盐水浮鸡蛋实验
鸡蛋沉浮实验原理
鸡蛋沉浮实验原理
鸡蛋在清水中不会浮起来，但鸡蛋在盐水中就会浮起来，这是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。
而当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。
根据物理知识：F浮＝ρ液gV排。
当鸡蛋体积不变，液体密度增加则浮力相应的增加。
在水中加盐会使液体的密度增加，所以鸡蛋放在盐水中会浮起来．也就是说：
1、盐水的密度＞鸡蛋的密度，鸡蛋会上浮。
2、盐水的密度＝鸡蛋的密度，则鸡蛋悬浮在液体里。
3、盐水的密度＜鸡蛋的密度，鸡蛋会下沉。
产生原因
物体上下表面由于处于液体（或气体）的深度不同，受到液体（或气体）的压力也不等，下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，这两个压力之差形成了浮力。
浮力的大小与物体排开的液体（或气体）的多少密切相关。
以浸在液体中的物体为例，由于液体会产生压强，而且压强随深度增加而变大，且液体内部向各个方向都有压强，因此物体下底面受到的液体向上的压力较大，上底面受到的液体向下的压力较小，物体上、下底面的压力差即表现为竖直向上的浮力。
侧面所受到的压力相互抵消。
盐水浮鸡蛋作文(通用15篇)
盐水浮鸡蛋作文(通用15篇)盐水浮鸡蛋作文1今天老师给我们布置了一项有趣的作业：完成自己喜欢的科学小实验。
听到这个消息我感到很意外也很惊喜。
随后就在学校发的实验方案里找到了我喜欢的实验上浮的鸡蛋。
首先，我准备好实验需要用的材料：一个有半杯清水的杯子、一个生鸡蛋、一些食盐、一把塑料小勺。
实验开始了，首先，我把生鸡蛋放入装着清水的杯子中，仔细观察，鸡蛋沉到了杯底。
然后，我舀一小勺食盐加入水中，用小勺一直轻轻地搅拌，让食盐融化。
这时候，我看到鸡蛋慢慢地浮了起来。
我把浮起来的`鸡蛋按下去，很快它又浮了上来，真有趣！虽然这个小实验我到第三次才做成功，但是到最后看着鸡蛋浮起来的时候，好激动！好兴奋！沉下去的鸡蛋为什么会浮上来呢？通过网上查阅资料，我终于明白了：盐水的浮力比清水的浮力大。
当我向清水中加食盐并把食盐慢慢搅匀以后，清水就变成了盐水，水的浮力也就逐渐增大了，泡在水中的鸡蛋缓缓上浮。
科学小实验真有趣！我要好好学习，以后做更多的有趣的科学小实验，还要探索实验背后的奥秘。
盐水浮鸡蛋作文2听说死海可以让不会游泳的人，轻松的就浮起来。
我上网查过之后，发现是因为水中有很多的盐，提高了水的'密度。
密度一高，人就可以浮在水上面了。
我半信半疑时突然想起法布尔说的话——“在对某件事物说‘是’以前，我要观察，触摸，而且不止是一次，是两次，三次，甚至没完没了……”一想到这句话，我就立刻行动起来——做实验。
这个实验的名称是“盐水浮鸡蛋。
”我先准备实验材料：一个盛了清水的玻璃杯、一枚新鲜的鸡蛋、一袋食盐和一个勺子。
实验开始了。
首先我把准备好的一枚新鲜鸡蛋放在盛满清水的玻璃杯里，咚咚咚，那枚新鲜的鸡蛋沉底了。
然后，我朝那个杯子里加入了三勺盐，只见雾蒙蒙的杯中有一个圆。
接着，我又朝那个杯子里加入盐，并用勺子不停的搅拌着。
过了一会儿，那枚鸡蛋露出了脑袋，我用手指一按。
咚，啊！怎么下去了？我不禁低了头，唉！是不是盐加少了呀？也许…不如试一试！于是我又兴奋起来，又加了几勺盐搅拌了几下，等着奇迹发生，哇！鸡蛋上来了！上来了！我高兴的又是蹦又是跳，心想：看来死海的盐密度高是真的。
盐水浮鸡蛋实验作文
盐水浮鸡蛋实验作文•相关推荐盐水浮鸡蛋实验作文（精选26篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的盐水浮鸡蛋实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
盐水浮鸡蛋实验作文篇1听说鸡蛋在水中会浮起来，我半信半疑，我决定动手试一试。
准备好材料：勺子、筷子、杯子、鸡蛋和盐，我便迫不及待地做起了实验。
在杯子里注入半杯水后，我轻轻地撒入盐。
鸡蛋似乎注入了魔法，竟慢悠悠地往上浮了一点儿。
我信心大增，又撒了一把盐进去，鸡蛋迅速浮到了水面上。
“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我激动得蹦个不停！鸡蛋为什么会浮起来呢？我百思不得其解：为什么在水中撒些盐鸡蛋就浮上来了呢？我查阅了一些资料，终于解开了心中的谜团。
原来，盐水的密度比淡水的密度大，根据阿基米德定律，同体积的物体，液体的密度越大，所受浮力越大，当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身的重力时，就会上浮。
鸡蛋的密度大于1克每立方米，即淡水的密度约等于1克每立方米，故鸡蛋在淡水中下沉；而盐水的密度可以大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋在盐水中上浮。
这可真是一个有趣的实验呀！从此我迷上了科学，一有不懂的，就想着做些实验来验证，妈妈笑称我是“科学迷”呢！盐水浮鸡蛋实验作文篇2科学实验奇妙无比，巴甫洛夫曾经说过：“要学会做科学中的粗活。
要研究事实，对比事实，积聚事实。
”今天在成长作文班，老师准备了五件实验工具，有玻璃瓶、咸盐、鸡蛋、勺子和一壶水。
老师神秘的问我们：“你们相信鸡蛋能在水里浮起来吗？”我们纷纷摇头表示不信。
老师微笑着在瓶子里倒入清水，然后把鸡蛋放进水里，鸡蛋却一溜烟儿“钻”进了水底。
“老师，有没有搞错，你在逗我们开心吗？”我忍不住问老师。
老师回答：“你先别激动，等会儿就知道了。
”说完，老师把一些盐倒入了清水中，可还是没有什么变化啊！老师用勺子搅了搅瓶子里的盐，不一会儿咸盐融化了，鸡蛋开始缓缓上升，不一会儿竟然飘在了水面上！我惊讶地都说不出话了。
鸡蛋沉浮实验现象及结论
姓名
班级
实验名称
鸡蛋的“沉”与“浮”
实验目的
鸡蛋放入盐水与清水中发生的反应
实验用品
鸡蛋、食盐、筷子、清水、玻璃杯（口径比鸡蛋要稍大一些）
实验步骤
第一步：往两个琉璃杯中倒入适量的清水，标记为甲、乙。
第二步：甲中倒入大量的食盐，充分搅拌，直至食盐溶化。
第三步：将两个鸡蛋分别放入甲、乙两个杯中，观察并记录鸡蛋浮沉情况。
实验结果
标记甲杯中的鸡蛋从盐水中浮了起来，在标记乙杯中鸡蛋在清水中沉于水底，说明盐水对鸡蛋的浮力比清水对鸡蛋的浮力大。
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结论
密度变化：盐水的密度高于生鸡蛋的密度，因此鸡蛋能够在盐水中浮起。这说明浮力与液体的密度有关。
浮力原理：根据阿基米德原理，当物体置于一种液体中时，会受到一个向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的重力。盐水的密度增加导致浮力增大，使鸡蛋浮起。
三年级作文小实验盐水浮鸡蛋十优美句
三年级作文小实验盐水浮鸡蛋十优美句
今天，老师分享了一个有趣的实验给我们摔不破的鸡蛋。
我迫不及待地做了起来。
要准备的材料是：一个保鲜袋，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
第1步：我把鸡蛋放进保鲜袋里，它“咚”的一声跳了下去，可真够顽皮的哈！第2步：我往袋子里加水，水不断往上升，升到恰当的位置，我停止了。
第3步：再往袋子里加几勺盐，那白白的盐被我像雪花般往水里洒，有的江在水面上，有的很快往下沉。
第4步：把盐搅拌均匀。
我使劲地拿起筷子搅拌，里面的水变白了一点，沉在水底的.鸡蛋居然浮起来了一点。
第5步：把保鲜袋绑紧。
见证奇迹的时刻到了。
我把保鲜袋摔在地上，可惜鸡蛋破了，保鲜袋里的水变黄了！这是为什么呢？原来是放的盐太少了，盐水的浓度不够高，鸡蛋没有浮得高高的，它在底部碰到了坚硬的地板，所以破了。
我还是不服输，要做第二次实验。
这一次实验，我多加了几勺盐，搅拌均匀，再放入鸡蛋，只见鸡蛋浮起来了！然后，我把装有盐水和鸡蛋的保鲜袋摔在地上，这一次鸡蛋毫发无损，我高兴极了！
通过这次实验，我知道在我们生活中还有很多有趣的现象，只要细心观察，勇于尝试，就会懂得很多道理。
加盐让鸡蛋浮起来的原理
加盐让鸡蛋浮起来的原理
加盐让鸡蛋浮起来原因为当鸡蛋刚刚放入清水中时，由于其比重比水大，鸡蛋所受的浮力小于自身的重量，因此它会沉到底部；放盐后，水使盐溶解，水的比重增加，当其比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水中；再加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水面上。
总结来说，任何物体在水中都会受到浮力的影响，浮力的大小等于物体排出开水的重量，这就是著名的阿基米德定律，也叫浮力定律。
具体实验如下:
做实验的材料：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。
第一步：我拿起水壶，把玻璃杯倒进大半杯水，接着把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中慢慢沉入底部不动。
第二步：我接连放了5勺盐，鸡蛋稍稍有一点往上浮动了，我又连续放了3勺盐，看呀！鸡蛋从横躺着变成竖起来了，接触杯底的面积变得小了。
第三步：取蛋，用筷子搅动盐水，将杯底的盐基本融化，再次将鸡蛋放进去，鸡蛋不断地上下浮动，一会儿，在水杯中静止不动。
第四步：再加入3匙盐，将鸡蛋逐渐升至表面，蛋顶稍稍露出水面，用手指压下鸡蛋，使手指松开，鸡蛋重回水面。
第一次科学小实验作文盐水浮鸡蛋
篇1：盐水浮鸡蛋实验优秀作文
听说，盐水可以把鸡蛋浮起来，所以我去做了一个有趣的实验。
先准备一些材料，有：一个装大半杯水的杯子、一个生鸡蛋、一小袋盐、一根筷子。
首先把鸡蛋放入水中，接着把盐水放进水中，然后用筷子搅拌一下，最后我发现鸡蛋已经在水中浮了起来！
那时真是提心吊胆，我想着：如果刚刚的实验没成功，那会怎样？
我去查看了资料才发现，原来盐水可以将任何物品浮在水面上，科学家也是从一个个小实验做起，最后才能有大收获。
做完实验后，我高兴得手舞足蹈！
篇2：盐水浮鸡蛋实验优秀作文
这一次的实验名字叫鸡蛋“冲天”，这次要准备制作的材料有一杯装了清水透明杯，一个可爱的小鸡蛋，还有一包盐，用来搅拌盐水的筷子。
第一步，把可爱的小鸡蛋小心翼翼地放入水中，现在可以看到鸡蛋像一个小宝宝沉睡在水中，第二步，把盐往水里到大约1/3的数量就快要完成实验了，第三步，用筷子将盐搅拌均匀。
这样你就会神奇的发现，鸡蛋竟然浮在了水面。
只要大家以后学好物理，就会明白鸡蛋为什么会浮起来。
除了做这个实验，还有很多神奇的实验，等着你发现，快去做实验吧，其实做实验还是挺有趣的。
三年级作文盐水浮鸡蛋的实验结论
三年级作文盐水浮鸡蛋的实验结论全文共3篇示例，供读者参考三年级作文盐水浮鸡蛋的实验结论1今天，我们在快乐作文做了一个有趣的实验，盐水浮鸡蛋。
你们想不想知道为什么要做这一次实验呢？那就进入我的作文里面吧！首先，王老师拿出材料，鸡蛋、盐、清水、筷子、塑料杯，同学们好奇为什么要准备这些工具呢？实验前，王老师小心翼翼的把鸡蛋放入清水中，不要放盐，结果，没有浮起来。
同学们有的目不转晴，有的全神贯注、有的神性兮兮、还有的东张西望。
然后，老师又多放了一点儿盐水，结果浮起来了，同学们非常开心。
结果，又掉下来了，顿时很吵，有的同学抱怨为什么没有浮起来，有的同学很开心，还有的在发呆。
那一刻实在是太精彩了，竟然小鸡蛋在空中浮了起来，简直就是一个字“帅气”。
实验中，老师感觉很紧张，怕再一次的失败。
王老师这一次把全部的进水放入清水里面，那一刻简直不敢相信鸡蛋竟然浮了起来，像游泳员一样，在水里面屏息凝视，霎时，教室里非常安静，因为同学们的小眼睛同时望向了桌子上面，大家目不转睛，认真地盯着水里面像个喝醉了的酒鬼似的，左摇右摆，七上八下，简直两个字“完美”。
老师也不敢相信，竟然紧张的她也一直盯着杯子，发现鸡蛋有了很大的反应，似乎要成功了，老师把清水里的鸡蛋亮出来给我们大家一个一个的看。
聚精会神，全都望向了那一个鸡蛋。
像一个睡醒的娃娃样，迷迷糊糊的往上面游。
从那一刻起，清水里面的鸡蛋变成了同学们和老师大家一起的眼中的“盯子”，看鸡蛋是否成功。
鸡蛋浮的越来越快，像河水的金鱼一样欢快的往终点里游。
王老师和同学们就判定一定成功了。
从这个实验我知道了科学家的奥秘，只要细心观察，就一定能发现更多伟大的知识。
科学能带给我们一种快乐，科学能带给我们一种成长。
科学能带给大家一种愉快，大家知道科学是伟大的，是美不胜收的，是开心的。
如果没有科学，就不可能有结果。
如果没有科学为，就不可能有未来的实验。
我们一定要善于发现一些乐趣等。
三年级作文盐水浮鸡蛋的实验结论2屏幕上，一幅又一幅画面令人诧异，人怎么可以躺在海面上悠闲地着书、睡觉呢？难道这些人都会轻功吗？太不可思议了。
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盐水浮鸡蛋实验
还记得那是小学的时候，我们语文老师--王老师在作文课
上和我们做实验，那次试验我现在都还历历在目。
那是一节作文课，上课铃声响完，王老师拿着一小盆水走了进来，再拿了把椅子放在讲台上，同学们纷纷做出猜测。
许纪尧说：“王老师要做鸡蛋实验”。
又有同学提出疑问：“鸡蛋呢？”这不，王老师笑着从口袋里拿出鸡蛋，问：“我把鸡蛋放进水里，它是沉下去还是浮起来？”
王老师一说完，大家都和前后左右的人讨论起来,“觉得会
沉的举手。
”全班同学几乎都举手了“觉得会浮起来的举手。
”结果只有征玉凡一个人举手了。
又有同学问：“鸡蛋是熟的还是生的？”“当然是生的。
”
只见王老师脸上带着含有深意的笑容，接着他把鸡蛋放了进去，全班沸腾了，因为鸡蛋沉了下去。
“鸡蛋为什么会沉下去。
”问题一抛出大家都安静了下来。
在这安静的时刻，陆韵秋信心满满的举起了手，“因为水的密度小于鸡蛋的密度。
”王老师又问：“怎样能使水的密度大于鸡蛋的密度。
”刘建东说“可以往水里放盐。
”“没错就是往水里放盐。
”
开始做实验了，王老师又从口袋里拿出一袋盐，“要放多少盐才能让鸡蛋浮起来？”各种答案层出不穷半袋一袋两袋等等。
王老师又拿出一个勺子问：“用这个勺子要多少？”各种答案又冒出来了，王老师先放了一勺，可是没有什么变化。
“放三勺吧。
”又放了两勺，还是没什么变化，这时，王老师指着水的底下问：“这是什么”，“盐”“这个要搅拌一下，让盐溶在水里。
”王老师搅拌水的时候，鸡蛋往上浮了一点又沉下去。
虽然又失败了，但同学们依旧没有气馁，继续做出猜测，这次是放五勺，放完之后还是没有变化，王老师搅拌了一下，搅拌的时候鸡蛋已经可以竖立了，还往上浮了，不搅的时候又沉了下来。
王老师又问要加多少勺了，有人说八勺半有人说七勺半还有人说要加十勺，王老师说：“先加七勺半。
”加完搅拌后，鸡蛋已经可以直立着了，加到八勺半的时候，鸡蛋浮起来了！教室里顿时充满了同学们的欢呼声。
那次实验让我明白了，很多常识就在我们的生活当中，需要我们自己去实践。