骨干教师三年发展规划

黄石开发区小学数学骨干教师三年发展规划
我是一名从教10年的小学数学教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，大部分时间任教小学低、中段。

教师的工作是繁忙而清苦的，但是，每当看到学生的点滴进步，看到自己在教学上小有成就，所有的辛苦变成幸福，我相信付出总会有回报。

在今后的三年里，我将全身心地投入在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展，起好骨干教师的带头、示范作用。

为了我能更好的成长，以下就是我2013年-2016年的个人专业发展规划：一、环境分析
我校地处风景优美的大王山脚下，这里的孩子比较淳朴，家长的教育思想与观念比较落后，多数孩子缺乏家庭的监管和正确引导，许多家长外出打工，留守儿童较多。

学生的学习自觉性与学习习惯都有待提高。

二、个人优势
1、热爱学生，对于未来充满信心。

2、有强烈的责任感，事业心，工作踏实肯干，虚心好学。

3、能够积极参加各项教研活动和教师继续教育学习。

4、待人真诚，乐于助人，常有教育之心，常怀感恩之情。

5、在数学教学教研上积累了少许经验。

三、个人存在问题
1、教学基本功一般，专业理论水平不高，文化底蕴严重不足。

2、钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。

四、发展目标：
根据自己的成长信念与做法，现就三年发展规划如下：
1、多参与。

在三年的学习中，我将积极参与培训班及市内外开展的
各类型的教研活动，在活动中提出自己的建议或给执教者指导教学，不断提升自己的观课与议课水平。

2、多读书。

这三年本人会坚持不懈地学习有关数学的专业理论知
识，研读新课标、新教材。

并于新学期计划读两本相关专业的书籍，我还会在研读书籍、刊物时坚持用笔记本记录自己觉得比较好的文章或词句段落。

我觉得动笔做一些记录，既可以为自己留下一些资源，更能加深自己对文章的体会。

3、多上公开课。

专业成长离不开自己的课堂实践。

要提升成长速度，上研讨课、公开课是最直接有效的方法。

因此，无论是在培训班研修时期还是以后，我都不会放过任何上公开课的机会。

让自己在多次的磨课活动中进行锻炼，不断提高自己的课堂教学水平。

积极备战镇级、区级、市级公开课竞赛并且获奖。

4、多写反思、论文。

参加本次培训班是一次非常难得的学习机
会，我会根据自己确定的三年科研课题、学习经历以及自身的常态课、公开课的所做、所思、所想，及时撰写读书心得、教学反思、论文及课题研究报告等。

5、精心钻研教材，认真备好每一堂课，精心准备课堂上的每一句
话，做到并确保每一句话都是有效的，从而达到磨练课堂语言的目的。

五、行动与措施：
第一学年：
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细记录,认真写好教案。

每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件, 每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的参与意识,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易、轻松、愉快。

注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会
让自己参加镇级、区级、市级公开课竞赛。

加强课题研究和论文
写作，阅读小学数学教育专著。

认真学习数学课程标准，与时俱进。

5、利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训。

争取外出
学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。

6、每学期末对自己的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及
时反思自己的不足，总结经验。

完成一篇案例。

第二学年：
1、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。

加
强自身课堂调控能力和教学手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究，注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.
3、主动关心国内外教育信息和专业理论，并通过多媒体技术、观
摩、听讲座等多种途径，听取教育学科的新知识、新技能。

加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课.
4、争取大量的实践机会，并认真对待每一次实践机会。

教学能力的
提高离不开实践，只要通过百般锤炼才能有所增长。

巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.
5、申报科研型教师,努力成为科研型教师，继续加强本学科专业理
论知识的学习和课堂实践能力，积极参加继续教育.
6、了解小学数学学科课题研究的操作流程和概况，完成一篇案例。

重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。

第三学年：
1、通过撰写论文，不断提高论文质量。

2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走
出一条属于自己的教改之路。

3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的
特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。

4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生
动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。

进一步提高自己的反思能力，通过反思，总结经验，进而获得成长。

5、通过研讨，了解课题研究的形式，尝试着参加一些小课题的研
究。

6、能够在区级、市级公开课竞赛中获奖。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

这三年目标任务是艰巨的，前途是光明的，作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。

面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实
践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。

”这句话铭记在心，努力工作，成为一名市级优秀教师。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。