小学数学_奇妙的七巧板教学课件设计
丰收园
（ 3 ）号图形与（ 5 ）号图形大小相等
拼图欣赏：
你能拼出一个三角形吗？
你还能拼出一个三角形吗？
你能用手中的七巧板拼出 一个正方形吗？
你能把正方形变成一个长 方形吗？
你能把长方形变成一个三 角形吗？
用七巧板拼实物
你能猜出下列各图的拼法 吗？动手试一试。
袋鼠
鱼
猜猜下列七巧板拼出的什么图案？你也会 吗？比比谁是拼图高手。
一副七巧板中有几种不同的图形呢?各 有几个？哪些图形是完全一样的?
七巧板的构成：
分一分：
一副七巧板中有几种不同的图形呢？
③ ④
⑦
①
② ⑤
数一数：
每种图形各有几个？ （ 三角 ）形有（ 5 ）个 （ 正方 ）形有（ 1 ）个 （ 平行四边）形有（ 1 ）个
⑥
比一比：
（ 1 ）号图形与（ 2 ）号图形大小相等
猜谜语：
一二三四五六七， 七个伙伴在一起。 齐心合力拼图形， 千变万化真神奇。
（打一智力玩具）
谜底：七巧板
宋朝有个叫黄伯思的人，发明了一种用6张小桌子组成 的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后人把“宴几”改变 成“七巧板”，用它拼图，演变成一种玩具。故宫博物馆 至今还保存着明末清初的“七巧板”呢！七巧板以五个三 角形、一个平行四边形、一个正方形组成，据此可以拼出 约1500个不同的图形。在七巧板拼出的图案里，有山、有 树、有动物、有房子、有人等等。它们本身就可以构成一 个 美 丽 的 世 界 。 18 世 纪 ， 七 巧 板 传 到 国 外 ， 被 称 做 “ 唐 图”，意思是“来自中国的拼图”。对此外国人又惊奇又 着迷，就管它叫“中国魔板”。在他们看来，没有哪一种 智力玩具比七巧板更神奇的了。做为中国人，我们是不是 很骄傲啊！现在，全世界都很流行七巧板拼图。
小学数学北京版一年级下册《神奇的七巧板》课件
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单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
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④ ③
⑥ ②
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第五级 ④ ③
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小丽
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小丽
奇妙的七巧板--互联网搜索教学设计
教学设计主题：《奇妙的七巧板》一、教案背景本课是北师大教材小学数学一年级下册的教学内容，使用信息课堂的笔记本电脑及互联网进行交互式练习。
二、教材分析《奇妙的七巧板》是北师大教材小学一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。
本单元是在操作活动中，认识长方形、正方形、三角形和圆，利用所学图形进行拼图、折纸等活动，加深对这些图形的认识。
教材安排了三个“动手做”的的活动，为学生创设了操作、思考和想像的空间。
“动手做（一）”，通过折、剪、拼活动，鼓励学生对图形进行简单的分解和组合；“动手做（二）”，借助七巧板鼓励学生在活动中拼图；下一节课的内容是“动手做（三）”，鼓励学生欣赏和设计简单的图案。
本节课就是“动手做（二）”。
通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形，并利用已知图形创造出更美更好的图形，也为学生以后学习组合图形打下了基础。
二、学情分析本节课借助七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉认识的平面图形，并初步、直观认识平行四边形。
这部分内容的学习应该建立在学生已有生活经验的基础上，引导学生进行操作活动是教学的一个重要环节。
但是我所教的孩子毕竟是一年级小学生，因为家人的过度照顾，导致他们的动手能力比较差；同时绝大部分是独生子女，与小伙伴的合作意识及自主探究能力都比较有限，这就使我在教学中组织他们自主学习、合作学习的难度变大。
因此本节课上重点培养学生使用互联课堂的工具进行创造拼摆的能力、引导学生积极思考、初步学会主动与同伴合作、交流，获得积极的数学学习情感，意识到自己在集体中的作用。
在活动中培养学生的空间想像能力，体验数学中的美感，激发学生热爱民族文化的感情。
三、教学方法本课使用学生自主探究及小组合作的方式进行教学。
让学生在互相学习中利用练习软件来完成教学内容。
四、教学目标：（1）通过对“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形，并利用已知图形创造出更美更好的图形。
（2）利用互联课堂的软件，在自主探究中，培养学生空间想像力、团结合作能力及沟通表达能力。
最新神奇的数学游戏七巧板PPT课件
➢Guest:
Role play
Mr White in Room 1234
Book chilled orange juice, sweet dumpling, soybean milk for breakfast
Ask the payment
➢Waiter
Greet the guest, explain types of breakfast
G: John Smith in Room 8016. S: Okay, Mr. Smith. You would like a Club sandwich with fruit on the side and a bottle of orange juice. Is that correct? G: That’s right. Is there an extra charge for room services? S: We add 10% service charge. G: OK, how long will it take? S: Mr. Smith, your sandwich is going to be
电话订餐时，要询问客人对点餐的要求， 可以这样问：“我们怎么做您点的……？”
If there is minimum charge or service charge, you have to explain it clearly in advance.
如果有最低消费或服务费，应事先说明。
eful sentences
我想点面条。
off the late-night menu 我从夜宵菜单上点些吃的。
something quick 吃。
我想点些很快能上桌的东西
Would you care for _________________ ?
二年级上册数学教案-2奇妙的七巧板丨苏教版(6)
二年级上册数学教案2 奇妙的七巧板丨苏教版 (6)今天我要为大家带来的是二年级上册数学教案2 奇妙的七巧板，这是一节非常有趣和富有创造力的课程。
让我们一起来看看吧！一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上册的数学教材。
今天我们将学习第6章，奇妙的七巧板。
在这一章中，学生会了解到七巧板的基本概念和玩法，学会用七巧板拼出各种图形和图案。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本概念和玩法。
2. 学会用七巧板拼出各种图形和图案。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本概念和玩法。
难点：如何用七巧板拼出各种图形和图案。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 引入：我会通过向学生展示一些由七巧板拼出的图案，引起他们的兴趣和好奇心。
我会问他们：“你们知道这是怎么做出来的吗？”然后我会简要介绍七巧板的概念和玩法。
2. 讲解：我会向学生讲解七巧板的基本概念和玩法。
我会告诉他们七巧板是由七个不同形状的木块组成的，可以通过拼接和旋转来创造出各种图形和图案。
3. 示范：我会向学生展示如何用七巧板拼出一个正方形。
我会一边拼一边解释每个步骤，让学生清楚地了解整个过程。
5. 挑战：我会给学生一些更复杂的图案，让他们尝试拼出来。
我会鼓励他们发挥想象力和创造力，看看谁能够拼出最独特的图案。
六、板书设计七、作业设计作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图案，并画下来。
答案：学生可以根据自己的喜好选择一个图案，使用七巧板拼出来，并用水彩笔或铅笔在纸上画下来。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生对七巧板非常感兴趣，他们在练习中积极思考，发挥出了很大的创造力。
但也有一些学生在拼接过程中遇到了困难，需要在课后进一步练习和加强。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中让学生们展示自己的作品，互相学习和交流。
还可以组织一个七巧板比赛，让学生们通过比赛来提高自己的技巧和创造力。
这就是我今天的二年级上册数学教案2 奇妙的七巧板。
苏教版二上有趣的七巧板精品PPT优质课件
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
苏教版二年级数学上册
有趣的七巧板
七巧板又称智慧板，是我国古代发明的一 种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。 外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它 取了个神奇的名字叫“东方魔板”。七巧板 虽然仅有七块板组成，但是用它可以拼出几 百种不同的图形。
1.按图所示的方式画一副七巧板， 2.涂上不同的颜色. 3.裁剪
1、用七巧板中的两块图形拼成一 个正方形。
2、你还会用这两块三角形拼成其 他的图形吗？
正方形 三角形
四边形
拿出七巧板中的三 块，可以拼成哪些已经 认识的图形呢？
正方形
长方形
三角形
四边形
五边形
用七巧板中的四块、 五块或六块 也能拼出我们 认识的图形，试试吧！
用七巧板的七块拼 出你喜欢的图形。
“1”的拼图答案：
“A”的拼图答案：
长见识：下图1是欧洲人创造的七巧板，叫“毕 达哥拉斯”拼板；下图2由四块拼板组成，有人 称它为“四巧板”；
图1
图2
感谢你的阅览
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二年级上册数学课件-2 奇妙的七巧板
第一关：百变大侠 第二关：争分夺秒 第三关：奇思妙想
闯关规则：
1、每人只能用自己的这副七巧板 拼正方形，块数不限。
2、要求小组内每个人拼出来的方 法是不一样的。
3、每个小组至少要有5种不同的 拼法才可以加分，比一比哪个小组拼 出的多。
4、完成时间为5分钟。
第二关：争分夺秒
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2198765410322105987643
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思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 勇往直前，决不放弃！ 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 为中华之崛起而读书。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
《七巧板》课件
《七巧板》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第二章《图形》的第七节《七巧板》。
本节内容主要让学生了解七巧板的特点和拼图方法，通过操作活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2. 通过七巧板拼图活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法。
难点：如何引导学生发现七巧板拼图的规律，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体课件。
学具：七巧板、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅美丽的七巧板拼图，引导学生观察并提问：“你们知道这幅图是怎么拼出来的吗？”学生回答后，教师简要介绍七巧板的特点和拼图方法。
2. 自主探究：学生分组合作，用七巧板拼出不同的图形，如动物、人物、建筑等。
教师巡回指导，引导学生发现七巧板拼图的规律。
3. 例题讲解：教师出示一道七巧板拼图的例题，如拼出一个正方形。
引导学生观察、分析，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：学生独立完成几道七巧板拼图的练习题，教师及时批改、反馈，巩固学生所学知识。
5. 创新拓展：教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出更具创意的图形。
学生展示自己的作品，互评、互学。
六、板书设计七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画下来。
答案：如学生拼出一个房子，画出房子的图形。
2. 请用七巧板拼出一个三角形，并计算出它的面积。
答案：如学生拼出一个等腰直角三角形，计算出面积为1.5平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过七巧板拼图活动，学生掌握了七巧板的拼图方法，培养了动手操作能力和观察能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生发现七巧板拼图的规律，提高学生的创新能力。
拓展延伸：教师可以组织一次七巧板比赛，让学生在比赛中进一步巩固所学知识，提高团队协作精神。
二年级上册综合实践教案《奇妙的七巧板》
二年级上册综合实践教案《奇妙的七巧板》一. 教材分析《奇妙的七巧板》这一课题旨在让学生通过观察、操作、拼摆等活动，探索七巧板图形的特征，发现七巧板图形的变换规律，提高学生的空间想象能力和创新意识。
教材中提供了丰富的图片资源，可以帮助学生更好地理解七巧板的制作和运用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对平面图形有了一定的认识。
但学生在空间想象和创新方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解七巧板的制作原理，学会用七巧板拼出各种图形，提高学生的空间想象能力和创新意识。
2.过程与方法：通过观察、操作、拼摆等活动，培养学生合作学习的意识，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握七巧板的制作原理，学会用七巧板拼出各种图形。
2.教学难点：让学生发现七巧板图形的变换规律，提高学生的空间想象能力。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3.采用引导发现法，引导学生主动探究七巧板图形的特征和变换规律。
4.采用实践操作法，让学生亲自动手制作和拼摆七巧板，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学生用具。
2.准备七巧板拼摆图片素材。
3.准备黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于七巧板的故事，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察七巧板图形，让学生初步了解七巧板的特点。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示各种七巧板拼摆图片，引导学生观察和思考：这些图形是如何用七巧板拼摆出来的？让学生尝试自主探究七巧板图形的特征。
3.操练（10分钟）学生分组合作，利用七巧板教具和学生用具，尝试拼摆出不同的图形。
人教新课标一年级下册数学优秀课件-1.2《神奇的七巧板》 (共27张PPT).pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2008:55:0208:55:02June 20, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2、拼完后组内的同学互相说一说，用 了几个图形，分别是哪几个图形？
拼长方形
要求：
1、每个小组用一副七巧板拼长方形， 看谁拼得多。
2、拼完后组内的同学互相说一说，用 了几个图形，分别是哪几个图形？
拼平行四边形
要求：
1、每个小组用一副七巧板拼平行四边 形，看谁拼得多。
2、拼完后组内的同学互相说一说，用 了几个图形，分别是哪几个图形？
利用七巧板拼三角形
小明
小丽
问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
比一比 看谁拼得快
鱼
课堂练习：
发挥想象，用一副七巧板 拼一个你最喜欢的图案
课后练习：
用一副七巧板 拼一个有意义的图案
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2020.6.20Saturday, June 20, 2020
《七巧板》教学课件说明
七巧板授课方案〔一〕授课目的：1．知识与技术：经过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2．过程与方法：经过拼摆图形，领悟图形的变换，张开空间观念。
3．感情、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在着手动脑的过程中张开想象力，培养创新意识。
授课重点：引导学生利用七巧板拼出不相同形状的图案。
授课难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
授课准备：教具：多媒体课件、投影仪、七巧板。
学具：七巧板、彩笔、剪刀。
授课过程：一、创立情境，激趣导入师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。
〔学生拿出袋子里的七巧板〕你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板〞〔板书〕。
二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜：它为什么叫七巧板？报揭发现，“七巧板是由7 块板组成的。
〞2、分一分：〔板书〕动手将七巧板的七块图形进行分类。
〔全班互动，按图形形状分类〕你是怎么分的？〔请一名学生登台展现分法〕复习学过的图形：三角形、正方形。
认识平行四边形：展现平行四边形，并板书。
师：看看它的外形与其他图形比有什么不相同？〔它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方〕七巧板中有三种图形，三角形最多，有 5 块；正方形、平行四边形最少，只有 1 块； 3、比一比：〔板书〕师：七巧板不仅好够分一分，还可以够比一比呢？请你着手比一比，你发现了什么？两个大的三角形相同大，两个小的三角形相同大，还有一块中等的三角形。
师：你们是怎么发现的？〔用重叠的方法比较图形的大小〕师：你们知道七巧板的来历吗？今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！〔一学生头戴七巧板头饰表演〕小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经有2000 多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我创立出来了，最早我叫“燕几图〞此后又有人叫我“七星〞“易方〞等。