幼儿园大班艺术教案：我是一个粉刷匠
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。
教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。
教师和幼儿一起做动作。
2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。
3.倾听歌曲，记忆歌词。
（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。
（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。
（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。
（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
（3）在动作的配合下，记忆歌词。
（4）扮演粉刷匠进行表演唱。
三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。
《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。
幼儿园大班粉刷匠教案
幼儿园大班粉刷匠教案教案简介本教案旨在帮助幼儿园大班的孩子们了解粉刷匠的职业，并通过实践活动提升他们的动手能力和创造力。
通过本次课程，孩子们将学习如何使用刷子和颜料进行简单的粉刷，培养他们的艺术触觉和美感。
教学目标1.帮助幼儿理解粉刷匠的工作内容和重要性。
2.提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的审美观念，增强他们对颜色和形状的感知能力。
教学准备1.粉刷匠相关图片或视频2.纸张、颜料、刷子等绘画工具3.五颜六色的颜料教学过程1.导入环节–通过展示粉刷匠的图片或视频，激发孩子们对粉刷匠职业的兴趣。
–提问：“你们知道粉刷匠是做什么的吗？”引导孩子们思考。
2.介绍粉刷匠的工作内容–通过简单的语言，向孩子们介绍粉刷匠的工作内容，如：给墙壁、门窗等进行上色、修补等。
–引导孩子们思考：粉刷匠的工作需要什么技能和耐心？为什么粉刷匠的工作很重要？3.实践活动：动手体验粉刷–给每个孩子发放一张纸和颜料，让他们用刷子将颜料涂抹到纸上。
–引导孩子们自由发挥，可以尝试不同的涂抹方式、颜色组合等。
4.观察和分享–让孩子们观察彼此的作品，并鼓励他们互相夸赞。
–引导孩子们分享自己的作品，讲解他们选择的颜色、线条等。
5.教师总结–总结本节课的内容，强调粉刷匠的重要性，以及幼儿们自己的作品的价值和美感。
–鼓励幼儿们在以后的学习和生活中多关注颜色和形状，培养他们的审美能力。
教学延伸1.给孩子们带来更多有关艺术的活动和实践机会，如绘画、手工制作等。
2.引导孩子们观察周围环境中的颜色和形状，培养他们的观察力和注意力。
3.鼓励家长和孩子一起进行绘画和创作，促进亲子互动。
小结通过本次课程，孩子们有机会了解粉刷匠的职业，学习如何使用刷子和颜料进行粉刷，并培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过观察和分享作品，孩子们也增强了对颜色和形状的感知能力。
这些培养将对孩子们的艺术发展和审美触觉产生积极的影响。
幼儿园大班粉刷匠教案
一、教案名称：幼儿园大班科学活动《粉刷匠》二、教学目标：1. 了解粉刷匠的工作内容，知道粉刷的基本步骤。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
三、教学重点与难点：重点：了解粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：粉刷匠工作图片、粉刷工具、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示粉刷匠工作的图片，引导幼儿观察并说出粉刷匠的工作内容。
2. 讲解：教师讲解粉刷的基本步骤，包括准备工具、调配颜料、刷墙等。
3. 示范：教师进行粉刷示范，展示粉刷的技巧。
4. 实践：幼儿分组进行粉刷实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结粉刷过程中的注意事项，如安全使用工具、调配颜料等。
6. 展示：每组幼儿展示自己的粉刷作品，大家共同欣赏、评价。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在实践环节，教师要注意观察幼儿的操作情况，提醒幼儿注意安全，培养幼儿的团队协作能力。
在总结环节，教师要引导幼儿积极思考，提高幼儿的观察能力和表达能力。
通过本节课的学习，幼儿能了解到粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤，并在实践中培养动手操作能力和团队协作能力。
六、教学内容：认识粉刷工具1. 目标：让幼儿认识常见的粉刷工具，了解它们的特点和用途。
2. 重点与难点：让幼儿能够正确识别各种粉刷工具，并了解它们的用途。
3. 教学准备：准备各种粉刷工具的图片或实物，如刷子、滚筒、铲子等。
4. 教学过程：a. 教师向幼儿展示各种粉刷工具的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师讲解各种粉刷工具的特点和用途，如刷子的用来涂抹颜料，滚筒的用来大面积刷墙等。
c. 教师进行实际操作，演示如何使用这些工具。
d. 幼儿进行实践，尝试使用这些工具进行简单的粉刷操作。
大班艺术活动《我是一个粉刷匠》
大班艺术活动《我是一个粉刷匠》活动目标：1、学会用轻松愉快的声音和动作表现粉刷匠工作时的快乐。
2、能够根据歌唱内容进行创造性的表演。
3、培养幼儿的创造能力与合作意识。
活动准备：PPT课件音乐：《我是一个粉刷匠》、入场旋律活动过程：一、创设情境，播放PPT，随音乐旋律到粉刷匠家。
今天小朋友的心情怎么样？梁老师的心情和小朋友的也一样哦，我觉得外面的景色也会很不错!所以梁老师想要带着小朋友一起开着小汽车去一位神秘朋友的家，不知道小朋友愿意跟我去吗？那现在我们握好方向盘跟着音乐，一起出发啦~。
二、播放PPT粉刷匠的家，让幼儿自主探索发现。
1、创设情境，引导幼儿知道粉刷皮特叔叔不在家。
（要让幼儿知道到达朋友家，应轻敲门或按门铃，门开着，也不擅自进入，一定要得到朋友的允许才可以进）2、播放ppt，幼儿观察粉刷匠的家并说一说自己的发现。
3、幼儿根据自己的经验表达粉刷匠的工作是做什么的？小结：通过自己的劳动不仅会让大家变得很快乐，也使我们的生活变的更加美好。
在劳动的同时，我们还需要注意什么呢？（我们一定要注意自身的安全、和卫生）三、在情境中熟悉歌曲，幼儿创编动作并表演。
皮特叔叔不但会粉刷房子，他还会唱歌呢，你们没发现吧？他还给自己编了一首好听的歌曲呢！那现在我们一起来看一看、听一听这首好听的歌曲吧。
1、你在这首好听的歌曲中听到了什么？那粉刷匠皮特叔叔的心情如何呢？请举手说一说。
2、幼儿完整演唱歌曲，根据歌词内容鼓励幼儿大胆创编自己的动作。
3、分组（男女）分别进行自主创编表演。
四、幼儿分角色表演。
看来小粉刷匠们都有独特的本领了，那我想问问小粉刷匠们有没有想做本领最强的粉刷匠呢？既然小朋友们都想做本领最强的粉刷匠，那现在小粉刷匠们用行动证明你们是本领最强的粉刷匠吧。
1、幼儿两人（男女）一组，男生扮演房子，女生扮演粉刷匠，合作游戏。
2、幼儿两人（男女）一组，女生扮演房子，男生扮演粉刷匠，合作游戏。
五、在情景中活动结束。
我是一个粉刷匠的教案
我是一个粉刷匠的教案第一篇：我是一个粉刷匠的教案我是一个粉刷匠教学目标：1．培养学生热爱生活的情感，激发学生动手学习的主动性和积极性。
2．在粉刷匠的歌曲中学习折帽子，掌握制作步骤，让学生体验美术活动的乐趣。
教学难点：掌握纸帽子的制作方法教学准备：30张的报纸、我是一个粉刷匠的音乐、扮演粉刷匠的学生。
教学过程：一、导入：（最好找到一个学生扮演）（1）边讲故事生边表演“今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下。
让它变的更漂亮。
于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。
刷好了。
新房子真的变样了变的更漂亮了。
可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。
哈哈。
（2）你们有什么办法可以帮助他既能将房子粉刷得既漂亮又能不把自己的鼻子弄得脏兮兮的吗？——帽子（3）带上帽子就可以遮挡灰尘啦！那我要赶紧变个帽子，瞧—（4）今天我们就用我们的巧巧手用报纸来折一顶小帽子吧！二、新授讲授步骤：1、先将报纸对折成一半，找到中间线，将报纸两边向中间对折。
2、将三角形下边多余出的长方形往上对折两下，使它压住上面的两个三角形。
3、翻过来，再将两边向中间对折。
4、将下角的两个小正方形的对角往上折成两个三角形后再翻转卡进去。
5、报纸帽子完成啦！小朋友们，今天我们用了身边的废弃材料——报纸做了一顶有意思的帽子，大家都做的帽子都很漂亮，一个个俨然都变成了小粉刷匠美化环境呢！最后让我们再一起把这首歌唱起来吧！第二篇：音乐《我是一个粉刷匠》教案幼儿康复部音乐教案《我是一个粉刷匠》课程：音乐课课时：1课时任课教师：郭启菁教材分析：《我是一个粉刷匠》选自众多儿童歌曲中的一首，歌词较少，曲调简单轻快，我班学生接受起来比较容易，较适合我班学生。
学情分析：在日常生活中，口语是表达自己意愿的主要形式。
学生的障碍类型分别是：有一名自闭症，一名脑瘫学生，一名多动症，两名智力障碍，还有三名唐氏综合症。
我是一个粉刷匠的教案
我是一个粉刷匠的教案
教案标题：我是一个粉刷匠的教案
教学目标：
1. 让学生了解粉刷匠的工作内容和技能要求。
2. 培养学生对手工艺和传统工艺的兴趣和认识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：
1. 理解粉刷匠的工作内容和技能要求。
2. 掌握粉刷匠所需的基本工具和材料。
3. 学习粉刷匠的基本技术和操作方法。
教学准备：
1. 展示粉刷匠的工具和材料，如刷子、滚筒、涂料、腻子等。
2. 准备一些简单的模拟墙面或画布，供学生练习粉刷技术。
3. 找一些关于粉刷匠的视频或图片资料，让学生了解真实的工作场景和技术操作。
教学过程：
1. 导入：通过展示粉刷匠的工具和材料，引发学生对粉刷匠工作的好奇和兴趣。
2. 讲解：向学生介绍粉刷匠的工作内容和技能要求，包括表面处理、涂料选择、刷涂技术等。
3. 操作：让学生分组，使用提前准备好的模拟墙面或画布，进行粉刷练习。
老
师可以给予指导和示范。
4. 总结：让学生分享他们的粉刷体验和感受，总结粉刷匠工作的重要性和技术
要点。
教学延伸：
1. 组织学生参观当地的建筑工地或装修公司，让他们亲身感受粉刷匠的工作环
境和实际操作。
2. 鼓励学生进行创作，设计并实践自己的粉刷作品，展示在学校或社区活动中。
教学评估：
观察学生在粉刷练习中的动手能力和创造力，听取学生对粉刷匠工作的理解和
认识，以及对自己作品的评价。
教学反思：
根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方式，进一步激发学生对手工艺和传
统工艺的兴趣和认识。
大班艺术教案：我是一个粉刷匠
大班艺术教案：我是一个粉刷匠一、导入环节首先，老师可以通过引导孩子们回忆自己印象中的粉刷匠，或者通过图片、视频等多媒体方式展示粉刷匠的形象，引起孩子们的注意和兴趣。
接着，老师可以与孩子们分享《我是一个粉刷匠》这首经典的儿歌，通过歌曲的方式让孩子们更加深刻地理解粉刷匠的工作及其在生活中的重要性。
二、制作粉刷匠图画1.素材准备通过网络或自己拍摄，准备大量关于粉刷匠的图片，如粉刷匠的工具、房子、涂料桶等等。
2.分组分配任务将孩子们分成小组，每个小组分配一个粉刷匠图画的主题，比如“我的家”、“公园里的粉刷匠”等等。
3.绘画过程孩子们依据主题，在白纸上进行草图设计，并在草图的基础上用颜料或盖章来表现粉刷匠的形象。
老师可以在旁边提供必要的指导和帮助。
4.展示作品孩子们完成绘画后，可以在展示墙上将作品展示出来，并且在作品下方写上自己使用的颜色名称。
三、讲解粉刷匠的工作流程1.前期准备介绍粉刷匠在进行房屋粉刷前需要做的准备工作，如选择适合的颜色、购买所需的工具等。
2.组织工作介绍粉刷匠工作时需要注意的事项，如安全、环境保护等，并通过案例等方式展示粉刷工作的组织和协调。
3.开始工作讲解粉刷匠使用工具的方法和技巧，介绍在粉刷过程中需要注意的细节，如涂刷手法、涂刷间隔等。
4.完成工作介绍粉刷匠工作的结果，如漂亮的房屋外观、提升房屋价值等，并和孩子们一起欣赏完成后的工作成果。
四、制作粉刷匠小书1.素材准备需准备面板纸、颜料、笔、木条等相关材料。
2.制作流程步骤1：钉上木条将面板纸和木条相对接，用锤子将木条钉固定。
步骤2：设计风格孩子们可以结合自己学到的知识和想象力，设计自己喜欢的风格。
步骤3：涂色在制作好的面板上直接涂上颜料，涂完后可以盖章或画一些图案。
步骤4：添加文字再来一点文字，代表自己对粉刷匠的理解和感悟。
五、总结通过本次大班艺术教案，孩子们了解了粉刷匠的职业工作及其在生活中重要性，培养了孩子们的绘画能力和创意思维能力，也让孩子们感受到合作的乐趣和成就感。
托班美术教案：我是小小粉刷匠
托班美术教案：我是小小粉刷匠一、目标通过本节课的学习，幼儿将会： - 学习如何使用粉刷刷和颜料； - 培养注意力和专注力； - 发展细致动作和手眼协调能力； - 提升创造力和想象力。
二、准备材料•桌布•A4纸•粉刷刷•颜料盘•颜料：红色、黄色、蓝色、绿色•水杯•水三、教学过程步骤1：引入（5分钟）•让幼儿坐在一起，向他们展示一把粉刷刷和颜料盘。
•发问：“你们知道这是什么吗？”•激发幼儿对粉刷刷和颜料的兴趣，引导他们畅想。
步骤2：示范（10分钟）•摆放桌布，将颜料盘和纸放在桌上。
•拿起粉刷刷，示范如何将刷蘸满颜料后，将颜料均匀地涂抹到纸上。
•逐一示范使用不同颜色的颜料。
步骤3：实践（20分钟）•让幼儿轮流尝试使用粉刷刷和颜料盘。
•引导幼儿选择颜料，然后将颜料均匀地涂抹到纸上并创造自己的艺术作品。
•鼓励幼儿尝试混合颜料来创造新的颜色。
步骤4：展示和评价（10分钟）•让每个幼儿展示自己的艺术作品，并向其他幼儿介绍自己的创作。
•鼓励幼儿互相赞美和分享对其他作品的喜欢之处。
步骤5：总结（5分钟）•引导幼儿回顾这节课所学到的内容。
•提醒他们成为小小粉刷匠需要用心完成自己的作品。
•鼓励幼儿在今后的绘画活动中继续探索和发展自己的创造力。
四、教学扩展•在接下来的课程中，可以引导幼儿尝试使用不同的画笔和其他绘画工具，如彩笔、油画棒等。
•可以组织幼儿参观艺术展览，并鼓励他们对展览中的作品进行观察和讨论。
•可以与其他班级合作，在幼儿之间展览他们的作品，促进交流和合作。
五、教学评估•观察幼儿在使用粉刷刷和颜料时的动作是否细致、专注；•观察幼儿是否能够选择适当的颜料来创作自己的艺术作品；•观察幼儿在展示和分享时的表达能力和自信心。
六、安全注意事项•监督幼儿使用粉刷刷和颜料，避免颜料进入口腔、眼睛或衣物；•小心放置颜料盘和水杯，以防止幼儿打翻。
以上是《托班美术教案：我是小小粉刷匠》的内容，希望通过这节课的学习，能够培养幼儿对美术的兴趣和艺术创造力，激发他们的想象力和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班艺术教案：我是一个粉刷
匠
活动目标：
认知目标：理解歌词、懂得旋律;
技能目标：能够自己演唱这首歌;
情感目标：能够在活动中获得快乐;
活动准备：
物质准备：视频、音乐、铃鼓
活动过程：
一、开始部分
音乐导入。
开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。
二、基本部分
1.观看视频、了解歌词。
老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象
2.示范唱。
老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。
3.练习唱。
让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。
4.创造性学习。
让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力
三、结束部分
让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。
活动延伸：
小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。
1 / 1。