2013-2014学年趣味数学社团活动记录
趣味数学社团活动记录
趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录10月28日教室张波成员李翔宇、马梦想、周东廷、李世鑫、汪加诺、朱子鑫、石宇博、陈洋洋、牛冰畅内容：图形七十二变1、说一说，上面的图新是怎么得到的？2、自己动手做一做，通过平移和旋转得到一些精美的图案。
学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录时间地点主持12月30日教室张波成员李翔宇、马梦想、周东廷、李世鑫、汪加诺、朱子鑫、石宇博、陈洋洋、牛冰畅内容：有趣的测量1.填上合适的单位。
汽水瓶高钢笔的长裤子的长一棵树高约2（）约15（）约10（）约10（）2.连一连：把每小时的路程与合适的交通工具连起来。
每小时行70千米每小时行900千米每小时行15千米每小时行130千米3. 一列火车长1千米，另一列火车长1500米，两列火车一共长多少米？学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录1月6日教室张波成员李翔宇、马梦想、周东廷、李世鑫、汪加诺、朱子鑫、石宇博、陈洋洋、牛冰畅内容：四边形趣谈（一）1. 同学们仔细观察学校的大门，你能根据所学的知识，说出它蕴含的数学知识吗2.小华的尺上有如下图形，其中哪些是平行四边形？把它涂上颜色。
数学兴趣小组活动记录(九月中旬)
数学兴趣小组活动记录(九月中旬)活动概述本月中旬，数学兴趣小组进行了一系列有趣且富有挑战性的数学活动。
活动旨在培养小组成员对数学的兴趣和研究能力，并提升他们解决问题的能力。
活动内容智力游戏比赛为了增强小组成员的数学思维能力，我们组织了一个智力游戏比赛。
比赛包括数独、数学填字和数学谜题等多个项目。
小组成员根据自己的能力选择参与的项目，并在规定时间内完成。
此次比赛不仅锻炼了小组成员的逻辑思维能力，还增进了他们之间合作与竞争的意识。
数学问题讨论在活动中我们精心准备了一些有趣且有挑战性的数学问题，供小组成员讨论和解决。
这些问题涉及数论、代数、几何等不同领域，旨在锻炼小组成员发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
小组成员积极思考，踊跃发言，通过合作和讨论，他们深入理解数学原理和方法。
数学实践活动为了将数学知识应用到实际问题中，我们组织了一次数学实践活动。
小组成员分成小组，通过实地考察和实际操作，应用所学的数学知识解决实际问题。
活动中，小组成员热情参与，积极思考和探索。
通过实践，他们更加深入地理解了数学与现实生活的联系，同时也提升了他们解决实际问题的能力。
活动收获通过本月中旬的数学兴趣小组活动，小组成员获得了以下收获：- 提高了数学思维能力：通过智力游戏比赛和数学问题讨论，小组成员锻炼了逻辑思维、问题分析和解决问题的能力。
- 加深了对数学知识的理解：通过数学实践活动，小组成员将所学的知识应用到实际问题中，进一步加深了对数学原理和方法的理解。
- 增强了合作与竞争意识：在比赛和讨论中，小组成员既学会了合作和分享，又培养了竞争和挑战的精神。
- 培养了数学兴趣：通过参与有趣且富有挑战性的数学活动，小组成员对数学产生了浓厚的兴趣，并对数学研究更加热衷。
下阶段计划为了不断提高小组成员的数学水平和兴趣，下阶段我们计划开展更多实践性的数学活动。
同时，我们也会增加一些专题讲座和培训，帮助小组成员拓宽数学知识领域，深入了解数学在科学和技术中的应用。
初中数学社团活动方案
初中数学社团活动方案【篇一：趣味数学社团活动方案】2013-2014学年春季学期七年级趣味数学社团活动计划指导教师：夏古相、余春荣一、指导思想：趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育活动。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学能激发学生的创造力，我校七年级趣味数学社团的成立为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
使趣味数学、实践活动有机融洽，也凸显我校数学实践活动的特色之一。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
三、活动主题：初中数学的趣味化，旨在以中小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学模型，以及大量诱人思考的趣题，来激发学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
中学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列综合活动的全过程。
数学社团活动过程记录
数学社团活动过程记录背景：数学是人类推进现代科技、经济、文化的基础学科之一，而数学社团则是学生进行数学研究与交流的重要平台之一。
本文将记录一次虚构的数学社团活动，旨在探讨如何有效举办高质量的数学活动。
人物：本次社团活动旨在邀请数学专家进行讲座，共有40余名数学热爱者报名参与，其中包括学生和老师。
我们还特邀请了校外的两位数学爱好者，共有42人参加本次活动。
地点：本次数学讲座举办在学校图书馆举行。
该地点配有大屏幕及音响设备，可满足大会演讲、讨论交流等需要。
学校图书馆的优美环境也为参会者提供了一个舒适的学术氛围。
活动过程：上午10点整，本次数学讲座正式开始。
主持人向所有参会人员介绍了此次活动的主题和日程安排。
随后，依次进入讲座环节：第一位嘉宾讲解了线性代数在现代科技中的应用及其发展趋势。
他介绍了线性代数在计算机科学、经济学等领域的重要性以及未来的前景。
他还结合自己的研究经验，深入浅出地讲解了一些线性代数的基本概念和运算方法，受到了参会人员的热烈欢迎。
第二位嘉宾则介绍了数论在密码学中的应用。
他详细阐述了非对称加密算法的数学原理及其安全性，引起了学生们的极大兴趣。
他还与参会者进行了现场互动，并结合实际案例解答了学生们的疑惑。
下午两点，活动继续进行。
与会者就刚才的两个主题进行讨论。
学生们就相关问题与讲者们展开讨论，互相交流，使得讲者们的知识得以延伸和深化。
在会场旁设立了展区。
该展区展示了数学科普书籍、数学游戏、数学竞赛获奖证书等内容。
学生们可以在此一边阅读，一边互相交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
总结：通过本次数学讲座活动，学生们既学习了新的知识，又提高了自己的数学思维能力。
该活动也促进了学生们之间的交流和合作，增强了他们对数学这一领域的热爱和探索愿望。
体会：作为活动的组织者，我们在该活动中获得了很多收获。
我们通过本次活动积累了更多的组织和协调经验，使得我们更加熟练地处理各种问题。
我们通过活动的评估及反思，发现了一些问题，并积极采取措施进行改进。
中学数学兴趣社团活动记录
中学数学兴趣社团活动记中学数学兴趣社团活动记录活动名称数学兴趣小组活动日期月日星期负责人参加学生活动地点教室活动目的1、理解绝对值的代数意义。
2、理解绝对值的几何意义。
3．掌握绝对值的性质。
活动过程（教案）第二讲绝对值一、知识要点3、绝对值的代数意义；4、绝对值的几何意义：（1）|a|、（2）|a-b|；5、绝对值的性质：（1）|-a|=|a|, |a|≥0 , |a|≥a；（2）|a|2=|a2|=a2；（3）|ab|=|a||b|；（4）||||||baba=（b≠0）；4、绝对值方程：（1）最简单的绝对值方程|x|=a的解：（2）解题方法：换元法，分类讨论法。
二、绝对值问题解题关键：（1）去掉绝对值符号；（2）运用性质；（3）分类讨论。
三、例题示范例1 已知a<0，化简|2a-|a||。
提示：多重绝对值符号的处理，从内向外逐步化简。
例2 已知|a|=5，|b|=3，且|a-b|=b-a，则a+b= ，满足条件的a有几个？例 3 已知a、b、c在数轴上表示的数如图，化简：|b+c|-|b-a|-|a-c|-|c-b|+|b|+|-2a|。
例4 已知a、b、c是有理数，且a+b+c=0，abc>0，求||||||cbabacacb+++++的值。
注：对于轮换对称式，可通过假设使问题简化。
例5 已知：例6 已知3π-=x，化简：m=|x+1|-|x+2|+|x+3|-|x+4|。
例7 已知|x+5|+|x-2|=7，求x的取值范围。
提示：1、根轴法；2、几何法。
例8 是否存在数x,使|x+3|-|x-2|>7。
提示：1、根轴法；2、几何法。
例9 m为有理数，求|m-2|+|m-4|+|m-6|+|m-8|的最小值。
提示：结合几何图形，就m所处的四种位置讨论。
结论：最小值为8。
中学数学兴趣社团活动记录表(a-1)x+(a+2)y+5-2a=0恒成立，令a 取两个特殊值（如a=1或a=-2），可得两个方程，解由这两个方程构成的方程组得到一组解，再代入原方程验证，如满足方程则命题获证，本例的另一典型解法例7（1989年上海初一试题），方程 并且abc≠0，那么x____提示：1、去分母求解；2、将3改写为b ba ac c++。
数学兴趣小组活动记录
例8（第4届美国数学邀请赛试题）若x1,x2,x3,x4和x5满足下列方程组：
确定3x4+2x5的值.
说明：整体代换方法是一种重要的解题策略.
例9解方程组
提示：仿例8，注意就m讨论。
提示：引进新未知数
活动小结
理解和掌握了解方程（组）的一般方法
信阳市五中数学兴趣小组活动记录
分析依题意，即要证明存在一组与a无关的x，y的值，使等式(a-1)x+(a+2)y+5-2a=0恒成立，令a取两个特殊值（如a=1或a=-2），可得两个方程，解由这两个方程构成的方程组得到一组解，再代入原方程验证，如满足方程则命题获证，
本例的另一典型解法
例7（2014年上海初一试题），方程
并且abc≠0，那么x____
2、列方程解应用题要领：
4.善于将生活语言代数化；
5.掌握一定的设元技巧（直接设元，间接设元，辅助设元）；
6.善于寻找数量间的等量关系。
二、例题示范
1、合理设立未知元
例1一群男女学生若干人，如果女生走了15人，则余下的男女生比例为2:1，在此之后，男生又走了45人，于是男女生的比例为1:5,求原来男生有多少人？
提示 设每头牛每天吃草量是x，草每天增长量是y，16头牛z天吃完牧草，再设牧场原有草量是a.布列含参方程组。
活动小结
初步掌握了运用方程（组）解决实际问题的方法
信阳市五中数学兴趣小组活动记录
活动名称
我的兴趣我做主
活动日期
2015年3月30日
负责人
张磊
参加学生
25人
活动地点
数学活动室
活动目的
1.理解乘方运算的意义。
小学趣味数学社团活动记录
小学趣味数学社团活动记录小学趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
初中数学兴趣小组活动记录
初中数学兴趣小组活动记录今天我们班的初中数学兴趣小组终于迎来了期待已久的活动，大家都兴致勃勃，像小鸟一样在教室里飞来飞去，真是热闹得不得了。
大家在一起，笑声不断，简直可以把整个学校的气氛都带动起来。
为了这个活动，大家可都做了不少准备，提前几天就开始讨论怎么安排这个活动，选了个阳光明媚的周末，真是个好时光。
我们决定把活动设在校园里的操场，这样既能呼吸到新鲜空气，又能在阳光下多动动，何乐而不为呢？一开始，大家先围成一个大圈，班主任在中间，仿佛是个主持人，脸上挂着那种“我就是今天的主角”的笑容。
班主任给我们简单介绍了一下今天的流程，然后就开始了“数学接力赛”。
哎呀，听到这个名字，大家的眼睛瞬间就亮了起来，心里想着：“这可真是个挑战啊！”比赛规则也简单，每个小组要在规定时间内解答尽量多的数学题，最快的小组就能获得小奖品，嘿嘿，大家心里可都惦记着那份奖品呢。
比赛一开始，大家就像打了鸡血一样，争先恐后地开始解题。
每道题都是个小关卡，解答出来就像过了一关，特别有成就感。
几道题过后，有的小组开始有点儿急了，眼看时间在一分一秒地流逝，心里那叫一个着急啊！这时候，有个组的同学突然喊：“哎，别急，咱们先冷静下来，想想这个题的关键在哪儿！”这句话一说，大家都瞬间静下来了，原来有时候冷静思考才是解决问题的最佳方式。
于是大家开始重新审题，仔细分析，真是“急躁是个大敌”。
经过一番激烈的角逐，结果出来了，大家的心都提到了嗓子眼，等待着胜利的喜讯。
嘿，结果出来了，居然是我们组获胜了！全组的同学们欢呼雀跃，简直像过年一样，班主任笑着给我们颁发了小奖品，哎呀，那种感觉真是棒极了，大家都争着要拍照留念，瞬间变成了小明星。
可惜这小奖品没啥大不了的，但在这一刻，大家的笑容却闪闪发光，连阳光都显得黯然失色。
我们又玩了个“数学接龙”的游戏，规则也是简单得不能再简单。
每个人轮流说出一个数学问题，前一个同学的问题就是下一个同学的“接龙”。
这可有趣了，大家都使出了浑身解数，有的人提问时故意搞些难题，有的人则迅速回答，活像一场数学版的“真心话大冒险”。
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学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年内容：体会奥数（一）
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学 时间：2013-2014学年
时 间
地 点
主 持
11月7日
教室
郝 慧 敏
成 员
陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南
内容：有趣的分数（一）
快乐启航，走进生活
1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（ ）；如果把这根绳子平均分成（ ）份，那么每份是 它的
6
1
，3份是它的（ ）。
2.小猴吃冬瓜。
请你帮小猴算一算，还剩几分之几？
3.一块饼，鼠哥哥吃了
8
2，鼠妹妹吃了83
，它俩一共吃了这块饼的几分之几？剩下的留给鼠妈妈吃，鼠
妈妈吃这块饼的几分之几？
4.下面的计算对吗？为什么？
我买了一个大冬瓜， 昨天才吃了
＋＝1
－＝
学校：中原区须水镇第七小学 时间：2013-2014学年
时 间
地 点
主 持
11月14日
教室
郝 慧 敏
成 员
陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南
内容：有趣的分数（二）
趣味冲浪，发展思维
1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几？
（ ） （ ） （ ） （ ）
扬帆远航，提升能力
2、.请将下图的21
涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。
3、
还剩几分之几的空白？
图中阴影部分占整个图形的（ ）。
空白部分占整个图形的（ ）。
阴影部分比空白部分少占（ ）。
图中阴影部分占整个图形的（ ）。
空白部分占整个图形的（ ）。
阴影部分比空白部分多占（ ）。
学校：中原区须水镇第七小学 时间：2013-2014学年
时 间
地 点
主 持
11月21日
教室
郝 慧 敏
成 员
陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南
内容：数的叠加
快乐启航，走进生活
1.
这些羊能一次运走吗？ 2.
趣味冲浪，发展思维
3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6个班，每个班发102袋，原来有多少袋牛奶？
4.水果店买进苹果150千克，买进梨123千克。
买进桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果店买进 桔子多少千克？
学校图书馆有 故事书127本。
科技书的本数是 故事书的。
科技书有多少本？
科技书比故事书 多多少本？
平均每只羊 重39千克 载重量500千克
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013-2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013-2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013-2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
内容：七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践
七巧板的拼图图案：
火柴棒的拼移：移动三根火柴棒，让这个由12根火柴棒组成的4个小正方形变成三个小正方形。
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
内容：立体图形、实物积木等的分类与搭配活动
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
内容：图形的平移、旋转等变化的趣味探究
一、接着往下画。
二、在各图形中填上合适的数。
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
内容：利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年
2013-2014学年
趣味数学社团活动记录
郑州市中原区须水镇第七小学
郝慧敏
社团名称：趣味数学社团
辅导老师：郝慧敏
组长：陈素琳
组员：张亚辉、陈一鸣、周孜卓
张潇元、孙凯亮、孙梦月
邵宇晗、肖博雅、马新南。