第五课《人民当家作主》复习教学习型教学案
第五课人民当家作主 复习学案
第五课人民当家作主复习学案主备：齐淑芳年级：九年级学科：思品时间：2011.10.19第1课时一年一度人代会重点、难点：坚持人民代表大会制度【知识点复习】1.人民行使国家权力的机关①在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于。
②13亿人民不可能都去直接管理国家，只能通过选举，选出代表组成机关，代表人民去管理国家事务。
人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。
2.人民代表大会与国家的行政机关、审判机关、检察机关之间的关系我国实行人民代表大会制度，由统一行使国家权力，国家的机关、机关、机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使权、权和权。
政府、法院、检察院必须对人民代表大会负责，并受它。
人大和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是、。
3.人大代表代表人民行使国家权力我国各级人民代表大会的代表都由人民选举产生，他们对人民，依照和赋予的各项职权行使国家权力，讨论决定国家和地方的；同时，人大代表又要接受人民的，人民有权罢免自己不满意的代表，从而保证了人大代表能够，充分反映，广泛集中，按照人民的意愿办事。
4.人民代表大会制度保障人民当家作主中国人民通过制度充分行使国家权力，参与国家管理。
人民代表大会制度是我国的，实行人民代表大会制度是中国人民的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。
5.青少年应怎样对待人民代表大会制度？[突出重难点练习]材料分析：胡锦涛总书记在纪念全国人民代表大会成立50周年大会上讲话中指出，50年来人民代表大会制度保障了人民当家作主，动员了全体人民以主人翁的地位投身社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转。
请回答：（1）实行人民代表大会制度有什么意义？答：亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
人民当家作主复习教学案
第五课《人民当家作主》复习教学案第五课《人民当家作主》复习教学案主备人：赵宏荣一、学习目标：1、看课本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练，提高各项能力。
二、知识梳理：人大及人大制度一年一度人代会代表行使国家权力怎样做民族关系民族区域自治制度民族区域自治怎样做三、基础知识 1.我国人民是怎样行使管理国家事务的权力的（P54） 2.我国的权力机关是什么？（P54） 3.最高权力机关是什么？（P5 4） 4.我国的根本政治制度是什么？实行人民代表大会制度有什么意义？（P57） 5.人民代表大会和其他国家机关的关系是怎样的（P55） 6.人民和人大代表的关系是怎样的（P56） 7.人大代表怎样才能不负人民重托（P56） 8.实行人民代表大会制度对青少年提出了什么要求？（P57） 9.处理民族关系的原则是什么？（P58）10.社会主义新型民族关系是怎样的？（P58） 11.建国50年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因是什么？（P60） 12.我国民族分布的特点（P61） 13.我国的基本民族政策和基本政治制度是什么? （P61）14.什么是民族区域自治（P61）实行这一制度的意义（P62） 15.青少年怎样为维护民族团结做贡献（P62） 16.少数民族地区发展的原因有哪些？（或者为促进少数民族地区经济发展，党和政府采取了哪些措施― ―包括我国处理民族关系的原则和民族政策以及西部大开发、依法治国，打击恐怖分子、兴边富民政策等都可以）（P59）四、达标训练1、2009年2月28日，十一届全国人大常务委员会第七次会议表决通过了《中华人民共和国食品安全法》。
全国人民代表大会在行使（）A．立法权B．监督权C．决定权D．任免权2007年3月5日，十届全国人大五次会议在人民大会堂开幕。
据此回答2-3题。
2、一些人大代表向会议提出了保护农民权益问题的方案，这反映出（）①人大代表能够密切联系群众，具有高度责任感②人民代表大会制度是我国的根本政治制度③人大代表维护农民工弱势群体的合法权益，有利于维护社会公平④人大代表来自人民，代表广大人民群众的利益（）A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④ 3、在今年的“两会”上，三位分别来自广东、上海、重庆的农民工人大代表格外“抢眼”。
人教版八下人民当家作主复习教案
人教版八下人民当家作主复习教案教案标题：人教版八下人民当家作主复习教案教案目标：1. 复习人教版八下《人民当家作主》单元的重点知识和技能。
2. 培养学生对人民当家作主的理解和认同。
3. 提高学生的阅读、思考和表达能力。
教学重点：1. 理解人民当家作主的含义及其在中国特色社会主义制度中的地位和作用。
2. 掌握人民当家作主的实质和体现方式。
3. 运用所学知识和技能，分析和解决与人民当家作主相关的问题。
教学难点：1. 理解人民当家作主的内涵和基本原则。
2. 运用人民当家作主的理念，分析和解决实际问题。
教学准备：1. 人教版八年级下册教材《人民当家作主》相关课文和知识点。
2. 多媒体设备和相关教学素材。
3. 学生课本、笔记本和作业本。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)向学生复习人民当家作主的基本概念和重要性，引发学生对该主题的兴趣和思考。
可以使用图片、视频或案例等方式进行导入。
Step 2: 知识回顾 (15分钟)通过让学生自主阅读课文或小组合作讨论的方式，回顾人教版八下《人民当家作主》单元的重点知识和技能。
教师可提问以下问题：- 人民当家作主的含义是什么？- 人民当家作主的实质是什么？- 人民当家作主如何体现在中国特色社会主义制度中？Step 3: 知识拓展 (20分钟)教师通过多媒体展示相关的图片、视频或案例，进一步拓展学生对人民当家作主的理解。
同时，引导学生思考以下问题：- 人民当家作主的基本原则是什么？- 人民如何参与国家政治生活？- 人民当家作主的实践意义和现实问题是什么？Step 4: 小组讨论 (15分钟)将学生分成小组，让他们讨论以下问题，并汇报讨论结果：- 你认为人民当家作主在中国的实践中存在哪些问题？- 如何进一步发挥人民当家作主的作用？- 你对人民当家作主的理解有哪些变化？Step 5: 总结归纳 (10分钟)教师对学生的讨论结果进行总结，并给予适当的指导和评价。
同时，提醒学生将所学知识与实际生活相结合，积极参与社会和国家建设。
人民当家作主教案(20200607073511)
正。 上述总理的一句话，尽显权力谦逊，令人印象深刻。除
此，两会上还一句锋芒毕露、 掷地有声的话， 同样为人称颂： “你都定了，要我们来干吗？”这是全国政协委员宋林飞的 反诘之语。此话的背景是，财政部副部长廖晓军在“两会” 上抛出了一系列“官方色彩”浓郁的“定论语调”，如“个 税起征点近几年不会上调”，“消费券没有‘全国计划’” 等，对此，宋林飞委员针锋相对地反问：“你都定了，要我 们来干吗？”
容易将记忆锁定于，那些高调质询的议政场景。但其实人们 头脑中定格的不光是“激烈炮轰”的姿态，更多的是将注意 力集中在 “硝烟” 散尽后， 裸露出的极富质地的公共议题上。 所以说，“两会”虽然闭幕，但是会场上那些经典的议政细 节，却值得铭记；“两会”结束了，但它所激活的公众参政 热情，也不会随着会议闭幕而消逝。
公众不忍对这样的“两会”说再见，因为会场上我们见 证了，一个基层的农民代表得到国家总理的郑重承诺：“你 是人民代表，有要求我的权利。”这话重复的只是一个简单 的常识。但当这个常识在我们生活中缺失太久，重申它似乎 就平添了一股无限的感人力量。公众在被感动的同时，相关 官员则应自省。当一项基本的议政原则，却因为异常稀缺而 显得殊为珍贵，这足以让不少官员引以为愧。他们应以之为 镜鉴，映照各自执政中对应的瑕疵，并在日后施政中努力改
制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式
, 是人民
当家作主的重要保障。
解读重、难点：
重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于
人民。
难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制
度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
学法推介：
认真阅读教材，列出存有疑惑的问题，准备课堂上向老
师请教或与同学交流探究。
第五课+人民当家作主(复习课)
第五课人民当家作主（复习）【教学目标】1．情感、态度、价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结；端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。
2．能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力；提高与其他民族同学交往的能力。
3．知识：知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度；懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
【教学方法与策略】运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力培养。
采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。
【教学过程】环节一：创设情境、导入复习多媒体播放新闻视頻:新闻内容摘要：2013年3月5日—17日第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，近3000名人大代表审议并通过了政府工作报告，2013年国民经济和社会发展计划的决议、国务院机构改革和职能转变方案，最高人民法院和中国人民检察院的工作报告等，依法选举任命习近平、李克强等位新一届国家机构领导人。
教师引领：上述材料与教材的哪些知识有关？你能掌握多少？学生回答。
（设计意图：展示社会热点、创设问题情景来提高学生的探求欲、激发学生的好奇心和学习兴趣。
）教师总结：在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
人民是如何行使当家作主的权力的？今天就让我们一起重温第五课——《人民当家作主》。
环节二：知识梳理活动一：自主复习根据问题提示，阅读课本53-62页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。
人民是国家的主人，人民是怎样行使国家权力的？1.人民代表与人民间的关系。
第五课 人民当家作主 学案
第五课人民当家作主学案第五课人民当家作主学案第一框一年一度人代会Ø教师寄语：我是国家小主人Ø教学目标：u情感态度价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
u能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。
u知识：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是。
人民当家做主的重要途径和最高实现形式，是人民当家做主的重要保障u重点：人民代表大会，人民代表大会制度。
u难点：人民代表大会制度。
学习过程一、课前准备：通过电视、报纸、互联网等渠道，查阅我国人民代表大会的有关知识，与同学分享交流。
二、学习“阳春三月看人大”1、自主探究：我国人民是怎样行使管理国家事务的权力的？人民代表大会有哪些职权2、合作交流：（1）搜集交流今年全国人民代表大会或当地人民代表大会的主要内容人民人民代表大会（2）国务院、最高人民法院为什么要向全国人大报告工作？人民代表大会制度3、小结：三、学习“代表人民行使权利”1、阅读罗益锋的事例，感悟：人大代表于人民的关系是怎样的？2、在我国，人民通过人代会充分行使国家权力，参与国家管理，它有优越的制度保障，说一说人民代表大会制度有哪些优越性？3、作为国脚的小主人，你能为发展社会主义民主做些什么？小结有力的保证了人民当家作主青少年要热爱能够代表人民的意愿：四、网络知识填空。
1、在我国，是国家和社会的主人。
其行使国家权力的机关是和3、国家的行政机关、审判机关、检察机关都由，它们分工不同、职责不同，但他们的根本目的都是2、是我国的根本政治制度，它是我国人民当家作主的和1、人大代表由人民产生，对人民接受人民代表人民行使权利2、全国人民代表大会是我国的机关，它依法享有阳春三月看人大3青少年要热爱人民代表大会制度。
在生活中积极向人大代表、进到小主人责任。
：第二框独具特色的民族区域自治u教师寄语：56个民族56朵花，56个兄弟民族是民族是一家u学习目标：u情感态度价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
统编人教部编版八年级下册道德与法治第三单元人民当家作主单元复习教案(表格式)
课时计划教学内容及流程教师活动学生活动二次备课二、实施目标目标导航一：构建知识体系1、第五课第一框基本经济制度知识体系构建2、第五课第二框根本政治制度知识体系构建3、第五课第三框基本政治制度识体系构建4、第六课第一框国家权力机关知识体系构建5、第六课第二框中华人民共和国主席知识体系构建6、第六课第三框国家行政机关知识体系构建7、第六课第四框国家监察机关知识体系构建8、第六课第五框国家司法机关知识体系构建教师分别出示本单元各部分的知识结构图示，请同学们根据提示，联想补充知识点同学们结合都展示的知识体系图，快速浏览教材，思考，回忆相关知识。
补充各部分的相关小知识点同学们积极参与，集思广益，共同把知识体系建立健全，从整体上把握知识脉络，加深理解和记忆。
补充例如：1、宪法的基本原则？别外两条原则？2、人民在国家的地位？3、宪法怎样保障国家权力属于人民的？4、公民的基本权利有哪些？5、宪法原则归根结底是？6、宪法是怎样组织国家机构的？7、宪法是如何规范权力运行的？8、宪法的核心价值追求是什么？……7’8’目标导航二：识体系的重要性，教师出示本单元的重点典型题，共同探究答法，使学生形成技能技巧。
例1、材料分析：思考我国人民是通过什么方式行使当家作主权力的，并将下图补充完整。
教师讲解：本题是综合考察国家机关之间的关系，通过填图表，要进一步理解各机关的产生。
例2、材料分析《法制日报》载文指出：法治本身的含义是指“法的统治”，即法居于国家与社会的统治地位。
只有在政府的行政权力受到法的严格制约的情况下，才意味着法治的真正建立和完善。
行政机关是国家机关中对经济和社会发展影响最大、与公民关系最密切、人数最多的部门。
因此，依法治国能否取得成效，主要取决于依法行政。
（1）行政机关怎样才能做到依法行政？（2）如何防止国家行政机关工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题的出现？强调：长题干的问题，一定要找准核心语句分析……。
第五课 人当家作主 学案
第五课人民当家作主学案第一框一年一度人代会➢教师寄语：我是国家小主人➢教学目标：◆情感态度价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
◆能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。
◆知识：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是。
人民当家做主的重要途径和最高实现形式，是人民当家做主的重要保障◆重点：人民代表大会，人民代表大会制度。
◆难点：人民代表大会制度。
学习过程一、课前准备：通过电视、报纸、互联网等渠道，查阅我国人民代表大会的有关知识，与同学分享交流。
二、学习“阳春三月看人大”1、自主探究：我国人民是怎样行使管理国家事务的权力的？人民代表大会有哪些职权2、合作交流：（1）搜集交流今年全国人民代表大会或当地人民代表大会的主要内容（2）国务院、最高人民法院为什么要向全国人大报告工作？人民代表大会制度三、学习“代表人民行使权利”1、阅读罗益锋的事例，感悟：人大代表于人民的关系是怎样的？2、在我国，人民通过人代会充分行使国家权力，参与国家管理，它有优越的制度保障，说一说人民代表大会制度有哪些优越性？3、作为国家的小主人，你能为发展社会主义民主做些什么？小结：五、课堂达标训练1、选择题（1）我国的最高国家权力机关是（）A、国务院B、人民代表大会C、人民代表大会制度D、全国人民代表大会（2）“人民选我当代表，我当代表为人民”。
这表明在我国（）A人民代表由人民选举产生，对人民负责B人民是国家的主人，人民可以随时罢免人民代表C各级人大代表都由人民直接选举产生D人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表(3) 下列说法正确的是（）A人民代表大会制度是我国的根本政治制度B我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会C我国人民直接参与国家事务的管理D我国各级人大代表都直接由人民民主选举产生2008年3月5日十一届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。
人民当家作主复习教案
人民当家作主复习教案【课题】人民当家作主【课型】复习课【教学目标】、情感态度价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
2、知识与技能：知道在我国，国家的一切权力属于人民；知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；知道我国的民族关系，懂得民族区域自治制度是中国特色的一项基本政治制度；培养学生观察问题和分析问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、过程与方法：本教学设计贯彻课程改革的基本理念，课堂教学首先利用新闻播报，创设情景，以问题导入，激发学生学习兴趣和探究的欲望。
整个过程贯穿案例，通过学生自主合作探究各个案例，扩展学生的知识技能，完善学生的知识结构，同时也提升了学生热爱人民代表大会制度、自觉拥护民族区域自治制度的情感。
【教学重点】重点原理练习，理论联系实际【教学难点】培养学生分析问题、解决问题的能力【教学方法】本课始终贯彻“创设情景、设疑引思---合作学习，探究知识---案例导引、释义明理---自悟践行、总结升华”的教学方法。
【学法指导】本课在指导学生学习方法、培养学生能力方面采取以下方法：搜集材料法、自主探究法、活动体验法、分析归纳法等。
【教学准备】、学生准备：复习基础知识，搜集相关资料，完成学案一、二大题。
2、教师准备：准备相关素材，制作多媒体。
【教学过程】一、新闻播报：多媒体出示60年国庆大阅兵视频提出问题：看了国庆60周年大阅兵的视频，请你结合思品课所学知识，从三个角度谈一下你的感想？（6分）（教师进行答题方法指导：要点+分析）二、导入本课课题：人民当家作主三、复习过程第一板块一年一度人代会、我学我思：师生共同归纳知识体系关于我国国家权力的行使结论：根本政治制度人民代表与人民的关系践行：青少年怎样做2、牛刀小试：做练习一3、小结：（出示十七大图片、及十七大报告关于民主政治的片段）师：在以胡锦涛总书记为首的党中央的英明领导下，我们有理由坚信，我们的祖国会在民主政治的道路上走的更好。
人民当家作主复习教案
度制治 政本基�论结 �略战发开大部西� � 系关族民 系体识知究探同共 习学作合、1
提步一进到得性效有的学教堂课使�题问出提、材教读阅纲提习预据 根生学让案学计设。路思学教的生学合适寻探� 上式方学教在、四 。果效的用致以学到达 �性味趣的习学生学动调 �材教活用能才 �样 这 。充补与选筛 、整调者 或�发开度深行进材教对�展扩”教材教用“向”材教教“从要。本 根为展发生学以、心中为生学以实落正真。务服标目学教为源资的成 生生学让慧智的己自用运�计设学教整调时及、源资的成生用利分充 要中程过学教堂课展开在。作合动互的生学重注�中践实学教在、三 。中当践实的活生实现于用运其将够能且并�识 知握掌中习练在能生学让�料资阅查、讨探生学重注�合结练讲意注 .式模学教景情用运多多,念理新学教治政立树分充上容内学教在、二 。教施材因的上义意正 真现实能才�点一这好做真认。点特等好爱、趣兴、平水识知的有原 和力能的生学解了分充要�生学备要还�容内学教好备要仅不�课备 �同不都平水识知和力能的生学个每班个每意注应上备准学教在、一 �面方个几下以在现体要主�深颇触感我�践实学教的课节本过通 ]思反后课[
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第五课《人民当家作主》复习教学案课
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主备人：赵宏荣
一、学习目标：
、看课本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练，提高各项能力。
二、知识梳理：
人大及人大制度
一年一度人代会
代表行使国家权力
怎样做
民族关系
民族区域自治制度
民族区域自治
怎样做
三、基础知识
.我国人民是怎样行使管理国家事务的权力的（P54）
2.我国的权力机关是什么？（P54）
3.最高权力机关是什么？（P54）
4.我国的根本政治制度是什么？实行人民代表大会制度有什么意义？（P57）
5.人民代表大会和其他国家机关的关系是怎样的（P55）
6.人民和人大代表的关系是怎样的（P56）
7.人大代表怎样才能不负人民重托（P56）
8.实行人民代表大会制度对青少年提出了什么要求？（P57）
9.处理民族关系的原则是什么？（P58）
0.社会主义新型民族关系是怎样的？（P58）
1.建国50年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因是什么？（P60）
2.我国民族分布的特点（P61）
3.我国的基本民族政策和基本政治制度是什么?（P61）
4.什么是民族区域自治（P61）实行这一制度的意义（P62）
5.青少年怎样为维护民族团结做贡献（P62）
6.少数民族地区发展的原因有哪些？（或者为促进少数民族地区经济发展，党和政府采取了哪些措施——包括我国
处理民族关系的原则和民族政策以及西部大开发、依法治国，打击恐怖分子、兴边富民政策等都可以）（P59）
四、达标训练
1、XX年2月28日，十一届全国人大常务委员会第七次会议表决通过了《中华人民共和国食品安全法》。
全国人民代表大会在行使（
）
A．立法权B．监督权c．决定权D．任免权
XX年3月5日，十届全国人大五次会议在人民大会堂开幕。
据此回答2-3题。
2、一些人大代表向会议提出了保护农民权益问题的方案，这反映出
（
）
①人大代表能够密切联系群众，具有高度责任感②人民代表大会制度是我国的根本政治制度③人大代表维护农民工弱势群体的合法权益，有利于维护社会公平④人大代表来自人民，代表广大人民群众的利益（
）
A、①②③
B、②③④c、①③④D、①②③④
3、在今年的“两会”上，三位分别来自广东、上海、重庆的农民工人大代表格外“抢眼”。
农民工当选全国人大
代表（
）
①有利于维护社会公平②能从根本上解决农民工这一弱势群体面临的困难
③充分反映了人民是国家的主人④是人民代表大会代表广泛性的真实体现
A.②③④
B.①②④c.①③④D.①②③
4、每年3月，我国都要召开全国人民代表大会，商讨、决策国家重大事务。
会议期间，大会要审议国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告，审议通过国家的一些重要法律、发展纲要等。
这表明（
）
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度②全国人民代表大会是最高国家权力机关③全国人民代表大会有对重大事项的决定权、监督权④只有全国人民代表大会才是人民行使当家作主权力的机关（
）
A、①②③
B、①②④c、①③④D、①②③④
5、XX年1月1日零时，我国政府网开通，这可以让民众及时了解中央各部委以及各地的重要信息，百姓也可以随时向政府提出自己的意见和建议。
这一举措（
）
①旨在积极参与国际竞争，有利于建设透明、高效、务实、廉洁的政府②反映了我国政府开明、民主的新形象，便于公众知情、参与监督③表明中国特色社会主义初级阶段政治制度十分完善④完全可以解决我国社会主义初级阶段的主要矛盾
A、①②
B、②③c、①④D、①②③【课
题】人民当家作主
6、XX年3月召开“两会”上，全国政协委员共提出提案4516件，全国人大代表共提出议案796件。
会议期间，既可以听到代表、委员坦诚的批评、平等的探讨，也能听到他们认真的辩论、直率的追问。
全国人大代表表决通过了政府工作报告和物权法、企业所得税法等法律文件。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）上述材料体现了思想品德教材中的哪些观点？
（2）你所在学校的团委要出一期有关十届僵人大五次会议的宣传板报，请你策划这期板报的内容。
7、以下三则材料摘录自全国人大常委会XX年工作计划
材料一：听取和审议国务院关于农村社会保障体系建设情况的报告。
重点报告农村最低生活保障、养老保险、医疗保险、社会救济制度，以及农民工、失地农民社会保障制度的建立健全情况；在农村社会保障体系建设中遇到的问题、
今后的工作计划和措施等。
材料二：听取和审议最高人民检察院关于加强渎职侵权检察工作，促进依法行政和公正司法情况的报告。
重点报告依法查办滥用职权、玩忽职守等渎职犯罪，特别是涉及重大安全生产事故渎职犯罪的情况；依法查办司法人员徇私舞弊犯罪，维护司法公正的情况；依法查办侵犯公民人身权利、民主权利犯罪，保障人权的情况等。
材料三：扩大公民对立法的有序参与。
对于常委会审议的法律草案，原则上都要全文向社会公布，广泛征求各方面特别是基层群众的意见。
向社会公布法律草案，要全面介绍起草背景以及立法要解决的主要问题。
要在新闻媒体开辟专栏，拓宽社会各界发表意见渠道。
还要通过座谈会、论证会、听证会等形式直接听取意见，倾听群众呼声，使立法工作充分反映人民群众共同意愿。
上述三则材料分别体现了我们学过的那些原理？
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