教育学素质教育观练习题
《教育学》章节练习题 第五章
《教育学》章节练习题第五章学生与教师一、单项选择题1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ D ）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《教师资格条例》实施办法D、《中华人民共和国教师法》2、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ B ）A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。
A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性4、中学高级、一级教师职务聘任由( D )聘任。
A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局5、教师的工作目的和使命是（ C ）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ B ）素养。
A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识7、教师的最基本条件是（ D ）A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、文化学科知识D、具备相应的专业知识8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（ A ）A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济9、教师的地位一般是指教师的（ A ）A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位10、（ B ）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
A、1984B、1985C、1986 D 、198711、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（ C ）A、幼儿园B、小学C、中学D、大学12、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（ D ）不是其基本原则。
A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 D 无歧视原则、放任儿童意愿原则13、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ C ）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色14、具有先进的教学理念属于教师的（ C ）A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养15、下列哪种说法是不正确的（ C ）A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权16、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ B ）A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性17、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的( C )A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识18、西方最早的教师被称为（ A ）A、智者派B、犬儒派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派19、教师的职业形象不包括（ D ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象20、教师在从事教学活动时的最基本形象是（ B ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象21、教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（ C ）A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响22、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（ C ）A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者23、学生的质的规定性是（ A ）A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性24、教师的领导方式不包括（ A ）A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型25、现代师生关系的核心是（ C ）A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密26、下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ B ）A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。
素质教育理论考试题及答案
素质教育理论考试题及答案素质教育是指以全面提高学生的基本素质为宗旨，尊重学生的个性发展，注重开发学生的潜能，促进学生德智体美劳全面发展的教育。
素质教育理论考试旨在评估学生对素质教育理念、内容、方法等方面的理解和掌握程度。
以下是素质教育理论考试题及答案的示例：一、单项选择题1. 素质教育的核心目标是什么？A. 提高学生考试成绩B. 培养学生的应试技巧C. 全面提高学生的基本素质D. 强化学生的纪律性答案：C2. 素质教育中“德智体美劳”分别指什么？A. 道德、智力、体育、美术、劳动B. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育C. 品德、智慧、体育、美学、劳动D. 道德、智力、体育、美术、技术答案：B二、多项选择题1. 素质教育的实施需要以下哪些方面的支持？（多选）A. 政策引导B. 教师专业发展C. 学生自主学习D. 家长参与答案：ABCD2. 以下哪些是素质教育的重要内容？（多选）A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 重视基础知识的传授C. 注重学生个性发展和特长培养D. 强调考试成绩作为评价学生的唯一标准答案：ABC三、简答题1. 简述素质教育与应试教育的区别。
答：素质教育与应试教育的区别主要体现在以下几个方面：- 目标导向：素质教育注重学生的全面发展，而应试教育主要关注学生的考试成绩。
- 教学内容：素质教育强调多元化、个性化的教学内容，应试教育则侧重于考试大纲内的知识点。
- 评价方式：素质教育采用多元化的评价体系，不仅包括学业成绩，还包括学生的思想品德、身心健康、艺术修养等；应试教育则主要通过考试来评价学生。
- 教学方法：素质教育倡导启发式、探究式教学，鼓励学生主动学习；应试教育则多采用填鸭式教学，以记忆和重复练习为主。
四、论述题1. 论述如何在课堂教学中实施素质教育。
答：在课堂教学中实施素质教育，可以采取以下措施：- 转变教学观念：教师应从传统的“教书育人”转变为“育人教书”，重视学生的全面发展。
教育学-课堂练习(素质教育)含参考答案
素质教育一、填空1．素质教育的教育价值观取向是（主体教育观）。
2．素质教育中“素质”的本质在于（人的主体性）。
3．素质教育的实质是（全面发展的教育）。
4．基础教育最根本的功能在于（育人功能）。
5．素质教育的教学模式应从“掌握性教学”转为（创造性教育）。
6．素质教育的主要杠杆是（教育评价改革）。
7．素质教育的核心是（创新和实践）。
8. 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中提出21世纪教育的四大支柱是（学会求知学会做事学会共处学会生存）。
9．我国21世纪教育的基本走向是（素质教育）。
10．主体性教育、愉快教育、创业教育、成功教育尽管侧重点和理论基础不同，但都是（素质教育）思想的实践和体现。
二、选择（单选和多选）1．素质教育的教育价值观取向是（B）。
A工具教育B主体教育观C客体教育观D专业教育2．应试教育的评价目的在于（AC）。
A选拔B发展C促进个人竞争D鼓励群体合作3．实施素质教育的主渠道是（A）。
A课堂教学B课外活动C兴趣小组D社会特长辅导班4．素质教育的课堂教学目标应该包括（ABCD）。
A实质性目标B发展性目标C知识技能的掌握D学生身心发展5．下属于素质教育评价特征的有（ABCD）。
A评价主体广泛B评价手段多样C发展性评价D评价内容多维6．实践素质教育理念的成功教育模式的心理学基础是（A）。
A学生的自我观念B学生的成绩C学生的个别差异D学生身心发展7．主体性教育实验践行的是（A ）教育理念。
A素质教育B应试教育C专业教育D工具教育三、辨析下列说法是否科学。
1．素质教育是一种崭新的教育模式。
答：这种说不科学。
素质教育并不是一种教育模式或操作性的方法技术，从本质上是一种以人为本、面向社会、面向生活的教育理念。
主要体现为：素质教育是主体教育观的体现；素质教育是科学化、理论化中的概念；素质教育区别于应试教育的根本在于教育价值观的不同；素质教育的实质是全面发展教育。
（参见课本P59——63）2．实施素质教育就要取缔考试。
教育学练习题(仅供参考)
第一章教育与教育学一、选择题1.孔子的教育思想主要记载在（ C ）。
A．《中庸》B．《礼记》C．《论语》D．《学记》2.昆体良的（ A ），比较系统的论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的著作A．《雄辨术原理》B．《理想国》C．《大教学论》D．《教育论》3.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（B ）。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》4.被公认为第一本现代教育学著作的是（B ）A. 《康德论教育》B. 《普通教育学》C. 《教育漫话》D. 《爱弥儿》5.大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（B ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 培根6.柏拉图的名著是（A ）A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《伦理学》D. 《爱弥儿》7.首次提出并论证班级授课制的是：（A ）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．孔子8.提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想是我国的教育著作（ B ）。
A．《师说》 B．《学记》 C．《论语》 D．《大学》9.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（ D ）。
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》10.提出完整的绅士教育理论体系的英国教育家洛克的教育著作是（ B ）。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《教育论》11.教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的一门（ D ）。
A．社会科学B．自然科学C．交叉科学D．人文科学12.世界上最早的教育专著是( C )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》13.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C )A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《普通教育学》14.“得天下英才而教育之”一句出自（C ）A. 《论语》B. 《学记》C.《孟子·尽心上》D. 《劝学篇》15.我国最早专门论述教育教学问题的著作是（B ）A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《中庸》16.主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（ B ）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.关系起源说17.教育的生物学起源说的代表人物是( A )A. 利托尔诺B. 孟禄C. 高尔顿D. 达尔文18.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A )A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说19.教育活动中最为重要的因素是( C )A. 教育者和教育影响B. 受教育者和教育影响C. 教育者和受教育者D. 教材和教法20.从形式上说，教育影响是指( C )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则二、判断题1．早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。
大学教育学考试练习题及答案1021
大学教育学考试练习题及答案101.[单选题]提出“学校即社会”的主张是（）A)杜威B)卢梭C)马克思D)孔德答案:A解析:2.[单选题]根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是( )。
A)培养幼儿对体育活动兴趣B)获得比赛奖项C)培养运动人才D)训练技能答案:A解析:3.[单选题]我国制定教育目的的理论基础是[ ]A)《义务教育法》B)马克思关于人的全面发展的理论C)我国优秀的教育传统D)西方先进的教育教学经验答案:B解析:4.[单选题]下列选项不属于教育目的基本层次的是（ ）。
A)国家的教育目的B)教师的教学目标C)各级各类学校的培养目标D)社会的价值取向答案:D解析:5.[单选题]提出“产婆术”的教育家是（ ）。
A)苏格拉底B)柏拉图C)亚里士多德D)昆体良6.[单选题]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A)顺序性B)不平衡性C)个别差异性D)阶段性答案:A解析:7.[单选题]全面发展理论的代表性人物有（ ）A)亚里士多德，孔子B)柏拉图，孟子C)马克思，恩格斯D)爱尔维修，荀子答案:B解析:8.[单选题]普通中小学教育的性质是（ ）A)公民教育B)职业教育C)基础教育D)专业教育答案:C解析:9.[单选题]个体心理的特殊发展是指（ ）A)思想的发展B)脑功能的发展C)心理过程的发展D)个性心理的发展答案:D解析:10.[单选题]素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的（ ）教育。
A)思想道德素质B)能力培养、个性发展C)身体健康和心理健康D)以上三项答案:D11.[单选题]（ ）是教育者对学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，反映了德育过程的规律性。
A)德育原则B)德育目标C)德育内容D)德育模式答案:A解析:12.[单选题]教育活动的“行动指针”是（）A)教育内容B)教育方法C)教育水平D)教育目的答案:D解析:13.[单选题]教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A)观察B)计划C)反思D)行动答案:C解析:14.[单选题]下列情况中，违反我国《未成年人保护法》的是（）A)初中教师在学校食堂吃饭时喝酒并大声说笑，引起很多学生关注B)对于无行为能力的未成年人的信件，邮件等可由其父母代为开拆，查阅。
2022年教育学试卷和答案(10)
2022年教育学试卷和答案（10）共2种题型，共100题一、单选题(共50题)1.以下哪项不属于素质教育的三大任务？（）A：发展身体素质B：培养心理素质C：形成社会素质D：形成信息素养【答案】：D2.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行( ) A：导入、详述和汇总B：导入、分析和汇总C：分析、详述和总结D：分析、质疑和总结【答案】：A3.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A：政治教育B：思想教育C：道德教育D：心理健康教育【答案】：B4.《大教学论》的作者A：夸美纽斯B：卢梭C：赫尔巴特D：斯宾塞【答案】：A5.马克思认为,实现人的全面发展的唯一方法是[ ]A：脑力与体力相结合B：德育与智育相结合C：教育与生产劳动相结合D：智育与劳动教育相结合【答案】：C6.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行( ) A：导入、详述和汇总B：导入、分析和汇总C：分析、详述和总结D：分析、质疑和总结【答案】：A7.德育原则中的（）原则即发扬优点、克服缺点的原则。
A：长善救失B：知行统一C：严格要求与尊重学生相结合D：教育影响连续性和一致性【答案】：A8.“教育无目的论”的代表人是（）A：卢梭B：杜威C：裴斯泰洛奇D：欧文【答案】：B9.在个体身心发展学说中，强调性本能是推动人发展根本动因的是（）A：霍尔B：弗洛伊德C：威尔逊D：华生【答案】：B10.（）是人体形态结构和生理功能的基本单位A：细胞B：骨骼C：肌肉D：肌腱【答案】：A11.（）是劳动力再生产的途径A：投资B：经济发展C：家庭D：教育【答案】：D12.以马克思主义理论指导编写的第一部著作是A：理想国B：教育学C：大教学论D：普通教育学【答案】：B13.中国近代制度化教育兴起的标志A：定型的形式化教育出现B：学校教育系统的形成C：废科举，兴学校及近代学制产生D：教育实体化【答案】：C14.（）认为给我一打健康和天资完善的婴儿，我可以把他们训练成任何一种专家。
教育学练习题
第一章教育与教育学一、填空题1、，开启了制度化教育的新阶段。
2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到教育的过程。
3、狭义的教育主要是指教育。
4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指、、、、数等六门课程。
5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、、、。
6、制度化教育主要所指的是教育，也就是的教育制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培养，而斯巴达教育的目的是。
8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《》。
9、传统教育学的代表者是，现代教育学流派的代言人是。
10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。
二、名词解释1、教育（广义）:2、教育（狭义）:3、制度化教育:三、选择题1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记2、孔子的教育思想主要记载在（）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A、四书B、五经C、六艺D、八股文4、义务教育的实施在（）之后。
A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、第四次工业革命5、"教育即生活"，"教育即生长"等命题的提出者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特6、"教学相长"，"及时而教"等教育思想最早出自我国的（）。
A、中庸B、大学C、论语D、学记7、提出"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"的著作是（）A、中庸B、礼记C、论语D、学记8、提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹9、主张"有教无类"的观点的人是（）。
A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹10、提出"化民成俗，其必由学"的著作是（）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记第二章教育与社会的发展一、填空题1、决定教育规模与速度的因素是。
学生观教师观题库
学生观教师观题库
学生观和教师观是教育领域中非常重要的概念，它们涉及到教育者如何看待学生和教师自身的作用。
以下是一些关于学生观和教师观的常见题目，供您参考：
学生观题目：
1. 你认为学生是什么样的人？请结合实际例子说明。
2. 你如何理解学生是发展中的人？请举例说明。
3. 你认为学生在教育过程中应该扮演什么角色？为什么？
4. 你如何看待学生的个性差异？请给出具体的教学策略。
5. 你如何理解学生的主体性？请给出具体的教学策略。
6. 你认为学生在学习过程中应该承担什么责任？为什么？
7. 你如何看待学生的心理健康问题？请给出具体的教学策略。
8. 你如何理解学生的全面发展的重要性？请给出具体的教学策略。
9. 你如何看待学生的创新精神和实践能力的发展？请给出具体的教学策略。
10. 你认为学生在学习过程中最需要什么？请给出具体的建议。
教师观题目：
1. 你认为教师应该具备哪些基本素养？请给出具体的建议。
2. 你如何理解教师是专业人员？请给出具体的教学策略。
3. 你认为教师在教育过程中应该扮演什么角色？为什么？
4. 你如何看待教师的个性差异？请给出具体的教学策略。
5. 你如何理解教师的主导作用？请给出具体的教学策略。
6. 你认为教师在学习过程中应该承担什么责任？为什么？
7. 你如何看待教师的心理健康问题？请给出具体的教学策略。
8. 你如何理解教师的全面发展的重要性？请给出具体的教学策略。
9. 你如何看待教师的创新精神和实践能力的发展？请给出具体的教学策略。
10. 你认为教师在教学中最需要什么？请给出具体的建议。
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教育学素质教育观练习题A.创新能力B.读写能力C.听说能力D.交往能力2、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落.道德败坏”。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。
”校长指出，王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为.你认为校长的说法正确的是。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。
下列处理方式.最恰当的一项是。
A.找班干部把坐垫取下来B.让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》C.幽默带过.开始上课D.老师把坐垫取下来4、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。
引起课堂上一阵骚动。
下列处理方式。
最恰当的一项是。
A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B.不予理睬。
擦掉画，开始上课C.立即查找作画人D.批评教育学生5、下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。
说法错误的是。
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准6、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的，才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序B.客观规律C.特征D.重点7、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即。
A.德育B.智育C.美育D.技术教育8、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的。
A.主体B.全体性C.发展性D.全面性9、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持的一块试金石。
A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育10、下列哪种说法是错误的?A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.素质教育以提高学生综合素质为目的11、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是。
A.创新能力B.学习能力C.拼搏精神D.团结精神12、素质教育的主渠道和教育改革的原点是。
A.家庭教育B.教师培训C.课外活动D.课堂教学教师资格证考试幼儿综合素质章节模拟习题及答案:教育观第一章教育观一、单项选择题1．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。
A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．胡锦涛C《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以江泽民为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是国务院于2001年5月29日正式颁布的，当时江泽民同志是我国最高领导人，由此也可推论出本题应选C。
2．将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
A．丰富的知识B．适应社会的能力C．终身学习D．创新与实践C江泽民同志在1999年6月第三次全国教育工作会议上曾指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。
一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。
我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。
”由此可见，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
所以，本题的正确答案为C。
3．关于我国幼儿教育的表述，不正确的是。
A．属于基础教育B．属于启蒙教育C．属于义务教育D．属于实施全面发展的教育C我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育包括小学阶段和初中阶段，所以幼儿教育不属于义务教育。
所以本题的正确答案为C。
4．教育的生机与活力，就在于促进。
A．教师教育艺术的创新B．促进教师能力的提高C．学生个性的健康发展D．学生思维的创新成熟C新课程理念指出：教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。
所以本题的正确答案为C。
5．不是为排队，而是为了促进发展。
A．评价B．考试C．检测D．考核A为贯彻第三次全国教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部基础教育司组织有关专家学者编写了《素质教育观念学习提要》一书，目的在于进一步澄清教育观念和教育实践中依然存在的一些模糊认识，明确素质教育的宗旨和基本理念，更加自觉地进行各项教育教学改革。
该书第二部分第二十一条明确提出了“评价不是为排队，而是为了促进发展’，的观点。
所以本题的正确答案为A。
6．学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的。
A．创造者B．传承者C．发起者D．实践者A《素质教育观念学习提要》第二十三条提出：“学生不是接受知识的‘容器，，而是未来文明的创造者”。
所以本题的正确答案为A。
《素质教育观念试题》与《素质教育观念学习提要》一、单项选择：1、《关于基础教育改革与发展的决定》是以为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，进一步落实战略的又一大决策。
A、邓小平B、胡锦涛C、江泽民D 、科教兴国E、以法治国2、新的教育思想必须在教育教学改革的中产生。
A 、研究B 、实践 C、理论3、在人的基本素质中，是最重要的素质。
A 、科学文化素质 B、身体素质C、思想政治素质4、是全体教育工作者的基本信念。
A、以人为本B、发展素质C、提高能力5、学校应当特别强调：是最高的学位。
A、优异的学习成绩B、高尚的思想品格6、将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
A、丰富的知识B、适应社会的能力C、终身学习7、要使学生敢于思考，善于思考。
A、教育B、家长C、社会8、“学”贵于，好课应当越讲问题越多。
A、思B、说C、读D、问9、是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。
A、创新B、思考C、记忆10、人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。
A、高中阶段B、基础教育阶段C、大学时期11、读书是学习，是更重要的学习。
A、向人请教B、搜集资料C、实践12、面向全体的基本要求是切实关怀。
A、学生B、每一个学生C、后进生13、全面发展，就是让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得发展。
A、进一步B、和谐C、长足14、教育的生机与活力，就在于促进。
A、教师教育艺术的创新B、促进教师能力的提高C、学生个性的健康发展15、研究性学习的意义在于引导学生改变。
A、学习方式B、学习态度C、学习兴趣16、失败是成功之母，更是成功之母。
A、努力B、表扬C、成功17、不是为了排队，而是为了促进发展。
A、评价B、考试C、检测18、考试应当充分体现出对学生的尊重，力求让学生找回失落的。
A、知识B、能力C、自信19、学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的。
Ａ、创造者Ｂ、传承者Ｃ、发起者20、是孩子的第一所学校，是子女的第一任教师。
A、老师B、学校C、家长D、家庭E、社会21、孩子对父母最大的希望是父母能够做他们的。
A、老师B、朋友22、作为未来文明的创造者，青少年学生还应当努力养成的能力。
A、积极思考B、思考C、理性思考23、全社会都要对我们的下一代负责，负有更为直接的责任。
A、学校B、社会C、家庭24、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育是以人为核心，以为目的。
A、促进人的成长B、促进人的发展25、只有树立的思想，才有可能正确对待学科体系和社会需求。
A、学生发展为本B、教师创新C、为祖国培养人才26、对，是学校最大的资源浪费。
A、教师时间的浪费B、学生时间的浪费C、学校财产的浪费27、孩子将来走向事业辉煌、开创成功人生的关键是。
A、智力因素B非智力因素28、现代的孩子和其父辈们的在增大，两代人的沟通变得越来越重要。
A、差异B、年龄C、距离29、传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视里，不能以此作为对学生优劣的判断。
A、学生能力B、学生的个别差异30、对学生来说，是自我教育的重要组成内容，也是养成责任感的重要方法。
A、反思自己B、自我评价31、的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。
A、家长B、自我C、教师32、教师对学生的爱要以对学生的为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。
A、尊重和信赖B、理解C、信任33、学生需要严师，更需要。
A、知识B、慈祥和宽容C、微笑34、“棍棒”只能造就奴隶，不能造就。
A、人才B、天才35、是师生间的心灵沟通。
对学生有无“爱的情感”，直接影响教师的工作态度和教育行为。
A、教育B、教学C、谈心36、在当今信息时代，我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一，仍是教育工作者的财富。
A、因材施教B、兴趣入手C、教学相长37、师爱的最高境界是，师爱的基础条件是。
A、平等B、友情C、亲情38、毫无疑问，对一个教师来说，善于为学生营造的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。
A、严格B、宽松愉悦39、学习只有发挥效应，才能提高学习的成效。
A、智力因素B、非智力因素C、智力因素和非智力因素的综合40、学习者是学习的主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于。
A、家长地关心程度B、教师的能力C、学习者自身41、教育工作者应该记取：教育是事业，事业的意义在于A、成功B、升学C、奉献D、报酬42、教育是艺术，艺术的生命在于A、个性化B、创新C、稳定D、常规化43、应成为教育教学改革的排头兵。
A、教师B、校长C、教育行政官员D、教导主任44、是学校的主人。
A、教师B、学生C、教师和学生D、校长45、是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
A、改革高考制度B、改革对教师的评价体制C、更新教育观念、转变教育思想D、提高教师社会地位46、是教育改革起点和依据。
A、真正实现教育观念上的变革B、社会人才观的改变C、教师教学理念的转化D、考试选拔制度的变革47、鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
A、素质教育B、应试教育C、德育D、智育48、素质教育的根本任务是A、让每一个学生考上大学B、让每一个学生都成为智者C、让每一个学生成材D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础49、教育创新的落脚点应该是的变革和创新A、教育模式B、教学模式C、评价模式D、办学模式50、办好学校的关键是A、校长B、教师C、学生D、教育主管部门51、素质教育应把放在首要位置。
A、智育B、美育C、德育D、体育52、是教育过程中最基本、最重要的人际关系A、教师之间的关系B、学生之间的关系C、师生关系D、教师和领导之间的关系53、，是每个教育工作者应确立的基本信念。