趣味数学社团活动记录2016
数学兴趣小组活动记录.doc
数学兴趣小组活动记录.doc
近日，数学兴趣小组活动于晚上在课室举行。
全班的学生及老师们来到现场，活动开始之前，小组先讨论了数学兴趣小组的规则，包括加入小组的标准、活动参与人员、活动地点和日期、活动内容及活动费用等。
全部参与人员都表示了自己强烈兴趣和积极态度，接着就是学生们表演他们在课堂上所学的数学技巧。
他们兴致勃勃地发言，毫不畏惧地表达了他们的观点，引起了老师和全体学生的热烈反响，让大家尊敬而羡慕。
活动进行到这里，老师们为大家准备了关于数学知识的讨论，学生也发表了大家认同的看法，老师通过回答学生提出的疑问，对学生提出的疑惑给出了满意的解答，大家也都得到了更多关于数学知识的深入了解。
活动结束之后，活动爱好者表示，此次活动不仅拓宽了学生们在数学方面的视野，而且学生们还获得了更多的实用技巧，参与热情高涨，大家有基本的认识。
数学兴趣小组的活动成功进行，激发了学生们的潜力，让他们更深入的了解数学的精髓，并达到启发解决问题的能力，它也为学生们提供了一个平台，让学生们可以展示自己的潜力，有效掌握数学知识。
数学兴趣小组活动记录(九月中旬)
数学兴趣小组活动记录(九月中旬)活动概述本月中旬，数学兴趣小组进行了一系列有趣且富有挑战性的数学活动。
活动旨在培养小组成员对数学的兴趣和研究能力，并提升他们解决问题的能力。
活动内容智力游戏比赛为了增强小组成员的数学思维能力，我们组织了一个智力游戏比赛。
比赛包括数独、数学填字和数学谜题等多个项目。
小组成员根据自己的能力选择参与的项目，并在规定时间内完成。
此次比赛不仅锻炼了小组成员的逻辑思维能力，还增进了他们之间合作与竞争的意识。
数学问题讨论在活动中我们精心准备了一些有趣且有挑战性的数学问题，供小组成员讨论和解决。
这些问题涉及数论、代数、几何等不同领域，旨在锻炼小组成员发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
小组成员积极思考，踊跃发言，通过合作和讨论，他们深入理解数学原理和方法。
数学实践活动为了将数学知识应用到实际问题中，我们组织了一次数学实践活动。
小组成员分成小组，通过实地考察和实际操作，应用所学的数学知识解决实际问题。
活动中，小组成员热情参与，积极思考和探索。
通过实践，他们更加深入地理解了数学与现实生活的联系，同时也提升了他们解决实际问题的能力。
活动收获通过本月中旬的数学兴趣小组活动，小组成员获得了以下收获：- 提高了数学思维能力：通过智力游戏比赛和数学问题讨论，小组成员锻炼了逻辑思维、问题分析和解决问题的能力。
- 加深了对数学知识的理解：通过数学实践活动，小组成员将所学的知识应用到实际问题中，进一步加深了对数学原理和方法的理解。
- 增强了合作与竞争意识：在比赛和讨论中，小组成员既学会了合作和分享，又培养了竞争和挑战的精神。
- 培养了数学兴趣：通过参与有趣且富有挑战性的数学活动，小组成员对数学产生了浓厚的兴趣，并对数学研究更加热衷。
下阶段计划为了不断提高小组成员的数学水平和兴趣，下阶段我们计划开展更多实践性的数学活动。
同时，我们也会增加一些专题讲座和培训，帮助小组成员拓宽数学知识领域，深入了解数学在科学和技术中的应用。
数学社团活动过程记录
数学社团活动过程记录背景：数学是人类推进现代科技、经济、文化的基础学科之一，而数学社团则是学生进行数学研究与交流的重要平台之一。
本文将记录一次虚构的数学社团活动，旨在探讨如何有效举办高质量的数学活动。
人物：本次社团活动旨在邀请数学专家进行讲座，共有40余名数学热爱者报名参与，其中包括学生和老师。
我们还特邀请了校外的两位数学爱好者，共有42人参加本次活动。
地点：本次数学讲座举办在学校图书馆举行。
该地点配有大屏幕及音响设备，可满足大会演讲、讨论交流等需要。
学校图书馆的优美环境也为参会者提供了一个舒适的学术氛围。
活动过程：上午10点整，本次数学讲座正式开始。
主持人向所有参会人员介绍了此次活动的主题和日程安排。
随后，依次进入讲座环节：第一位嘉宾讲解了线性代数在现代科技中的应用及其发展趋势。
他介绍了线性代数在计算机科学、经济学等领域的重要性以及未来的前景。
他还结合自己的研究经验，深入浅出地讲解了一些线性代数的基本概念和运算方法，受到了参会人员的热烈欢迎。
第二位嘉宾则介绍了数论在密码学中的应用。
他详细阐述了非对称加密算法的数学原理及其安全性，引起了学生们的极大兴趣。
他还与参会者进行了现场互动，并结合实际案例解答了学生们的疑惑。
下午两点，活动继续进行。
与会者就刚才的两个主题进行讨论。
学生们就相关问题与讲者们展开讨论，互相交流，使得讲者们的知识得以延伸和深化。
在会场旁设立了展区。
该展区展示了数学科普书籍、数学游戏、数学竞赛获奖证书等内容。
学生们可以在此一边阅读，一边互相交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
总结：通过本次数学讲座活动，学生们既学习了新的知识，又提高了自己的数学思维能力。
该活动也促进了学生们之间的交流和合作，增强了他们对数学这一领域的热爱和探索愿望。
体会：作为活动的组织者，我们在该活动中获得了很多收获。
我们通过本次活动积累了更多的组织和协调经验，使得我们更加熟练地处理各种问题。
我们通过活动的评估及反思，发现了一些问题，并积极采取措施进行改进。
中学数学兴趣社团活动记录
中学数学兴趣社团活动记中学数学兴趣社团活动记录活动名称数学兴趣小组活动日期月日星期负责人参加学生活动地点教室活动目的1、理解绝对值的代数意义。
2、理解绝对值的几何意义。
3．掌握绝对值的性质。
活动过程（教案）第二讲绝对值一、知识要点3、绝对值的代数意义；4、绝对值的几何意义：（1）|a|、（2）|a-b|；5、绝对值的性质：（1）|-a|=|a|, |a|≥0 , |a|≥a；（2）|a|2=|a2|=a2；（3）|ab|=|a||b|；（4）||||||baba=（b≠0）；4、绝对值方程：（1）最简单的绝对值方程|x|=a的解：（2）解题方法：换元法，分类讨论法。
二、绝对值问题解题关键：（1）去掉绝对值符号；（2）运用性质；（3）分类讨论。
三、例题示范例1 已知a<0，化简|2a-|a||。
提示：多重绝对值符号的处理，从内向外逐步化简。
例2 已知|a|=5，|b|=3，且|a-b|=b-a，则a+b= ，满足条件的a有几个？例 3 已知a、b、c在数轴上表示的数如图，化简：|b+c|-|b-a|-|a-c|-|c-b|+|b|+|-2a|。
例4 已知a、b、c是有理数，且a+b+c=0，abc>0，求||||||cbabacacb+++++的值。
注：对于轮换对称式，可通过假设使问题简化。
例5 已知：例6 已知3π-=x，化简：m=|x+1|-|x+2|+|x+3|-|x+4|。
例7 已知|x+5|+|x-2|=7，求x的取值范围。
提示：1、根轴法；2、几何法。
例8 是否存在数x,使|x+3|-|x-2|>7。
提示：1、根轴法；2、几何法。
例9 m为有理数，求|m-2|+|m-4|+|m-6|+|m-8|的最小值。
提示：结合几何图形，就m所处的四种位置讨论。
结论：最小值为8。
中学数学兴趣社团活动记录表(a-1)x+(a+2)y+5-2a=0恒成立，令a 取两个特殊值（如a=1或a=-2），可得两个方程，解由这两个方程构成的方程组得到一组解，再代入原方程验证，如满足方程则命题获证，本例的另一典型解法例7（1989年上海初一试题），方程 并且abc≠0，那么x____提示：1、去分母求解；2、将3改写为b ba ac c++。
小学趣味数学社团活动记录
小学趣味数学社团活动记录小学趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
初中数学兴趣小组活动记录
初中数学兴趣小组活动记录今天我们班的初中数学兴趣小组终于迎来了期待已久的活动，大家都兴致勃勃，像小鸟一样在教室里飞来飞去，真是热闹得不得了。
大家在一起，笑声不断，简直可以把整个学校的气氛都带动起来。
为了这个活动，大家可都做了不少准备，提前几天就开始讨论怎么安排这个活动，选了个阳光明媚的周末，真是个好时光。
我们决定把活动设在校园里的操场，这样既能呼吸到新鲜空气，又能在阳光下多动动，何乐而不为呢？一开始，大家先围成一个大圈，班主任在中间，仿佛是个主持人，脸上挂着那种“我就是今天的主角”的笑容。
班主任给我们简单介绍了一下今天的流程，然后就开始了“数学接力赛”。
哎呀，听到这个名字，大家的眼睛瞬间就亮了起来，心里想着：“这可真是个挑战啊！”比赛规则也简单，每个小组要在规定时间内解答尽量多的数学题，最快的小组就能获得小奖品，嘿嘿，大家心里可都惦记着那份奖品呢。
比赛一开始，大家就像打了鸡血一样，争先恐后地开始解题。
每道题都是个小关卡，解答出来就像过了一关，特别有成就感。
几道题过后，有的小组开始有点儿急了，眼看时间在一分一秒地流逝，心里那叫一个着急啊！这时候，有个组的同学突然喊：“哎，别急，咱们先冷静下来，想想这个题的关键在哪儿！”这句话一说，大家都瞬间静下来了，原来有时候冷静思考才是解决问题的最佳方式。
于是大家开始重新审题，仔细分析，真是“急躁是个大敌”。
经过一番激烈的角逐，结果出来了，大家的心都提到了嗓子眼，等待着胜利的喜讯。
嘿，结果出来了，居然是我们组获胜了！全组的同学们欢呼雀跃，简直像过年一样，班主任笑着给我们颁发了小奖品，哎呀，那种感觉真是棒极了，大家都争着要拍照留念，瞬间变成了小明星。
可惜这小奖品没啥大不了的，但在这一刻，大家的笑容却闪闪发光，连阳光都显得黯然失色。
我们又玩了个“数学接龙”的游戏，规则也是简单得不能再简单。
每个人轮流说出一个数学问题，前一个同学的问题就是下一个同学的“接龙”。
这可有趣了，大家都使出了浑身解数，有的人提问时故意搞些难题，有的人则迅速回答，活像一场数学版的“真心话大冒险”。
社团趣味数学活动记录(13)
社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。
2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。
教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。
教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。
教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。
2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。
三、表扬表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解讲解第四、五两题。
五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。
2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。
7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。
2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。
教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。
教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。
教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。
2.河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的惯。
小学五年级的趣味数学社团活动记录.doc
五年级趣味数学社团活动记录活动时间小组成员出勤情况活动趣味数学社团活动记录活动地点全部到齐平均数问题【例 1】明明前 4 次单元测试的平均成绩是89 分，第 5 次得了 92 分，5 次单元测试的平均成绩是多少？【例 2】期末考试中，青青语文和数学平均96 分，数学和英语平均91 分，英语和语文平均86 分。
三科的平均成绩是多少分？【例 3】一个零件加工厂前六天平均每天生产零件93 箱，为赶工期，第 7 天生产的零件箱数比这七天的平均箱数还多 3 箱。
这个厂第 7 天生产零件多少箱？【例 4】在一次数学测验中，计算出全班的平均成绩是90.5 分，但经过仔细校对，发现计算时把一位同学的93 分误看做是 39 分，经过重新计算，全班的平均成绩应该是92 分，这个班有多位同学？课堂练习：1.小青期末考试中语文、数学、社会的平均成绩是93 分，英语得了内99 分，小青四门科目的平均成绩是多少？2.三组小朋友参加制作环保华袋的活动，第一、二组平均每组制作32 只，第二、三组平均每组制作 35 只，第一、三组平均每组制作26 只。
三个小组各制作多少只？容 3.师傅加工一批零件，前 3 天平均每天加工零件 32 个，第 4 天加工的零件比这 4 天的平均数多 15 个。
第 4 天加工多少个？4.英语测验，五（ 2）班的平均成绩是 92.1 分。
复查时发现把李享的88 分错看成 68 分了，得新计算后全班的平均分是92.6 分。
五（ 2）班共有多少名同学？5.数学测验，全班平均分是 91.2 分。
已知女生有 21 人，平均每人 92分，男生平均每人 90.5 分，求这个班男生有多少人？6.甲、乙两块棉田，总平均每公顷收皮棉 940 千克。
甲棉田 6 公顷，平均每公顷收 1020 千克，乙棉田平均每公顷 820 千克，乙棉田有多少公顷？趣味数学社团活动记录活动活动时间地点小组成员211 班雷逸俊未到出勤情况周期问题【例 1】有一列数： 7、3、 4、 6、7、3、4、6⋯⋯（1）第 150 个数是多少？（2）150 个数相加的和是多少？2003【例 2】8的个位数字是几？活【例 3】2010 年 10 月 1 日是星期一，那么 2011 年 1 月 1 日是星期几？课堂练习：1、有同大小的、白、黑珠共 180 个，按 5 个的，再 4 个白的，再 3 个黑的排列着。
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趣味数学社团活动记录
学校：胡官屯镇中学
科目：数学
任课教师：***
时间：2016年10月
社团活动动记录
活动时间2016-10-26 指导教师周宇民活动内容体会奥数一出勤情况全活动地点化学实验室
活
动
过
程
总结对于关于时间的奥数知识，同学们接触的比较少，本节课，我们放慢步伐，从最简单的奥数知识做起。
活动时间2016-11-16 指导教师周宇民活动内容有趣的分数出勤情况全活动地点化学实验室
活
动
过
程
总结关于分数的知识，出现的相关问题可以有很多。
本节课，对于分数的研究，同学们表现很积极，学习的态度很高涨。