三年级数学上册练习二
新苏教版小学三年级上册数学练习二教学设计教案
新苏教版小学三年级上册数学《练习二》教学设计教案新苏教版小学三年级上册数学《练习二》教学设计教案第9课时：练习二（1）教学内容：教材第15页第1-7题。
教学目标：1.熟练掌握两、三位数乘一名数乘法的笔算方式。
2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。
3.经历与他人交流各自算法的进程，提高学生口头表达能力，培育学生学会合作学习。
教学重点：熟练掌握两、三位数乘一名数乘法的笔算方式。
教学难点：熟练掌握两、三位数乘一名数乘法的笔算方式，并理解算理。
教学准备：课件。
教学进程：一、温习回顾，再现新知。
同窗们，咱们方才学习完了两、三位数乘一名数的计算，对于笔算乘法，你以为需要注意什么？（学生独立思考，并与同伴交流。
找个别同窗说一说，用自己的语言归纳出竖式计算的计算法则和注意事项，其余的同窗对其中进行补充。
）二、分层练习，巩固提高。
1. 大体练习。
（1）我是口算小能手。
（练习二第1题）出示口算卡片，开火车。
随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的。
（2）用竖式计算。
（练习二第2题）37×2= 73×2= 329×3= 293×3=让学生以比赛的形式进行，找四名同窗板演，找其他同窗进行评价，反馈。
（3）火眼金睛：（练习二第3题）先让学生同桌进行交流指正，然后指名回答。
2. 综合练习，应用新知。
（1）练习二第5题。
先让学生观察表格，说一说从表格中能获取到哪些信息？再说说解题的方式。
最后让学生独立完成，集体订正。
（2）练习二第6题。
先让学生读题，然后说一说你从题目中获取到哪些信息？问题是什么？你打算如何解答？为何？学生独立解答，集体订正。
（3）练习二第7题。
先让学生读题，同桌交流。
教师注意巡视指导，要注意学生的语言表达的完整性。
指名回答，其它同窗可以补充。
三、梳理总结，提升熟悉。
通过这节课的练习，你有那些收获？四、作业：练习二第4题。
新苏教版小学三年级上册数学《练习二》教学设计教案第9课时：练习二（1）教学内容：教材第15页第1-7题。
三年级上册数学教案-总复习练习二｜北师大版
教学内容：北师大版三年级数学上册《练习二》教学目标：1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系。
2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。
3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。
教学重点：复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。
教学难点：在计算过程中理解乘除法之间的联系。
教学设计：一、直接导入二、基础练习（一）算一算、想一想、写一写。
8×2= 8×5=80×2= 80×5=800×2= 800×5=我发现：1、先理解题意，指名说说题目的要求；2、学生独立完成3、集体反馈4、小结24÷6= 30÷6=240÷6= 300÷6=2400÷6= 3000÷6=我发现：1、先理解题意，指名说说题目的要求；2、学生独立完成3、集体反馈4、小结（二）、想一想、判一判。
1、乘数的末尾有0，积的末尾一定有0. （）2、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0. （）3、被除数是整百数，除数2不为0，商的末尾至少有两个0.（）三、应用迁移，巩固提高1、想一想，填一填（）×3=240 160÷（）=40 230+( )=320 ( ) ÷3=240 ( )-47=56 100-( )=20学生先独立计算，再交流订正，说说自己是怎么算的。
2、想一想、画一画、算一算。
（1）红花有40朵，黄花的朵数是红花的3倍，黄花有多少朵？（2）黄花有120朵，是红花的3倍，红花有几朵？（3）红花有40朵，黄花有120朵，黄花的朵数是红花的几倍？学生独立完成，再集体反馈，并说说题目的联系和区别，做小结。
四、总结反思，拓展升华引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”。
北师大版三年级数学上册《练习二》教学设计
知 识 点
教
学
反
思
பைடு நூலகம்教学
准备
课件。
教与学活动
设计意图
修改
一、复习导入
师:同学们,第三单元“加与减”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你们学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。点名回答。
这些知识,你们真正地掌握了吗?下面的问题你们能解决吗?
二、习题练习（课件出示教材第29页第8题）
你们能运用所学知识完成下面的填空,使竖式成立吗?自己试一试,跟小组同学说说你的想法。
教学
内容
第7课时练习二
教学
目标
1.进一步巩固三位数连加、连减及加、减混合计算,提高学生的计算能力。
2.能结合具体情境,运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学
重难点
重点:进一步巩固三位数连加、连减及加、减混合计算,提高学生的计算能力。
难点:能结合具体情境,运用所学知识解决生活中的实际问题。
学生尝试完成填空,小组内交流想法。
谁愿意把自己的想法跟大家说一说?
第一道：是三位数的加法竖式,我们先看个位上的5与一个数的和是8,由此能算出这个数是3;然后看十位上的一个数与7的和是10,向前一位进1,十位上写0,由此可以算出这个数是3;最后看百位上的7与一个数的和再加上进上来的1,和是10,由此可以算出这个数只能是2,这样就把这道题的竖式补充完整了。
对于解答正确的学生及时给予肯定和表扬。
三、课堂总结
通过本节课的学习,你有什么收获?
学生之间自由交流。
引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。
小学三年级数学上册练习题(二)
小学三年级数学上册练习题多位数乘一位数复习一、口算40×3= 900×2= 12×5= 70×8= 32×3= 500×3= 125×8= 300×9= 40×5= 25×4=二、估算618×6≈814×6≈71×9≈21×5≈516×9≈49×4≈218×4≈218×4≈198×6≈78×8≈三、用竖式计算（一）31×2= 143×2= 34×5= 265×7= 476×8= 765×7= 24×9= 634×8= 499×3=（二）308×5= 505×4= 208×5= 502×7= 390×5= 420×9= 2400×3= 750×8=四、列式计算。
（12％）一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？一个数比145的4倍少68，这个数是多少？180减去175的差，乘124的积，结果是多少？37的5倍减去55，再乘8，积是多少？五、认真读题，谨慎填空。
（16％，每小题2分）1、0和任何数相乘都得（）。
2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。
3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。
4、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。
5、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
6、算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。
7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。
新北师大版数学三年级上册《练习二》
准备好了吗？
出发
闯关救羊！ 关卡一 羊村学校三年级共有图书800本
800－276 －314=210（本） 答：三（3）班有210本。
闯关救羊！ 羊村学校购进了一批羽毛球和乒乓球 关卡二
共有几个？
198－76+198 =122+198 =320（个） 答：共有320个。
闯关救羊！ 喜羊羊要去运动场，走哪条路近？近多 关卡三 少米？
答：三次能全部运完。
闯关救羊！ 关卡七
喜羊羊要去旅游，里程表如下：
126 158 164
闯关救羊！ 喜羊羊，最后一关了，你敢挑战吗？ 关卡八
．
9
21 3
3
8 6
． ．
9
21
． ．
8
11． ．7 Nhomakorabea01
耶！我们胜 利啦！
一年级的人数比 二年级少17人。
一年级 二年级 三年级 合计
199人 216人
185人 600人
一年级：216－17=199（人） 三年级：600 －216 －199=185(人）
闯关救羊！ 关卡五 羊村村长带领羊们去青青草原收割青草，上
午收割了256捆，中午吃了142捆，下午又 收割了150捆，晚餐有多少捆青草可供羊们 享用？
280m 270m
430m
290m 喜羊羊家 410m 460m
经学校去运动场：430＋280＋270=980（米） 经超市去运动场：410＋460＋290=1160（米）
因为1160>980,所以经学校去运动场近。 1160－980=180（米）
答：奇思从家经学校去运动场近，近180米。
闯关救羊！ 关卡四 羊村学校一年级和三年级分别有多少人？
人教版三年级数学上册第二单元(练习2-4)课件
高600米
Hale Waihona Puke （1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
（1）把 405 看成 400 600 - 400 = 200（米） 答：广州塔比中央广播 电视塔大约高 200 米。
（2）把 468 看成 470 600 - 470 = 130（米） 答：广州塔比东方明珠 广播电视塔大约高130米。
3. [教材P20]
中央广播电视 东方明珠广播
广州塔
塔高405米 电视塔高468
高600米
（1）广州塔比中米央广播电视塔大约高几百米？
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
把每个三位数看作与它 接近的整百数或几百几 十数，再进行计算。
3. [教材P20]
中央广播电视 东方明珠广播电 广州塔
塔高405米 视塔高468米
8.
妈妈有400元，买这两件商品够吗？
245 ＋ 187 ＞420（元） 240 ＋ 180 ＝ 420（元） 420元＞400元
答：妈妈有400元，买这两件商品不够。
640
220
990
530
500
50
10. 一年级有150名学生,二年级有170名学生。两个年级
共需要__3_2__0_个一次性注射器。
150＋170＝320
11.
一共有 237 页，大约还 有_____页没读。
237 估成 240 143 估成 140 240-140=100（页）
12.
350-280＝70 350+280＝630 答：邮局距电影院 70米或630米。
13.
600
219+392≈600 今天卖出多少瓶矿泉水？ 528-184=344
人教版三年级数学上册练习二教学设计
课时：练习二教学内容：教材第12--13页教学时间：年月日教材分析：练习二共有8个题，我安排了6个题。
为学生提供积极思考和合作交流的空间。
加、减法计算法则不作全面呈现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以促进学生在已有知识基础上进行自主探索；根据教学内容，教材中安排有讨论交流的要求或画面，例如加、减法的验算方法均是以讨论的形式呈现的，以体现合作学习方式在教学中的应用。
教学目标：1.使学生掌握两位数的加减法的计算方法，并能正确地进行口算。
2.能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。
重点难点：培养学生的计算能力以及解决问题的能力。
教学准备：课件。
教学设计：一、复习导入23+41= 54+24= 32+27= 72+35=二、巩固应用1．教材第12页“练习二”第1.2题。
学生先自行完成，然后指名学生回答，再针对错题进行全班交流。
2．教材第12页“练习二”第3、4题，学生做，交流汇报。
（1）让生看图想一想。
（2）自己单独完成并交流自己的想法。
（3）全班交流。
3．教材第13页“练习二”第5题，学生做，交流汇报。
（1）教师准备学具。
（2）教师操作，学生在作业本上自主完成。
（3）全班交流。
4.教材第13页“练习二”第6题。
（1）学生自主完成。
（2）个别汇报完成情况。
课堂小结：加强表达、对比，落实算法。
体会口算是解决问题的有效方法，设计丰富的练习，提高了学生计算的能力。
教学反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
北师大版数学三年级上册《练习二》教学设计4
北师大版数学三年级上册《练习二》教学设计4一. 教材分析北师大版数学三年级上册《练习二》是对前面所学知识的一次综合训练，通过这一练习，使学生对所学知识能有更深刻的理解，提高解决问题的能力。
本练习的内容主要包括简单的排列组合、位置的相对性、简单的几何图形等。
这些内容都是学生进一步学习数学的基础，因此，在教学过程中，要让学生充分理解这些基本概念，掌握基本方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有一定的了解。
但是，学生在解决问题时，还缺乏一定的逻辑思维能力和解决问题的方法。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握排列组合的基本概念和方法，能够运用排列组合的知识解决实际问题。
2.让学生理解和掌握位置的相对性，能够运用位置的相对性解决实际问题。
3.让学生理解和掌握简单的几何图形的基本概念和性质，能够运用简单的几何图形的知识解决实际问题。
4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.排列组合的概念和方法。
2.位置的相对性的理解和运用。
3.简单的几何图形的基本概念和性质的理解和运用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引导学生理解和掌握数学知识。
2.采用小组合作学习法，让学生在合作中交流，在交流中思考，提高解决问题的能力。
3.采用激励性评价，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。
2.准备相关的生活实例，引导学生理解和掌握数学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如“小明的生日聚会”，引导学生理解和掌握排列组合的概念和方法。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示位置的相对性的概念和例子，让学生理解和掌握位置的相对性。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用排列组合和位置的相对性的知识解决实际问题。
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小学数学三年级上册练习二
班级姓名座号
一、填空题
1. 估算89×4，因为89接近（），（）×4=（），所以89×4≈（）。
2. 280×5的积的末尾有（）个0,205×4的积的末尾有（）个0。
3. 一件上衣198元，王阿姨买了4件这样的衣服，大约花了（）元。
4. 王老师的身份证号码是：350104************，王老师是（）年（）
月（）日出生，性别是（）。
5. 在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
① 5+0○5×0 190×5○1000 15×8○18×5
② 103×6○130×6 315×4○4×315 134×5○243×3
6. 423×□的积是三位数，□里最大可以填（）；如果积是四位数，□里最
小可以填（）。
二、判断题
1.一个三位数与一个一位数相乘，积一定是三位数。
（）
2.406×5的积的中间有1个0。
（）
3.两个数的积，一定比这两个数都大。
（）
4.一个因数是30，积是它的4倍，另一个因数是120。
（）
5.一只鸟每分钟大约能飞行298米，它5分钟大约飞行1200米。
（）
三、选择题
1.最大的两位数乘最大的一位数，积是（）。
A.三位数
B.四位数
C.三位数或四位数
2.18元可以买2本《儿童画报》，买28本《儿童画报》要（）元。
A.252
B.522
C.250
3.下列算式中，结果不等于0的是（）。
A.7×0
B.7-7
C.7+0×7
4.□3×4的积是三位数，□里最小可以填（）。
A.2
B.3
C.4
5.小华住幸福小区3号楼4单元5层2号，他家的编号是3-4-502。
小芳也住幸
福小区，她家的编号是8-5-301，那么小芳家住在（）号楼。
A.8
B.5
C.3
三、解决问题
1.一篇文章700个字，张叔叔平均每分钟录入85个字，9分钟能录完吗？
2.风筝厂的工人张师傅3小时做了12个风筝，照这样计算，他一周工作45个小时可做多少个风筝？
3.老师带的钱买10元一个的文具盒，正好可以买4个。
用这些钱买8元一个的文具盒，可以买几个？
4.下表是某电器商场部分商品的价目表。
（1）买3台电风扇和一个电饭煲一共需要多少钱？
（2）1000元买了1台微波炉后，剩下的钱够买2台收音机吗？。