凤辣子初见林黛玉
凤辣子初见林黛玉
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林黛玉初入贾府，面对陌生的环 境和人物，感到紧张和不安。
好奇探索
随着与凤辣子的交流，林黛玉开 始对贾府的规矩和人情世故产生
好奇，并试图了解和适应。
矛盾挣扎
林黛玉在情感上对凤辣子既畏惧 又敬畏，这种复杂的情感使她在 与凤辣子的交往中表现出矛盾和
挣扎。
两人关系的发展
初次见面
凤辣子与林黛玉初次见面时，表现出关心和热情，使林黛 玉感到温暖和安慰。
她与贾宝玉、林黛玉等人物有 着复杂的关系，是故事中重要
的角色之一。
林黛玉
外貌特征
林黛玉身材纤细，面似 桃花，眉目如画。
性格特点
她聪明、机智、敏感、 自尊心强，有时也显得
孤傲、任性。
社会地位
林黛玉是贾母的外孙女， 出身于书香门第，是贾府
中的重要人物之一。
人物关系
她与贾宝玉、薛宝钗等人物 有着复杂的关系，是故事中
突出了林黛玉的独特个性
在凤辣子的对比下，林黛玉的敏感、聪慧和孤傲更加突出，为后续情节中她与 其他人物的关系埋下伏笔。
对后世文学的影响
为后世文学提供了借鉴
凤辣子初见林黛玉的情节设计、人物 塑造和语言运用等方面都具有很高的 艺术价值，对后世文学产生了深远的 影响。
成为经典文学形象
凤辣子和林黛玉的形象深入人心，成 为了中国文学史上的经典形象，对后 来的文学创作产生了广泛的影响。
凤辣子初见林黛玉
目录
• 人物介绍 • 场景描述 • 情节分析 • 文学意义
01 人物介绍
凤辣子
01
02
03
04
外貌特征
凤辣子身材高大，面容俊美， 穿着华丽。
22 3凤辣子初见林黛玉
性格泼辣，有恃无恐。 逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵
语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我）
善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、 喜欢使权弄势，炫耀特权
领பைடு நூலகம்表达方法
人 物 性 格 刻 画
语言描写 肖像描写 正 面 行动描写 心理描写 描 写: 既表明贾母对她的宠爱，也概括了
她的性格特征。
容貌描写，写出她美丽的外表下隐藏 着刁钻和狡黠xiá
肖像描写的浓墨重彩 貌似可喜，实则可畏
“你不认得他。他是我们这里 有名的一个泼皮破落户儿，南省 俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”
老祖宗戏为“凤辣子”
深受贾母宠爱
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身
边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来
招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快
再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是
呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，
又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
先是用帕拭泪继而转悲为喜。提到黛玉的母 亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最 后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这种 情感瞬变，把王熙凤善于察言观色，见风使 舵的形象刻画出来
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：
头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì ），
绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）； 项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈； 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩； 身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄，
“凤辣子”初见林黛玉课件
王熙凤做事果断干练，不拖泥带水，能够迅速应对各种突发状况。
善于掌控局面
王熙凤在处理事务时具有很高的掌控能力，能够把握全局，展现出 领导才能。
04
“凤辣子”与林黛玉的互 动分析
对话内容分析
“凤辣子”对林黛玉的关心
在初次见面时，“凤辣子”对林黛玉的生活状况和身体状况表现出关心，询问 了黛玉的病情和饮食起居，展现出她的细心和体贴。
1 2 3
展现了《红楼梦》中的人物关系
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节，展现了贾府 中复杂的人物关系，为后续情节的发展奠定了基 础。
突出了《红楼梦》的主题
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节，突出了《红 楼梦》中关于人性、爱情、家族衰败等主题的探 讨。
丰富了《红楼梦》的艺术表现力
“凤辣子”初见林黛玉的情节运用了生动的语言 和细腻的心理描写，丰富了《红楼梦》的艺术表 现力。
02
“凤辣子”一词在小说中出现多 次，是《红楼梦》中一个重要的 语言现象，反映了当时社会的语 言习惯和文化特点。
“凤辣子”在《红楼梦》中的角色
王熙凤是《红楼梦》中的重要人物之一，她聪明能干，善于察言观色，深得贾母的 宠爱和信任。
在小说中，王熙凤以“凤辣子”的形象出现，她的性格和行为对小说情节的发展起 到了重要的推动作用。
“凤辣子”与其他人的关系
这次互动也展示了“凤辣子”与其他人物之间的关系。通过“凤辣子”与贾母、王夫人等人的互动，可以看出她 在贾府中的地位和影响力。
对后续情节的影响
林黛玉对“凤辣子”的信任
这次互动让林黛玉对“凤辣子”产生了信任和好感，为后续情节中两人关系的进 一步发展奠定了基础。
“凤辣子”在贾府的地位
“凤辣子”的热情与豪爽
凤辣子初见林黛玉文本解读
《“凤辣子”初见林黛玉》文本解读《“凤辣子”初见林黛玉》一文，选自中国古典小说四大名著之一《红楼梦》第三回。
细读文本，有如下感想：1.关于单元学习目标和课前的导语。
通过阅读单元提示，可以确定本单元的学习目标为“感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
”对于这一课来说，感受人物形象，体会人物描写方法是教学重点；另外，这一课的编排为“人物描写一组”也是教学中值得我们关注的，小嘎子、严监生和王熙凤等是文章的主人公；课前的导语是学生学习的重要资源，简要介绍了《红楼梦》的梗概以及作者，还有就是林黛玉初进贾府与众人相见的背景，在教学中不可忽略，应提醒学生结合导语读懂课题，帮助学习课文。
2.关于本文的写作特色（或者说是文本的教学价值）。
（1）小说的三要素是人物、情节和环境。
具体到本单元的教学重点则是两块内容：感受人物形象、体会描写人物的方法。
对于感受人物形象，阅读理论告诉我们：读者对于文本的接受程度在很大程度上取决于阅读者的知识积累、人生阅历等等。
正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”！对于小学生来说，了解或者读过《红楼梦》原著的寥寥无几，人生阅历、人情世故上等积累更是缺少，让学生鞭辟入里地去分析人物形象，感受人物特点显然超过了小学生的接受能力。
所以这两个目标中教学重点之一应该放在引导学生体会“作者描写人物的方法”上。
人物形象的把握应该是在欣赏语言形式、体会描写方法的过程中进行的。
（2）本文描写人物的方法主要有：A、外貌描写，分二个部分，一是衣着打扮的描写，二是身材容貌的描写。
对于这些语言，深究其深奥的意思没有任何意义，让学生通过自读、引读等形式，欣赏、感受语言的节奏感和对仗美是重点目标之一。
B、语言描写。
王熙凤在《红楼梦》中被誉为“语言学家”，引导学生通过朗读体会精彩的语言描写方法是这篇文章的教学重点。
对于王熙凤的语言描写，总共有三处：第一处：未见其人，先闻其声，凸显王熙凤的嚣张、地位不同；第二处，也是最精彩的一段话，总共四句话，要让学生先分清，然后通过借助动作、表情读好这段话，然后通过比较“真有”“才”等词语的表达效果，进而体验“话外之音”也就水到渠成了！第三处：主要是让学生通过借助王熙凤多变的表情、善于见风使舵的表现来读好这段话，体会人物的形象也就不再难了。
凤辣子初见林黛玉.
天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了！况且这通身的气 派，竟不像老祖宗的外孙女儿， 竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖 宗天天口头心头，一时不忘。只 可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑 妈偏就去世了。
正是呢，我一见了妹妹， 一心都在他身上了，又是喜欢 ，又是伤心，竟忘记了老祖宗 ，该打该打。
妹妹几岁了？可也上过学 ？现吃什么药？在这里不要想 家。要什么吃的，什么玩的， 只管告诉我。丫头老婆们不好 了，也只管告诉我。
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且 这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个 嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不 忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世 了。
正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是 喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。
妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要 想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老 婆们不好了，也只管告诉我。
荣国府
贾母
贾赦
邢夫人
贾政
王夫人
贾敏
林如海
贾贾 琏迎
春 王 熙 凤
贾贾贾
林
宝元探
黛
玉春春
玉
王熙凤 判词 (猜一猜)
凡鸟偏从末世来,
都知爱慕此生才。 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心 已碎,死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人 散各奔腾。枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡 悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将 尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难定!
凤辣子初见林黛玉曹雪芹的红楼梦是我国古代四大名著之一全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索塑造几百位性格鲜线索塑造几百位性格鲜明的人物形象
“凤辣子”初见林黛玉
贾母，又不忘安慰迎春等那 些嫡亲的孙女，真是面面俱 到，圆滑至极。
一石三鸟
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。
——视贾母态度而变。
又忙携黛玉之手，问她：“ 妹妹 几岁了？可也上过学？现吃什么药？在 这里不要想家，想要什么吃的，什么玩 的，只管告诉我；丫头老婆们不好了， 也只管告诉我。” 王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？ 两个只管是为了炫耀自己的特殊地位。
作者简介
曹雪芹，名霑，字梦阮。他的一生经历了 曹家由兴盛到衰败的过程，早年他过着豪华 的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日， 生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会 上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼 梦》打下了基础。
文学常识
曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大 名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉 的爱情悲剧为主要线索，塑造了几百位性格
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
美中含威
肖像描写的浓墨重彩 貌似可喜，实则可畏
丹 丹 唇 唇 （ 未 启 笑 先 闻 ）
两 两 弯 弯 （ 柳 叶 吊 ） 梢 ＊ 眉 体 ＊ 格 体 （ 格 风 骚 ） ＊ ＊
粉 面 含 （ 春 威 不 ） 露
肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春 威不露）
华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。
动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转 悲为喜）
性格泼辣，有恃无恐。 逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵
语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我）
善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、 喜欢使权弄势，炫耀特权
合作探究
五年级语文教案 “凤辣子”初见林黛玉(全国一等奖)
“凤辣子”初见林黛玉教学设计稿【教材分析】《“凤辣子”初见林黛玉》是义务教育新课标人教版五年级下册语文第七组的“人物描写”中的一个片断。
“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》里的一个主要人物。
本片断节选自第三回，写的是林黛玉初进贾府与众人相见时的情景。
通过短短六百字，对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢炫耀权势和地位的人物形象。
本文是本册教材中典型的“难点不是重点，重点不是难点”的文章。
难点是对王熙凤的外表打扮描写，是朗读的难点，也是理解的难点；重点是从王熙凤的言行中品出她的性格特点。
而王熙凤说的话，对于五年级的孩子来说还是比较难以读出“言外之意”的。
因此，教学前，首先让学生理解《红楼梦》中一些人物关系，特别是涉及到本文的一些人物；然后通过不同的策略，让学生从整体上感受“外表打扮”所传达的信息。
通过对王熙凤的语言，层层品读，深深感悟，使学生读出“言外之意”，从而使人物形象丰满起来。
【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。
2.品读人物的语言、外貌、动作、神态描写，揣摩王熙凤的性格特征，体会作者刻画人物的方法。
3.激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。
【教学重难点】品读人物的语言、外貌、动作、神态描写，揣摩王熙凤的性格特征，体会作者刻画人物的方法。
【课时安排】一课时【教学准备】课件视频【教学过程】一、课前导入，引出课题，了解人物关系1.通过讲述《女娲补天》的故事引出课题。
师：女娲补天的故事大家听过吗？生：听过师：话说女娲炼五色石补天，所炼之石有一块未用，弃之于大荒山无稽崖青埂峰下，这一块石头自经锻炼起就有了灵性，因未被选中补天，整日的悲伤自怨。
一日，两位神仙经过此地，经石头苦求再三，便答应将其炼成扇坠大小的一块美玉带到人间。
于是，就演绎出一段动人心魄，令人叹惋的故事。
这个故事就是《红楼梦》。
师：今天我们要学习的一篇课文内容就是《红楼梦》当中的一个片段，齐读课题——生：《“凤辣子”初见林黛玉》师：初见是什么意思？生：第一次见师：很好，“凤辣子”第一次见到林黛玉2.介绍人物关系。
凤辣子初见林黛玉作文
凤辣子初见林黛玉作文
“哎呀呀，我来迟了，不曾迎接远客！”只听这一声，那场面可就热闹起来啦。
那天，我正在家里和小伙伴们一起玩呢，就听到大人们说贾府来了个很特别的客人，是林姑娘。
我好奇得很，就跟着跑过去看。
一到那，就看到一群人围着一个长得特别漂亮的姐姐，她看起来柔柔弱弱的，让人忍不住想要去保护她。
这时候，就听到那声喊，然后就看到一个穿着华丽的妇人风风火火地走了进来。
哎呀呀，那打扮，可真是漂亮，头上戴的首饰闪闪发光呢。
她一进来，眼睛就直直地看着林姑娘，嘴里不停地说着话：“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
”然后又拉着林姑娘的手，问这问那的。
我在旁边看着，心里想，这个妇人可真厉害，说话又快又好听。
接着她又吩咐人去给林姑娘准备这准备那的，可周到了。
我听到她对旁边的丫鬟说：“快去把那最好的绸缎拿来给林姑娘做衣裳。
”哎呀，这也太豪气了吧！
这时候，我忍不住小声对旁边的小伙伴说：“她可真像个辣子呀！”小伙伴也点点头说：“就是呀，风风火火的。
”
看着她和林姑娘说话，一会儿笑，一会儿又好像要哭似的，我心里觉得好奇怪呀。
后来我才知道，她就是大名鼎鼎的凤辣子。
这初见的场面呀，可真让我印象深刻，我想我这辈子都不会忘记啦。
凤辣子这样的人可真特别，她的出现就好像给平静的贾府带来了一阵旋风。
她那么会说话，那么会做事，让人又喜欢又有点怕呢。
难道大人的世界都是这样的吗？我不太懂，但我知道，这凤辣子肯定是个不一般的人物。
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《红楼梦》，又名《石头记》， 是一部具有高度思想性和艺术性的伟 大作品，在我国文学史和世界文学史 上都占有重要的地位。本文节选自第 三回《林黛玉进荣国 府》。作者曹雪 芹，名霑，字梦阮，号雪芹。全书以 林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心， 揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本 质,揭示了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势。
林黛玉眼中的王熙凤
年轻貌美,精明能干,
虚伪泼辣,机变逢迎,
长于奉承,位高受宠.
采 用 的 方 法
人 物 性 格 刻 画
肖描写
语言描写
行动描写
心理描写
侧面描写
语言 正面 心理 动作
肖像(外貌, 神态,服饰 等)
典型 具体 生动 侧面
人物 特征
主题
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了 每个人怎样的特点？ ①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁， 眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若 笑，即瞋视而有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗 条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑 先闻。 ③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西 子胜三分。
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下
③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
自读课文，思考下列问题
1、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？ 2、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？ 3、王熙凤对林黛玉说了什么，这又说 明了什么？ 4、王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
老祖宗戏为“凤辣子”
深受喜爱
只 可 怜 我 这 妹 妹 这 么 命 苦
天 下 真 有 这 样 标 致 的 人 物 取悦贾母 取悦贾母
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。
——视贾母态度而变。
正面
描写
出 ----未见其人，先闻其声 场 肖 ----服饰 容貌 像 美丽俊俏，却狡猾刁钻 出场亮相 察言观色 言 ----机巧善变 行 初见黛玉 邀宠取幸
表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。 侧面介绍 黛玉的纳罕 贾母的话 反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先 曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥 哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第 相连，就叫了宁国府和荣国府。到《红楼梦》开 篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、 贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。 如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙 媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享 清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。 贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一 个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女 林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉 年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本 文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面 的情景。
王熙凤
判词
(猜一猜)
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。
一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。 生前心已碎,死后性空灵。家富人宁,终 有个家亡人散各奔腾。枉费了 , 意悬悬 半世心,好一似,荡悠悠三更梦。忽喇喇 似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢 喜忽悲辛。叹人世,终难定!