第二节植株的生长学案
第二节植株的生长导学案
《第二节植株的生长》学案
一、教学目标
1、描述芽的发育和根的生长过程。
2、说明植株的生长需要营养物质。
二、教学过程
（一）认真阅读教材96页——97页的内容，完成下列问题：
特征名称图功能细胞较大，排列
不整齐
细胞较小，排列紧
密。
壁薄、核大、
质浓
细胞迅速伸长
停止伸长，开
始分化，形成根毛
3、由此可见，幼根的生长一方面要靠，另一方面要靠。
合作探究二枝条是由芽发育成的
预习书本98页，回答下列问题
1、(1)甲图中1是，其作用是使芽轴持续伸
长，属于组织。
(2)甲图中2是。
(3)甲图中3是，将来发育成乙图中
的。
(4)甲图中4是，将来发育
成乙图中的(5)甲图中5是，将来发育成乙图中的[ ] 。
所以，植物的根和芽之所以能够持续生长，是因为幼根和芽中有组织。
合作探究三植株的生长需要营养
（一）观看演示实验，小组合作讨论完成书本99页的3个讨论题。
（二）自主预习书本99页和100页，回答下列问题
1、植物的生长需要营养物质，根向下生长，从土壤中吸收和；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造。
2、植物生长需要量最多的是、和。
3、在书上找出答案。
①缺氮时，植株。
②缺磷时，植株。
③缺钾时，植株。
人教版七年级上册生物 3.2.2植株的生长 教案
第二节植株的生长一教学目标：（一）知识与技能：（1）了解枝条由芽发育而来；（2）通过演示实验说出植物生长需要的主要无机盐；(二)过程与方法：（1）通过实验了解芽结构（2）通过视频了解枝条由芽发育而来（3）通过实验证明植物生长所需要的无机盐；（4）小组合作探究氮、磷、钾三种无机盐对植物生长的影响；(三)情感、态度和价值观：（1）认同植物的生长需要无机盐，学会用科学的方法栽培植物（2）初步认识化肥对环境的危害,培养环保意识,认同合理施肥,领悟科学方法二指导思想：（一）教材分析：在《植物体的结构层次》一课中学生已经了解了植物器官的构成。
《种子的萌发》一课让学生了解种子萌发的过程与条件，通过本节课了解植株的生长过程以及植物生长过程中所需要的无机盐。
为学习《开花与结果》《水分进入植物体内的途径》打下基础。
在教材中是承上启下的地位。
（二）学情分析："植株的生长"这一现象学生在生活中是经常接触的，在生活也经常参与一些花木的栽培。
它对于既好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力的。
通过之前的学习，学生已经初步掌握了调查的与设计对照实验的方法，对亲自动手操作有浓烈的兴趣。
（三）设计思路：根据《初中生物课程标准》，运用著名实用主义教育家杜威主张的教育即生活，学生应该从做中学，从问题中学的教育思想。
让学生成为学习的主人，在活动中担任探究者，开拓者，知识构建者，愉快的收获者。
老师的角色，从知识的传授者转变成学生学习的促进者，指导者，协助者，老师与学生思维的碰撞点燃学生求知的欲望。
知识的来源不仅是课本而是生活，学生应该从生活中寻找知识在动手实验中获得经验。
因此笔者找了些常见的树芽让学生动手观察其结构，也让学生课后以小组的形式设计并实施对照实验，无机盐对植株生长的重要性，这样才能让学生获得比知识更重要的东西——能力。
（四）教学策略：首先让学生联系实际发现并提出问题，然后通过小组合作解决问题，如对探究结果无疑问，则形成知识，并拓展应用，在探究结果的基础上产生了新疑问，则返回上一层继续发现并提出问题，合作探究解决问题。
植株的生长导学案121
植株的生长导学案121植株的生长导学案121第二节植株的生长导学案一、知识回顾1.2.种子萌发的自身条件：3.种子萌发过程：种子萌发时，首先要吸收中的营养物质逐渐转运给。
随后，先发育，形成；长，发育成二、主要内容（一）幼根的生长阅读课本97页第一段，回答下面问题：1、根尖的结构1是，2 ，3 ，4。
2、根生长最快的部位是，它的细胞来自。
wWw.3、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加，另一方面靠伸长区细胞的。
（二）枝条是由芽发育成的阅读教材P97—98页，结合文字，图片完成相应内容：1、万千枝条及其绿叶都是有____发育来的。
2、讨论芽是怎样发育成枝条的? 芽在发育的时候，的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由______ _____和_____组成，枝条上的'_____又能发育成新枝条。
3、如右图是叶芽的纵切面，请在下列横线上填写有关内容：（1）1是它发育成（2）2是它发育成（3）3是挞发育成。
（三）植株的生活需要营养物质1、肥料的作用主要是给植物的生长提供。
2、植物的生长需要量最多的无机盐：含的、含的和含的无机盐。
3、如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，就会出现相应的症状，如：（1）缺氮时，（2）缺磷时， 1 2 3（3）缺钾时，练习题1．根尖中生长最快的部分（）A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区2．以下不属于分生区特点的是 ( )A. 细胞体积小B. 具有分裂能力C. 是分生组织D. 细胞迅速伸长3．植物根尖的发育依靠组织来产生新细胞A. 保护B. 分生C. 营养D. 输导4．植物生长所需要的无机盐，主要是 ( )A. 从叶片吸取B. 根从土壤中吸取C. 从茎秆儿吸收D. 从茎叶和叶的连接部位吸收5、伸长区的细胞来自（）A分生区 B伸长区 C成熟区6、植物生长需要最多的无机盐是（）A、氮磷铁B、氮磷钾C、氮磷镁D、氮磷钠7、根吸收水和无机盐的部位主要是（）A伸长区 B 成熟区 C 根冠 D 分生区8、如果把树的顶芽去掉，树的顶部很难生长，原因是（ A破坏了保护组织 B破坏了营养组织C 破坏了分生组织 C破坏了疏导组织）9、移栽植物时，往往要带一块土坨，原因是课堂总结：本节课需要同学们掌握的内容如下：1、根吸水的部位是2、幼根的生长与什么有关？（两方面）3、肥料的作用是4、植物生长需要最多的是含盐。
植株生长的导学案
第二节植株的生长导学案班级：七年级（8）授课教师：赵红霞【学习目标】知识与技能：1、描述根尖的结构以及各结构的功能2、理解幼根的生长3、探讨枝条是由芽发育成的4、掌握植株的生长需要营养物质过程与方法：学生针对具体探究问题开展讨论，交流、解决问题；情感态度与价值观：1、探讨种子萌发的精神2、通过对种子萌发讨论，树立科学的发展观。
【学习重难点】学习重点:1、根尖的结构以及各结构的功能2、植株的生长需要营养物质学习难点:2、理解幼根的生长3、探讨枝条是由芽发育成的【教法学法】自主研读教材：问题探究法：引导学生积极主动地参与到教学中直观教学法：展示有关植株的生长视频小组讨论法：培养学生团结协作的精神【教学准备】教师制作课件设计视频【教学课时】1课时导学过程教学内容教师活动学生活动教学意图导入新课PPT展示《大树的生长》动漫引出新课观看影片，思考并提出本节课课题利用影片激发学生兴趣，并导入新课。
出示目标黑板上呈现教学目标学生抄写目标明确教学目标探究一、根尖的结构以及各结构的功能引导各小组阅读P97并看图3-17，讨论完成根尖的结构以及各结构的功能，然后每小组展示，教师讲解。
播放《根的生长》引出第二大问题各小组看图并讨论学习根尖的结构包括培养学生小组合作学习、解决问题的能力探究二、幼根的生长在第一个问题的基础上引导学生学习幼跟的生长学生总结幼根的生长包括两个方面：一方面，另一方面。
指导学生分析问题，解决问题探究三、枝条是由芽发育成的1、叶芽的结构及其发育2、枝条由什么组成3、芽的种类出示：《咏柳》引导学生讨论枝条是什么发育而来的，再让小组阅读P98并看图3-18和图3-19讨论学习3个小知识点学生掌握叶芽的结构及其育，枝条由组成，芽的种类。
培养学生团结协作的精神探究四、植株的生长需要营养物质水、无机盐（氮、磷和钾最多）、有机物引导各小组阅读P99并看图3-20，讨论完成植株的生长需要营养物质，然后每小组展示，教师PPT出示图片讲解。
七年级生物上册第三单元第二章第二节《植株的生长》教案(新版)新人教版.docx
《第二节植株的生长》教案一、教学目标：1•描述根的生长过程。
2 •描述芽的结构及其发育。
3.说明植株的生长需要营养物质，特别是要了解无机盐与植物生长的关系。
二、教学重点、难点：重点：（1）根尖的结构及其发育；（2）叶芽的结构及其发育；（3）植株生长需要无机盐的种类。
难点：（1）根尖的结构及其发育；（2）叶芽的结构及其发育。
三、教学准备：教师准备：制作课件，培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，杨树的去叶枝条（顶芽和侧芽）, 培养玉米在土壤浸出液和蒸徭水中的生长，无土栽培的植物。
学生准备：培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，去叶的枝条。
四、教学过程:环节及要点教师活动学生活动导入图片展示一粒桃种子萌发成幼苗后长成枝叶繁茂的桃树，然后提出问题：“幼苗是怎样长成大树的呢？枝条是由什么发育的？地下的根又是怎么生长的呢？”由此导入新课。
观看图片的同时思考老师的问题，引起学习的兴趣，进入新课的学习。
一、枝条是由芽发育成的植株的生长最明显的就是地上部分枝条的生长。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”其实，万千枝条及其绿叶，都是rti芽发育而成的。
要求学生完成学案的探究任务一的白主探究通过诗句了解其中描述的枝条都是由芽发育來的。
完成学案的相应内容芽的类型展示枝条，配合课件图片，讲述芽的分类。
按照芽的位置分为顶芽和侧芽；按照芽的性质分为叶芽、花芽和混合芽。
观察枝条，了解芽的类型叶芽的结构及其发育让学生纵切叶芽并进行仔细观察，结合叶芽的结构图片，辨认叶芽的各部分结构；展示带叶枝条，让学生指示枝条的各结构器官芽、茎、叶；先让学生预测叶芽的结构发育情况，然后明晰叶芽的发育与枝条的关系。
纵切叶芽，并观察切僧观察叶芽的结构图，辨认叶芽的结构指出枝条的结构预测并知道叶芽的发育结果，掌握叶芽与枝条的关系感知年轮了茎的结构组成，及茎加粗的原因年轮展示树桩的实物，让学生具体感知年轮。
课件图片展示树桩的结构，让学生了解茎的结构组成，知道茎的加粗生反是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
第二节 植株的生长 导学案
第二节植株的生长导学案学习目标：1. 识记根生长最快的部位和根的生长及枝条的发育过程。
2. 知道植物生长需要量最多的无机盐和植物生长的关系。
提问导入：一粒种子是怎么长成参天大树的？（分为两步：种子的萌发和植株的生长）。
这节课我们一起来看一看《植株的生长》学习任务一: 幼根的生长。
认真阅读教材P96—97页，完成学案:1、根尖的结构: 根尖的结构分由下到上分为、、、四个部分。
其中属于分生组织，是吸收水分和无机盐的主要部位，属于保护组织。
2、探究“根的什么部位生长最快”的实验,回答下列问题：（1）实验中所选择的根应是的幼根。
（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上画四条线，这四条线的间距应。
（3）连续观察测量三天，并记录测量的数据。
（4）当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？（5）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够? 。
为什么? 。
（6）根的四个部分中，生长最快的部分是。
3、根的生长一方面要靠增加细胞的数量；另一方面要靠细胞的体积的增大。
学习任务二: 枝条是由芽发育成的。
阅读教材P97—98页，结合文字图片,完成相应内容:1.思考一下，枝条是怎样形成的?万千枝条及其绿叶都是由发育来的。
2.讨论:芽是怎样发育成枝条的? 芽在发育的时候，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的______、_____和_____组成，枝条上的又能发育成新枝条。
3.如右图是叶芽的纵切面，请在下列横线上填写有关内容：图中A叫________，将来发育成________。
B叫__________，将来发育成__________。
C叫__________，将来发育成__________。
4.拓展反思:春天到来新芽绽放，植物的芽都是发育成枝条吗？____________ 。
学习任务三: 植株的生长需要营养物质1、肥料的作用主要是给植物的生长提供。
2、植物的生长需要量最多的无机盐：含的、含的和含的无机盐。
第二节植株的生长学案七年级人教版生物上册
【学习课题】第二节植株的生长【学习目标】1.通过实验观察，描述根的生长和枝条发育的过程。
2.了解无机盐与植物生长的关系。
3.培养实验观察能力。
[学习重难点]1、知道根的各个部位的特点。
2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
【学习过程】【质疑导学】1.一株小小的幼苗是怎样长成参天的大树的呢？植物体的生长就只是地上部分茎和叶的生长吗？2.植株的生长需要哪些营养物质？我们常说的施肥是提供植物生长需要的什么物质？【自主研学】一、幼根的生长阅读课本P96—97，讨论完成以下问题：1.你的在实验中，应选择什么样的根？2.从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做________。
它是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。
3.用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。
，分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量。
伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。
4.根的生长主要是_______细胞的分裂和________细胞伸长的结果。
从记录数据中发现根生长最快的部位是。
二、枝条是芽发育成的阅读课本P98——99讨论完成以下问题：5.枝条由幼嫩的_______、_______和_________三部分组成。
6.植株的生长包括地上部分的_____和______的生长和地下部分_______的生长。
7.植株生长需要的营养物质主要有：_______、_______、________。
其中____和_______是根从土壤中吸收的，_________是叶通过光合作用制造的。
8.你见过的树干断面上的同心圆花纹，它就是_________；很多植物的茎能加粗生长是茎中的_________细胞不断分裂和分化的结果。
9.植物的生长需要量最多的无机盐：含______的、含________的和含___________的无机盐。
【师生析疑】………………………………【检测释疑】一、填空题1.生长在土壤中的植物，根所吸收的是土壤溶液中的__________和__________，而土壤只起________作用。
七年级上册生物《2.2第二节 植株的生长》教案两篇(附导学案)
《第二节植株的生长》教案【教学目标】：1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
【重点和难点】：1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
【教学方法】：探究法【教学过程】：《第二节植株的生长》导学案年级：七年级班级：姓名：___________ 学习目标：1、能说出根生长最快的部位2、能描述枝条的发育过程3、知道植物的生长需要哪些无机盐。
学习重点：1、探究根的哪个部位长得最快2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
学习难点：1、探究根的哪个部位长得最快预习案一、预习提纲1、幼根是怎样生长的？2、芽是怎样发育成枝条的？3、植株的生长需要哪些无机盐？二、预习自测题1、从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖。
从尖端向上依次是四部分。
根冠：细胞体积大，形状不规则，排列不整齐。
具有作用。
分生区：细胞体积小，近似正方形，排列紧密。
能，是。
伸长区：细胞体积较大，呈长方形。
细胞能够。
成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起，形成。
是。
2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
3、枝条是有由_______发育成的。
芽按着生位置可分为_______和_________。
4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。
三、预习后你的困惑是：导学案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：幼根的生长阅读课本96页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据小组的观察并讨论完成以下问题：1、如果进行探究实验，应选择什么样的根？2、如果实验中几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理？3、根生长最快的部位是。
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《第二节植株的生长》学案
一、学习目标
1、描述幼根的生长和枝条发育的过程。
2、学会用显微镜观察根尖的结构。
3、了解无机盐与植物生长的关系。
二、重点与难点
重点：1、根尖的结构极其发育。
2、叶芽的结构极其发育。
3、植株的生长需要无机盐的种类。
难点：1. 根尖的结构极其发育。
2. 叶芽的结构极其发育。
三、学习内容
(一)、情境引入
1、一粒小小的种子能否突破种皮，萌发长出成根、茎和叶？一颗树种如何长成一棵参天大树呢？
2、你平日注意观察过了吗？植株哪些部位生长的最快？
(二)、自主探究，合作交流
学习任务一：幼根的生长
1、实验：观察根毛和根尖的结构
（1）用肉眼直接观察，发现在幼根上着生着许多白色“绒毛”，这就是。
（2）在显微镜下观察根尖的永久切片：
①在根尖的最尖端，细胞比较大，排列，具有作用。
②区细胞很小，排列紧密，可通过产生新细胞，不断补充区细胞
数量。
③伸长区下部细胞，越往上细胞越，最后成为区细胞的一部分。
④成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成，是吸收的主要部位
2.小组合作讨论：
幼根的生长主要靠根尖的哪些结构起作用？
学习任务二：枝条是芽发育成的
1.思考一下，枝条是怎样形成的?万千枝条及其绿叶都是由____发育来的
2.自学教材，讨论芽是怎样发育成枝条的?
3、芽在发育的时候，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由______ 、 _____
和_____组成的，枝条上的_____又能发育成新的枝条。
4、芽按照着生位置可以分为_____和_____，顶芽着生在，侧芽着生在
5、茎的加粗生长是茎的_____（分生组织的）的细胞不断分裂和分化的结果。
（三）学习任务三：植物的生长需要营养物质
1.植物的生长需要哪些营养物质？
2、观察两组幼苗的长势并分析讨论
(1)两组幼苗长势好的是哪一组，为什么会有这种差别？
（2）为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？
3.植物的生长需要最多的是含、含和含的无机盐，
4.拓展反思
（1）农田中的化肥被雨水冲到湖泊、池塘中，鱼虾为什么会死亡？。
5、分析教材P100页技能训练，计算小麦各个发育时期平均每天的需水量，将数据填入下表，并用直方图的形式在坐标系中表示出来
发育期天数需水量
（米3/公
顷）
每天需水量
（米3/公
顷）
返青期29 635
拔节期 23 876
抽穗期 20 956
灌浆期 31 1192
四.课堂练习
一、选择题
1.在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( )
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
2. 植物体内需要量最大的无机盐是( )
A.氮、磷、铁
B.氮、磷、钾
C.氮、硼、钾
D.硼、磷、铁
3. 根的长度能不断地增加，是因为 ( )
A.分生区细胞的分裂
B.伸长区细胞的伸长
C.成熟区吸收水分和无机盐
D.分生区细胞的分裂和伸长区的伸长
4. 根吸收水分和无机盐的主要部位是 ( )
A.分生区
B.成熟区
C.伸长区
D.根冠
5、关于植株生长的有关说法,正确的是 ( )
A．植株的生长是细胞数量增多,这是细胞分裂的结果
B．植株的生长是细胞体积增大,这是细胞生长的结果
C．植株的生长是指植物体开始开花,形成果实和种子
D．植株的生长既包括植物根的伸长,又包括芽发育成新的枝条。