平面构成实训报告
2024年平面设计实习报告总结范文(5篇)
2024年平面设计实习报告总结范文本次平面设计实习是我在大学期间的一次重要实践，我在这次实习中学到了很多专业知识和实际操作经验。
通过实习，我对平面设计行业有了更深入的了解，也提高了自己的设计能力和创造力。
在实习的这段时间里，我主要参与了公司的项目，并负责了一些设计任务。
以下是我在这次实习中的总结和体会。
首先，我在实习期间学到了很多专业知识和技能。
在学校里学习的理论知识固然重要，但是在实践中才能真正地得到锻炼和提升。
通过实习，我深入了解了平面设计的各个方面，包括色彩搭配、排版与构图、字体设计等。
同时，我也学会了使用专业设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
这些工具的熟练操作对于平面设计师来说是非常重要的，通过实习，我对这些工具的使用更加得心应手。
其次，我在实习中加强了与团队合作的能力。
在公司的项目中，我需要与其他设计师、客户、项目经理等人合作，共同完成设计任务。
在这个过程中，我学会了与人沟通和协调，明确任务和目标，分工合作，互相帮助，解决问题。
这些合作能力对于一个设计师来说是非常重要的，因为设计工作往往需要一个团队的共同努力。
此外，我还学会了如何应对工作中的挑战和压力。
在实习中，我遇到了很多困难和问题，例如时间紧迫、任务繁重、客户要求变更等。
在这些情况下，我学会了冷静思考和分析问题的能力，找到解决问题的方法和方案。
同时，我也学会了调整心态，保持积极乐观的态度，面对工作中的压力。
这些经验对我今后的职业发展将有着重要的影响。
最后，通过这次实习，我对自己的职业规划和发展方向也有了更清晰的认识。
我发现自己对平面设计行业充满了热情，喜欢与色彩、文字、图像等元素进行创造性的组合和表达。
我希望将来能够成为一名专业的平面设计师，并为客户提供优秀的设计作品。
为了实现这个目标，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的设计能力和创意思维。
总的来说，这次平面设计实习对我来说是一次非常宝贵的经历。
通过实习，我学到了很多专业知识和技能，了解了平面设计行业的具体工作内容和要求。
平面构成设计实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次平面构成设计实验旨在通过理论与实践相结合的方式，培养我们对图形的抽象理解和创造能力。
通过学习点、线、面等基本构成元素及其在平面设计中的应用，提升我们的审美能力和设计思维，为今后从事相关设计工作打下坚实的基础。
二、实验背景平面构成是现代艺术设计的基础课程之一，它通过研究点、线、面等基本元素在二维空间中的组合关系，探讨视觉规律和审美原则，为平面设计提供理论支持和实践指导。
在本次实验中，我们将学习平面构成的四大基本形式：重复、渐变、近似和发射，并尝试运用这些形式进行创作。
三、实验内容1. 点、线、面构成- 点构成：通过不同大小的点、不同形状的点以及点的疏密排列，表现不同的视觉效果。
- 线构成：通过不同粗细、不同方向的线以及线的曲直变化，表现不同的视觉效果。
- 面构成：通过不同形状、不同大小的面以及面的疏密排列，表现不同的视觉效果。
2. 重复构成- 重复构成是指将同一图形或图形元素按照一定的规律重复排列，形成有序的视觉效果。
- 在本次实验中，我们将尝试使用不同的图形和排列方式，表现重复构成的节奏感和韵律感。
3. 渐变构成- 渐变构成是指将图形或图形元素按照一定的规律进行渐变处理，形成渐变效果。
- 在本次实验中，我们将尝试使用颜色渐变、形状渐变、大小渐变等方式，表现渐变构成的层次感和空间感。
4. 近似构成- 近似构成是指将不同图形或图形元素进行近似处理，形成具有相似特征的视觉效果。
- 在本次实验中，我们将尝试使用形状近似、颜色近似、纹理近似等方式，表现近似构成的和谐感和统一感。
5. 发射构成- 发射构成是指以一个点为中心，将图形或图形元素按照一定的规律向外发射，形成辐射状的视觉效果。
- 在本次实验中，我们将尝试使用不同的发射方向和发射数量，表现发射构成的动态感和扩张感。
四、实验步骤1. 准备材料：收集各种图形素材，包括点、线、面等基本元素，以及各种颜色、形状、纹理等。
2. 构思创意：根据实验目的和要求，结合个人兴趣和审美观念，构思创意主题。
平面构成实训报告
保定职业技术学院课程设计报告2011年 4月21日平面构成课程实训报告内容摘要：此次为期一周的实训，是对本学期《平面构成》课程的总结及延伸，将课堂上学到的理论知识运用到实践之中，提高大家的实际操作能力、空间想象能力和设计能力。
我们在每天的生活中都会接触各种各样的产品，但司空见惯反而从来没有仔细观察过产品的具体形态。
我们在生活中常常接触到的小事物通过我们对平面构成的学习将让我们更加有利的表现出来。
通过自己的思路，并加上创意，将自己的想法表达出来，使之成为一种新的形态。
索引关键词：实践创意灵感细心想象目录绪论：............................................................1 正文： (1)（一）设计要求： (1)（二）设计过程： (1)（三）设计结果：...................................................2 结论:..............................................................2 后记：............................................................ 3 参考文献：........................................................ 4 附录：............................................................ 5篇二：平面构成、色彩构成和立体构成实验报告平面构成设计1.实验目的通过本课题实验，培养对图形的抽象理解和创造能力。
通过对点、线、面的宏观与微观的理解来解决其在重复、渐变、近似、与发射等不同方面的关系问题，力图能较好的认识图形的规律并树立空间造型观念、理解空间的表现语言。
将构成原理运用到实际设计中去，进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性。
平面点线面实训报告
一、实训背景平面构成是设计学科的基础课程之一，旨在培养学生的审美能力、造型能力和创新意识。
本实训课程以点、线、面为基本元素，通过实践操作，使学生深入理解平面构成的基本原理和表现手法，提高学生的设计素养。
二、实训目的1. 理解平面构成的基本概念，掌握点、线、面的性质和特点；2. 学会运用点、线、面进行平面设计，提高设计能力；3. 培养学生的审美观和创新意识，提高综合素质。
三、实训内容1. 点的构成点是最基本的平面构成元素，具有位置、大小、形状、方向等特点。
在实训中，我们学习了点的大小、形状、方向和排列方式对画面产生的影响。
（1）点的大小：大小不同的点在画面中产生不同的视觉冲击力，大点引人注目，小点细腻精致。
（2）点的形状：不同形状的点给人不同的视觉感受，如圆形点活泼、方形点稳重、三角形点尖锐等。
（3）点的方向：点的方向对画面产生引导作用，如水平线产生宁静感，垂直线产生崇高感，斜线产生动感。
（4）点的排列：点的排列方式有散点、密集、渐变等，形成不同的视觉效果。
2. 线的构成线是连接点的元素，具有长度、粗细、方向、曲直等特点。
在实训中，我们学习了线的表现手法和规律。
（1）线的长度：线的长度产生远近感，长线具有延伸感，短线具有紧凑感。
（2）线的粗细：线的粗细产生强弱对比，粗线具有力量感，细线具有精致感。
（3）线的方向：线的方向产生视觉引导，水平线产生宁静感，垂直线产生崇高感，斜线产生动感。
（4）线的曲直：曲线具有柔美感，直线具有力量感，折线具有动感。
3. 面的构成面是由线和点组成的二维图形，具有形状、大小、方向、色彩等特点。
在实训中，我们学习了面的表现手法和规律。
（1）面的形状：面的形状分为几何形、有机形、自然形等，具有不同的视觉感受。
（2）面的大小：面的大小产生轻重感，大面积具有厚重感，小面积具有精致感。
（3）面的方向：面的方向产生视觉引导，水平面产生宁静感，垂直面产生崇高感，斜面产生动感。
（4）面的色彩：面的色彩产生视觉冲击，冷暖色调、明暗对比等产生不同的视觉效果。
2024年平面设计实习报告(四篇)
2024年平面设计实习报告通过社会实习实践，熟练专业技能，把平时学到的的知识运用到实际工作中，了解艺术设计机构，其部门、日常业务活动、整体状态。
并从中认识到艺术设。
计活动与人力、资金、社会的关系，为以后进入社会做好准备。
一、实习目的通过对平面设计所学到的知识的认识和学习，使我对所学习的软件得到了更加的详细的理解，有了一次全面的认识，加深了我对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。
二、实习时间xx年x月x日-xx年x月xx日三、实习单位名称xx公司四、实习内容xx年、当我们还站在大四憧憬时，就已经被社会推向现实。
xx年毕业生的我知道这是十分严峻的，在学校里的那些情绪和困扰，都是小事情，和纸上谈兵的过去。
如果大学四年是我们做准备的时期，是我们资本积累的时期，那我们现在应该考虑如何让我们的资本得到应用和运转，如何证明自己的作用。
我们将更新的姿态，我们将面对更加现实的任务和困难独立，工作，生存。
随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础。
在结束本学期的课程后我就开始寻找一家设计公司去实习，因为仅仅通过在学校所学理论知识是远远不够的，这就需要我们去实践，走进设计公司，将所学理论与实践相结合，这也是我们这次实习课程的目的。
离开学校后我在xx公司里面实习工作，xx公司是一家年轻的、朝气蓬勃的xx传媒电子商务公司，有一支充满青春和活力的梦想青年队伍。
而我主要负责公司的平面设计。
在实习进程中，我深深地感遭到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理上的经历，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；而作为管理者通常缺乏设想根底和审美能力，常常为了追求市场效益，过多地拘谨设计师的思想与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的粗俗化。
这个专业在中国的生命历程并不久远，这是中国设想行业走向幼稚后必定要出现的新的研究领域。
平面构成点的实习报告
一、前言平面构成是平面设计的基础，它通过对点、线、面等基本元素进行组合、变化和运用，创造出丰富多彩的视觉效果。
作为一名平面设计专业的学生，我有幸在暑假期间进行了一次关于平面构成点的实习，以下是我对这次实习的总结和体会。
二、实习单位及实习内容实习单位：某知名广告公司实习内容：平面构成点的设计与运用三、实习过程1. 初识平面构成点实习的第一天，我了解了平面构成的基本概念和原则。
其中，点作为平面构成的基本元素之一，具有独特的视觉特性。
我认识到，点在平面设计中具有多种表现形式，如大小、形状、颜色、位置等，这些都会对视觉效果产生影响。
2. 学习点的运用技巧在实习过程中，我跟随导师学习了点的运用技巧。
以下是我总结的一些要点：（1）大小对比：通过大小对比，可以使画面产生层次感，突出主题。
（2）形状对比：运用不同形状的点，可以丰富画面效果，增加趣味性。
（3）颜色对比：利用颜色对比，可以使画面更具视觉冲击力。
（4）位置对比：通过调整点的位置，可以引导观众视线，突出重点。
3. 实践操作在导师的指导下，我参与了一些实际项目的设计。
以下是我运用平面构成点的一些实例：（1）海报设计：在海报设计中，我运用了大小对比和形状对比，使画面更具层次感，同时通过颜色对比，突出了主题。
（2）产品包装设计：在产品包装设计中，我运用了位置对比，使产品信息更加醒目，便于消费者识别。
4. 反思与总结在实习过程中，我深刻体会到平面构成点在设计中的重要性。
以下是我对实习的反思和总结：（1）提高审美能力：通过实习，我更加注重审美能力的培养，学会了从不同的角度欣赏和分析设计作品。
（2）锻炼实践能力：实习过程中，我学会了将理论知识运用到实际项目中，提高了自己的实践能力。
（3）培养团队协作精神：在实习过程中，我与团队成员共同完成了多个项目，学会了如何与他人沟通、协作。
四、实习收获1. 理论知识与实践相结合：通过实习，我将平面构成点的理论知识与实际设计相结合，提高了自己的设计能力。
平面构成实验报告
一、实验背景与目的平面构成是现代艺术设计的基础课程之一，旨在培养学生的图形抽象理解能力、创造能力和空间造型观念。
通过本实验，我们旨在掌握平面构成的基本原理，运用点、线、面等基本元素进行创作和设计，提高审美能力和设计水平。
二、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验主要涉及以下内容：（1）点、线、面的概念及特性（2）重复、渐变、近似、发射等平面构成方法（3）平面构成在图形设计中的应用2. 实验步骤（1）理论学习：了解平面构成的基本概念、原理和方法，学习相关理论书籍和资料。
（2）实践操作：根据实验要求，运用点、线、面等基本元素进行平面构成创作。
（3）作品分析：对所创作的作品进行自我分析，总结经验教训。
三、实验过程与结果1. 实验过程（1）理论学习：通过阅读书籍、上网查询等方式，了解平面构成的基本概念、原理和方法。
（2）实践操作：①点构成：运用不同大小、形状的点进行排列组合，形成具有视觉冲击力的图形。
②线构成：运用不同粗细、方向、长短的线进行排列组合，形成具有节奏感和动感的图形。
③面构成：运用不同形状、大小、色彩的平面进行排列组合，形成具有空间感和层次感的图形。
④重复构成：运用重复的手法，使图形具有规律性和秩序感。
⑤渐变构成：运用渐变的手法，使图形具有层次感和空间感。
⑥近似构成：运用近似的手法，使图形具有和谐感和整体感。
⑦发射构成：运用发射的手法，使图形具有动感和张力。
（3）作品分析：对所创作的作品进行自我分析，总结经验教训。
2. 实验结果通过本次实验，我们掌握了以下成果：（1）熟悉了平面构成的基本概念、原理和方法。
（2）提高了图形抽象理解能力和创造能力。
（3）学会了运用点、线、面等基本元素进行平面构成创作。
（4）培养了审美能力和设计水平。
四、实验总结与反思1. 实验总结本次实验使我们深刻认识到平面构成在艺术设计中的重要性。
通过实验，我们掌握了平面构成的基本原理和方法，提高了图形抽象理解能力和创造能力，为今后的艺术设计工作奠定了基础。
平面构成实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景平面构成是设计学科的基础课程之一，它通过对点、线、面等基本元素进行组合、变化和组合，培养设计者对图形的抽象理解和创造能力。
本次实验旨在通过实践操作，使学生对平面构成的基本原理和方法有更深入的认识，并能够将其运用到实际设计中去。
二、实验目的1. 理解平面构成的基本概念和原则；2. 掌握点、线、面等基本元素的组合方法；3. 培养对图形的抽象理解和创造能力；4. 将平面构成原理运用到实际设计中去。
三、实验内容1. 点的构成：通过点的移动、重复、组合等方式，探讨点在平面中的视觉效果；2. 线的构成：通过线的长短、粗细、方向、形状等变化，研究线在平面中的视觉效果；3. 面的构成：通过面的形状、大小、方向、组合等变化，探讨面在平面中的视觉效果；4. 平面构成的实际应用：结合实际案例，分析平面构成在设计中的应用。
四、实验过程1. 实验准备：准备好实验所需的材料和工具，如卡纸、针管笔、尺子、圆规等；2. 实验操作：按照实验要求，进行点、线、面的组合练习，记录实验过程和结果；3. 实验分析：对实验结果进行分析，总结平面构成的基本规律和技巧；4. 实验总结：撰写实验报告，总结实验心得和体会。
五、实验结果与分析1. 点的构成：通过实验，我们发现点的移动、重复、组合等方式可以产生丰富的视觉效果，如空间感、节奏感、韵律感等；2. 线的构成：线的长短、粗细、方向、形状等变化可以产生不同的视觉效果，如引导视线、强调重点、形成节奏等；3. 面的构成：面的形状、大小、方向、组合等变化可以产生丰富的视觉效果，如形成空间、划分区域、产生层次等；4. 平面构成的实际应用：通过分析实际案例，我们发现平面构成在设计中的应用非常广泛，如广告设计、海报设计、标志设计等。
六、实验心得与体会1. 平面构成是一门理论与实践相结合的课程，通过实验操作，我们能够更直观地理解平面构成的基本原理和技巧；2. 平面构成在设计中的应用非常广泛，掌握平面构成的基本原理和技巧，有助于提高设计水平；3. 实验过程中，我们要注重观察、分析和总结，不断提高自己的审美能力和创造能力；4. 在实际设计中，我们要善于运用平面构成的基本原理，创造出具有独特风格和视觉冲击力的作品。
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职业技术学院课程设计报告2011年 4月21日平面构成课程实训报告容摘要：此次为期一周的实训，是对本学期《平面构成》课程的总结及延伸，将课堂上学到的理论知识运用到实践之中，提高大家的实际操作能力、空间想象能力和设计能力。
我们在每天的生活中都会接触各种各样的产品，但司空见惯反而从来没有仔细观察过产品的具体形态。
我们在生活中常常接触到的小事物通过我们对平面构成的学习将让我们更加有利的表现出来。
通过自己的思路，并加上创意，将自己的想法表达出来，使之成为一种新的形态。
索引关键词：实践创意灵感细心想象目录绪论：............................................................ 1 正文：.............................................................1 （一）设计要求：...................................................1 （二）设计过程：.................................................. 1 （三）设计结果：...................................................2 结论:..............................................................2 后记：............................................................ 3 参考文献：........................................................ 4 附录：............................................................ 5篇二：平面构成、色彩构成和立体构成实验报告平面构成设计1.实验目的通过本课题实验，培养对图形的抽象理解和创造能力。
通过对点、线、面的宏观与微观的理解来解决其在重复、渐变、近似、与发射等不同方面的关系问题，力图能较好的认识图形的规律并树立空间造型观念、理解空间的表现语言。
将构成原理运用到实际设计中去，进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性。
2.材料和工具卡纸、小刀、针管笔、尺子（直尺和丁字尺）、圆规等3.试验时间和分配12课时，共有八个不同方面的平面构成，每个约1.5个课时。
另外课外的时间。
4.实验步骤1) 准备材料和工具阶段。
把所需要用到的卡纸、针管笔等工具准备齐全。
用小刀裁出以38cm×38cm大小的卡纸。
2) 开始阶段。
在已裁切好的的38cm×38cm大小的卡纸里，用铅笔平均分出四个16cm×16cm的方框，各方框间隔及与卡纸边沿的距离均为2cm，明确各个方框要做的重复、渐变和近似等方面的平面构成。
3) 深入阶段。
在明确好的方框里，利用尺规等工具进行平均分割（如重复等方面十六等分，）用针管笔绘出及上墨，其他方面的平面构成用同样的方法进行。
4) 修整收尾阶段。
在已完成的各个方面的平面构成中，对其边沿线和部图形的完整性进行修整，以达到应有的整个平面构成完整性和和谐程度。
5.实验成果通过24个课时的制作和绘制，最终做出了重复、渐变、近似、发射、对比、肌理、特异和密集完整的八个方面的平面构成（如附图），达到平面构成的制作要求。
4月10日1.实验目的通过本课程的学习，使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系；并通过实际操作，来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法，研究形态和色彩之间的关系；体现形态、色彩相互的适应性与共同的表现性，帮助分析和评价色彩关系；并在掌握基本色彩规律的基础上，用构成语言创建新的形式与方法，从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力，为以后有目的地设计做好准备。
2.材料和工具水粉颜料、毛笔、勾线笔、卡纸、小刀等3.试验时间和分配6课时，共两个色彩构成，每个约3课时4.实验步骤1) 准备材料和工具阶段。
5.实验成果1.实验目的立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。
整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。
任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。
立体构成的探求包括对材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求这样几个方面。
立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。
空间的围决定了人类活动和生存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，艺术家要在空间里表述自己的设想，自然要创造空间里的形体。
立体构成中形态与形状有着本质的区别，物体中的某个形状仅是形态的无数面向中的一个面向的外廓，而形态是由无数形状构成的一个综合体。
2.材料和工具3.试验时间和分配4.实验步骤5.实验成果块的特征：块体的基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。
几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。
这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。
虽然还有很大的欠缺，我想以后在学习的过程中，我会不断的学习不断的进步，让我的作品更有创造力，更美观，更能跟上时代的潮流，甚至超越时代的潮流。
篇三：平面设计实训报告校实训报告实训专题：计算机平面设计采用软件：photoshop、coreldraw、illstartor 年级专业班级：09级计算机应用班学号：1 ：白林提交日期：2011-10-25正文总页数：7 总字数：8000 平面设计实训报告前言：了解平面设计平面设计（graphic design）的定义泛指具有艺术性和专业性，以"视觉"作为沟通和表现的方式。
透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。
平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面（page layout）等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。
平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。
经过了一个月的理论进修，使我们广告设计有了根本掌握，关于广告设计这个专业也有了一个零碎的进修和掌握。
我们即将分开大学校园，作为广告设计专业的毕业生，心中想得更多的是如何去做好一个广告设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。
在实训进程中，我深深地感遭到我们理论与实践如果不能结合就当是纸上谈兵，我们无法用实践去证明自己到底积累了多少厚度；平面设计是一项简单而又复杂的课程，设计出来的每一个作品都代表着设计师们的思想，我们不要过多地拘谨设计师的思想与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的粗俗化。
平面设计这个课程在中国也仅有几岁的生命，这是中国设想行业走向幼稚后必定要出现的新的研究领域。
而我们正是应社会发展的需求而出现的分析型人才，不只对根底设计理论能够纯熟的使用，对管理学、市场营销、财务管理等各个方面也都有了初步掌握。
我的目标是成为一名真正的设计师，在设计与管理两者之间找到最好的平衡点。
所以仅仅经过所学的理论学问是远远不够的，这就需求我们去实践，通过上机实践，把我们所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所有用武之地。
以便能够达到拓展自身的知识面，增强自己的动手能力。
（一）平面设计平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。
可以将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。
也可以以手绘方法公创作。
主要在二度空间围之以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。
而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
（二）平面设计的术语1.和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。
广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。
2.对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。
3.对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。
4.平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。
5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。
比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。
6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。
7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。
8. 韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。
（三）平面设计的元素1.概念元素；所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。
例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。
概念元素包括：点、线、面。
2.视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。
概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。
3.关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是关系元素来决定的。
包括：方向、位置、空间、重心等。
4.实用元素：指设计所表达的含义、容、设计的目的及功能。
了解平面设计在的市场现状及前景。
2、进一步掌握ps, coreldraw,等设计软件的运用。
3、尝试把学校里学习的平面设计相关理论运用到实训过程中。
4、初探做好平面设计师的方法，熟悉平面设计的方法和程序步骤。
5、培养人际交往与社交能力，为成为平面设计师作准备。
6、清楚自己的定位和求职方向。
实训时间：2011年9月25日--2011年10月25日实训地点：都市职业学院行知楼511 实训目的：通过上机实践，可以把我们所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所有用武之地。
以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面。
基本概念实训容：2011年9月25日，我进入行知楼机房511一个月的平面设计的实训活动，进行学习。
我们带着熟悉软件操作的目的，同时在网络上收集大量教程，发挥自己的创意思维，做出我们应该有的技术与艺术，了解企业，为了更好的适应企业，为做一名职场达人奋斗，并结合学校给予的条件优势，探索出一套独特而有效的设计模式，为我们走入社会适应社会做好铺垫、全方位为社会提供满意而有效的服务。