幼儿园小班体育活动：蚂蚁搬豆
幼儿园蚂蚁搬豆教案7篇
幼儿园蚂蚁搬豆教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园蚂蚁搬豆教案7篇一份出色的教案能够使我们的教学更加生动和有趣，教案的编写过程需要教师与学生进行积极的互动和交流，下面是本店铺为您分享的幼儿园蚂蚁搬豆教案7篇，感谢您的参阅。
小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》2篇
小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》精选2篇（一）活动名称：蚂蚁搬豆活动目标：1. 培养孩子的合作意识和团队精神。
2. 培养孩子的观察力和判断力。
3. 锻炼孩子的身体协调能力和灵活性。
活动准备：1. 运动场地：室外草坪或室内宽敞场地。
2. 豆子：大理石、小球或小布袋等物品代替豆子。
3. 计时器或音乐。
活动步骤：准备阶段：1. 将参与游戏的孩子分成两队，每队5至8人。
2. 确定游戏区域的范围。
活动步骤：1. 两队分别站在起点线上，将豆子放在终点线上的一个桶、盆或袋子中。
2. 游戏开始，每队选出一个队员作为“蚂蚁”，其他队员则是“搬运工”。
3. “蚂蚁”在规定时间内（例如1分钟）尽量多地将豆子搬运到起点线，只能用双手搬运，不能用口或其他任何工具。
4. “搬运工”可以用双手将豆子传递给队友，队友再将其传递给下一个队友，依此类推，直到传递到“蚂蚁”的手中。
5. 当时间到达时，已经搬运到起点线上的豆子数量最多的队伍获胜。
6. 可以进行多轮比赛，计算每轮比赛的得分，最后将各轮得分累计，最终得分最高的队伍获胜。
活动结束：1. 宣布比赛结束，可以表彰得分最高的队伍，颁发奖品或奖章。
2. 对孩子们的表现进行评价和鼓励，强调合作和团队精神的重要性。
注意事项：1. 活动前应对活动场地进行安全检查，确保没有杂物和危险物品，保证孩子们的安全。
2. 活动过程中应监督孩子们的行为，避免打闹和推搡等不安全行为。
3. 活动时间可根据实际情况调整，确保孩子们的参与度和兴趣。
4. 活动过程中可以适当加入音乐或计时器，增加游戏的紧张感和乐趣。
小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》精选2篇（二）活动名称：蚂蚁爬爬爬活动目标：通过蚂蚁爬行的游戏活动，帮助幼儿锻炼身体，培养合作精神和团队意识。
活动准备：1. 将活动场地划分为起点和终点两个区域，使用彩色胶带或者锥桶进行标记。
2. 准备一些塑料球，每个幼儿准备1个。
3. 准备一些球拍或者其他类似的器具，每个小组准备1个。
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》4篇
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》精选4篇（一）教案名称：幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》教学目标：1. 学生能够通过游戏活动提高语言表达能力。
2. 学生能够在游戏中培养团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够理解并运用《蚂蚁搬豆》故事中的关键词汇。
2. 学生能够与其他同学合作完成任务。
教学准备：1. 《蚂蚁搬豆》故事道具或绘本。
2. 天平和豆子道具。
3. 图片卡片或图片PPT。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》故事的绘本或道具，与学生一起回顾故事中的关键内容。
2. 教师通过问题引导学生回忆故事，例如“故事中蚂蚁搬了什么？”，“蚂蚁为什么要搬豆子？”等。
主体活动：1. 将学生分成小组，每个小组分别安排一个蚂蚁的角色。
2. 教师将幼儿园教室中的空间分成两个区域，一边放置天平，另一边放置豆子道具。
3. 教师告诉学生，他们需要通过团队合作，像蚂蚁一样将豆子搬运到天平上，让天平平衡。
4. 学生分别行动起来，每人搬动一颗豆子，放置在天平上，如果天平不平衡，学生们需要重新安排豆子的位置，直到天平平衡。
5. 教师引导学生在游戏中使用相关词汇，例如“搬”，“豆子”，“天平”等。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾游戏活动，询问学生在游戏中遇到的问题或困惑。
2. 学生交流分享游戏中的心得体会，与其他同学一起讨论团队合作的重要性。
3. 教师总结课堂内容，强调团队合作和沟通能力的重要性，并鼓励学生在日常生活中善于与他人合作。
拓展活动：1. 学生可以继续进行其他团队合作的游戏活动，例如搭建积木、填字游戏等。
2. 教师可以选择其他寓教于乐的故事，继续与学生开展相关活动，培养学生的语言表达能力和团队合作意识。
教学反思：通过《蚂蚁搬豆》故事的游戏活动，学生在参与搬豆子的过程中，不仅锻炼了语言表达能力，还培养了团队合作和沟通能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行思考和交流，激发学生的主动参与和合作精神。
2024年幼儿园小班集体游戏教案之小蚂蚁搬豆体育活动
2024年幼儿园小班集体游戏教案之小蚂蚁搬豆体育活动一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿体育活动指导手册》第四章“小小动物运动会”，具体内容为“小蚂蚁搬豆”体育活动。
本章通过模仿小蚂蚁搬豆的游戏，让幼儿体验集体游戏的乐趣，培养幼儿团队协作精神和身体协调性。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁搬豆的故事，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过集体游戏，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强幼儿的自信心和自主能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的搬运姿势，培养团队协作能力。
教学重点：通过游戏让幼儿体验集体活动的乐趣，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁头饰、豆子（或其他代替物）、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每位幼儿准备一个小书包，里面装有若干豆子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小蚂蚁头饰，向幼儿讲述小蚂蚁搬豆的故事，引导幼儿关注小蚂蚁的特点和生活习性。
邀请幼儿扮演小蚂蚁，共同搬运豆子，让幼儿体验集体游戏的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范正确的搬运姿势，讲解游戏规则。
引导幼儿两人一组，合作搬运豆子，从起点到终点，要求过程中不掉落豆子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行搬运豆子比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
比赛结束后，组织幼儿分享游戏心得，强调团队协作的重要性。
教师点评各小组的表现，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿谈谈自己在游戏中的收获，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
六、板书设计1. 小蚂蚁搬豆游戏规则两人一组，合作搬运豆子从起点到终点，不掉落豆子比赛时间：3分钟2. 小蚂蚁的生活习性七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一次小蚂蚁搬豆游戏，记录游戏过程和心得体会。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围良好，但在团队合作方面还需加强引导。
《蚂蚁搬豆》幼儿园小班教案范文（精选17篇）
《蚂蚁搬豆》幼儿园小班教案范文（精选17篇）《蚂蚁搬豆》幼儿园范文篇1活动目标:理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣。
通过活动,懂得人多力量大的道理。
通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心。
活动准备:1,每人一个蚂蚁头饰。
2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制作三粒豆。
歌曲录音。
活动过程:一,引起兴趣1,出示蚂蚁头饰。
这是谁呀蚂蚁喜欢吃什么他们住在哪里2,教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。
蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。
看,这儿有什么我们蚂蚁最喜欢吃豆,我们把他搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆(请一个幼儿来搬豆)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗那怎么办(许多蚂蚁一起抬着豆进洞)小蚂蚁们,快进洞吃豆吧。
(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)二,学习儿歌1,引导幼儿讨论。
一只蚂蚁去搬豆,他搬得动吗为什么怎样才能搬动呢为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢2,学习儿歌。
这儿有一首儿歌,讲的就是蚂蚁搬豆的事。
教师有表情的朗诵儿歌两遍,要求幼儿边听边记忆。
3,教师提问,幼儿回答。
1)一只蚂蚁在洞口发现了什么幼儿分句学念儿歌并作相应动作。
(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆)。
2)这只蚂蚁是怎么搬豆的他搬得动吗他急得怎样幼儿分句学念儿歌并作相应动作(用力搬也搬不动,急得直摇头)。
3)小蚂蚁怎么办呢 (让个别幼儿回答)小结:许多蚂蚁一起把豆搬起来,这个动作叫"抬"。
4)幼儿分句学念儿歌并做相应的动作(许多蚂蚁来搬豆,一起抬着回家走)。
3,完整地朗诵儿歌。
《蚂蚁搬豆》幼儿园小班教案范文篇2蚂蚁搬豆活动内容：小班《蚂蚁搬豆》活动目标：1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作的乐趣。
重难点：重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。
难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。
活动准备：1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。
2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。
2024年幼儿园小班集体游戏教案之小蚂蚁搬豆体育活动
2024年幼儿园小班集体游戏教案之小蚂蚁搬豆体育活动一、教学目标1.培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本动作，增强体质。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.重点：学习蚂蚁搬豆的动作，培养幼儿的团队协作能力。
2.难点：引导幼儿在游戏中遵守规则，保持秩序。
三、教学准备1.材料准备：沙包、圈、小旗等。
2.环境准备：安全、宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
（2）教师带领幼儿做“蚂蚁搬豆”的游戏，让幼儿熟悉游戏规则。
2.游戏活动（1）教师介绍游戏规则：①幼儿分成若干小组，每组5人，每组排成一列纵队。
②游戏开始后，每组的第1名幼儿跑到指定位置，将沙包搬回起点，然后第2名幼儿继续搬豆，以此类推，直到一名幼儿完成。
③在规定时间内，小组完成次数最多的小组获胜。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）游戏过程中，教师注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
4.放松活动（1）教师组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等。
（2）教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，团队协作意识得到提升。
2.在游戏过程中，部分幼儿表现出勇敢、自信的品质，值得表扬。
3.教师在组织活动时，要关注幼儿的安全，避免发生意外。
5.在今后的教学活动中，教师要注意培养幼儿的规则意识，使他们更好地适应集体生活。
六、教学延伸1.组织幼儿进行类似的团队协作游戏，如“小兔子拔萝卜”、“小熊运瓜”等。
2.邀请家长参与活动，增进家园联系，共同培养幼儿的团队协作能力。
3.在日常教学中，引导幼儿关注身边的小蚂蚁，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
重难点补充：1.教学重点：通过设计互动环节，让幼儿在实践中学习蚂蚁搬豆的动作，同时培养他们的团队协作能力。
幼儿园小班体育游戏蚂蚁搬豆教案
幼儿园小班体育游戏蚂蚁搬豆教案幼儿园小班体育游戏蚂蚁搬豆教案篇一:小班体育游戏教案:快乐的小蚂蚁【活动目标】1、练习听指令向指定方向爬行及变速爬行，增强四肢肌肉的力量。
2、学习运物转道爬行动作。
3、喜欢参加体育游戏，体验运动的快乐。
【活动准备】1、皮球若干、蚂蚁仓库1个、爬道(地垫)蚂蚁头饰每人一只;2、音乐《火车开了》《三只小熊》《蓝色的海洋》《蚂蚁搬豆》。
【活动过程】一、蚂蚁做早操(热身运动，激发幼儿的兴趣)1、宝宝，看谁来了,(小蚂蚁)老师做蚂蚁妈妈，你们来做蚂蚁宝宝好吗,(每个幼儿拿一个蚂蚁头饰戴)2、蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，一起做早操，活动身体。
放音乐《三只小熊》二、蚂蚁练本领(手膝着地爬行，增强四肢肌肉的力量。
)1、宝宝们知道蚂蚁是怎样走路的呢,(蚂蚁喜欢在地上爬，我们现在学一学蚂蚁走路的动作)2、宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，(让宝宝原地就坐)妈妈发现刚才有几只蚂蚁宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。
(个别幼儿示范手膝着地向前爬行)，3、讲解动作要领:爬行时手和膝盖不离地，手膝一起爬这样才能走的又快又稳。
4、我们再到场地上学一学小蚂蚁走路吧。
幼儿各自在场地上练习手脚着地爬行的动作。
(教师观察，个别指导)5、听指令爬行。
(1)蚂蚁宝宝我们来玩个游戏吧。
看看哪个宝宝的耳朵最灵。
(2)让幼儿听节奏变换速度爬行:鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。
然后妈妈敲鼓宝宝听节奏以多种形式练习爬行:听鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。
(3)组织休息:蚂蚁宝宝们的耳朵真灵，快到妈妈身边来休息一下吧。
三、游戏《蚂蚁运豆》(体验运动的快乐。
)宝贝们你真棒，学会了这么多本领，春天到了，外面的空气真好，我们一起去外面寻找食物吧。
小蚂蚁们快点跟上吧～哇，这么多豆豆呀，我们要把它运回家，小蚂蚁的家住在很远的地方，要经过蓝色小桥，还要钻过山洞。
问:那我们怎么把它运回家呢,(你们的办法真棒～)今天蚂蚁妈妈带来了一个好办法，我不用手抓，也不用脚夹，我的豆豆怎样才可以运回家呢,你们看妈妈是怎么把豆豆运回家的～要求:示范讲解带球爬行。
小班体育教案：蚂蚁搬豆4篇
小班体育教案：蚂蚁搬豆4篇小班体育教案：蚂蚁搬豆4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班体育教案：蚂蚁搬豆，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班体育教案：蚂蚁搬豆1活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班体育活动：蚂蚁搬豆
活动目标
1．练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力。
2．萌发不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。
活动重难点：
重点：在各种障碍物上爬行。
难点：爬越有间距的物体。
活动准备
蚂蚁头饰、背篓人手一个，红绿蓝色球人手三个、相应颜色的箩筐三个，设置路径的材料：小班方桌四张、泡沫垫若干、软垫、高低不同的大块海绵积木、木箱，苹果、红星图案的粘纸若干。
场地布置见下图：
活动过程
一、准备部分：热身运动
(教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，每位宝宝身上都背一个箩筐)教师以游戏的口吻带领幼儿做一分钟的热身操。
“蚂蚁宝宝们，今天天气不错，我们去外面活动活动吧。
”
——有针对性地活动幼儿的脖子、手、腿、膝盖等部位，以防幼儿在活动中身体受伤。
角色的扮演和游戏情境的创设也是为了更好地引发小班幼儿的活动兴趣，使其能够很好地沉浸在形象的游戏之中，在玩中学，在玩中练。
背篓是为了解决爬行中“豆豆”的运输问题。
二、基本部分：练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行(一)变速爬行
1．听指令变速爬。
“蚂蚁宝宝跟着妈妈出去玩，妈妈拍手快你们爬快，拍手慢你们爬慢，拍手停你们就停。
”
2．放松身体。
引导幼儿分男女两队在划线处坐下，甩手、揉膝盖，放松。
3．激发运动的愿望。
“妈妈年纪大了，爬不动了，宝宝愿意帮妈妈做事吗?”
——平地的变速爬行是对幼儿爬行动作的一个练习与巩固。
小班幼儿在生活中已经具有了手膝着地爬行的动作技能，因此，平地变速爬可以作为巩固练习而不是爬行的重点，起到调动幼儿注意力和兴奋点的作用。
由于爬行对幼儿的膝盖有较大的压力，所以每一环节都要注意自然地给幼儿休息放松的机会。
体育活动中的队列要求对于小班幼儿很难，教师也较难表述指令，按照男女或给幼儿贴上颜色或图形标示，相对容易组织队列。
(二)大步爬行
1．示范指导，跪着用膝盖迈开最大步子爬行。
“做事之前宝宝们要学会一个本领，用膝盖迈开最大的步子用力爬。
宝宝们试一试。
”
2．引导幼儿配合手部动作，迈开最大步子爬行。
3．休整，过渡，男孩女孩分别在已布置好的有一定高度的场地边坐下。
——迈开大步的爬行练习是针对教学难点的分解和渐进。
爬越有一定间距且高低不同的物体对小班幼儿是一个挑战，需要在爬行时调整双膝的前后跨度和高度。
小班幼儿平地爬行时往往双膝分得不开，有个别人甚至是并拢的，需要引导他们前后挪动双膝才能确保动作的正确。
先在平地上练习双膝迈大步，然后配上双手动作，这样渐进的练习能够有效保证动作的协调掌握。
每个环节间用游戏化的情境无痕过渡，衔接自然，也起到了给幼儿休息放松的目的。
(三)间隔爬行
1．观察，提问：“这里有几块大石头?”(大石头就是3～4个高低不等的跳箱或木箱，进行较小距离间隔摆放。
)
2．激趣：“哪个勇敢的小蚂蚁来试着爬过去?”
3．个别练习，教师指导讲解，提醒幼儿手脚协调，大步爬行。
4．分男女幼儿练习1～2次．根据能力表现请配班教师在幼儿的手背上贴苹果和星星的标记(苹果代表强、星星代表弱)。
——间隔爬行是本次活动的难点，在上一环节的练习中，幼儿对大跨步爬行的动作要领有了基础，因此，这一环节是针对全体幼儿的实践练习。
教师的指导语“哪个勇敢的小蚂蚁来试着爬过去”能够激发游戏的兴趣和培养幼儿勇敢的品质，同时也起到了能力强的幼儿示范，引领其他幼儿积极参与和正确把握动作的作用。
配班教师在观察保护
中对幼儿的动作掌握进行差异性识别(贴上苹果和星星标记)，为下一环节的活动作好准备。
(四)蚂蚁搬豆
1．分苹果组和星星组进行游戏“蚂蚁搬豆”，苹果组路径较难，星星组原路径。
2．教师交待游戏任务：“宝宝们刚才本领都学得很棒，现在愿意爬过山坡去帮助妈妈搬豆豆吗?豆豆就在山的那边，背上一颗豆豆，从中间的空地爬回来，送豆豆回家(按颜色分别放入相应颜色的筐中)。
”
3．幼儿循环练习，根据幼儿的能力及时引导他们调换路径。
教师引导：“豆豆还有好多呢，试试看换一条路爬过去。
”
——在有一定间隔的物体上爬行练习，部分幼儿动作掌握很好，有部分幼儿胆子小或动作协调性不够，需要教师及时给以鼓励和指导。
因此，苹果和星星的分组是根据幼儿的不同能力给与适合其需要的尝试机会。
教师提供两条路径，让苹果组尝试有一点斜坡、间距拉长的爬行路径，而星星组则还是在有间隔的路径上进行强化巩固。
三、结束部分：放松身体，体验成功
1．“宝宝们真棒，谢谢你们帮妈妈运豆豆，宝宝看看有没有把豆豆放错了?”及时纠正对颜色配对的错误认知。
2．感知1和许多的关系，“现在我们家有多少豆豆了?”
3．享受成功的快乐，放松身体，互相抱抱揉揉身体。
——结束部分既是一个放松身体的环节，同时也是幼儿享受他们通过
努力获得的成功快乐体验。
在这个环节也考虑了活动的多领域价值，如注重挖掘活动的情感目标，妈妈与孩子之间爱的情感，幼儿挑战自我克服困难体验成功的情感等，以及适时的对数和颜色的认知等。
活动反思
“蚂蚁搬豆”是一个传统的体育游戏，教师们都不陌生，这个游戏是指向发展小班幼儿爬的基本动作的。
对于这一体育游戏我们有以下几点思考。
1．让幼儿重复练习还是接受挑战。
我们常常会被传统的思维所限定，认为爬就是让孩子在平地爬。
我们往往没有很好地思考：平地爬行的动作在孩子还没有学会走路之前就已获得，是重复孩子已经拥有的能力展开学习，还是基于幼儿已有的能力，去设计和组织能够促进幼儿更好发展的活动?对于小班幼儿来说，提供一定的材料和游戏情境，让他们大步爬、间隔爬、有高度地爬是对幼儿自身动作发展的挑战和促进，是更具有积极意义的学习。
2．材料的开发与利用。
体育活动离不开重要的媒介：那就是幼儿与之交互的材料。
材料是激发幼儿参与运动的兴趣和促进动作发展的有效媒介，如何让身边随手可得的材料成为让幼儿发展动作的重要途径，是我们教师需要不断努力探索实践的。
在“蚂蚁搬豆”的游戏中，桌子、椅子、大积木、轮胎等生活材料经过适当的组合，就能创设出有一定高度、有一定间距、有软有硬的练习场地，能够发挥出生活材料低碳实用而又独特的价值。
3．多元教育价值的有机整合。
体育活动不仅仅是发展幼儿的身体动作，提高幼儿身体素质，还可以蕴含更多元的教育价值，如本次活动中的点数大石头、感知1和许多、颜色分类等科学领域的教育目标，渗透社会领域的体验成功、萌发勇敢等良好个性品质的目标。
通过活动的有机整合，发挥出体育活动的整体教育功能。
4．关注幼儿的年龄与个体差异。
体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上发展。
本活动的设计，我们考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、游戏的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地游戏而不是生硬地练习，注重游戏的趣味性，同时也考虑活动层次的逐渐推进和自然过渡。
通过一些隐性手段的运用，如贴苹果、星星标志和不同难易路径的设置，尽量使每个幼儿的能力得到提高。