七巧板教学课件

示例图案
观察：
1.找找花心，花瓣，花 茎，叶子在那里 2 .都是什么形状？ 3 .可不可以在美画板上 找到它们？
智力美画板---对号入座
1.出示“蝴蝶”拼图
2.画答案图卡 3.学生拼画
4.瞬间提示
5.激励优秀学生 6.叙说拼画技巧方法。
第一课、对号入座
课 程 目 的
通过对号入座多个图画的分解、对 应，初步培养学生的“拼画”兴趣，认 识美画孔在绘画中的“特殊作用”同时 培养学生观察力、辨别能力、分析能力。
自由绘画
延伸绘画
各种绘画收集
教学过程 第三课 第三课、自由绘画 :自由创作
1、《四叶草》。
2、分析场景，画各个 组成图形。 3、处理构图，确立主 体中心图画。 4、场景画背景润色。
5、叙述场景画表现的 内容。
教学过程 示 例图案 第三课 教学过程 第三课、自由绘画 :自由创作
葡萄
香蕉
教学过程 示 例图案 第三课 :自由创作 教学过程 智力七巧板与美画板相结合
演变、发展史
最
乞 巧
早
雏
形
七 巧
“七星”案几图
设计原理出自古代的“勾股之形”“三角相错”原理
演变、发展史
传统七巧板的三个流派
燕 式
方 式
蝶 式
演变、发展史
明清时期传统七巧板传到了西方，西方学者 称其为“唐图”，至今国外很多地方都在进行这项 活动，而且国内中央电视台少儿频道和很多报刊 杂志上都辟有“七巧板”栏目，可见七巧板影响之 广泛和深远…
第十一课：举一反三
“T” 字
稻草人
小姑娘
顶碗
第十二课：举一反三
“上”字
“下”字
铁 锤
第十二课：一图多拼
同一个图案有多种不同的组拼方法，用不同的方法去组拼同一个图 形，逐步培养学生用不同的方法去解决同一个问题的能力。
第十二课：一图多拼
认识美画板
由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括 的线条描绘大千世界，可以勾画出数以万计 的形象逼真、活泼生动的自然景观、生活场 景、寓言故事、古诗情景。还能与“智力七 巧板”综合运用，使作品的表现更具有美感。 有益于培养学生的观察能力、概括能力 和创造能力、提高学生的审美情趣，促进综 合素质的全面发展。
宇宙飞船
侦察机
与教学课程结合
同学们对想象的图形加以命名，并进行描 述的过程实际上就是我们的看图说话，我们可 以把寓言故事，比如说《渔夫和金鱼的故事》、 《伤心的骆驼》 、 《卖火柴的小女孩》等变 成动物专题、人物专题，让同学们进行专题设 计，从而，更好地了解课文的内容，加深对课 本知识的理解和学习。
议议试试：
第四课三角形和中心板的组合
2.拼一拼，说一说：说说图形各有几个锐角？
第四课三角形和中心板的组合
3.照样子，摆一摆？
七巧乐园：
4.加一加，摆一摆？
+ + +
= ? = ? = ?
七巧乐园：
5.按要求设计：用三角形和中心板块拼成一面三角旗子或建 筑物？
第四课三角形和中心板的组合 按样拼图
课程目的
让学生通过自己的动手摸索三角形和中心板两 者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间 的关系，极大地激发了学生的探索能力。
活动课程
第五课
梯形和中心板的组合
第五课梯形和中心板的组合
1. 三角形梯形和中心板结合许多不规则的多边形来。还 可以拼出带直角的图形，也可以拼出带锐角或钝角的 图形。
议议试试：
通过系统、多样的图形认知训练与简单的图形组合、 分解辅导和简单创新设计运用使学生能从愉快、趣味、动 手中获得新感悟、新知识，逐步培养幼儿对生活中常见的 简单标记、文字符号和客观事物的兴趣。锻炼幼儿动手动 脑能力，养成良好的生活、学习习惯和动手动脑习惯，着 力培养幼儿的创新能力和创新意识。
有趣的七巧板
第一课：演变、发展史
农历七月七日是什么节日？
牵 牛 织 女 渡 河 桥 。
七 夕 今 宵 看 碧 霄 ，
林 杰 。 乞 巧
穿 尽 红 丝 几 万 条 。
家 家 乞 巧 望 秋 月 ，
乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。传说那天是牛郎织女鹊桥 相会的日子，因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织 女乞取智巧。乞巧的方式很多。有的在那天晚上，登上事先搭好的 彩楼，对着月亮，用 五彩线穿九孔针，先穿好的叫得巧，后穿好 的叫输巧。 有的在那天中午的阳光下，放一碗水，把绣花针放在水上面， 根据碗底针影的样子，确定是得巧还是 输巧。
利用所学知识，试一试还能拼出哪里图
案，并与同伴交流．
第五课梯形和中心板的组合
2.想一想，摆一摆？
调换位子
第四课三角形和中心板的组合
给它们调换位子？
七巧乐园：
2.加一加，摆一摆？
+ + +
= ? = ? = ?
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。（例如：十字路口，雪花等）
第二课现代七巧板
课程目的
让学生通过自己的动手实践，摸索七巧板板块 与板块之间的关系。
活动课程
第三课
三角形和梯形的组合
第三课三角形和梯形的组合
问题： 1.三角形和梯形可以拼出一些什么图形？
议议试试：
根据提示与同伴交流．
第三课三角形和梯形的组合
第三课三角形和梯形的组合
七巧乐园：
1.加一加，摆一摆？
“形与艺术”系列活动课程
一 、 对 号 入 座
二 、 按 样 拼 图
三 、 自 由 创 作
第一课、对号入座
讲故事：
有谁知道<小兔子乖乖>的故事呢？
第一课、对号入座
观察：
1.找找小兔子的头，眼 睛，耳朵，身体， 脚，尾巴在那里？ 2 .都是什么形状？ 3 .可不可以在美画板上 找到它们？
第一课、对号入座
第二课、对号入座—全孔形画图
教学过程
示例图案 第二课、对号入座—分孔形画法
全孔与分孔
第三课:自由创作 第二课、对号入座
授 课 目 的
通过对多个图画的绘画，进一
步掌握熟悉绘画方法、技能，培养
学生想象力、创造力。
教学过程 第三课 第三课、自由绘画 :自由创作
叙述常见鱼的形状,出示 “鱼”外形图
七巧乐园：
1.欣赏其他样式的益智板？
六角式七巧板
五巧板
十五巧板
七巧乐园：
2.用硬纸制作这些益智板，并拼一拼பைடு நூலகம் 3.看一看，摆一摆。
金鱼
狐狸
演变、发展史
课程目的
让学生了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的 文化底蕴，知道七巧板的演变发展历史。
第二课现代七巧板 传 统 七 巧 板
第二课现代七巧板
传统七巧板的缺陷
1、三角形太多 2、缺少世界上最美的图 形——
第二课现代七巧板
现代“智力七巧板”
在传统七巧板基础上引入了现代高等数学几学、
拓朴学、线形规划原理设计而成
中华优秀专利（003270726）
第二课现代七巧板
基础图形
第二课现代七巧板
大 板 块
第二课现代七巧板
中 心 板 块
观察思考：
（１）观察七巧板，它们是由哪些基本图形 组成的？
组拼
①讲述“小蝌蚪找妈妈”的故 事。 ②引导学生提取故事部分情节 进行作品的创作，学生可创作 一组系列作品。 ③注意对辅助素材（未用七巧 板进行组拼的图案）的灵活运 用。 ④反复练习故事的组拼技巧， 在熟悉故事情节的基础上，尝 试补全故事内容。
——《小蝌蚪找妈妈》
作品欣赏——《小蝌蚪找妈妈》
总结
+ + +
= ? = ? = ?
七巧乐园：
2.按要求设计：用三角形为房子设计楼梯或台阶？
第三课三角形和梯形的组合 按样拼图
课程目的
让学生通过自己的动手摸索基础板块两者结合可以拼出 多少图案来，锻炼学生的探索能力。
活动课程
第四课
三角形和中心板的组合
第四课三角形和中心板的组合
1.拼一拼，说一说：三角形和中心板两者结合可以拼出 哪里图案来？你能拼出带直角的图形吗？
延伸与拓展创作
1副七巧板图形组合
在规定图形上，先拼摆，然后添加成规定的图 形，七巧板必须成套使用；
单幅组合图形创作
由一副七巧板组拼单个图形的相加，1+1+1的形式组 合成一个故事或者场景。
走板
旋转
展开
入水
1-2副图形的创造
泰山日出
想象、遐想
虚拟场景
组拼
泰山日出
1-2副图形的创造
篮球
想象、遐想 虚拟场景
（２）指出七巧板中的锐角、直角和钝角？
（３）指出七巧板中互相平行、垂直的线段？
第二课现代七巧板 智 力 七 巧 板
第二课现代七巧板
第二课现代七巧板
组拼原则与要求
1、七块板都要用上 2、必须平放
3、不能重叠
4、多副七巧板成副用上。
试一试：
1.照样子，摆一摆？
大水牛
钥匙
试一试：
2.你能将小鹿的身子转过来吗？
第五课梯形和中心板的组合 按样拼图
课程目的
让学生通过自己的动手摸索梯形和中心板两者两者直角 的关系，增强空间概念及角与角之间的关系，极大地激 发了学生的探索能力。
活动课程
第六课
大板块和中心板的组合
第六课大板块和中心板的组合
1. 下列图形都是那些基本板组成的？
还有那些组合方 式？
第六课大板块和中心板的组合
第七课按图分解
课程目的
学会熟练运用七巧板的组拼方法，使学生对七巧板产 生浓厚的兴趣，锻炼了观察力，注意力和瞬时记忆力.