精选语文教学计划汇总七篇
语文教学计划(精选11篇)
语文教学计划(精选11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年语文教学工作计划范文(精选7篇)
2023年语文教学工作方案范文〔精选7篇〕2023年语文教学工作方案范文〔精选7篇〕语文教学工作方案1如今回想起来，上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经历。
在2023新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。
是故，有了今天的202_语文教学工作方案。
一、学期的目的〔1〕就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华，为我所用。
〔2〕就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的根底上有所进步，语言表达才能、写作才能以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。
〔3〕从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼学生的思维和语言组织的才能。
〔4〕从课余上，在确保睡眠的根底上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的缺乏，学有余力的学生掌握更多的拓展知识。
二、详细措施〔1〕定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展研究。
〔2〕写好教学反思、教学日记并及时进展整理，升华为随笔和经历。
〔3〕上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。
〔4〕课堂构造严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
〔5〕黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
〔6〕积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉搜集、整理语文课外知识。
三、应注意问题〔1〕本学期的重点放在根底较差学生身上，使其与优秀的间隔有所接近。
〔2〕课堂构造和时间的把握需进一步进步，向单位时间要产量。
〔3〕引导学生把知识系统化，比方古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交织的网络。
〔4〕根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回忆。
九年级语文教师教学计划7篇
九年级语文教师教学计划7篇九年级语文教师教学计划精选篇1一、指导思想：初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，强化集体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务。
提高学生语文学习水平和能力，认真准备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成绩的最佳而努力。
二、工作重点：1.充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强集体备课，统一进度、统一测试，共同讨论商议，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与经验共享，探索方法，努力提高语文教学质量。
平时做好教学常规工作，目标落到实处。
2.新授与复习并举：争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行中考前的总复习。
规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。
通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。
一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。
另一方面，建立起困难生档案。
分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。
尽最大努力提高困难生的学习成绩。
月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。
3.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。
紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。
语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。
同时，以阅读促写作，提请学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
小学语文教学计划(通用7篇)
小学语文教学计划（通用7篇）小学语文教学计划篇1一、指导思想：语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。
本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标：进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。
完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。
整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。
抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。
继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。
树立科学的发展观，提高教学质量。
采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。
同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新.四、工作措施：1、狠抓课堂教学。
小学语文教学计划范文7篇
小学语文教学计划范文7篇本学期将细化课外阅读要求，增加积累，增加默读时间。
每日早上7：25——7：40为读背《日有所诵》时间，7：40——7：50读背每日一首和每日一句。
每天下午放学推迟二特别钟，为自由默读时间，5：30放学。
乘坐校车同学正常放学，回家阅读。
阅读课检查同学阅读状况，师生共读激发同学集体阅读兴趣。
阅读课除师生通读，同学自由读外，还可以增加听读等多形式的阅读。
本学期我将连续给同学推举读物，集体购买，以便形成集体阅读的氛围，带动阅读兴趣较弱的孩子。
除老师推举外，鼓舞同学相互推举。
三班级孩子需要知道一些技法。
特别是阅读方法，写作基本方法，一边读一边用，现学现用，管用，本学期连续要求同学人手两本优秀作文选，一本课外阅读练习。
三、关于作文。
量的积累才会带来质的飞跃。
本学期连续留意平日的小练笔，细心布置每次练笔任务，认真落实每次作文讲评，让同学在练与改的交叠中提升习作力气。
本学期强化自觉修改的习惯，最开头从修改的形式入手，只要改都好，改得越多越好。
修改这件事，可能会做整个学期，意在让孩子知道：我自己的作文自己改!一旦修改习惯养成，再提升力气，终身有益!四、关于习惯。
预习和复习习惯。
开学后，课文学习的进度会加快，假如没有预习，就像被火车拖着走一样，是苦痛的。
所以预习习惯一如既往的执行，并将检查预习任务落实到人，争取孩子们能养成自觉认真的预习的习惯。
每日复习，查漏补缺必不行少，作业前要求孩子们先复习当天学问，在合上书本完成作业。
练字的习惯。
本学期连续上学期“提笔即练字”的书写要求。
上学期虽对同学书写任务有明确要求，但每天下午练习时间没有认真去落实写字任务，加之同学初写钢笔字，对同学要求不够高，所以同学书写较之二班级有很大的落差。
这学期，希望在美术老师的引导下，能坚持落实每周一节的写字课，同时认真对待每天二特别钟的练字时间，让班级孩子在书写规范性，洁净度和美观等方面都有提升。
每月利用写字课进行一次写字角逐。
语文教学工作计划详细内容7篇
语文教学工作计划详细内容7篇语文教学工作计划详细内容篇1一、本册教学要求：1、继续学习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言，环境了解意思。
3、继续使用音序查字法各部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣的学生用普通话，正确流利有感情的朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断，在教师的指导下，学习默读课文，做到不出声不指读。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7、积累自己喜欢的成语对联，古典诗词，格言警句。
8、对写话有兴趣能把看到的，想到的写下来，在写话中学习运用阅读生活中的学到的了词语，根据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号，学习写日记。
9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校活动，并能表达自己的感受。
二、教学内容：本册共有32篇课文，4篇略读课文，8个语文园地，6篇选读课文。
三、教材分析：本册教材还是以识字、阅读课文为主，能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，能用简单的词语说一句完整的话，能根据图中的内容写出一段简单的话，能够正确的理解课文内容，背诵课文，本册教材在呈现方式上又有创新和突破，首先编写角度由服务于教师的“教”转向，即方便教师的“教”又易于学生的学，本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习，还是“语文园地”安排的学习活动，都尽量避免以“问题”或要求出现。
四、本册教学法重难点：能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文、理解、课文内容。
五、学生情况分析：本班共有学46人，其中女21人，男25人，优等生占40%，中等生占30%，由于本班学生的成绩有差异，有的学生，在接受能力方面很慢，有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏。
语文教学工作计划详细内容篇2又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。
语文教学计划【8篇】
语文教学计划【优秀8篇】语文教育教学工作计划篇一近年来高考的命题一直在进行改变，而语文命题改变面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
(一)二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
(三)三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
语文教学计划(通用15篇)
语文教学计划(通用15篇)语文教学计划1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在简单的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音教材分析1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一齐，同时，把相关资料编排在一齐，例：把Y、W和音韵母放在一齐，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。
要让学生根据自我的`生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚地表达自我的预期目标，能够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的发展。
总之，课本安排的资料形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。
2、每一课拼音教材分析每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。
拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。
情境图：透过学短语和句子，巩固音节的拼读。
儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。
四、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
五、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音。
难点：拼音教学中，拼读音节。
六、教学准备准备工作要思考教学需要，思考实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。
七、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
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精选语文教学计划汇总七篇精选语文教学计划汇总七篇时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的语文教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文教学计划篇1一、教材特点1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2、识字课内容丰富，形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。
5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。
本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。
首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。
其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。
再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
6、教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、学生分析我班共有学生50人,学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头三个自然村，另外也有不少来自外省的借读生。
学生之间差异很大，从总体上看：一、外地学生占三分之一，方言较多。
二、优秀生不是很多。
大多是中等生和差生，（特别差的有几个）。
差的学生主要是外地打工的民工子弟。
本人尽力做到因材施教，利用好现代化的教学设备，多辅导多鼓励多发动家长配合，以提高教学质量。
周次日期课时安排备注19.1—9.2学生报名29.3—9.9秋天的图画（3课时）黄山奇石（3课时）机动（1课时）39.10—9.16植物妈妈有办法（3课时）古诗两首（3课时）语文园地一（3课时）49.17—9.23识字2 （二课时）一株紫丁香（3课时）我选我（3课时）机动（1课时）59.24—9.30一分钟（3课时）难忘的一天（3课时）语文园地二（3课时）610.1—10.7国庆休息710.8—10.14识字三（2课时）欢庆（3课时）北京（3课时）810.15—10.21我们成功了（3课时）看雪（3课时）语文园地3(3课时）910.22—1.28识字四（2课时）坐井观天（3课时）我要的是葫芦（3课时）机动（1课时）1010.29—11.4小柳树和小枣树（3课时）风娃娃（3课时）酸的和甜的（3课时）1111.5—11.11语文园地4（3课时）识字五（2课时）称赞（3课时）机动（1课时）1211.12—11.18蓝色的树叶（3课时）纸船和风筝（3课时）从现在开始（3课时）1311.19—11.25语文园地5（3课时）识字6（2课时）窗前的气球（3课时）1411.26—12.2假如（3课时）日记两则（3课时）古诗两首（3课时）1512.3—12.9语文园地六（3课时）识字7（2课时）“红领巾”真好（3课时）机动（1课时）1612.10—12.16清澈的湖水（3课时）浅水洼里的小鱼（3课时）父亲和鸟（3课时）1712.17—12.23韵文园地7（3课时）识字8（2课时）我是什么（3课时）机动（1课时）1812.24—12.30回声（3课时）太空生活趣事多（3课时）活化石（3课时）1912.31—08.1.06农业的变化真大（3课时）语文园地8（3课时）复习201.7—1.13复习211.14—1.20复习221.21—1.27复习期末考试语文教学计划篇2一、情况分析：（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。
（二）教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学目标知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
三、教学资源的开发：严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。
充分利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力四、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、视学生思维能力的发展。
指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
10、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
五、教学进度1、沁园春雪（2）2、雨说（1）、星星（1）、诗两首（1）、雨的诉说、作文（2）3、隆中对（3）、乐业与敬业（2）4、纪念伏尔泰（1）、家书两则（2）、致女儿的信（1）、演讲（1）5、作文（2）、故乡（3）6、孤独之旅（1）、国庆放假7、我的叔叔于勒（2）、心声（1）、青春随想、作文（2）8、出师表（4）、词五首（1）9、词五首（2）、综合性学习、作文（2）、期中复习10、期中复习11、期中复习、考试12、试卷评讲（1）事物的正确答案（1）、格物致知（1）、短文两篇（2）13、中国人失掉自信力（2）、综合性学习、作文（2）、杨修之死（1）14、智取生辰纲（2）、范进中举（2）、香菱学诗（1）15、综合性学习、作文（2）、公输（2）、《孟子》二章（1）16、《孟子》二章（1）、鱼我所欲也（2）、《庄子》故事（2）17、综合性学习、作文（2）、曹刿论战（2）18、邹忌讽齐王（2）、愚公移山（2）19、《诗经》两首（2）、综合性学习、作文（2）20、期末复习21、期末复习22、期末复习、考试语文教学计划篇3光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的`基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。