有趣的电话号码_ppt
中班数学《有趣的电话号码》课件教案
中班数学《有趣的电话号码》课件教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“有趣的电话号码”。
通过本节课的学习，让学生了解电话号码的组成，学会拨打和接听电话，培养幼儿对数字的兴趣和敏感度。
二、教学目标1. 让学生掌握电话号码的组成，了解其意义。
2. 培养学生拨打和接听电话的基本技能，提高沟通能力。
3. 激发学生对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：电话号码的拨打和接听方法。
教学重点：电话号码的组成及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、电话号码卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示电话模型，引导学生观察电话的外观和结构。
（2）邀请一名学生上台演示拨打和接听电话的方法。
（3）讨论：我们在生活中什么时候需要使用电话？电话号码有什么作用？2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示电话号码的组成，讲解每个数字的意义。
（2）教师示范拨打和接听电话的方法，强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起练习拨打和接听电话。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，展示一个电话号码，引导学生分析其组成。
（2）教师提问：这个电话号码是谁的？你能找到这个电话号码的规律吗？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，要求学生绘制一个自己喜欢的电话号码。
（2）学生相互交换作品，猜测对方电话号码的规律。
（1）教师提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？（3）布置作业：课后与家人一起查找并记录家里的电话号码。
六、板书设计1. 电话号码的组成：区号 + 前缀 + 后缀2. 拨打和接听电话的方法：拨打：拿起话筒，拨号，等待接听。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的电话号码，并解释其规律。
（2）查找家里的电话号码，记录下来。
2. 答案：（1）电话号码规律：略。
《有趣的电话号码》幼儿园课件
《有趣的电话号码》幼儿园课件一、教学内容《有趣的电话号码》课件主要围绕幼儿园社会教育课程中“认识生活环境”这一主题展开。
教学内容取自《幼儿社会教育活动指导手册》第三章节“生活中的数字”，具体包括电话号码的组成、用途以及如何拨打和接听电话。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话号码的基本组成和用途，增强对数字的认识。
2. 培养幼儿拨打和接听电话的基本技能，提高沟通能力。
3. 激发幼儿对生活中数字的兴趣，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：电话号码的拨打和接听技巧。
教学重点：电话号码的基本组成和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、数字卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示电话模型，引导幼儿观察电话的外观和功能。
提问：“你们知道电话是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的电话号码，讲解电话号码的组成和用途。
示例：讲解家庭电话号码、110报警电话、120急救电话等。
3. 随堂练习（5分钟）分组活动：每组选择一个电话号码，讨论其用途并分享给全班同学。
个人活动：让幼儿在画纸上用数字贴纸拼出自己的电话号码。
4. 小结与拓展（10分钟）拓展活动：讨论如何拨打和接听电话，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计1. 电话号码的组成：区号、座机号、手机号2. 电话号码的用途：亲情联系、紧急求助、生活服务七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的电话号码，并说明其用途。
2. 答案示例：家庭电话号码：用途：与家人亲情联系、接收亲朋好友的电话问候。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对电话号码的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起收集不同类型的电话号码，增强幼儿对数字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：电话号码的拨打和接听技巧。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
中班数学《有趣的电话号码》课件教案
中班数学《有趣的电话号码》课件教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“有趣的电话号码”。
通过本章学习，使幼儿了解电话号码的基本组成和意义，掌握拨打和接听电话的基本技能。
二、教学目标1. 知道电话号码的组成和功能，能正确拨打和接听电话。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的沟通能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解电话号码的组成和拨打方法。
重点：掌握拨打和接听电话的基本技能。
四、教具与学具准备教具：电话模型、数字卡片、电话号码卡片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演快递员，模拟送快递的场景，向幼儿询问电话号码。
1.2 引导幼儿观察和讨论电话号码的组成和功能。
2. 新课内容讲解（10分钟）2.1 通过PPT课件，讲解电话号码的基本组成和拨打方法。
2.2 举例说明，加深幼儿对电话号码的认识。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 出示电话号码卡片，引导幼儿识别和拨打。
3.2 教师示范拨打和接听电话，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 幼儿分组，互相拨打和接听电话，练习电话用语。
4.2 教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作环节（10分钟）5.1 请幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水，制作自己的电话号码卡片。
5.2 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 电话号码基本组成：区号、座机号、分机号。
2. 电话拨打方法：区号+座机号+分机号。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍电话号码的组成和拨打方法，并互相拨打和接听电话。
2. 答案：电话号码组成和拨打方法的正确表述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在拨打和接听电话方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考电话号码在生活中的应用，如报警、求助等，提高幼儿的安全意识。
中班科学数学《有趣的电话号码》精品课件
中班科学数学《有趣的电话号码》精品课件一、教学内容本节课选自中班科学数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“有趣的电话号码”。
通过学习，让学生了解电话号码的基本构成和意义，掌握拨打和接听电话的基本技能。
二、教学目标1. 让学生知道电话号码的组成，理解电话号码的作用。
2. 培养学生拨打和接听电话的能力，提高沟通技巧。
3. 培养学生关注生活中数字的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点难点：电话号码的拨打和接听技巧。
重点：电话号码的组成和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机、卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：模拟电话机、号码卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示生活中的电话使用场景，引导学生关注电话号码。
2. 新课导入（1）教师提问：“同学们，你们知道电话号码吗？电话号码有什么作用？”3. 教学内容讲解（1）讲解电话号码的组成：区号、座机号、分机号。
（2）讲解电话号码的作用：用于拨打和接听电话。
4. 例题讲解（1）举例说明如何拨打和接听电话。
（2）引导学生关注拨打和接听电话的礼貌用语。
5. 随堂练习（1）学生模拟拨打和接听电话。
（2）教师评价，给予鼓励。
（2）拓展：让学生了解手机号码的构成和功能。
六、板书设计1. 电话号码的组成区号 + 座机号 + 分机号2. 拨打和接听电话的礼仪七、作业设计1. 作业题目（1）请写出自己家的电话号码。
（2）模拟拨打和接听电话，注意使用礼貌用语。
2. 答案（1）学生根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了电话号码的组成和作用，提高了拨打和接听电话的能力。
课后，教师应关注学生对电话号码的掌握程度，及时进行反馈和指导。
同时，可以引导学生关注手机号码、邮箱等其他联系方式，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的拨打和接听电话礼仪3. 作业设计中的模拟练习一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的电话使用场景，如家庭、学校、公共场所等。
中班数学《有趣的电话号码》课件教案
中班数学《有趣的电话号码》课件教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“有趣的电话号码”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解电话号码的基本概念及其在生活中的重要性，培养幼儿对数字的敏感度和记忆力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话号码的组成，知道电话号码的作用。
2. 培养幼儿通过观察、思考、实践等方法，掌握记住重要电话号码的技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通表达及解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解电话号码的构成及拨打方法。
教学重点：培养幼儿记住重要电话号码的能力。
四、教具与学具准备教具：电话模型、PPT课件、数字卡片、号码牌等。
学具：彩笔、画纸、号码牌等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友丢失了玩具，通过电话找到玩具的故事，引导幼儿关注电话号码在生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示电话模型，让幼儿观察电话的构造，了解电话的基本组成部分。
（2）讲解电话号码的概念，让幼儿了解电话号码的构成及拨打方法。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同的电话号码，讲解如何快速记住这些电话号码的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿进行电话号码的组合练习。
（2）邀请幼儿上台演示，拨打模拟电话，加深对电话号码的认识。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，进行“找出隐藏的电话号码”的游戏。
每个小组需要找到隐藏在教室里的电话号码，并用彩笔记录下来。
六、板书设计1. 电话号码的概念及构成2. 记住电话号码的方法3. 各类电话号码示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的电话号码知识，并尝试记住家里的电话号码。
答案：幼儿需完成口头作业，向家长展示所学内容。
2. 作业题目：家长协助幼儿记录家里的电话号码，并进行模拟拨打。
答案：幼儿完成记录并模拟拨打，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿对电话号码有了更加深刻的认识。
中班数学《有趣的电话号码》课件教案
中班数学《有趣的电话号码》课件教案包含了课件，活动目标是通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码，感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。
说设计意图：我今天说课的内容是中班数学活动《有趣的电话号码》。
《纲要》中指出：要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。
“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。
生活中处处有数学，要让幼儿感受到学习的内容是熟悉的，不仅能激发他们的兴趣，而且能让孩子感受到数字就在他们身边是很有用的。
本次活动我就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，感受数字的丰富变化，尝试进行数字组合，体验数字在生活中的运用。
说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据中班幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，结合教材内容，我制定了本次活动的目标有两个：1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。
2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。
说重点与难点:一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重难点就能使整个活动的进程有的放矢。
重点：复习9以内的数字，数数。
难点：尝试运用数字为小动物设计电话号码。
在日常生活中幼儿对电话号码并不陌生，通过幼儿的观察体验，以游戏形式贯穿始终，孩子们很自然的感受了数字的丰富变化，同时也培养幼儿关心别人，帮助别人的情感。
说活动准备：为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
幼儿的学习是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，为此我准备了丰富的材料。
活动前准备：1、0——9数字每组两套（8套），每组操作材料一份。
2、自制的。
我所设计的幼儿操作材料分为上下两部分，上半部是供幼儿观察的几何图形图片；下半部分为可以放数字卡片。
《有趣的电话号码》幼儿园课件
《有趣的电话号码》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习《有趣的电话号码》，这是幼儿启蒙数学教材第四章第二节的内容。
详细内容包括：认识电话号码的组成，理解电话号码的意义，学会拨打简单的电话号码，并能记住爸爸妈妈的电话号码。
二、教学目标1. 让幼儿认识电话号码，知道电话号码的组成和意义。
2. 培养幼儿拨打和接听电话的基本技能，提高沟通能力。
3. 培养幼儿的记忆力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解电话号码的组成和意义，记住爸爸妈妈的电话号码。
教学重点：学会拨打和接听电话，了解电话号码的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型，电话号码卡片，磁性黑板。
2. 学具：画有电话的纸卡，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电话模型，给幼儿演示如何拨打和接听电话，让幼儿观察并了解电话的基本功能。
2. 讲解电话号码（10分钟）介绍电话号码的组成和意义，让幼儿知道电话号码是用来联系他人的。
3. 例题讲解（5分钟）以磁性黑板上的电话号码为例，讲解如何拨打和接听电话。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行电话号码练习，让幼儿互相拨打和接听电话，提高沟通能力。
5. 记忆电话号码（10分钟）通过游戏，让幼儿记住爸爸妈妈的电话号码。
6. 制作电话号码卡片（10分钟）指导幼儿用画有电话的纸卡、彩色笔、剪刀和胶水制作电话号码卡片。
让幼儿展示自己制作的电话号码卡片，并分享学习心得。
六、板书设计1. 电话号码组成：区号+电话号码。
2. 电话号码意义：用来联系他人。
3. 拨打和接听电话的基本技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的电话，并写上爸爸妈妈的电话号码。
答案：幼儿自己画的电话和写上的电话号码。
2. 作业题目：给爸爸妈妈拨打一个电话，询问他们在哪里。
答案：幼儿与爸爸妈妈的通话内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了电话号码的基本知识。
《有趣的电话号码》幼儿园优质课件
《有趣的电话号码》幼儿园优质课件一、教学内容《有趣的电话号码》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，详细内容主要围绕电话号码的基本概念、组成结构及其在实际生活中的应用展开。
通过讲解和实践活动，使幼儿了解电话号码的功能和重要性，学会正确拨打和接听电话。
二、教学目标1. 让幼儿掌握电话号码的基本概念，了解电话号码的组成和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：电话号码的记忆和拨打。
重点：电话号码的概念、组成和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、电话号码卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演快递员，模拟送快递的场景，引导幼儿拨打和接听电话，让幼儿初步了解电话号码的用途。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件展示电话号码的基本概念、组成结构，引导幼儿观察和思考。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示电话号码卡片，讲解拨打和接听电话的方法，以及如何记住电话号码。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个电话号码进行记忆和拨打练习，教师巡回指导。
5. 动手操作（15分钟）幼儿利用学具制作电话号码卡片，加强记忆，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 《有趣的电话号码》2. 内容：电话号码概念电话号码组成拨打和接听电话方法记住电话号码技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）记住家里的电话号码，并写在纸上。
（2）用彩笔画出自己喜欢的电话。
2. 答案：（1）幼儿完成作业后，家长协助检查电话号码是否正确。
（2）幼儿自由发挥，家长鼓励幼儿的创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我家的电话号码”主题活动，让幼儿深入了解电话号码的用途。
（2）组织幼儿参观通信设施，了解电话的发明和发展历程。
重点和难点解析1. 教学目标中关于电话号码的记忆和拨打。