六年级上册语文一课一练-第13课《穷人》同步练习 人教(部编版)(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：péng pàìsīyǎlíhēi________ ________ ________zāo gāo quán suōkuíwú________ ________ ________2.火眼金睛。
（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________凑________ 怨________ 虐________ 渗________3.按查字典要求填表。
4.填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。
①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。
③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也…… 不论……都……一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。
（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。
（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。
7.内容梳理。
《穷人》是________国作家________写的一篇________。
文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。
8.扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
②风吹倒了小屋。
二、现代文阅读（共3题；共58分）9.阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得_______（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺_______（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得_______（dé děi）把他们抱来，同死人待_______（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫________的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：________。
（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：________嗯②：________哦③：________（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。
（4）给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！________10.阅读下文，回答问题《穷人》片断屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只手苍白僵硬，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好!”（1）“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，请指出这句环境描写能说明什么。
（2）请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写这两处肖像意在说明什么。
（3）桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，她的心里也有些矛盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语句回答。
（4）桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，这说明什么？（5）桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事件谈一谈，好吗？（80字以内）11.阅读下文，回答问题传递快乐的人▲日本有个叫清水龟之助的邮差（A．ch4 B．ch1）。
每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。
邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．bò B．b2o），很少有人将其作为一生的职业。
但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。
凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。
日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。
开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。
但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。
很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。
▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。
清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。
老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。
但多了一个人拥有吃桃子的快乐。
”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。
清水龟之助说，那个孩子就是他自己。
从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。
他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。
他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。
后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。
（1）在文中括号内选择正确的读音或汉字。
邮差________（A．chà B．chāi）微薄________（A．bò B．báo）由________（A．中B．忠C．衷D．终）枯________（A．躁B．燥C．噪）（2）文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？（3）画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：________。
（4）短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。
（5）作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？（）A. 因为这次访谈很重要，很成功。
B. 因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。
C. 因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。
D. 因为清水龟之助讲的故事很有趣。
（6）在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。
请选择其中的一次经历写一段话。
答案解析部分一、基础达标1.【答案】澎湃；嘶哑；黧黑；糟糕；蜷缩；魁梧【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“湃、嘶、黧、糟、蜷、魁、梧。
”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】挨揍；宽恕；考虑；悲惨；凑合；埋怨；虐待；渗漏【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：挨揍、凑合；宽恕、埋怨；考虑、虐待；悲惨、渗漏。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】力；7；①；②；爪；4；②；①【解析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、字义等方面的知识进行考察。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
4.【答案】波涛；魁梧黧黑；狂风；清新；汹涌澎湃；湿淋淋的被撕破了【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。
比如：波涛的轰鸣、魁梧黧黑的渔夫、狂风的怒吼、清新的海风、汹涌澎湃的海浪、湿淋淋的被撕破了的鱼网。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
5.【答案】心惊肉跳；汹涌澎湃；自作自受；忐忑不安【解析】【分析】本题考查成语的运用。
学生在明确语句大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。
故答案为：心惊肉跳、汹涌澎湃、自作自受、忐忑不安【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6.【答案】（1）一面；一面（2）虽然；可是（3）不论；都（4）宁可；也不【解析】【分析】考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句前后是并列关系。
故选“一面……一面……”（2）分句之间是转折关系。
故选“虽然……可是……”；（3）分句之间是条件关系。
故选“不论……都……”；（4）分句之间是选择关系。
故选“宁可……也不……”；故答案为：（1）一面；一面；（2）虽然；可是；（3）不论；都；（4）宁可；也不【点评】本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7.【答案】俄；列夫·托尔斯泰；短篇小说；桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿；沙俄；宁可自己吃苦也要帮助别人【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：俄、列夫·托尔斯泰、短篇小说、桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿、沙俄、宁可自己吃苦也要帮助别人。
部编版六年级语文语文上册第13课《穷人》同步练习题含答案(统编版)
统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：péng pàìsīyǎlíhēi________ ________ ________zāo gāo quán suōkuíwú________ ________ ________2.火眼金睛。
（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________ 凑________ 怨________ 虐________ 渗________ 3.按查字典要求填表。
4.填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。
①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。
③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。
（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。
（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。
7.内容梳理。
《穷人》是________国作家________写的一篇________。
文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。
8.扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
___________________________________________②风吹倒了小屋。
人教部编版六年级语文上册一课一练13.穷人(基础 提高 答案)
人教部编版六年级语文上册一课一练13.穷人一、读拼音，写汉字。
zāo gāo dǎo méi kùn nán shī lín lín二、下面加点字中注音有误的一项是( )。
A．汹涌．(yǒnɡ) 澎．湃(pénɡ)B．困．难(kùn) 皱．眉(zhòu)C．勺．子(sǎo) 喃．喃(nán)三、选字填空。
【桶涌】水（）汹（）【息熄】休（）（）灭【唉挨】（）挤（）声叹气【遭糟】（）蹋（）殃四、在括号里填上合适的词语。
（____）的波涛（____）的狂风（____）的小屋（____）的海风（____）的神情（____）的天气五、选择下列句子中省略号的用法。
(填序号)A．表示心理活动的时断时续；B．表示省略递增的次数；C．表示语意的跳跃；D．表示说话结结巴巴，欲言又止。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )2．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！( )3．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？( )4．我嘛……缝缝补补……( )六、按要求完成句子练习。
1.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对的描写，从侧面表现了桑娜的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。
2.读句子，结合语境选择省略号的正确作用。
省略号的作用：A.表示数目的递增；B.表示说话结结巴巴，欲言又止；C.表示心理活动断断续续；D.表示语意的跳跃；E.表示语意未尽。
①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（）②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（）③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）七、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。
部编版六年级语文上册《穷人 》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第四单元《穷人》同步习题一、基础题1.根据拼写汉字。
Jiāng yìng yōu lǜ bào yuàn bāo guǒ( ) ( ) ( ) ( )Xiāndòng kuíwú sīpò dǎoméi( ) ( ) ( ) ( )2. 在带点字正确的读音后画“√”。
搔．痒（náo sāo）破帆．（fān fán）倾．听（qīnɡ qiōnɡ）刮．断（ɡuāɡuǎ）蜷．身（juǎn quán）澎湃．（pài bài）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）傍．晚（bànɡpánɡ）3. 在( )里填上恰当词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、综合题4 .写出下列词语的近义词。
抱怨（）张罗（）探望（）保佑（）顾惜（）照顾（）5.句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）（2）我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）快去！别等他们醒来！（）（4）唉！她死得好惨哪！（）6. 选词填空。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静（1）他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
（2）清晨的小树林里格外（）。
（3）小城的夜晚显得格外祥和而又（）！（4）他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！（5）他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？（6）所有的人都离去了，校园里格外（）。
（7）看他的表情非常（），每一点激动的样子。
（8）院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
三、提高题古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
六年级上册语文一课一练-13穷人(含答案)(1)人教统编版
统编版六年级语文上册一课一练13.穷人一、看拼音，写词语。
xī miè zāo ɡāo dǎo méi yōu lǜ（）（）（）（）sháo zi jiān'áo zhòu wén lín yǔ（）（）（）（）二、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）三、选择恰当的词语。
1.在小村里生活，她过着十分（安静宁静）的生活。
2.在医院里不要吵闹，病人需要（安静宁静）。
3.看到解放军战士们舍身救人的英勇行为，人们深受（激动感动）。
4.面对（严肃严厉）的指责，他神色自若，坚信自己没有错。
四、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。
（）（）不安自（）自受心（）肉（）自言自（）汹涌（）（）寒风（）（）1.妈妈的拥抱使我的心平静下来。
2.生活是一片海，时而，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。
3.北风呼呼地刮着，，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。
五、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（d é děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
六年级上册语文一课一练-13《穷人》2课时(含答案)
13 穷人第一课时一、形近字组词。
搁( ) 怅( ) 祭( ) 掀( )阁( ) 帐( ) 怨( ) 锨( )魅( ) 霉( ) 溅( ) 揍( )魁( ) 霎( ) 贱( ) 凑( )二、再读课文,知道课文写了一件什么事情,理清文章条理。
1、读了课文,我知道课文主要写的故事。
三、在下面括号里填上恰当的词语。
( )的波涛 ( )的狂风( )的神情 ( )的小屋( )的天气 ( )的寡妇四、查找作者有关资料,简要地写下来。
参考答案一、形近字组词。
搁( 搁板 ) 怅( 惆怅 ) 祭( 祭奠 ) 掀( 掀起 )阁( 阁楼 ) 帐( 蚊帐 ) 怨( 怨气 ) 锨( 铁锨 )魅( 魅力 ) 霉( 倒霉 ) 溅( 溅起 ) 揍( 揍人 )魁( 魁梧 ) 霎( 霎时 ) 贱( 贫贱 ) 凑( 凑合 )二、再读课文,知道课文写了一件什么事情,理清文章条理。
1、读了课文,我知道课文主要写课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
三、在下面括号里填上恰当的词语。
( 汹涌 )的波涛 ( 呼啸 )的狂风( 严肃 )的神情 ( 温暖 )的小屋( 恶劣 )的天气 ( 可怜 )的寡妇四、略13 穷人第二课时一、填空:1、《穷人》是国作家写的一个短篇小说。
的善良品质。
二、阅读《穷人》片段,回答问题。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,感谢上帝,孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
1、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng qiǎng”,这个字的部首是(),用部首查字法再查()画,读这个音时还可以组词:()。
部编版六年级语文上册13《穷人》同步一课一练测试题含答案
部编版六年级语文上册13《穷人》同步一课一练测试题含答案13 穷人课时测评方案字词模块一、读句子，看拼音写字词。
这个天气真的很zāo ɡāo()( )，大雨lín shī()( )了老人的衣服，他禁不住zhòu()起了眉头。
二、词语综合练习。
1．文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是______________，这个词语在文中的意思是__________________________________________________________________________。
形容心情的词语还有______________、______________、______________。
2．“自作自受”这个词语读作________________，它在文中的意思是___________________________________________________________________。
这样结构的词语还有__________、__________。
句子模块三、读句子，完成练习。
1．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是________描写，在文中所起的作用是______________________________________________________________________________________。
2．他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！这几句话是对桑娜的________描写，通过这样的描写，能够感受到____________________________________________________________________ _ _________________________________________________。
四、下列句子中的省略号起什么作用？把正确答案的序号填在括号里。
【精品】13.穷人 人教部编版六年级上册一课一练(含答案)
13 穷人一、拼音写词。
xiōng yǒng péng pài jiàn qǐxīhuǒzāo gāo dǎo méi zhòu méi kùn nán二、选择正确的答案填在题后的括号里。
小说为了凸显渔夫的妻子桑娜这一人物形象，正面描写了她的语言、神态、动作和心理活动，请阅读下列句子，把对应的句子序号填在括号内。
语言（）神态（）动作（）心理活动（）A “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”B 桑娜脸色苍白，神情激动。
C 她猛地推开门。
D 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们报过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”E 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
F “他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
G 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
三、根据课文内容填空答题。
1.“海上正起着风暴．．．．．。
”．．，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适这句话中的“温暖而舒适”具体指（1）；（2）；（3）；（4）。
由此，你想对女主人桑娜说：。
2.课文第七小节中“孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
”请写出你读这句话时的内心想法和感受。
3.课文第9小节详细叙述了桑娜把孩子抱回后的心理活动，这小节能和第8小节互换顺序吗？请说出你的理解。
四、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
参考答案：13 穷人一、拼音写词。
（略）二、选择正确的答案填在题后的括号里。
小说为了凸显渔夫的妻子桑娜这一人物形象，正面描写了她的语言、神态、动作和心理活动，请阅读下列句子，把对应的句子序号填在括号内。
六年级上语文一课一练-穷人人教新课标版(pdf、有答案)
二. 多音字组词：
pē n （喷发） 喷 pèn （喷香）
mó （模型） 模 mú （模子）
三. 查出带点字的意思。 1. 马鸣没能熬过敌人的严刑拷打，向敌人投降了。 2. 妈妈把小锅放在火上熬粥。 3. 兰兰的爸爸为妈妈熬药。 略
四. 选词填空： 抱怨 埋怨
（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（抱怨）别人。 （2）我（埋怨）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静 平静
尽管……还是…… ）自己多受些苦，
）看着西蒙的孩子活活饿死， （
（2）渔夫和妻子（ 抚养。
）自己多受些苦， （
）要把西蒙的孩子抱回家中
试题答案
一. 比一比，再组词。 焰（火焰） 馅（肉馅） 橱（橱窗） 厨（厨房） 霉（倒霉） 莓（草莓） 烘（烘干） 拱（拱手） 魂（灵魂） 槐（槐树） 掀（掀起） 锨（铁锨） 梗（火柴梗） 硬（尖硬） 帐（帐子） 账（欠账） 填（填饱） 镇（镇子） 揍（挨揍） 凑（凑数）
（1）老师说： “班会就要开始，请大家（安静） 。 ” （2）南湖（平静）得像一面镜子。 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
（1）桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死， （不如）自己多受些苦， 把他们抱回来。 （2）渔夫和妻子（宁可）自己多受些苦， （也）要把西蒙的孩子抱回家中抚 养。
））
三. 查出带点字的意思。 1. 马鸣没能熬过敌人的严刑拷打，向敌人投降了。 2. 妈妈把小锅放在火上熬粥。 3. 兰兰的爸爸为妈妈熬药。
四. 选词填空： 抱怨 埋怨 ）别人。
（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（ （2）我（ 安静
）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 平静 ） 。 ”
（1）老师说： “班会就要开始，请大家（ （2）南湖（ 宁可……也…… （1）桑娜觉得（ 把他们抱回来。 ）得像一面镜子。 与其……不如……
部编版语文小学六年级上册13.穷人 同步练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册第13课同步练习训练册一、书写1．看拼音写词语。
péng pài xīmièkùn nán lín shīzāo gāodǎo méi zhòu wén sháo zi xiōng yǒng jiàn qǐ二、选择题2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A．汹涌．yǒng 澎湃．bài 溅．出jiànB．熄．灭xī淋．湿lín 糟．糕zāoC．皱．眉zhòu 倒霉．méi 后脑勺．sáoD．蜷．缩juǎn 勉强．qiǎng 稻草铺．pù3．下列词语中字形全部正确的一项是（）A．轰鸣熄灭鱼网B．遭糕倒霉皱眉C．考虚勺子煎熬D．淋湿呢喃干嘛4．下列病句修改不正确的一项是( )A.我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
(删去”认真”。
)B.通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。
(删去”通过”或“使”。
)C.能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。
( 删去“能否”, 或在"取得”前加“能否”)D.回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。
(将“叹息”改为"赞叹”)5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B.“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
C.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”D.“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
6．本文的写作特色，说法正确的是（）①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
【精品】六年级上册语文第13课《穷人》一课一练(人教部编版,含答案)
六年级上册语文第13课《穷人》一课一练第一课时一、在括号里填上合适的词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。
文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
四、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！第二课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）二、如果桑娜和渔夫站在了你的面前，你会对他们说什么呢？三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）四、阅读练习（一）桑娜脸色苍白，神情激动。