《快乐圣诞节》小班教案
《快乐圣诞节》教案（通用12篇）
《快乐圣诞节》教案（通用12篇）《快乐圣诞节》篇1一、活动设计背景为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日二、活动目标1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。
2、认识圣诞节。
3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。
三、教学重点、难点避免幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。
四、活动准备1、圣诞节由来的资料收集。
2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。
3、圣诞树的图片若干。
4、教师装饰好的圣诞树图片。
五、活动过程一、导入环节：主要是讲述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。
二、基本环节：1、展示圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。
比如：长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。
2、观赏圣诞树图片。
让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作的表象。
“小朋友们，圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。
“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。
3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展示教师的范画。
4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。
“小朋友们可以画出你喜欢的树，然后在树上挂满你喜欢的饰品，图上你喜欢的颜色。
我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。
”5、教师巡回指导。
主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。
三、展示幼儿作品，并作出。
将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一。
特别要注意的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应该从幼儿的实际水平和能力出发，找出幼儿作品的闪光点，给予肯定的正面的。
对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。
四、延伸环节。
让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识，比如有《铃儿响叮当》这首哥，让幼儿听一听。
然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐，一起过一个快乐的圣诞节。
六、一、作为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，见识要窄很多，这也是我设计这一活动的原因之一。
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 通过活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱生活，感受节日快乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解圣诞节的来历和习俗。
难点：动手制作圣诞礼物，感受节日的快乐。
三、教学准备：1. 教具：圣诞树、圣诞礼物、圣诞帽等装饰品。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师佩戴圣诞帽，带领幼儿唱圣诞歌曲，营造节日氛围。
2. 讲解：教师简要介绍圣诞节的来历和习俗，让幼儿了解西方的节日文化。
3. 制作圣诞礼物：教师示范如何制作圣诞礼物，引导幼儿动手操作，制作属于自己的圣诞礼物。
4. 装饰圣诞树：教师带领幼儿用彩纸、剪刀等材料装饰圣诞树，培养幼儿的动手能力。
5. 圣诞派对：教师组织幼儿戴上圣诞帽，穿上圣诞衣服，举行一个小型的圣诞派对，让幼儿感受节日的快乐。
五、作业：1. 回家后，与家长分享自己在学校过圣诞节的美好时光。
2. 家长协助幼儿在家中制作一个圣诞礼物，送给亲朋好友。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作圣诞礼物和装饰圣诞树过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 关注幼儿在圣诞派对中的表现，了解他们是否能积极参与并感受节日的快乐。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够分享学校所学的圣诞知识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿观看有关圣诞节的动画片或电影，进一步加深对圣诞节的理解。
2. 邀请家长参加学校的圣诞活动，增进家校互动，共同关注幼儿的成长。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和方法。
教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、教学延伸：1. 开展有关圣诞节的主题绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己心中的圣诞节。
2. 组织幼儿进行圣诞节故事分享，让幼儿学会表达和倾听。
十、教学总结：通过本次《快乐的圣诞节》教案的学习，幼儿不仅了解了圣诞节的来历和习俗，还学会了制作圣诞礼物，装饰圣诞树，并参加了圣诞派对。
快乐的圣诞节小班教案
快乐的圣诞节小班教案快乐的圣诞节小班教案14篇快乐的圣诞节小班教案1一、设计的意图：圣诞节虽然是一个西方国家的洋节日，但因其充满童话色彩而备受孩子们的喜爱，会送礼物的圣诞老人，炫彩的圣诞树等等无不引起孩子们的美好憧憬，现在，在孩子们的期盼声中又迎来了今年的圣诞节，为了更好地利用节日的资源，我们将和孩子开展系列的活动，让孩子感受节日的氛围，给他们留下一个梦幻的童年。
二、活动的目的：1、知道圣诞节是西方的节日，了解圣诞节的由来和相关的节日习俗，知道圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。
3、通过手工活动装饰圣诞树、圣诞袜、折叠圣诞帽、做圣诞礼物等，让幼儿感受节日的快乐。
三、活动准备：1、收集有关圣诞节的绘本，让幼儿从书中感受圣诞节。
2、收集各种装饰圣诞树的小礼物以及挂饰进行环境布置。
3、准备活动取得材料：手工纸、卡纸、棉花、圣诞树等。
4、收集圣诞节儿歌。
四、具体活动安排：家长工作：1、每晚和孩子一起阅读童话故事。
2、为幼儿准备一件礼物，放在圣诞袜里，给幼儿创造一个童话的世界。
3、和幼儿一起观看童话剧的视频。
4、和幼儿一起进行亲子小制作活动。
5、和幼儿一同观看关于圣诞节的电影《极地特快》。
班级活动：1、环境创设：和幼儿一起制作圣诞礼物，装饰圣诞环境，布置圣诞主题墙，让幼儿如临童话世界的感觉。
2、餐前环节：歌表演《铃儿响叮当》。
3、集体活动：圣诞节的由来以及习俗。
手工《圣诞老人》、《五块圣诞小饼干》《圣诞帽》区域活动：1、美工区：折圣诞帽，通过折纸步骤图，折叠圣诞帽。
2、美工区：做圣诞老人，用蛋壳、东南西北粘贴圣诞老人。
3、美工区：做圣诞树，用卡纸粘贴圣诞树。
4、美工区：装饰圣诞帽和圣诞袜，用线描或粘贴的方法装饰圣诞帽。
5、美工区：做礼物，用包装纸包装自己制作的小礼物，送给好朋友。
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节活动教案
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作圣诞礼物和装饰品。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队合作精神。
4. 提高幼儿的口语表达能力，让他们在活动中敢于表达自己。
二、活动准备1. 圣诞树、圣诞礼物、装饰品等物品。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐、歌曲等音响设备。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿对圣诞节产生兴趣。
2. 制作圣诞礼物：教师示范如何制作圣诞礼物，引导幼儿动手制作属于自己的圣诞礼物。
3. 装饰圣诞树：教师带领幼儿一起装饰圣诞树，让幼儿体验到装饰圣诞树的乐趣。
4. 圣诞礼物互赠：教师组织幼儿互相交换圣诞礼物，培养幼儿之间的友谊。
5. 圣诞歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱圣诞歌曲，增加活动的欢乐氛围。
四、活动拓展1. 邀请家长参加：邀请家长来园参加圣诞节活动，增进家长对幼儿园的了解。
2. 圣诞主题绘画：让幼儿回家后，与家长一起绘制圣诞主题的画作，增进亲子关系。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对圣诞节的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在制作圣诞礼物和装饰圣诞树时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在圣诞礼物互赠和圣诞歌曲演唱时的表现，了解他们的社交能力和团队合作精神。
六、活动准备1. 圣诞主题故事书：准备一些关于圣诞节的故事书，以便在活动中给幼儿讲述圣诞节的故事。
2. 圣诞服装：为幼儿准备圣诞老人、麋鹿、雪人等圣诞主题的服装，让幼儿在活动中扮演不同的角色。
3. 圣诞游戏道具：准备一些圣诞节相关的游戏道具，如圣诞帽、圣诞球等。
七、活动过程1. 圣诞故事分享：教师选取一些适合幼儿年龄段的圣诞故事书，给幼儿讲述圣诞节的故事，引导幼儿感受圣诞节的温馨和快乐。
2. 角色扮演：让幼儿穿上准备的圣诞服装，扮演不同的角色，进行角色扮演活动。
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案一、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增加对西方文化的认识。
2. 通过手工制作、唱歌、游戏等活动，培养幼儿的动手能力、合作精神和欢乐情绪。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
二、教学内容1. 圣诞节的来历和习俗2. 手工制作：圣诞树、圣诞卡片、圣诞礼物3. 圣诞歌曲：《We Wish You a Merry Christmas》、《Jingle Bells》4. 圣诞游戏：圣诞礼物传递、猜礼物等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，体验节日的欢乐氛围。
2. 难点：手工制作活动中，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 教具：圣诞树、圣诞卡片、圣诞礼物等手工材料，圣诞歌曲磁带或CD，相关图片。
2. 环境：教室布置成圣诞节氛围，如挂满彩灯、气球和雪花。
五、教学过程1. 导入：教师出示圣诞树、圣诞卡片等物品，引导幼儿观察并提问，引出圣诞节的话题。
2. 教学圣诞节的来历和习俗：教师通过图片、故事等方式，讲解圣诞节的来历和习俗。
3. 手工制作：教师示范制作圣诞树、圣诞卡片等，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 学唱圣诞歌曲：教师教唱《We Wish You a Merry Christmas》、《Jingle Bells》等圣诞歌曲，让幼儿感受节日的欢乐氛围。
5. 圣诞游戏：组织幼儿进行圣诞礼物传递、猜礼物等游戏，增进幼儿之间的友谊。
注意：教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在学唱圣诞歌曲时的表现，如音准、节奏感等。
3. 通过圣诞游戏，观察幼儿的合作精神、分享意识以及欢乐情绪。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家长和幼儿一起举办圣诞主题的亲子活动，如圣诞表演、圣诞派对等。
小班语言领域教案《快乐圣诞节》 (2)3篇
小班语言领域教案《快乐圣诞节》 (2)小班语言领域教案《快乐圣诞节》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生的听说能力，能够用简单清晰的语言表达关于圣诞节的主题内容。
2. 通过听、说、唱等方式帮助学生了解圣诞节的文化背景和习俗。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 通过听说训练，提高学生的听力和口语表达能力。
2. 学习关于圣诞节的词汇和短语。
教学难点：1. 如何培养学生的听说能力，让他们能够用简单清晰的语言表达关于圣诞节的主题内容。
2. 学习并运用关于圣诞节的词汇和短语。
教学准备：1. 音频设备、CD及课件。
2. 与圣诞节相关的图片、视频等教具材料。
3. 相关词汇和短语的图片或卡片。
教学步骤：Step 1：引入1. 准备一些圣诞节的图片或视频，播放给学生看，让学生了解圣诞节的文化背景和习俗。
2. 引导学生讨论圣诞节与国庆节、春节的异同，激发他们的学习兴趣。
Step 2：听力训练1. 播放一段关于圣诞节的录音，让学生跟读。
2. 引导学生通过听录音回答一些问题，加深学生对圣诞节的了解。
Step 3：词汇及短语学习1. 教师根据圣诞节的习俗和相关话题，带领学生学习一些与圣诞节相关的词汇和短语，并通过图片或卡片进行展示，加深学生对词汇的记忆。
2. 让学生进行听读练习，熟悉和巩固所学的词汇和短语。
Step 4：口语训练1. 设计一些与圣诞节相关的情景对话，让学生在小组或整个班级中进行练习。
例如，你收到了一个精美的圣诞礼物，请问你会如何表示感谢？2. 鼓励学生用简短、清晰的语言表达自己的想法和观点，培养他们的口语表达能力。
Step 5：合作活动1. 将学生分为几个小组，让他们设计和制作一张圣诞节贺卡。
2. 鼓励学生在贺卡中运用所学的词汇和短语，展示自己的创造力和想象力。
3. 让每个小组成员做一个简短的介绍，介绍自己设计的贺卡和其中所包含的祝福信息。
Step 6：结束1. 教师进行总结，复习本节课所学的内容。
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案
《快乐的圣诞节》幼儿园圣诞节教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞节是快乐、温馨的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过制作圣诞礼物、装饰圣诞树等活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、互助的品质，让幼儿在活动中体验到团结、友爱的氛围。
二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 制作圣诞礼物3. 装饰圣诞树4. 圣诞歌曲学唱5. 圣诞派对游戏三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，体验节日的快乐氛围。
2. 难点：培养幼儿的动手能力和分享、互助的品质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解圣诞节的来历和习俗。
2. 实践操作法：制作圣诞礼物、装饰圣诞树等活动。
3. 互动教学法：圣诞歌曲学唱、圣诞派对游戏等环节，激发幼儿的参与积极性。
五、教学准备：1. 教具：圣诞节相关图片、视频、制作材料等。
2. 环境：布置充满圣诞氛围的教室，如圣诞树、彩灯等。
3. 材料：圣诞礼物制作材料、装饰品等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿了解圣诞节是快乐、温馨的节日。
2. 观看圣诞节相关视频，让幼儿更加直观地了解圣诞节。
二、制作圣诞礼物（10分钟）1. 教师分发制作材料，讲解制作方法。
2. 幼儿动手制作圣诞礼物，培养幼儿的动手能力。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
三、装饰圣诞树（10分钟）1. 教师分发装饰品，讲解装饰方法。
2. 幼儿动手装饰圣诞树，感受节日的快乐氛围。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
四、学唱圣诞歌曲（5分钟）1. 教师教唱圣诞歌曲，让幼儿学会表达节日的快乐心情。
2. 幼儿跟着教师学唱，培养幼儿的音乐素养。
五、圣诞派对游戏（10分钟）1. 教师组织圣诞派对游戏，让幼儿在游戏中体验团结、友爱的氛围。
2. 幼儿积极参与游戏，培养分享、互助的品质。
3. 教师颁发奖品，鼓励幼儿表现优异。
总结：通过本节课的学习，幼儿了解了圣诞节的来历和习俗，制作了圣诞礼物，装饰了圣诞树，学唱了圣诞歌曲，参加了圣诞派对游戏。
幼儿园圣诞节教案快乐圣诞节
幼儿园圣诞节教案快乐圣诞节《幼儿园圣诞节教案快乐圣诞节》一、教学目标1、让幼儿了解圣诞节的由来、习俗和文化背景。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、激发幼儿对节日的喜爱，感受节日的欢乐氛围。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿了解圣诞节的主要元素，如圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物等。
（2）引导幼儿参与圣诞节的相关活动，体验节日的快乐。
2、难点（1）如何让幼儿理解圣诞节的宗教意义和文化内涵。
（2）在活动中确保幼儿的安全，尤其是在使用剪刀等工具时。
三、教学准备1、收集有关圣诞节的图片、故事书、音乐和视频等资料。
2、准备制作圣诞树、圣诞袜、圣诞帽等手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3、布置教室，营造浓厚的圣诞节氛围，如悬挂彩带、摆放圣诞树等。
四、教学过程1、导入（1）播放欢快的圣诞音乐，让幼儿在音乐中走进教室。
（2）老师提问：“小朋友们，你们知道今天是什么节日吗？”引导幼儿思考并回答。
2、知识讲解（1）通过图片和故事书，向幼儿介绍圣诞节的由来和传说。
例如，讲述圣诞老人是如何在圣诞节给小朋友送礼物的故事。
（2）展示圣诞节的相关图片，如圣诞树、圣诞袜、圣诞帽、铃铛等，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
3、手工制作（1）分组制作圣诞树。
为每组幼儿提供绿色彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿将彩纸剪成三角形，然后粘贴成一棵圣诞树的形状，并鼓励幼儿用彩笔在树上进行装饰。
（2）制作圣诞袜。
给幼儿发放红色的袜子形状的卡纸，让他们用彩笔、贴纸等装饰自己的圣诞袜，想象着圣诞老人会在袜子里放什么礼物。
4、游戏环节（1）“寻找圣诞礼物”游戏。
在教室的某个角落藏一些小礼物，让幼儿根据提示去寻找，找到礼物的幼儿可以获得奖励。
（2）“传递圣诞祝福”游戏。
让幼儿围成一个圈，老师悄悄告诉第一个幼儿一句圣诞祝福，然后依次传递，最后一个幼儿大声说出听到的祝福。
5、分享与交流（1）邀请幼儿展示自己制作的手工作品，并分享自己在制作过程中的想法和感受。
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《快乐圣诞节》小班教案
《快乐圣诞节》小班教案
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《快乐圣诞节》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动意图：圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。
为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
二、活动目的： 1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。
三、活动准备： 1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。
四、活动过程： 1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？师：（出示圣诞老人）：谁来了？师：圣诞老人来干什么呢？ 2、幼儿自己阅读小书。
师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。
师（指着封面）：这本书的`名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？幼：布娃娃。
师：一个布娃娃。
（幼儿跟读。
）（图三）师：图上有什么？幼：小火车。
师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？幼：一个小火车。
师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。
师：一列小火车。
（幼儿跟读。
）师：谁开着小火车来了？幼：圣诞老人。
师：对，圣诞老人开着小火车来了。
（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？幼：圣诞快乐。
（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。
） 4、看一看，说一说。
师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。
如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。
）师：你拿到的是什么礼物？幼：围巾。
师：围巾可以怎么说？幼：一条围巾。
（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？幼：一条牙刷。
师：一把牙刷。
5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。
（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。
幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。
）五、活动延伸 1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。
2、在日常生活中学习数量词。