土壤与健康
土壤有机质与土壤健康
4. 调节土 壤温度
有机质具有较高 的热容量，能够 吸收、储存和释 放热量，调节土 壤温度。
5. 改善 土壤环境
有机质能够促进 土壤微生物活动， 加速有机物质的 分解，提高土壤 微生物的多样性。
4. 对生态系统功能的影响
对生态系统功能的影响
土壤有机质对生态系统功能具有重要影响。首先，它为植物提供养分，支持植 物生长与发育，促进土壤养分循环。其次，有机质有助于增加土壤生物多样性，
土壤有机质与 土壤健康
目录
01. 土壤有机质概述
02. 土壤有机质对生态系统 的影响
03. 土壤有机质的测定与分 析
04. 提高土壤有机. 结论与展望
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土壤有机质概述
1. 定义与分类
土壤有机质定义与分类 1. 定义：土壤有机质是指土壤中含碳的有机物质，包括 动植物残体、微生物等。 2. 分类：按照有机质的来源可分为腐殖质、半腐殖质和 非腐殖质。腐殖质是指经过微生物分解后形成的有机质， 如腐殖土；半腐殖质是指尚未完全分解的有机质，如腐熟 的粪便；非腐殖质是指没有经过微生物分解的有机质，如 糖类和淀粉等。
促进土壤微生物群落的形成。此外，有机质有助于改善土壤结构，提高土壤渗 透性，增强土壤水分保持能力。最后，有机质通过影响土壤理化性质，调节土 壤pH值，增强土壤对酸雨等环境污染物的抵抗能力。通过维持有机质平衡，土
壤可以更好地服务于生态系统，支持生物多样性，保障生态系统健康。
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土壤有机质的测定与
分析
有机质含量影响微生物的生长繁 殖和活性，进而影响土壤健康状 况。
2. 土壤物理性质
土壤有机质能提高土壤的持水保 肥能力，改善土壤结构，降低土
壤侵蚀。
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让土壤更健康的方法
让土壤更健康的方法
保持土壤健康对于农业生产和生态环境都至关重要。
以下是一些可以让土壤更健康的方法：
1.有机肥料和覆盖物：使用有机肥料而不是化学肥料，有机肥料可以改善土壤结构，增加土壤有机质含量，并提供植物所需的营养。
覆盖物如秸秆、木屑等可以保持土壤湿润度和温度，减少水分蒸发和土壤侵蚀。
2.轮作和间作：轮作和间作可以有效减少土壤中害虫和病菌的滋生，促进土壤养分的平衡利用，并减少土壤侵蚀和压实。
3.保护耕作：减少或避免过度的耕作和翻耕，以防止土壤侵蚀和结构破坏。
采用保护性耕作措施，如梯田、条带耕作等，可以减少水土流失。
4.土壤改良剂：使用土壤改良剂，如石灰、石膏等，可以调节土壤的酸碱度，提高土壤的肥力和透水性，并改善土壤结构。
5.生物多样性增加：增加土壤中的生物多样性，例如通过种植不同种类的植物和微生物，可以增加土壤中有益微生物的数量，促进土壤生态系统的平衡。
6.水资源管理：合理管理水资源，包括灌溉和排水系统的优化设计和管理，以减少土壤盐碱化和水分过度排出的情况。
7.农药和化肥的合理使用：减少农药和化肥的使用量，采用精准农业技术和绿色农业生产方式，以减少对土壤生态环境的负面影响。
综合利用这些方法，可以促进土壤健康和生态平衡，提高农作
物产量和质量，保护土壤资源和生态环境。
有关泥土的健康教案
有关泥土的健康教案教案标题：探索泥土的健康：培养学生对土壤的认识和关注教案目标：1. 培养学生对泥土的基本认识，包括泥土的组成、特性和重要性。
2. 引导学生了解泥土的健康与人类健康之间的关系。
3. 培养学生对保护和改善泥土健康的意识和行动。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片、实物或视频等多媒体资源，向学生展示不同类型的泥土，激发学生对泥土的兴趣。
2. 提出问题：你认为泥土对我们的生活有什么重要性？知识探究：3. 分组讨论：学生分成小组，探究泥土的组成和特性。
每个小组需要收集相关资料，并用自己的话解释泥土的组成和特性。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论。
泥土与健康：5. 导入：通过图片或故事情节，向学生展示泥土与健康之间的联系，例如农作物的生长、食物的品质等。
6. 学生讨论：学生讨论泥土对人类健康的重要性，并分享他们的观点和经验。
7. 观察实验：组织学生进行简单的实验，观察不同种类的土壤对植物生长的影响。
学生可以选择不同种子进行实验，并记录观察结果。
保护泥土健康：8. 学生研究：学生通过阅读和调查，了解当前泥土健康面临的问题和挑战。
9. 分组行动计划：学生分成小组，制定保护泥土健康的行动计划。
计划可以包括减少土壤污染、合理利用土壤资源等方面。
10. 小组展示：每个小组向全班展示他们的行动计划，并进行讨论和反馈。
总结与评价：11. 总结：学生总结本节课所学内容，并回答开头提出的问题。
12. 评价：通过小组展示、讨论和个人回答问题的方式，评价学生对泥土健康的理解和对行动计划的贡献。
拓展活动：13. 实地考察：组织学生进行泥土实地考察活动，观察不同地区的土壤类型和特点。
14. 撰写报告：学生根据实地考察的结果，撰写关于当地泥土健康状况的报告，并提出相应的建议。
教学资源：- 图片、实物或视频等多媒体资源- 相关书籍、杂志和互联网资源- 种子、土壤样本等实验材料评估方式：- 学生小组展示和讨论的参与情况- 学生对问题的回答和讨论的贡献程度- 学生行动计划的创意和可行性- 学生实地考察报告的质量和深度教案延伸：该教案可以延伸到其他相关主题，如环境保护、农业可持续发展等，以进一步培养学生的环境意识和科学素养。
土壤健康的表现与评价标准
土壤健康的表现与评价标准土壤是发育于地球陆地表面能够为植物生长发育提供必需养分和水分的疏松多孔表层，是陆生植物生活的基质。
土壤健康（soil health）是有机农业生产的必要条件，只有健康的土壤才可以培养出健康的植物，从而保障动物和人类的健康。
它不仅决定着农田环境质量和农业可持续发展，也深刻地影响植物、动物和人类的健康。
有机农业积极致力于利用天然物质和施用有机肥料培育肥沃土壤，使农业生产回归健康本源。
一、土壤健康的具体表现土壤健康是土壤维持其生产力、改善环境质量以及促进动植物健康生长的一种机能和状态；健康的土壤具有良好的结构、功能和缓冲性能，并始终能够保持这种良好结构和功能状态以及维持土壤生态系统的动态平衡。
土壤健康主要表现在土壤理化性状优越、土壤营养丰富、土壤生物活跃、土壤水分和空气含量适宜和生态系统健康稳定等几个方面。
1. 土壤理化性状优越：土壤理化性状指土壤物理性状和土壤化学性质。
土壤物理性状主要包括土壤质地和土壤结构等，土壤质地（soiltexture）是按土壤中不同粒径颗粒相对含量的组成而区分的粗细度，土壤结构（soilstructure）指土壤颗粒（包括团聚体）的排列与组合形式。
土壤化学性质主要包括土壤吸附性能、表面活性、酸碱性、氧化还原电位和缓冲作用等。
健康的土壤具有一定厚度和结构的土体，土壤固、液、气三相比例适当，土壤质地疏松，较高的水稳性团聚体含量，良好的土壤孔隙性，保水保肥性好，透气性好，土壤温度适宜，酸碱度适中，缓冲环境变化的能力强，耕性良好，能够为作物根系的生长提供相对稳定的环境。
2. 土壤营养丰富：土壤营养健康主要体现在土壤养分丰富，土壤肥力强劲。
土壤肥力是土壤为植物生长提供和协调营养条件和环境条件的能力，是土壤各种基本性质的综合表现，是土壤区别于成土母质和其他自然体的最本质特征，也是土壤作为自然资源和农业生产资料的物质基础。
按照成因，土壤肥力可分为自然肥力和人为肥力。
土壤健康的重要性
土壤健康的重要性
土壤是肥沃的生命源泉，土壤健康是植物生长和环境可持续发展的基础条件。
首先，土壤健康是基于植物生长的健康和可持续发展的关键因素。
土壤中的营养成分和细
菌是肥料的主要来源，以及植物的生长条件。
正如植物需要各种微量元素，像碳，氮，钾，磷等，土壤中的各种生物和非生物物质构成土壤的营养状况，也决定了植物的生长。
其次，土壤健康是环境可持续发展的关键因素。
土壤是生物多样性的容器，其中有大量的
生物群落，各种微生物维持着土壤中有机物和无机物的循环，从而保持着土壤的健康。
同时，土壤中的微量元素挥发也会污染大气，破坏大气的清洁度，破坏生态平衡。
此外，土壤健康关乎粮食安全。
土壤健康反映出地势、气候等因素的变化，从而直接影响农作物的生长，为粮食提供健康和安全的保障。
总而言之，土壤健康对农业生产和环境可持续发展至关重要，全面推进社会和经济发展，必须尊重和维护土壤正当权利。
因此，政府部门应加强土壤保护监测，严格执行土壤保护
法规，利用信息技术改善土壤健康，加强农民的参与和教育，推进多元的，可持续的土壤
健康管理。
第4章 土壤环境与人体健康
4. 农药对土壤的影响 农药施用不当，会引起土壤污染。喷施于作物体上 的农药（粉剂、水剂、乳液等），约有一半左右散落于农 田，这一部分农药与直接施用于田间的农药构成农田土壤 中农药的基本来源。农作物从土壤中吸收农药，在农产品 中积累，通过食物、饲料危害人体和牲畜的健康。 5. 固体废物对土壤的污染 工业废物和城市垃圾是土壤的固体污染物。例如， 各种农用塑料薄膜作为大棚、地膜覆盖物被广泛使用，如 果管理、回收不善，大量残膜碎片散落田间，会造成农田 “白色污染”。这样的固体污染物既不易蒸发、挥发，也不 易被土壤微生物分解，是一种长期滞留土壤的污染物。
3.微生物： 土壤微生物的种类很多，有细菌、真菌、放线菌、 藻类和原生动物等；土壤微生物的数量也很大，1克土壤 中就有几亿到几百亿个。土壤越肥沃，微生物越多。 微生物在土壤中的主要作用：有机质矿化和腐殖化， 分解矿物质，固定氮素等。
土壤水 土壤是一个疏松多孔体，其中布满着大大小小蜂窝状的 孔隙。直径0.001-0.1毫米的土壤孔隙叫毛管孔隙。存在于 土壤毛管孔隙中的水分能被作物直接吸收利用，同时，还 能溶解和输送土壤养分。 进入土壤中的水在不断地运动中：有些可以被植物吸收 利用；吸附水和毛管水留在土体里，重力水容易流出土体。 适宜的土壤水分是维持植物正常生长和获得高产的前提。 水 入渗
2.有机质： • 土壤中的有机物质。 • 土壤有机质含量的多少是衡量土壤肥力高低的一个重要 标志。在一般耕地耕层中有机质含量只占土壤干重的0.52.5％，但它的作用却很大：作物养分的主要来源，增强 土壤的吸水、保肥能力，改良土壤物理性质，促进土壤微 生物的活动，刺激作物生长发育，对土壤重金属、有机污 染物的吸附固定等。
自20世纪中叶以来，一方面全球人口迅速增长对粮食的 需求不断增加，农业集约化生产加快，对土壤的开发强度越 来越大，肥料、农药等各类农业化学品投入剧增；另一方面 工业快速发展，直接或间接的向土壤排放污染物也越来越严 重，导致土壤污染，不但直接导致农作物的污染和减产，降 低农产品品质，并通过食物链危害人畜健康。 土壤中的污染物还会在水力和风力的作用下分别进入大 气和水体恶化人类的生存环境，引发其他生态环境问题。工 农业生产带来的环境、生态、人类健康等问题已经极为严峻。
土壤健康,需要考量哪些指标？
土壤是否健康，需要考量哪些指标？土壤是地球生物圈的重要组成部分，是农业和自然生态系统的基础。
正是由于其特殊性质——肥力，才使得绿色植物能健康生长。
土壤肥力虽与土壤物质组成有联系，但主要受土壤性状的影响。
所以土壤是否健康，需要考量的指标是多方面的。
简单来说，土壤肥力就是“土壤运行能力”，你也可以理解为土壤活力。
虽然每个人或是每种作物对“健康的土壤”的理解是不同的，但通过测定土壤中的物理、化学和生物学性质等分析性指标，适当的进行调整，以达到适应作物健康生长的需求。
物理指标土壤物理状况对作物生长和环境质量有直接或间接的影响。
土壤团聚性会影响到土壤侵蚀，水分运动和植物根系生长；土壤孔隙提供了空气交换、水分运动和养分传输的通道，也直接影响着植物根系的生长。
围绕着土壤中固、液、气三相的分配，各种土壤物理属性是相互联系和制约的。
团聚性好的土壤一般具有较好的孔隙分布，土壤团聚体间的大孔隙和团聚体内的小孔隙相互补充，使土壤具有较好的持水性、导水性和通气性。
土壤结构差、团聚性差、容重大，则容易带来固结、结皮、滞水等问题，进而导致根系发育不良，养分传输受限，污染物质难以降解，具有较差的土壤生产和环境质量。
化学指标各种养分和污染物在土壤中的存在形式和浓度，直接影响作物生长。
一些基本化学性质如阳离子交换量(C E C)、pH值和电导率(EC)影响着这些养分和污染物在土壤中的转化、存在状态和有效性。
CEC 指土壤胶体所能吸附各种阳离子的总量，是限制土壤化学物质存在状态的阈值。
pH 指土壤酸碱度，是限制土壤生物和化学活性的阈值。
EC 用来衡量可溶性离子浓度，是限制植物和微生物活性的阈值。
生物指标土壤支持不同种群的生物，从病毒到大型哺乳动物，这些生物和作物与其他系统成分相互作用。
许多土壤生物可以改善土壤质量状况，但是也有一些生物如线虫，病原细菌或真菌会降低作物生产力。
苏联土壤学家威廉斯指出：“土壤是地球陆地上能够生长绿色植物的疏松表层。
土壤环境与健康PPT课件
deficiency
disorders,IDD ） 地方性氟中毒（endemic fluorosis） 地方性砷中毒（endemic arseniasis）
三类必需微量元素（WHO）
人体必需微量元素，共10种，包括锰、 碘、锌、硒、氟、铜、钼、铬、钴及铁。 人体可能必需的元素，共4种，包括硅、 硼、矾及镍。 具有潜在的毒性，但在低剂量时，可能 具有人体必需功能的元素，共7种，包括 铅、镉、汞、砷、铝、锡和锂。
土壤污染与疾病
土壤与人类健康有密切关系：
﹡粪便、垃圾的 无害化处理：
﹡污水处理： ﹡合理使用农药和化肥：
土壤的卫生防护原则
土壤的卫生防护原则
针对土壤污染物的种类，种植有较强吸收力的植 物，降低有毒物质的含量（例如羊齿类铁角蕨属 的植物能吸收土壤中的重金属）； 通过生物降解净化土壤（例如蚯蚓能降解农药、 重金属等）； 施加抑制剂改变污染物质在土壤中的迁移转化方 向，减少作物的吸收（例如施用石灰），提高土 壤的pH，促使镉、汞、铜、锌等形成氢氧化物沉 淀； 通过增施有机肥、改变耕作制度、换土、深翻等 手段，治理土壤污染。
土壤环境与健康
第六节
土壤环境与健康
概
述
自然环境的构成
地球上所有生物可涉及的空间。包括大气 下层、岩石圈上层、整个的水圈和土壤圈。
土壤(soil)岩石圈
气圈 水圈 生物圈
土壤地质环境与疾病
人体是由60多种元素所组成。 根据元素在人体内的含量不同，可分为宏量元 素和微量元素两大类。 宏量元素是指占人体重量的99.95％的11种元 素。如氢、碳、氮、氧、磷、硫、钙、镁、钾、 钠、氯。 微量元素是占人体总重量的0.01％以下的元素， 如铁、锌、铜、锰、铬、硒、钼、钴、氟等。
土壤生态环境与人类健康之间的关系
土壤生态环境与人类健康之间的关系土壤啊，就像地球的大肚皮，那可是个超级大宝藏。
它里面藏着的东西可多了，就像一个装满了各种魔法道具的百宝箱。
这个百宝箱和我们人类健康有着千丝万缕的关系，那关系简直比月老牵的红线还紧密呢。
你想啊，如果土壤是个大厨，那它做出来的“菜”就是我们吃的食物。
健康的土壤就像米其林三星大厨，精心培育出各种营养丰富的农作物。
这些农作物就像是一群活力四射的小战士，带着满满的正能量进入我们的身体，帮我们抵御各种病菌这个大怪兽。
可要是土壤被污染了呢，那土壤大厨就像喝醉了酒，做出的“菜”也是病怏怏的。
我们吃了这样的食物，身体就像被小恶魔悄悄入侵，时不时就出点小毛病。
土壤还是个超级大药房。
里面的微生物啊，就像一群小神医，它们在土壤里忙忙碌碌，制造出各种对我们健康有益的物质。
要是土壤生态环境好，这些小神医就干劲十足，生产出大量的“神药”。
这就好比我们身边随时跟着一群健康小卫士，一有病菌来捣乱，就把它们打得落花流水。
但要是土壤被破坏了，小神医们可就惨了，就像被坏人赶跑了一样。
我们也就失去了这些天然的健康守护者，身体变得脆弱不堪。
再说了，土壤就像个巨大的海绵，吸收着雨水，过滤着杂质。
当这个海绵健康的时候，它就像个超级净水器，给我们提供干净的水源。
水可是生命之源啊，干净的水就像清澈的仙露，滋润着我们的身体。
可要是土壤被污染了，这个海绵就变成了脏抹布，过滤出来的水也是脏兮兮的。
喝了这样的水，我们的身体就像汽车加了劣质汽油，老是出故障。
而且土壤里还藏着我们的童年呢。
健康的土壤上有绿油油的草地，就像柔软的绿色地毯。
我们在上面打滚、玩耍，就像一群快乐的小兔子。
可如果土壤环境恶化，草地变得枯黄，那感觉就像走进了一片被诅咒的荒地，我们的快乐也大打折扣，健康也会受到影响，毕竟心情好身体才会好嘛。
总之啊，土壤生态环境就是我们健康的大后方。
它要是出了问题，就像后院起火一样，我们人类可就麻烦大了。
所以啊，我们得像保护自己的宝贝一样保护土壤生态环境，这样我们才能一直健健康康、快快乐乐地在这个地球上撒欢儿呢。
土壤健康管理
土壤健康管理土壤健康管理是指通过科学的方法，保护和改良土壤，达到提高土壤质量、增加产量、保持生态平衡的目的。
土壤是农业生产的基础，其健康与否直接关系到农业生产的效益和质量。
因此，实施土壤健康管理对于保障粮食安全、促进农业可持续发展具有重要意义。
土壤健康管理需要科学施肥。
合理施用化肥、有机肥和矿质肥，是保证土壤养分供应的重要手段。
但是，不科学的施肥方式也可能导致土壤污染和土壤质量下降。
因此，正确选用肥料品种、施肥量和施肥时间等要素，对土壤健康管理至关重要。
土壤健康管理需要注意土壤保水。
保持土壤湿润度和合理排水是土壤健康的关键。
土壤干旱或过湿都会影响土壤微生物的生长和繁殖，从而降低土壤肥力，导致作物减产。
因此，合理的灌溉和排水工作也是土壤健康管理的重要环节。
土壤健康管理需要注意农药的合理使用。
农药的滥用不仅会对环境造成严重的污染，还会对土壤微生物和作物造成伤害。
因此，科学的农药使用方法和农药的选择，对于土壤健康管理至关重要。
土壤健康管理需要注意土壤生态的保护。
农业生产中，生态环境的破坏是造成土地退化和土壤质量下降的主要原因之一。
因此，合理利用农业废弃物、保护土壤生态系统，是保护土壤健康的重要措施。
土壤健康管理需要注意土壤的质量监测。
定期对土壤的物理、化学、生物性质进行监测，是保证土壤健康的有效手段。
对于土壤污染和退化问题，需要及时采取措施加以治理。
土壤健康管理是保障农业生产的重要措施之一。
在实施土壤健康管理时，需要注意科学施肥、土壤保水、农药的合理使用、土壤生态的保护和土壤质量的监测等方面。
只有这样，才能保证土壤的健康和农业生产的可持续发展。
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三、土壤与健康
例1、1955年，日本发生“痛痛病”就是因为长期 用铅锌冶炼厂的含镉的废水灌溉农田，致使土壤中镉
含量增加，人吃了之后引起中毒而致死。至1968年5 月已死亡128人。
例2、干电池在我们日常生活中的应用非常广泛。电
池有汞电池，碱电池（普通电池），锰电池（车用电池） 之分，都含有不同程度对人 有害的汞和锰。这些电池的 乱扔会直接造成土壤污染，使土壤中有害的汞、锰含量
强的吸附能力。当然，土壤的自净能力也是、土壤污染
1、什么叫土壤污染？ 污染物积累超过一定程度，引起土质恶化。
2、土壤的自净能力表现为那些方面？ ①土壤吸附 ②微生物分解 3、造成土壤污染的原因有哪些？ ①化肥、农药 ②工业、生活废水 ③废渣和垃圾 ④生物性污染
据统计,每亩干燥的土壤中含有70-130千克以上
的微生物,在污染出现时,就有专门“对付”这些
污染物的微生物。土壤中这些微生物分解污染物 的本领真大。据科学家通过实验测算出每1000平 方米范围内的微生物，可以吸收30吨有机物。其 中1/3转化为土壤自身的有机物，余下2/3被分解为 无机物，进而被地表植物吸收，此外土壤还有较
2、未经处理的人畜粪便、垃圾、生活污水、医院 污水及某些工业污水，常会有寄生虫的虫卵或具有 传染性的幼虫、——和——，可造成土壤的——— —污染。 3、农村常采用高温堆肥、粪尿混合封存等方法对粪 便处理，其主要目的是为了避免土壤的：A 结构被 破坏 B 生物性污染 C化学性污染 D 物理性污染
4、长期使用氮肥，会使： ①土壤酸化 ②水体富营养化 ③ 土壤板结 ④土壤缺锌 A ①③ B③④ C②③ D①④
增加，对人类造成危害。若将它们焚烧，排气中汞的浓
度可达1.5毫克/米3。是正常空气中汞浓度的15-20倍，这 种空气对人体的健康会造成严重危害。
学习目标
1、能阐述土壤的主要成分及形成原因； 2、明确土壤污染及造成污染的主要原因； 3、知道土壤污染与健康的关系，能举例说明。
1、据报道，全国铁路系统的塑料快餐盒每年消耗 量约4亿个，因处理不当，被大量抛弃在铁路沿线， 由于塑料在自然生态系统中不能————，它们残 留在土壤中，会破坏————，从而造成土壤污染。
第四节 土壤与健康
一、土壤的形成
a.岩石→小石块 →石子
土
b.低等植物、微生物生长→产生有机物质 壤
20世纪80年代,大兴安岭发生火灾,严重地破坏
了大兴安岭的生态环境,国家环保专家到大兴安岭 考察,发现大兴安岭地区空气严重污染,经过几年 后,环保专家再次到该地区调研,发现大兴安岭地 区空气状况与灾前基本相同,从这一现象可以得出: 大气具有_______能力。
5、施用过量的磷肥，会引起土壤缺乏元素 ①铁 ②铜 ③钾 ④锌 A ①② B①③ C②④ D①④
6、水、大气、土壤的自净能力由强到弱排列为： ①水 ②大气 ③土壤 A①②③ B③②① C③①② D②①③