社会政策学十讲
简明现代政治学 第十讲 政治社会化与政治文化
《简明政治学》第十讲 政治社会化与政治文化一、政治社会化(一) 定义①伊斯顿(David Easton)与丹尼斯( J. Dennis)认为：政治社会化是指个人获取政治的行为取向与行为模式的发展过程。
②蓝敦(K. P. Langton)认为：政治社会化是指社会把它的政治文化从上一代传递至下一代的过程。
1.综上所述，我们可以把政治社会化界定为：人们获取某种政治取向与行为模式的过程，或社会传递其政治文化的过程。
换言之，也就是政治学习的发展过程，上一代传达对于政治事物的好恶给下一代。
一般认为30岁之后的政治社会化因为改变困难，通常只是强化原来的政治学习。
2.早期对政治社会化的看法:社会型塑公民的过程，其背后代表了一套行为价值、规范、标准去型塑所需的公民。
希望这些公民可维系社会的稳定。
(既得利益者有意识地教育、规范所需公民)3.当代对政治社会化的看法:个人将社会价值、规范、标准内化的过程。
唯此过程为个人有意识或无意识地去学习与吸收政治内容，所以，内容可能有助稳定，也有可能破坏稳定→政治学习(二) 政治社会化的理论1.先入为主:最先习得的政治规范影响最大。
幼年教育最重要;政党认同可以父传子;后来会受幼年影响2.后来居上:后来所习得的政治主张，推翻早期所学3.发展论:人的一生都是学习过程，政治学习也一样。
一种综合影响的看法，人的政治主张会改变，也会受早年学习所影响各种政治社会化的类型(一)显性的与隐性的—1.显性的政治社会化 (manifest political socialization)所谓显性的政治社会化，系指政治社会化的过程为人所意识，例如学校中的公民教育、政治知识的学习、政党的宣传等，皆属显性的政治社会化。
也就是政治教育。
2.隐性的政治社会化 (latent political socialization)所谓隐性的政治社会化，系指政治社会化的过程不为人所意识，例如家庭生活的过程、社会团体的参加、宗教信仰的熏陶等．均属隐性的政治社会化。
社会政策学十讲ppt
社会政策学与每个人的个人生活和日常生活有关,对于整个人类社会具有重要意义。迪安通过对英国2011-2012
年度政府社会支出计划的考察,并运用可比的测算方法将其与瑞典、法国等国家的社会支出进行比较,发现不同国
家社会政策存在差异。此外,一个国家的社会政策支出也并非固定不变,它会随着政策优先次序的改变而有所调整,
科,因为它始终保持对人类福祉事业的密切关注。
第二、三章讲述了社会政策学的起源及其在全球化时代的重要意义。关于 社会政策学的起源,迪安在此处的写作思路是首先解释关于公民身份的理念 是如何形成的(因为公民身份是社会政策学的核心概念)。其次,迪安转而关 注早期社会政策在支持资本主义诞生的过程中所扮演的角色。再次,迪安讨 论社会政策修正资本主义的方式。最后,审视那些一直以来形塑社会政策发 展,也是社会政策学必须批判对待的主要意识形态的影响。T.H.马歇尔认为, 西方“文明”社会在18世纪的首要任务不是改善社会环境,而是发展公民权 利,包括公民自由、财产权利和法典。到了19世纪,首要任务是发展政治权 利。直到20世纪,社会权利的出现后,公民身份的发展才最终完成。但是迪 安认为马歇尔的论述并不准确。公民权利并非必然以这种有条不紊的方式 发展,而且它们肯定不会以同样的方式在整个西方世界发展。但是这种论述 还是充分表达了实施社会政策是现代西方公民身份发展不可分割的一部分。 公民身份的含义有一定的弹性:它不仅包含一个人的国籍和这个人所属的国 民地位,也包含与社会之间的关系这一深层次含义。
第一章
开篇第一章为读者介绍了社会政策学的含义、福祉与福利的概念区分、社会政策学的主要内 容以及发展趋势,社会政策学的主要特点等。迪安首先介绍了什么是社会政策学。
他指出,社会政策这个概念有两个维度:一是对社会政策的学术研究,也就是社会政策学;另一个维 度就是具体的社会政策,也就是那些在社会保障、医疗卫生、教育、社会照顾和保护领域中已经被决 定的一般性的或特定的政策,这些政策都能影响人类的福祉(幸福)。与其他众多的社会政策学著作不 同,迪安认为,社会政策学研究的是福祉或者说是幸福,而不是通常所说的“福利”。因为福利关注的只 是人们的生活境遇,而福祉(幸福)关注的是人们生活的本质。迪安毫不掩饰地批评了将被污名化的服 务简单的等同于福利。迪安认为,社会政策不只是关注穷人,而是要与大多数人的福祉相关联。使用 “福祉”一词时,他关注的不是人们过的怎么样(就他们的状况或境遇而言),而是“活”得如何(就他们 生活的本质而言)。
第一章 社会政策的基本范畴
涉及处理人们基本生活需要满足问来自的对策。——揭示了价值选择在社会政策中的地位
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4、实用主义式的定义
加拿大社会福利学家米许拉（Ramesh Mishra） 在《社会与社会政策：福利理论与实务，1981》 一书中指出，社会政策可以是广义的，可以是 狭义的，他们并无对错之别，只要概念的界定 适合于讨论的情境中使用即可。他选择广义的 界定，并将社会政策、社会福利和福利三个词 语间划上了等号，他认为在其使用的情境中， 这些词语的核心含义都是一样的，指使人类需 要得以满足的社会安排或结构模式。
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3、社会政策与公共政策的关系 参与式讨论：社会政策∈公共政策？？？
黄晨曦版社会政策与公共政策的关系； 蒂特姆斯版社会政策与公共政策的关系；
如下图：
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公共政策 政治 经济 社会生活 文化
国家福利政策 社会保障 个人社会服务 医疗 住房 教育 就业 直接影响福利的其他 公共政策 财政福利 经济政策 移民政策 间接影响福利的其他 公共政策 职业福利 制度福利
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四、社会政策运行机制
——社会政策行动各个环节运行的基本方式 社会政策行动所有阶段和环节的运行机制，包 括社会政策主体的组织方式、资源调动机制、 受益者选择机制及社会服务传递机制等（广 义）； 社会服务传递机制，指政府的社会政策资金如 何转化为一定的服务方式而传递到受益者（狭 义）；
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1、社会政策行动中的资金供应模式
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5、最包罗广泛的定义 麦克贝斯（Macbeath，1957）：社会政策关切 社会里共同生活的人之间的关系网络的正确秩 序，或关切各种管理个体和群体活动的原则， 而这些活动对他人的生活和利益则构成影响。
——社会政策的中心问题介乎人们关心自我 （利己）的活动与关心他人（利他）的活动之 间
社会政策十讲读后感
社会政策十讲读后感这几天，我读了北大社会学家的著作《社会政策十讲》，收获很大。
该书一共十个部分，是从社会政策与社会福利的角度对社会保障进行全面、深入地探讨。
全书论述了社会政策在经济发展中的重要作用，提出了公共政策工具箱的概念和公共政策工具的理论与技术;介绍了社会保障制度的内容、结构、资金来源及管理;阐述了社会政策研究的方法、社会政策领域研究的热点问题以及发达国家和地区的社会政策状况;在此基础上分析了中国的社会政策。
作者们大多毕业于美国哈佛大学等知名高校，有丰富的教学经验，对西方社会政策的研究有独到见解。
最后，作者们总结了现实生活中人们关注的若干热点问题，为社会政策的研究提供了参考。
比如，为什么社会保险对于被征地农民而言非常必要?如何缓解日益加剧的贫富差距?如何看待家庭赡养负担?如何防止老龄化带来的诸多问题?这些问题在我国社会政策的建立过程中也存在，也是我们未来努力的方向。
通过阅读，我深刻认识到了我国目前在社会政策领域存在的问题：社会政策是否有法律依据;各项社会政策之间是否相互配合、协调发展;社会政策制定的程序是否正当。
针对这些问题，我们应该不断改善完善我国社会政策，使其朝着更好的方向发展。
一本书，小小的十讲，涵盖了社会保障的许多方面，包括最新动态。
作者们对我国现实中存在的一系列社会问题做出了回答，并给出了许多具体的对策。
随着时代的发展，我们的思想观念和价值观念也在不断地变化。
因此，在享受先进思想成果的同时，也要加强自身的素质建设。
首先，我们应该树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的道德修养。
其次，我们还应该认真学习专业知识，掌握科学文化知识，增强自身能力，为以后的工作奠定良好的基础。
除此之外，我们还应该培养自己的责任心，树立正确的价值取向，服务社会。
读罢这本书，我还深切地感受到了时代的脉搏跳动。
作为当代大学生，我们肩负着祖国未来的希望，作为国家的栋梁，我们应该脚踏实地，勤奋学习，掌握先进的科学文化知识，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
社会学专业学生必读书目
社会学专业学生必读/参考书目一、社会学概论1、戴维·波普诺：《社会学》，中国人民大学出版社。
2、安东尼·吉登斯：《社会学》，北京大学出版社。
3、郑杭生主编：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社。
※1、3为必读书目，2为任选书目；对象：大一学生。
二、社会学理论4、乔纳森·特纳：《社会学理论的结构》，华夏出版社。
5、雷蒙·阿隆：《社会学主要思潮》，华夏出版社。
6、马尔科姆·沃特斯：《现代社会学理论》，华夏出版社2000年版。
7、布赖恩·特纳编：《社会理论指南》，世纪出版集团2003年版。
※任选其中两本精读；对象：大二学生。
三、社会学研究方法8、艾尔·巴比：《社会研会方法》，华夏出版社。
9、劳伦斯·纽曼：《社会研究方法：定性和定量的取向》，中国人民大学出版社2007年版。
10、谢宇：《社会学方法与定量研究》，社会科学文献出版社2006年版。
11、风笑天：《社会学研究方法》，中国人民大学出版社。
12、袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社2005年版。
13、陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
14、Matthew B. Miles & Michael Huberman：《质性资料的分析：方法与实践》，重庆大学出版社。
※分别从8、9,11、12，13、14中任选一本（共三本）精读；对象：大一、大二学生。
四、社会统计学15、卢淑华：《社会统计学》，北京大学出版社。
16、李沛良：《社会研究的统计应用》，社会科学文献出版社2001年版。
17.柯惠新、沈浩：《调查研究中的统计分析法》，中国传媒大学出版社2005年版。
18、郭志刚：《社会统计分析方法——SPSS软件应用》，中国人民大学出版社1999年版。
19.戴维·K.希尔德布兰德等：《社会统计方法与技术》，社会科学文献出版社2005年版。
深入学习“十讲十不”的心得体会
深入学习“十讲十不”的心得体会最近，我科深入学习了省委副秘书长王俊金同志在省委办公厅行政后勤处室干部大会上的讲话，讲话全文鼓舞人心，催人奋进，为我们今后的工作指明了方向，开阔了视野。
在学习“十讲十不”要求时，我深刻的了解了其丰富内涵，我的思想受到很大震动和启发。
下面我就本次学习谈谈我对“十讲十不”的理解与认知。
一、讲政治，不糊涂，与厅务会保持高度一致。
我们经常说一句话：“理论上的成熟是政治上清醒的基础”。
要做到很好的讲政治，不糊涂，必须以一定的理论基础为前提、为指导，不知道当前我厅的工作思路和要求，对政治理论一知半解，就不可能有清醒的政治头脑，工作中就会辩不清方向。
当前，就是要在新形势下全面提高省委办公厅“三服务”水平，让省委特别是省委主要领导满意、人民群众满意，全面提高办公厅工作科学化水平。
今后就是将“三服务”的总体要求学深学透，真正明白什么是一个好的精神状态，什么是一个好的工作作风，怎样创造出一个好的工作业绩。
只有与厅务会保持高度一致，才能解放思想、实事求是，才能把握发展的趋势，工作才有预见性，也才能抓住重点和关键。
只有在学习中结合实际工作、善于分析才能在把握当前形势下既讲政治，又不糊涂。
二、讲团结，不内耗，营造和谐工作氛围。
团结就是力量，团结是做好一切工作的基础，在一定程度上关系着事业的兴衰成败。
我们无可否认生活在一个风清气正、团结和谐、相互信任的环境里，大家都会有心情舒畅、精神愉悦，浑身有使不完的劲，这样我们就可以集中精力做事情、一心一意干事业。
反之，工作在一个矛盾重重、关系紧张、彼此猜忌的环境里，就会心情压抑、精神沮丧，难以凝神聚力投入工作，自然也就无法作出好的工作业绩。
我科在学习和工作中始终保持发扬团结协作精神，形成良好的团结共事风气，用谅解和包容的态度看待他人的缺点和不足，坚持大事讲原则、小事讲风格，在一般问题上讲感情、讲友谊，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
同时，我科还充分倡导发扬民主，凝聚大家的智慧，正确引导职工的必然要求。
社会政策课程介绍
课程概况我们首先向大家介绍一下本课程的概况：本课程在面上，主要介绍社会政策的基本概念与原理，以及社会政策在主要福利国家的建立与发展；在点上，重点介绍社会政策的主要领域，例如社会保障政策、卫生政策、就业政策、住房政策、教育政策等。
同时，在不同的社会政策领域，通过比较福利国家社会政策的异同，考察并反思中国的社会政策现状。
课程教学目的本课程的教学目的是使学生对社会政策的概念、社会政策的过程、主要福利国家社会政策领域的现状及其发展趋势有比较全面了解，同时使学生能够运用社会政策基本理论对具体社会政策进行分析、归纳、比较和综合的能力。
课程教学目标社会政策课程的学习强调理论与实践相结合，因为这门课程不仅具有较强的理论性，同时具有很强的实践性。
一方面，要求学生在学习过程中要掌握社会政策的基本概念、基本知识和基本原理。
另一方面，在分析典型福利国家社会政策发展的实例的基础上，将外国经验与中国现实进行相应的比较，以揭示不同社会政策领域或具体社会政策产生、发展的特点；认识社会政策制定过程、实施机制、评估效果和变迁规律。
在此基础上，培养一定的政策分析和评估能力。
课程学习资源下面我们介绍一下本课程学习资源和它们的相互关系：一、我们来看文字教材，同学们现在手里拿到的由北京大学王思斌教授主编的《社会政策》是我们这门课程的主教材。
首先，我们要知道本教材的内容和结构，从内容来看系统阐述社会学的基本概念、基本知识、基本理论。
从结构来看每一章都由学习目标、教学资源提示、教学内容、章节小结、关键词、思考题、推荐阅读书目等几部分组成。
教材分三个方面：第一部分：基础概念和发展历史（第一、二、十三章）第二部分：介绍政策过程和评估（第三、四、五章）第三部分：政策内容（第六、七、八、九、十、十一、十二等章）其次，文字教材是本课程教学与考核的基本依据，一切概念、观点和知识的理解、掌握均应以教材为准。
录像教材我们来了解一下录像教材，录像教材以文字主教材为依据，对教材内容进行重点阐释，起到帮助同学们理解和掌握教学内容的作用；录像教材的内容与文字主教材密切关联，但不是简单重复，二者各有侧重；录像教材的制作采取“重点讲授式”，即将全部教学内容划分为28个单元，在概括、归纳每个单元教学内容的基础上，选取其中同学们自学时可能会感觉比较难的、需要教师予以提示或者进一步解释的问题进行重点辅导，并对文字教材中有些章节作了适度拓展。
《社会学》第十讲：社会流动
社会流动的类型
根据社会流动方向分：
水平流动： 垂直流动：社会分层体系
根据衡量社会流动的不同参照基点分：
代际流动：代替性流动、复制式流动 代内流动：
根据导致社流动原因分：
结构性流动 非结构性流动
结构性流动与非结构性流动
结构性社会流动是指由于社会方面的革命、变 革或生产力方面的进步、变化而引起的大规模 的阶级阶层结构、职业结构或人口地区分布的 变化。 非结构性社会流动又叫自由流动，是指在社会 基本的阶级阶层结构、职业结构不变的情况下， 由于个人原因所引起的社会流动。
社会流动的微观机制
先赋性变量
家庭经济条件 出生地 父母职业与受教育
程度 性别 社会身份（户籍） 政治身份（出身）
后致性变量
个人受教育水平 生存与发展的能力 生存与发展的努力
程度 工作与劳动绩效 个人政治表现
社会流动的宏观机制
经济—社会制度
产业结构 就业结构 职业结构
制度—政策安排
所有制结构的制度安排 权力配置的制度安排 党员身份 其他制度安排：户籍制、单位制等
影响社会流动的个人因素
受教育的程度和教育背景 性别和年龄 经济能力 政治状况 婚姻和家庭情况 社会交往能力 此外，个人的自我推销技巧甚至性格和容貌等， 都会对其社会流动产生影响
影响社会流动的社会因素
社会制度、体制以及社会政策的改变 社会价值观念的变化 战争或民族矛盾 社会革命和改革 科学技术和社会生产力的发展状况 人口密度和人口构成
1992年以来：新的社会阶层结构的初步形成
社会流动空间结构变化的新趋势 教育资源与机会结构分配格局的 复杂化 阶层结构与阶层位序的定型化
第九章：社会流动研究
Social Mobility
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第一章
本章已经对社会政策学这门学科作了解释’它是关于人类
福扯、对于福社所必需的社会关系以及福社赖以提升的各类制
度的研究：
·它部分是与政府关于社会保障、医疗卫生、教育、住房和个
人社会服务的社会政策有关°在发达国家，用于社会政策
的支出规模非常庞大’而且通常都占到国家收人的主要
—块°
·它既是多学科的又是跨学科的°但是，它不是＿门为蝴蝶
第／章何谓社会政策学？
准备的科目—漫无目的地从＿个理念转去另一个理念’
而是为喜鹊所准备的—有目标而富有想像力地从不同
的社会科学中以务实且有创造』性的方式拣选自己所需要
的东西°
·它聚焦于多个方面：人类相互依赖的性质；人们彼此照顾
和关心的方式；福利国家在塑造照顾嗡性质中的角色，例如
』性别的影响；照顾和正义原则的伦理问题。
·它的目标是最大化人们拥有美好生活的机会°因此’它的
核心内容就是关于什么构成美好生活’以及什么是人类需
要的根本性质等问题的理论争论和现实定义。
社会政策学是脚踏实地的：要求做不可能之事。
以非常实际的方式来解决一些与我们的社会存在的性质相关的大问题。
管制穷人的法律开始出现在中世纪的欧洲．最初，制定法
律的目的是想以惩治流浪和乞讨的方法来防止人们离开土地，
并且要求那些无法养活自己的人不要在国内游荡’而是要回到
他们出生地的教区。
以英
早期社会政策关注的主要不是
人类福社的提升，而是工业资本主义的需求
第二章
本章通过讲述有关社会政策得以发展的四种不同的故事’
解释了社会政策学作为＿门学科的背景比
·首先’是关于人类如何从简单的社会形式进步到复杂的社
会形态的故事°在人类变得‘‘文明起来”的过程中，我们发
展出了公民身份的概念和实践°公民身份是—种治理模
式’它可以这样来理解：～方面，它具有与公民自由权利和
政治选举权有关的多种潜在要素；另＿方面’它具有与享
有国家福利提供之权利有关的社会要素°
·其次，是关于资本主义如何取代《封建主义的故事。
这个过
程必须通过社会政策这＿手段来加以管理，从而确保人们
有序地脱离±地’控制↓快速城市化所带来的后果’支持雇
佣劳动制度的运作；管制雇主之间的不公平竞争；保障资
本主义民主制度正常运转所需要的卫生和文化条件°
·第三，是关于福利国家如何驯服资本主义扩张的故事。
社
会政策的发展补偿了资本主义在其他方面可能对工人阶
级带来的不利影响°更重要的是，社会保护、医疗卫生、国
家教育、公共住房和－系列公共与市政服务等计划的全面
第ｇ章社会政策学源自何方？
发展，能够让工人阶级从资本主义中获得＿定的好处．
·最后，是关于围绕资本主义社会政策的性质和范围所展开
的意识形态冲突的故事°这从来都不是‘‘左”与‘‘右”之间简单的竞赛’而是要在有关公民身份的不同解释与关于平
等和社会秩序问题的不同解释途径之间达成暂时的妥协°
第三章
P47-48
第四章
P68-69
第五章
P82
第六章
P98
第七章
P113-114
第八章
P126-128
第九章
P141-142。