运用人体测量、生理测量、心理测量等手段和方法，使人体结构功能、心理功能、力学等与展示空间内部环境设计之间达到协调统一，充分满足参观者的生理和心理需求，使参观者与展示空间形成和谐的互动关系。
人体工程学与展示设计的关系
人体工程学与展示设计的关系过大的密度，也容易造成参观人群堵塞，会使人感觉疲劳，影响展示整体效果；陈列密度过低，则会显得展示空间空旷、缺乏内容。
陈列的密度大小还与展厅的空间跨度、净高有直接的关系，同时也受展示物的视距、展品的陈列高度、展品的大小、展示形式以及不同观众类型等因素影响。
展示空间较宽敞时，可使陈列密度稍大，也不显得拥挤；如果展示空间低矮，同样的陈列密度也会显得拥挤。
展示对象的尺寸较大，展示视距又近，也会使人觉得空间拥挤。
1视觉的传达是人体工程学在展示设计中最重要的应用在展示设计中，除了人的尺度和活动中的相关尺度以外，还有一个最重要的因素就是人的视觉活动。
眼睛是人类获取信息的主要器官，信息获得有８０％依赖于视觉。
人的视距，视角以及视觉习惯是合理组织陈列高度的依据。
陈列高度是指展品或版面与参观者视线的相对位置。
从人机工程学的角度分析；人对陈列高度的适应受人体有效视角的限制，一般陈列高度不宜超过３５０厘米；经常运用的展示高度是８０～２５０厘米之间的区域。
人体工程学的研究表明：人体的最佳视觉区域是在水平视线高度以上２０厘米，以下４０厘米之间这个６０厘米宽的水平区域，如果以亚洲人一般标准高度１６５厘米左右，最佳的陈列高度应在１２５～１８５厘米之间，重点展示的对象陈列在此区域内，较易获得良好的效果。
在接受信息之前往往人们有一个选择的过程，经过选择之后，往往注意力会集中到那些准备接受的信号上面。
因此，引起注意是展示设计的重要手段和成功的基础，只有引起注意才能产生以后的理解，确信，记忆行为并导致最终的行为。
展示效果最终需要面对的是人，如何吸引和维持住他们的注意力，达到信息传递的目的，根据人体工程学中视觉心理和人的心理规律，可采用以下方法。
2增大展示效果的强度在一定限度内，展示效果越强，越大，人们对它的注意就越强烈，并不是任何事物的属性都能引起我们的注意，为了能引起注意，效果必须达到一定量。
展示设计中可以有意识地增大设计效果对观众的感觉刺激。
展示中人体工程学的应用(人体工程学与室内设计)
主讲教师:塔怀红
第三章 人体工程学与展示设计
一、尺度方面 二、展示中的视觉要素 三、人的视觉与陈列的技术 四、陈列区位
一、尺度方面
1、展厅净高 2、陈列密度与封闭的比例 3、陈列高度 4、商业占道
一、尺度方面
1、展厅净高
展厅净高最低应大于或等于4米，过低会使观 众压抑、憋闷。展厅最高有8米，10米，乃至最 高，适合大型国际博览会的展示需要。 2、陈列密度与封闭的比例
展示空间中，展品与道具所占的面积，占展场地面与 墙面的40%最佳，占50%也可。但如果超过60%时，就会 显得拥挤、堵塞。特别是当展品与道具体形庞大时，陈列 密度必须要小。否则，会对观众心理造成压迫感和紧张感， 极不利与参观；特别是当观众多时，会引发堵塞和事故。
3、陈列高度
商业展示区的陈列高度，因受观者视角的限制，而产生了 不同功能的垂直区域范围。地面以上80cm-250cm之间， 为最佳陈列视域范围。若按我国人体计测尺寸平均168cm 计 算 ， 视 高 约 为 152cm, 接 近 这 一 尺 寸 的 上 下 浮 动 值 112cm-172cm，可视为黄金区域，若做重点陈列，尤能 引起观者注意。距地面以上80cm以下可作为大型展品的 陈列区域，如机械、服装模特等，可制作低矮展柜进行衬 托；距地面250cm以上空间，可作为大型平面展品（如壁 挂、壁毯、纺织品、大型喷绘画面等）陈列区域，根据人 （观众）的标准身高尺度，展板和隔断墙的高度一般是 2.2—2.4米。
一是要注意仰视透视歪曲（变形），二是要注意仰视角度对 不同产品的视感。挂件与画面，多呈向前15-30°倾斜。小 件精细商品不宜置于上位，而以强调远视大效果的商品为宜。 （2）、中位陈列：视平线高度之90度视角之内的陈列，为 顾客最舒适的首位视区，故为最佳陈列区位，一般根据深度 作二到三层的陈列，是最为丰满的陈列区位。 （3）、低位陈列：视平线以下的陈列部位的摆设，要点在 于：陈列物品适于人们接近并可清晰俯视，精细的小件商品 最适宜低位陈列。一般都是以精品柜的形式进行。 （4）、浅位陈列：指离顾客视线最近的部位的陈列，以及 展位很狭窄的陈列。前种情况下，浅位陈列应是最须细看， 触摸商品。应注意不挡深位陈列品的观看；后种情况下，则 应注意层次感、丰满感的创造，使浅位不浅。 （5）、深位陈列：深位陈列区位较大，前后层次感丰富,但 应注意深位浅位商品的搭配，不阻塞、不堆积，注意空间的 灵透。
人体工程学在柜台展示中的应用
人体工程学在柜台展示设计中的体现摘要：当代社会发展，随着生产力水平的不断提高，我们在日常生活中对科技日益依赖信任，人体工程学在设计中逐渐体现出其重要的地位。
通过在研究生学习期间学习这门人体工程学课程，我希望在创新和革新的前提下，根据自己专业视觉传达，对选题进行认真考察，从人身体结构出发，主要研究从头部和视线出发，考虑展示陈列的设计尺度和比例；考虑人物在动态和静态的关系下选取等。
考察如何在符合人体工程学的前提下，使柜台展示设计体现出对人关注和认识。
最后在考察实际运用的情况，提出身边柜台优点，发现不足进而牢固掌握知识，为以后自己展示设计打下基础。
关键词：人体工程学柜台展示设计人体工程学是20世纪40年代后期跨越不同学科和领域，应用多种学科的原理、方法和数据发展起来的一门新兴的边缘学科。
从柜台设计的角度来说，柜台展示活动在实现自身的展示诉求的同时，很大程度上是在于引导观众的参与性。
观众的参与性决定了展示设计必定是为参与者服务的，而且在满足人们视觉交流与信息交流需求的同时，也必然考虑到人们对所涉及展示空间的心理与生理的感受。
所以展示设计不仅强调造型新颖以符合现代人的欣赏习惯，更重要的是要适合人的生理、心理需求。
人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使展示设计适应人类生活活动的需要，进而达到引起关注和指引销售的最终目标。
研究对象：人、机、环境的关系研究目的：如何达到安全、健康、舒适做到展示设计我认为人体工程学研究目的主要是从人的生理需求、心理需求、行为特点和技能限度来展现的：生理需求：饮食、呼吸、运动、居住等生理需要，心理需求：人都希望生活得愉快一点，工作的安全、舒适一点，劳动的轻巧方便一点，休息、消遣时得到美好的精神享受，行为特点和技能限度：人的行为特点受到人体自然形态的影响从课程上来说，人体工程学重视“以人为本”，讲求一切为人服务，从人的自身出发，这就需要设计师在创新的理念必须从人体工学的原理出发。
4人体工程学在展示设计中的应用
4人体工程学在展示设计中的应用体工程学是一门研究人类与工作、环境之间相互关系的学科，它通过研究人的身体特征和行为来设计和改进工作场所和产品，提高人们的工作效率和舒适性。
在展示设计中，体工程学的应用可以使展示更具有吸引力、便捷性和效率性。
本文将从展示的人机交互、展示空间设计、展示陈列设计和展示工具设计四个方面来探讨体工程学在展示设计中的应用。
首先，人机交互是展示设计中非常重要的一个环节。
体工程学通过研究人的认知特征、行为习惯和工作需求，为展示设计提供了更合理的人机交互方式。
例如，根据人们对展示方式的偏好和习惯，可以合理地设计展示设备的位置、高度和角度，使观众能够更加方便地查看展品，并提高展示效果。
此外，体工程学还可以通过合理的界面设计和信息展示，使观众能够更容易地理解展示内容，并提供良好的用户体验。
其次，展示空间的设计也是体工程学应用的重要领域。
体工程学研究人体的空间需求和动作特征，可以为展示设计提供更合理的空间布局和动线设计。
例如，了解观众的行走路径和流量分布，可以合理安排展示设备的位置和布局，使观众能够更顺畅地参观展览，减少拥堵和停留时间。
此外，体工程学还可以根据展览的主题和需求，提供更合适的灯光和空调设计，创造舒适的展示环境。
展示陈列设计是体工程学在展示设计中的又一个重要应用领域。
陈列设计旨在通过合理搭配和布局展品，突出展览的主题和内容，吸引观众的注意力。
体工程学通过研究人对展品的视觉特征和认知方式，可以为陈列设计提供更科学的指导。
例如，通过了解人对不同颜色、形状和尺寸的好奇心和注意力，可以合理选择展品的颜色、形状和尺寸，使观众更容易被吸引和记忆。
此外，体工程学还可以通过研究人对不同展示方式的喜好和习惯，为陈列设计提供更合理的展示模式，提高展示效果。
最后，展示工具设计也是体工程学的重要应用领域之一、展示工具是观众与展览之间的桥梁，它们的设计直接影响观众的体验和参与感。
体工程学通过研究人对不同工具的适应性和便利性，可以为展示工具设计提供更优化的方案。
人体工程学在展示设计中的应用
人体工程学在展示设计中的应用人体工程学是研究人体与技术环境之间相互关系的学科，它的目标是将人与环境之间的交互设计为符合人体特征和需求的。
展示设计是一门旨在传达信息和吸引观众的艺术和科学。
在展示设计中，人体工程学被广泛应用来提高展示效果和参观体验。
首先，在展示设计中，人体工程学被应用于展览展览的平面布局和空间规划。
通过研究人类的行为习惯、肢体动作和感官感知，设计师可以确定展示布局和展品摆放的最佳位置。
例如，一些研究表明，人们倾向于从左上角开始阅读和观看展览，因此布局设计应该根据这个视觉习惯进行调整。
此外，根据人体工程学的原则，展览区域的大小和间距应该适中，以便参观者能够自由行动，同时保持足够的舒适度。
其次，在展示设计中，人体工程学可以帮助设计师选择最合适的展示器材和展示方式。
通过研究人们对图像、色彩和声音的感知方式，设计师可以使用适当的展示技术来最大限度地吸引观众的注意力。
例如，研究表明，人们对运动和鲜艳的图像更加敏感，因此设计师可以使用动态和色彩丰富的展示手段来达到最佳的视觉效果。
此外，人体工程学的研究还提供了关于触摸和味觉感知的信息，帮助设计师选择合适的材料和展示方式来刺激观众的触觉和味觉感官。
最后，在展示设计中，人体工程学可以帮助设计师解决展示过程中可能出现的问题。
例如，在人流量较多的展览中，设计师可以通过合理布局和引导来减少人员拥堵和等待时间，提高观众的参观效率。
此外，设计师还可以根据观众的体力需求和身体反应来优化展示设计。
例如，在长时间的展览中，设计师可以合理安排坐椅和休息区，以便观众能够得到充分的休息和舒适。
综上所述，人体工程学在展示设计中发挥着重要的作用。
通过研究人体特征和需求，设计师可以改善展览的布局和空间规划，选择合适的展示器材和展示方式，提高参观体验和展示效果。
因此，在展示设计中运用人体工程学的原理和方法，可以使展示更加符合人体特征和需求，提高观众的参观效果和满意度。
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4.3 心理因素
展示的基本目的就是为了吸引人们的眼球，其功效的生成与人的 心理要素息息相关，使人们在认知客观事物的过程中，总会伴随着高 兴、喜爱、恐惧、厌恶等不同的情感，从而产生意愿、欲望与认同等 不同的心理定势特征。
4.3.1 环境行为心理学
环境行为心理学是从人体工程学发展而来，已成为社会心理学的一 个应用研究领域。
第四章 人体工程学在展示设计中的应用
4.1 展示设计与人体工程学 4.2 尺度要求 4.3 心理因素 4.4 视觉因素
课题概述：本章主要介绍了人体工程学在展示设计中的应用，包括 人体工程学和展示设计的关系、尺度要求以及人体工程学中的心理 因素和视觉因素。
教学目标：通过学习掌握在展示设计时如何应用人体工程学，使参 观者感到更亲切的展示空间，同时掌握人体工程学中最主要的尺度 要求，理解心理因素和视觉因素给参观者造成的感受。
二、展示中的视觉要素 • 4、陈列品视距调查表
三、人的视觉与陈列的技术
• 1、人的视觉与陈列技术相关的图 • 2、陈列区位 • 3、陈列形态 • 4、商品陈列量 • 5、陈列视区 • 6、陈列商品组合 • 7、陈列风格
三、人的视觉与陈列的技术 1.1、展柜、展板陈列尺寸图
• 三、人的视觉与陈列的技术
4.4.2 视觉是如何运动的
视觉能对客观事物进行直接反映，人在应用视觉时，总是习惯于以下 两点。
二、具体尺度方面
• 1、展厅净高 • 2、陈列密度与封闭的比例 • 3、陈列高度 • 4、商业占道
• 一、尺度方面
• 1、展厅净高
• 展厅净高最低应大于或等于4米，过低会使观众压抑、憋闷。展厅最 高有8米，10米，乃至最高，适合大型国际博览会的展示需要。
• 7、陈列风格
• （1）、 随意性——自然陈列：不尚装饰、不依赖道具，将商品作自然 摆放，给人以自然、随意和开放的感受。其妙处和难处皆在自然二字， 绝非随心所欲的胡乱为之。多用于休闲用品。
• （2）、 唯美性——装饰陈列：有意于陈列形式美、情调美的追求，对 于展览陈列用的道具、支架灯光、色彩、装饰等刻意追求，但要注意避 免忽略对商品本身的展现。多用于餐厅、酒吧、咖啡馆以及美容美发场 所的装饰性陈列。
• （3）、关联陈列：以一类商品为主,将其或在使用上有关联的、或在是、 制作上、素材上同类的，或在其他方面有连带关系的商品一并陈列。
• （4）、季节陈列：是推销季节性商品的有效方法。能有效提示人们季 节的交替和提前准备购物。这类应在新季节将至的前一至两月进行，陈 列应力求季节特点和新潮与新意。
• （5）、节庆陈列：法定节日，民俗节日和宗教节日，同商品推销有关 的，也可使用此类陈列方法。
• （3）、情态性——生活化陈列：将商品按照生活中实际的情景、人们 使用时的情态进行陈列。多家具、家居用品的商品的陈列。
• （4）、夸张型——在儿童用品的陈列中，常以夸张的艺术造型、离奇 的情节、荒诞的故事等将商品掺和进去，以吸引天真的、富于幻想的孩 子们。
4.1.2 人体工程学在展示设计中的应用
在展示环境中，人的行为包括走、立、观看、蹲、跳跃、拿取等基本 动作，所以人体工程学的相关设计应该以人的身体和活动范围作为基 础依据。
4.2 尺度要求
由于展示的空间尺度、展品尺度等都要以人体的身体形式为标准 基点进行组织、设计和陈列。由此，人的身高体型也与空间尺度联系 到一起，并且不同的文化具有不同的空间尺度模式，于是空间环境的 尺度也具有文化内涵和人性色彩。
1．环境与行为模式和心理特征 在展示设计中，展示的目的与人的行为模式是一致的，如在商场中游 客将产生购物、浏览、休闲、信息、服务等行为，展示设计的初衷也就是为 了引起人们这些行为的欲望并实现这些行为。
2．心理行为模式的提示 展示设计师应以使用功能、人体尺度等作为设计依据，对组织空间、 尺度范围以及形状、光照和色调等进行更为深刻的提示。
• 4、商品陈列量
• （1）、混杂陈列：将过时的商品，做一次性处理的销售陈列。 • （2）、大量陈列：本着大量推销地目的，将商品分门别类和盘托出地陈列方式，
多为廉价和打折商品。 • （3）、特写陈列：是专卖店常用的方式，可以利用模特架、精品柜或专用道具
对重点推销的商品进行陈列，配以特殊的灯光处理。
• 5、陈列视区
• （1）、高位陈列：视平线以上陈列部位的布置部位。要点：一是要注 意仰视透视歪曲（变形），二是要注意仰视角度对不同产品的视感。挂 件与画面，多呈向前15-30°倾斜。小件精细商品不宜置于上位，而以 强调远视大效果的商品为宜。
• （2）、中位陈列：视平线高度之90度视角之内的陈列，为顾客最舒适 的首位视区，故为最佳陈列区位，一般根据深度作二到三层的陈列，是 最为丰满的陈列区位。
4.2.1 空间与尺度
尺度的含义就是空间界面本身构造的空间大小。作为尺寸的定制，人 们对空间的感觉来自于形成空间的各个不同尺寸度量的界面，材料本 身也起到举足重轻的作用。
4.2.2 人体静态与动态尺寸测量
既然人体工程学和尺度要求都需要以人为中心进行规划设计，那么对 人体尺度的测量显得尤为重要，通过对人的生理和心理两个方面可以 进行静态尺寸测量和动态尺寸测量。
• ⑵、柱面陈列：柱面陈列形式有三：a.利用柱面壁贴陈列；b. 柱体上镶以陈列 柜架箱柜；c. 柱基四周地面上进行放置陈列。可以消除柱子的堵塞感，扩大陈 列区位。
• ⑶、壁面陈列：壁面展示，充分展示商品的平面构成、图案花色和色彩图像， 辅以恰当的照明，有较佳的视觉效果。
• ⑷、架上陈列：通过货架，按照一定的商品类别进行陈列，信息量大，利于顾 客平行选择比较。
2．视觉适应效果 人眼对环境的适应特征主要表现在距离、明暗和色彩三个方面。
3.错视 错视，又称视错觉（optical illusion），意为视觉上的错觉。属于生理 上的错觉，产生错觉的主要原因包括由外界引起的几何物理错觉、由知觉引 起的心理错觉及由感觉器官引发的错觉。几何学的错视以种类繁多而为人们 所知。
• ⑸、空间陈列：亦称为垂直陈列,即利用销售场所的上部空间，将商品、灯饰、 标语、广告物（悬挂pop）、装饰物等，自天棚向下部垂挂的方式，注目性好， 引导顾客、装饰空间、利于促销。
• 3、陈列形态
• ⑴、吊挂陈列：多纺织品和服装类陈列。 • ⑵、置放陈列：利于开放式的销售区。 • ⑶、壁贴陈列：充分展示商品的平面构成和质地花纹，便于触摸和观赏。 • ⑷、互动陈列：具有极高的注目性和趣味性。
4.4 视觉因素
除了展示设计带给人的心理因素外，视觉因素的应用是更为重要 的人体工程学范畴。
4.4.1 人的视觉特征
人类的视觉系统有三种视锥细胞，用于观察缤纷的世界，其中视野、 明度适应、错视等视觉特征最容易通过人体工程学应用到展示设计中。
1．视野 当人类向正前方注视一个物体或区域时，在不转动眼球的眼部下，除 了见能物体外，物体周围的景象也能看见。当我们旁边有物体时，并不需要 特意转头，即可用眼角余光感知空间范围，这种范围被称为视野。
章节重点：尺度要求、心理因素和视觉因素。
4.1 展示设计与人体工程学
在展示设计中，人体工程学的各种尺度是确定各种空间设计和展 具设计的基础依据。运用人体工程学的知识对尺度空间进行控制，可 以使光照、色彩等效果更好地适应人的视觉，同时也能产生特定的心 理效果。
4.1.1 人体工程学
人体工程学（Human Engineering），也称为人机工程学或工效学 （Ergonomics），是探讨人们劳动、工作效果、效能规律性的一门学科。
• 4、商业占道 • 商业占道的尺度由展品、环境、人、道具自身结构、材料和工艺等要
素所限定，其尺度标准的制定应综合考虑决定。厅堂内的挂镜线高度 通 常 为 350cm-400cm ， 国 际 惯 例 为 380cm ； 桌 式 展 柜 总 高 约 为 140cm，底座为100cm左右，内膛净高约为30cm；立式展柜总高约 为180cm-220cm，底抽屉板距地面约为80cm-180cm，矮展台高度 约为10cm、20cm、25cm等尺寸不等，要视展品大小而定；高展台 通常在40cm-90cm之间。
• （3）、低位陈列：视平线以下的陈列部位的摆设，要点在于：陈列物 品适于人们接近并可清晰俯视，精细的小件商品最适宜低位陈列。一般 都是以精品柜的形式进行。
• （4）、浅位陈列：指离顾客视线最近的部位的陈列，以及展位很狭窄 的陈列。前种情况下，浅位陈列应是最须细看，触摸商品。应注意不挡 深位陈列品的观看；后种情况下，则应注意层次感、丰满感的创造，使 浅位不浅。
• 1.2、陈列位置尺度
• 三、人的视觉与陈列的技术
• 1.3、陈列器与视野关系
• 三、人的视觉与陈列的技术
• 1.4、常用柜台尺寸
• 三、人的视觉与陈列的技术 • 1.5、最佳展板范围
• 2、陈列区位
• ⑴、地面（地台）陈列：台面可以以展台和积木的形式随意升高，可设置各式 钢架橱柜，各种模特、模特架、道具支架等，多用于橱窗和内部模特道具组合 陈列上。
1．静态尺寸
静态尺寸是指人体处于相对静止的状态下所测得的尺寸，如坐高、 臂长、跪姿等基本尺寸特征。
2．动态尺寸 动态尺寸又称机能尺寸，主要测量人体在执行各种动作或进行各种体 能动作中的各个部位值，以及动作幅度所占空间的尺寸。
4.2.3 展示设计中的基本尺度
展示空间平面尺度和垂直陈列高度是基本的尺度要素。其中平面尺 度是指空间的分割与组织、展品陈列与人行通道等要素与展厅总面积空 间的百分比，又称陈列密度。
• 商业展示区的陈列高度，因受观者视角的限制，而产生了不同功能的 垂直区域范围。地面以上80cm-250cm之间，为最佳陈列视域范围。 若按我国人体计测尺寸平均168cm计算，视高约为152cm,接近这一 尺寸的上下浮动值112cm-172cm，可视为黄金区域，若做重点陈列， 尤能引起观者注意。距地面以上80cm以下可作为大型展品的陈列区 域，如机械、服装模特等，可制作低矮展柜进行衬托；距地面250cm 以上空间，可作为大型平面展品（如壁挂、壁毯、纺织品、大型喷绘 画面等）陈列区域，根据人（观众）的标准身高尺度，展板和隔断墙 的高度一般是2.2—2.4米。