质点和参考系(微课课件)
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质点、参考系和坐标系 课件
(3)两种情况下抛出点和接住点之间的距离分别为多少?
解析(1)根据题意建立如图甲所示的坐标系,A点为抛出点,坐标为 -2 m,B点为坐标原点,D点为落地点,坐标为2 m,C点为接住点,坐标 为1 m,所以选项B正确。
甲
乙
(2)根据题意建立如图乙所示的坐标系,A点为抛出点,坐标为4
m,D点为落地点,也是坐标原点,C点为接住点,坐标为1 m,所以选项
3.坐标系的分类及建立方法
分 类 建立方法
图例
直线坐 标系
在给定的一条直线上,确定一个正方向,取一 个定点为原点,任取一定线段为单位长度,这 样就在该直线上建立了直线坐标系
直线坐标系
平面二 通常用一对实数表示平面内的点(物体所在
维
Байду номын сангаас的位置),在平面内画两条相互垂直的数轴(x
坐标系 轴与 y 轴)即可组成平面直角坐标系
典例剖析 例1在研究以下四种情况中所提出的问题时,所涉及的对象可看 作质点的是( )
解析绕太阳公转时,地球的大小远小于地球到太阳的距离,符合 看成质点的条件;火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止, 不能将火车看成质点;花样滑冰运动员的动作比的是身体各部分的 动作及协调性等方面,不能将其看成质点;要研究运动员跨栏的姿 势(即身体各部分的位置及协调性),不能将其视为质点,只有选项A 正确。
知识归纳 1.质点的特点
2.物体可以看作质点的条件:物体的大小和形状对所研究问题的 影响可以忽略不计。
3.对物理模型的理解 (1)物理模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次要因 素而建立的,是经常采用的一种科学研究方法。 (2)物理模型作为一种理想化模型,是为了研究问题的方便而对实 际问题的科学抽象,实际中并不存在。 画龙点睛物体能不能被看作质点,不是取决于物体的大小、轻重 和形状而是取决于所研究的问题。
《参考系质点》课件
机器人的运动控制
工业机器人
将工业机器人视为质点，可以研究其在生产线上的运动轨迹、速度和加速度， 从而优化生产效率和精度。
仿生机器人
将仿生机器人视为质点，可以研究其在环境中的运动方式、感知和控制，从而 模拟生物的运动和行为。
05
CATALOGUE
参考系质点与其他物理概念的关系
与牛顿第一定律的关系
THANKS
感谢观看
质点的特点
质点具有质量，但忽略其形状和大小。在质点的研究中，只关注其位置和运动状态的变化 ，而不考虑其内部结构和细节。
质点的应用
质点模型广泛应用于物理学、工程学和天文学等领域。例如，行星、卫星和航天器的运动 都可以简化为质点的运动来研究。
参考系质点的定义
参考系质点的定义
在描述物体运动时，将物体视为一个质点，并选择一个参考系来描述其位置和运动状态 。这个质点和参考系的组合称为参考系质点。
与动量的关系
总结词：决定关系
VS
详细描述：参考系质点的引入决定了 动量的计算方式。通过选择合适的参 考系，我们可以更准确地计算出质点 的动量，并进一步研究其运动规律。 同时，动量的计算也为参考系质点的 选择提供了依据。
与动量的关系
总结词：应用关系
详细描述：在经典力学中，参考系质点和动 量都是重要的概念。通过将两者结合起来， 我们可以更深入地理解质点的运动规律，并 解决一系列实际问题。例如，在碰撞、火箭 发射等领域中，参考系质点和动量的概念都
与牛顿第一定律的关系
总结词：推导关系
详细描述：通过牛顿第一定律，我们可以推导出参考系质点 的运动方程，从而更准确地描述质点的运动轨迹和速度。同 时，参考系质点的引入也为我们提供了更方便的方法来研究 质点的运动规律。
【课件】质点+参考系+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
14
二、参考系
2 ．参考系的选取原则 （1）参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定。例如研究火车上物体的运动时， 一般选取火车做参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对于地面静止的物体做参考系。 （2）参考系的选取是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描述 尽可能简单为基本原则。 （3）要点解读： ①由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。 ②无论物体原来的运动状态如何，一旦这个物体被选为参考系，就认为它是静止的。
第一章 运动的描述
1 质点 参考系
导入新课
观看视频: 《嫦娥奔月》
2
导入新课
描绘卫星运行轨迹时，是否 需要考虑卫星的形状？
不需要
描绘卫星调整姿态，对准太阳， 打开电池板时，又是否需要考 虑卫星的形状呢？
需要
3
一、物体和质点
➢ 交流讨论： （1）某同学在篮球场上投中一个三分球，请你 帮他画出篮球的运动轨迹。思考画篮球运动的轨 迹时，篮球的大小和形状对所研究的问题是否有 影响？能否把篮球看成一个点来研究？
19
课堂小结
质点 参考系
物体和质点
用来代替物体有质量的点
条件：物体的大小和形状在 所研究的问题中可被忽略
科学思维：理想化模型
参考系
用来作为参考的物体 特性：相对性、任意性、同一性、差异性
20
课外拓展
1 ．北京已成功申办2022年冬奥会，冬奥会项目：速度滑冰、花样滑冰、自由滑雪
等比赛，项目中的运动员能否看成质点。
13
二、参考系
➢ 梳理深化： 1 ．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体 相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参 考的物体称为参考系。
二、参考系
2 ．参考系的选取原则 （1）参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定。例如研究火车上物体的运动时， 一般选取火车做参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对于地面静止的物体做参考系。 （2）参考系的选取是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描述 尽可能简单为基本原则。 （3）要点解读： ①由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。 ②无论物体原来的运动状态如何，一旦这个物体被选为参考系，就认为它是静止的。
第一章 运动的描述
1 质点 参考系
导入新课
观看视频: 《嫦娥奔月》
2
导入新课
描绘卫星运行轨迹时，是否 需要考虑卫星的形状？
不需要
描绘卫星调整姿态，对准太阳， 打开电池板时，又是否需要考 虑卫星的形状呢？
需要
3
一、物体和质点
➢ 交流讨论： （1）某同学在篮球场上投中一个三分球，请你 帮他画出篮球的运动轨迹。思考画篮球运动的轨 迹时，篮球的大小和形状对所研究的问题是否有 影响？能否把篮球看成一个点来研究？
19
课堂小结
质点 参考系
物体和质点
用来代替物体有质量的点
条件：物体的大小和形状在 所研究的问题中可被忽略
科学思维：理想化模型
参考系
用来作为参考的物体 特性：相对性、任意性、同一性、差异性
20
课外拓展
1 ．北京已成功申办2022年冬奥会，冬奥会项目：速度滑冰、花样滑冰、自由滑雪
等比赛，项目中的运动员能否看成质点。
13
二、参考系
➢ 梳理深化： 1 ．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体 相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参 考的物体称为参考系。
质点和参考系PPT课件
经典力学又称古典力学或牛顿力学：只适用于物体作低速 运动(与光速相比)的情形，当物体速度接近光速时，经典力学 失效,需要相对论力学来研究，经典力学只是相对论力学在低 速时的近似；经典力学的研究对象是由大量原子、分子组成 的宏观客体，无法适用于微观粒子的运动研究，这时要用到 量子力学。
3
第3页/共7页
力学按研究方法可分为运动学(kinematics)、动力学 (dynamics)和静力学(statics)三个部分。
运动学研究物体位置变化与时间的关系，但是不考虑引 起变化的原因，动力学研究产生各种机械运动的原因，而 静力学则研究物体在力或力矩作用下平衡的条件。
按研究对象分经典力学、相对论力学和量子力学三部分。
机械运动(mechanical motion)指物体位置随时间改变，或一个物体内部某一 部分相对其他部分位置随时间的变化过程，是最简单又最基本的运动。
汽车行驶，宇宙天体运动，弹簧形变，流体流动等都属于机械运动的范围。
讨论如何描述物体的运动，研究运动发生和变化的原因，总结物体之间的相 互作用规律。
2
第2页/பைடு நூலகம்7页
§1-1 质点和参考系
一、质点(mass point) 质点：没有体积和形状，只具有一定质量的理想物体，一种理想力学模型，
一种物理上的抽象。
对于同一物体，由于研究问题的不同，有时可以看作质点，有时则不能。
如果不能看作一个质点，可把物体看作由多个质点组成，每个质点都运用质 点运动的结论，叠加起来得到该物体的运动情况。
4. 参考系原则上可任意选择。选择使问题的处理尽量简化的参考系。同一运动， 选择不同参考系， 对运动描述不同。
5
第5页/共7页
为把运动物体在每一时刻相对于参考系的位置定量地表示出来，在参考系上 建立适当的坐标系(coordinate system)，坐标系的原点可取在参考系的一个固定 点上。
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力学按研究方法可分为运动学(kinematics)、动力学 (dynamics)和静力学(statics)三个部分。
运动学研究物体位置变化与时间的关系，但是不考虑引 起变化的原因，动力学研究产生各种机械运动的原因，而 静力学则研究物体在力或力矩作用下平衡的条件。
按研究对象分经典力学、相对论力学和量子力学三部分。
机械运动(mechanical motion)指物体位置随时间改变，或一个物体内部某一 部分相对其他部分位置随时间的变化过程，是最简单又最基本的运动。
汽车行驶，宇宙天体运动，弹簧形变，流体流动等都属于机械运动的范围。
讨论如何描述物体的运动，研究运动发生和变化的原因，总结物体之间的相 互作用规律。
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§1-1 质点和参考系
一、质点(mass point) 质点：没有体积和形状，只具有一定质量的理想物体，一种理想力学模型，
一种物理上的抽象。
对于同一物体，由于研究问题的不同，有时可以看作质点，有时则不能。
如果不能看作一个质点，可把物体看作由多个质点组成，每个质点都运用质 点运动的结论，叠加起来得到该物体的运动情况。
4. 参考系原则上可任意选择。选择使问题的处理尽量简化的参考系。同一运动， 选择不同参考系， 对运动描述不同。
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为把运动物体在每一时刻相对于参考系的位置定量地表示出来，在参考系上 建立适当的坐标系(coordinate system)，坐标系的原点可取在参考系的一个固定 点上。
新人教版高中物理质点参考系公开课PPT课件
运动的物体——对象
火 车 的 行 驶 地球的公转
一、质点
1.概念：在研究问题中，忽略物体的大小和 形状，将物体简化为一个有质量的点。
2.理解：
任何物体都可 以看做质点么？
（1）质点是理想化的“物理模型”，实际并不存在；
（2）忽略次要因素：形状、大小等
突出主要因素：具有质量
（3）物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据
当堂测试
2．关于质点，下列说法中正确的是 A．质点一定是体积和质量极小的物体
( C)
B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别
C．研究运动员在马拉松比赛中运动的快慢时，该运动员可
看做质点
D．欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者
看做质点
当堂测试
3．列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动，此时列
A
-4 -3 -2 -1 O A点坐标xA= - 3 m B点坐标xB= 1 m
走过的路程SＡB= 4 m
B
1
2
3 4 x /m
当堂测试
1．（课本 P12）桌面离地面的高度是
0.8 m，坐标系原点定在桌面上，向
下方向为坐标轴的正方向，如图 所
示。 通过测量，确定图中 A、B 的
坐标。
xA= - 0.44m xB= 0.36m
以船为参考系
风吹云与船 一起东行
以船为参考系
云与船的 位置不变
以地面为参考系
云是静止的
云是运动的
典例精析
【例题2】诗句“满眼风波多闪烁，
看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是
船行”中，“看山恰似走来迎”和“是
船行”所选的参考系分别为
人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)
“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的， 所以B错误；
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
高中物理人教版必修第一册 1.1质点-参考系(共26张PPT)
参考系：为了描述物体的运动而被选作参考 的物体。
2、为什么说运动是绝对的，又是相对的？ 自然界的一切物体都处于永恒的运动中。
描述物体的位置及其变化时，又总是相对其 它物体而言，即运动的相对性。
3、同一运动，如果选取的参考系不同，运 动情况有可能不同，你能举出例子吗？
新知探究
4、选择参考系的原则是什么？ （虽然参考系可以任意选取，但实际上总是 本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的 原则选取）
1. 甲向上、乙向上但比甲快 、丙不动 2. 甲向上、乙向上但比甲快 、丙向下 3. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
跟踪导练
1、下列关于质点的说法中，正确的是（ C ）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的 作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物 体看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速 运动的物体不可看成质点
是一种理想化的模型。
取的原则是要使运动的描述尽
3. 质点是对实际物体的近似，是 可能简单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理学中常用的一种重要的研 4. 比较两个物体的运动情况，必
究方法。
须选择同一个参考系才有意义。
4. 一个物体能否看成质点，取决
于它的形状和大小在所研究问
题中是否可以忽略不计。
跟踪导练
4、第一次世界大战期间，一名法国飞行员 在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小 东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓 过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。 飞行员能抓住子弹的原因是（ B ）
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
跟踪导练
2、为什么说运动是绝对的，又是相对的？ 自然界的一切物体都处于永恒的运动中。
描述物体的位置及其变化时，又总是相对其 它物体而言，即运动的相对性。
3、同一运动，如果选取的参考系不同，运 动情况有可能不同，你能举出例子吗？
新知探究
4、选择参考系的原则是什么？ （虽然参考系可以任意选取，但实际上总是 本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的 原则选取）
1. 甲向上、乙向上但比甲快 、丙不动 2. 甲向上、乙向上但比甲快 、丙向下 3. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
跟踪导练
1、下列关于质点的说法中，正确的是（ C ）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的 作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物 体看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速 运动的物体不可看成质点
是一种理想化的模型。
取的原则是要使运动的描述尽
3. 质点是对实际物体的近似，是 可能简单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理学中常用的一种重要的研 4. 比较两个物体的运动情况，必
究方法。
须选择同一个参考系才有意义。
4. 一个物体能否看成质点，取决
于它的形状和大小在所研究问
题中是否可以忽略不计。
跟踪导练
4、第一次世界大战期间，一名法国飞行员 在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小 东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓 过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。 飞行员能抓住子弹的原因是（ B ）
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
跟踪导练
质点-参考系-课件
4、如图所示，新中国成立70周年阅兵仪式上，国产武装直升机排列并保持“70”字样 编队从天安门上空整齐飞过．甲、乙分别是编队中的两架直升机，则( ) A.以甲为参考系，乙是运动的 B.以乙为参考系，甲是运动的 C.以甲为参考系，坐在观众席上的观众都是静止的 D.以乙为参考系，“70”字样编队中所有直升机都是静止的
甲和乙相对静止，所以以甲为参考系，乙是静止的，以乙为参考系，甲是静 止的，故A、B错误；观众相对甲有位置变化，所以以甲为参考系，观众是 运动的，故C错误；乙和编队中的直升机都是相对静止的，因此以乙为参考 系，编队中的直升机都是静止的，故D正确．
1.1 质点 参考系
一、质点： 用来代替物体的有质量的点。
1、特点：
A、它没有大小和形状。
网
B、它具有物体的全部的质量。
C、它是一种理想化的模型。
什么是机械运动？
•任何物体都在运动，物体的空间位置随着时间不断发生 变化，这种运动形态就称为机械运动。 •机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。 •高一阶段要研究的就是这种最简单的运动形态。
理想化模型：突出主要因素，忽略次要因素，建立起理想化模型。 ——模型是重要的抽象方法之一。 ——模型是物理概念和物理理论赖以建立的基础。
一、物体和质点
探究
一个木块沿着固定斜面向下滑动，可以把木块 看成质点吗？
木块上各部分的运动情况完全相同，木块上 任何一点的运动都能反映木块的运动，可以 用木块上任意一点的运动代替木块的运动。
整个木块的运动简化为一个点的运动，把木 块的质量赋予这个点，它也就成了一个质点。
平动的物体可以取它上面任意一 个点当做质点来代替整个物体。
是不是把木块看成了一个质点？
运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动。足球运动中常说的“香蕉球”是 球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动。在研究如何才能踢出香 蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？
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质点---自我诊断
2 关于质点，下列说法正确的是 （ CD ） A．质点就是一个体积很小的小球 B．只有很小的物体才能被视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想模型 D．大的物体有时也可以被视为质点 解析 质点不是实际存在的物体，更不是小球，是实际物体的近似， 是理想模型；不一定小的物体才可以被视为质点，如地球很大，但 在研究地球公转时可将其视为质点． 答案 C D
在“腾云驾雾”．这时，观众所选的参考系是( A．“孙悟空” B．平台 C )
C．飘动的云
D．摄影师
【解析】
蓝天和白云相对“孙悟空”运动，把蓝天和白云选为参
考系，即认为蓝天白云静止，则“孙悟空”相对于蓝天白云运动，感觉 是“孙悟空”在“腾云驾雾”．故 C 正确．
参考系---情景模拟： 选取不同的参考系观察其他物体是如何运动的？通 过这个例子说明了什么道理？
参考系---自我诊断
3 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客 看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面 的运动情况可能是（ BCD ） A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动 C.甲向上、乙向上、丙向下 D.甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
质点和参考系
质点---合作研讨
（1）若要计算一列火车从北京到上海的运动时间，是否 可以忽略列车的长度？若要计算一列火车经过一座大桥的时 间，是否可以忽略列车的长度？为什么？ （2）研究地球的公转时，是否可以忽略地球的大小？若 研究地球的自转时，是否可以忽略地球的大小？为什么？
通过以上分析，你认为将物体看成时，可将其视为 实际物体可视为质点的条件： a．物体的大小，形状对问题的影响可以忽略不计； 质点；计算火车经过大桥的时间时，不能将其视为质点． b．物体做平动；
质点---自我诊断
1 下列关于质点的说法，正确的是 （ ACD ） A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将运动员看做质点 解析 顺水漂流的小船各点的运动情况一致，是平动的物体，可视为质 点，A对． 研究火车通过路旁的一根电线杆时，火车的长度不能忽略，火车不能 看做质点，故B错误． 研究旋转多变的乒乓球的弧圈运动时，乒乓球的大小不能忽略，乒乓 球不能看做质点，故C正确． 研究运动员的跳水动作时，要研究转体和翻滚等高难动作，也不能看 做质点，故D正确． 答案 ACD
参考系---自我诊断
4．在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，如图所示，
这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他 的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作
和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头．放映时，观众就感觉到“孙悟空”
解析 电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯 为参考系．甲中乘客看楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运 动．同理，乙相对甲在向上运动，说明乙对地面也是向上运动，且运动 得比甲更快．丙电梯无论是静止，还是在向下运动，或以比甲、乙都慢 的速度在向上运动，丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到是在向上运动． 答案 BCD 学后反思 电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参考 系，这是人们的思维习惯造成的，其实际是在无意识中选择了参考系．