播音主持语气的训练方法总结
播音主持,语气练习
播音主持,语气练习篇一：播音主持语气的训练方法总结播音主持语气的训练方法总结语气色彩与声音形式不同的感情色彩需要通过不同的声音形式来表现，在两者之间是有一定规律可寻的。
张颂先生在《朗读学》中对表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括:感情色彩声音形式爱的感情气徐声柔：口腔宽松，气息深长。
憎的感情气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。
悲的感情气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。
喜的感情气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。
惧的感情气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。
欲的感情气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。
急的感情气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭。
冷的感情气少声平：口腔松软，气息微弱。
怒的感情气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。
疑的感情气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。
语势有声语言的表达是动态的，一个个字，一句句话从我们的口中流淌出来就形成了不断起伏的语流。
思想感情的不断运动是语流曲折性的内在力量，口腔、气息、声音的丰富变化是语流曲折变化的关键。
语流的曲折性和波浪式，是语气丰富变化的外部特征。
我们用语势这个概念来说明语气声音形式的特点。
语势：“指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。
这中间，包括气息、声音、口腔状态三大部分。
”语势的种类语流的曲折变化是丰富的，“语无定势”更说明了语势运用没有什么定律。
但我们仍试图将语势的基本形态描述一下，为使大家对语势的曲折性能有直观的了解为的是我们能够在表达中自觉地运用它，使我们的语言更有变化。
我们把有声语言的语势归纳为5种基本形态：1、波峰类。
声音的发展态势是由低向高再向低行进。
状如波峰。
如：“世界上没有花的国家是没有的。
”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。
2、波谷类。
声音由高向低再向高发展。
即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。
如：“乔治.华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。
”3、上山类。
声音由低向高发展。
主播主持语气的训练方法【主播主持 吐字归音】
重组合构成了丰富多彩，千变万化的声音形式。
一、语气色彩与声音形式不同的感情色彩需要通过不同的声音形式来表现，在两者之间是有一定规律可寻的。
张颂先生在《朗读学》（湖南教育出版社 1983年8月出版）中对表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括: 感情色彩声音形式爱的感情气徐声柔：口腔宽松，气息深长。
憎的感情气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。
悲的感情气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。
喜的感情气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。
惧的感情气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。
欲的感情气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。
急的感情气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭。
冷的感情气少声平：口腔松软，气息微弱。
怒的感情气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。
疑的感情气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。
二、语势有声语言的表达是动态的，一个个字，一句句话从我们的口中流淌出来就形成了不断起伏的语流。
思想感情的不断运动是语流曲折性的内在力量，口腔、气息、声音的丰富变化是语流曲折变化的关键。
语流的曲折性和波浪式，是语气丰富变化的外部特征。
我们用语势这个概念来说明语气声音形式的特点。
语势：“指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。
这中间，包括气息、声音、口腔状态三大部分。
”三、语势的种类语流的曲折变化是丰富的，“语无定势”更说明了语势运用没有什么定律。
但我们仍试图将语势的基本形态描述一下，为使大家对语势的曲折性能有直观的了解为的是我们能够在表达中自觉地运用它，使我们的语言更有变化。
我们把有声语言的语势归纳为5种基本形态： 1、波峰类。
声音的发展态势是由低向高再向低行进。
状如波峰。
如：“世界上没有花的国家是没有的。
”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。
2、波谷类。
声音由高向低再向高发展。
即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。
如：“乔治.华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。
播音主持员气息、口腔及绕口令练习方法及材料_主持技巧_
播音主持员气息、口腔及绕口令练习方法及材料好的播音主持状态的养成应该从积极的口腔控制入手,同时调整科学的发声状态和气息控制状态,然后在稿件处理加工过程中,充分运用我们的知识积累、播音技巧以及调动我们的情感,赋以稿件正确的感受形之于声,最后再配合优雅的肢体语言、完美的形象包装一并展现在受众面前。
播音主持气息、口腔及练习气泡音：闭口和张口共30秒。
轻度哼鸣：20秒。
膈肌训练(狗喘气)：闭口1分钟，改良的“嘿”、“哈”共30秒”。
慢吸慢呼：2次，20秒。
慢吸快呼：2次，10秒。
快吸慢呼：4次，2分钟。
“si”——音：20秒、30秒各2次.“yi”——音：20秒、30秒各2次。
“yu” ——音：20秒、30秒各2次。
搓脸：10秒。
转颈：10次，10秒。
松下巴：10秒。
提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。
咀嚼：闭、张口各20次，30秒。
半打哈欠：5次，10秒。
撮唇：10次，20秒。
合口左右撅唇：10次(左、右为一次)，30秒。
转唇：8×8拍，30秒。
双唇裹响：30次，30秒。
弹唇：30秒。
b本音：60次，30秒。
ba→ ba→ ba→ ba……：30秒。
bo→ bo→ bo→ bo……：30秒。
顶腮：30次，30秒。
刮舌：20次，20秒。
伸卷舌：10次，30秒。
立舌：10次，10秒。
转舌：8×8拍，30秒。
弹舌：30秒。
d本音：60次，30秒。
da→ da→ da→ da……：60次，30秒。
de→ de→ de→ de……：60次，30秒。
g本音：60次，30秒。
ga→ ga→ ga→ ga……：60次，30秒。
ge→ ge→ ge→ ge……：60次，30秒。
12→ 123→ 1234→ 12345→ 123456→ 1234567→ 12345678→ 87→ 876→ 8765→ 87654→ 876543→ 8765432→ 87654321。
争取一口气数完。
12→ 123→ 1234→ 12345→ 123456→ 1234567→ 12345678→ 123456789→ 98→ 987→ 9876→ 98765→ 987654→ 9876543→ 98765432→ 987654321。
播音主持朗读技巧——语气
中国高端艺考培训教育品牌播音主持朗读技巧——语气语气，给人的感觉就是态度。
“你这是什么语气？”，说的就是态度。
播音主持朗读技巧中，关于语气，有专门的学习和训练。
语气，包含了个人内心对人、事、物的理解、看法和态度，学生对课文内容的理解、看法和态度决定了朗读可问的语气。
语气包括陈述语气、疑问语气、感叹语气和祈使语气。
在播音主持培训中，这些语气都有具体的训练方法。
（1）陈述语气，指客观叙述、描写、判断、说明特定事实的语气，如“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”。
朗读陈述句时，可以运用平直调：全句没有明显的上升或下降，从头至尾，句调平直舒缓；气息运用上均匀、平稳；常用于叙述、说明和解释的语气，表示冷淡、迟疑、思索、严肃的感情。
（2）疑问语气包括：①询问语气，如“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”②反诘语气，如“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”③揣度语气，如“是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？”朗读疑问句时，可以运用高升调：全句调子由低到高，在句末有明显的上扬，气息多呈短促状态；常用来表现惊讶、疑问、号召、命令、鼓动的语气。
（3）感叹语气是表示喜怒哀乐等强烈的感情，句末常用感叹号。
朗读感叹句时，可以运用曲折调；句调变化多样，或者前升后降（\），或者前降后升（/），或者两头低中间高（/\），或者两头高中间低，音波像“U”形；气息呈深浅、长短、缓急、粗细等复杂状态；常用于表示感叹、讽刺、愤怒、怀疑的语气，同样的感叹语气，因为表达的感情色彩不同，朗读的语气就不一样。
比如《凡卡》，朗读“多么快乐的日子呀！”就要用较快的语速和既强又高昂的语气，语调趋于上升，表示欢快的心情；朗读“要不，我就要死了！”表示悲痛、中国高端艺考培训教育品牌哀惋的语句时，则要用较慢的语速和下降、低沉的语气，语调趋于下滑，表示沉痛悲悯的心情。
学生在播音主持培训中，老师会针对多样的感叹语气做指导训练。
（4）祈使语气是表示请求、命令或让某人做某事的语气，如“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！”朗读祈使句时，可以运用降抑调：由高至低，句末有明显下降；气息一般呈缓慢、深长的状态；多用于表示肯定、感叹、请求的语气。
播音主持如何运用语气的技巧
播音主持如何运用语气的技巧第一篇：播音主持如何运用语气的技巧播音主持如何运用语气的技巧语气就是说话的口气，就是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。
有声语言的魅力主要体现在复杂鲜活的语气上。
（1）语气的表达主要从两个方面入手：一是语气的感情色彩和分量；一是语气的声音形式。
前者是语气的灵魂，后者是语气的形象。
在灵魂的支配下，形象发生姿态万千的变化。
语气的感情色彩是指语句中包含的态度倾向和感情情绪。
态度和倾向是建立在判断和分析墓础上的赞成、反对、歌颂、抨击、赞扬、批判等等；感情的分量就是程度、分寸、火候。
语气的感情色彩和分量的综合形成稿件的基调。
在稿件的基调和目的的统领之下，不同语句自身的语气的感情色彩和分量体现其特殊性，而具有特殊性的语气按照一定的联系融合、贯穿在一起，成为一个有机的、和谐的整体，最终体现基调，实现目的。
（2）语气的感情色彩和分量的确定，从宏观和共性的方面讲，要符合四个原则第一，符合历史发展方向的正确的世界观、人生观、价值观；第二，符合中国传统文化精粹和积极的精神理念；第三，符合真、善、美的标准；第四，符合大众传播的基本规律和要求。
从具体和个体的角度来讲，要综合把握和融合以下要素：（一）精心、细致、周到的理解和感受稿件的思想感情、内涵和意图；（二）把稿件和节目的特点、风格统一起来，协调把握。
把稿件的特点尽量贴合到节目的要求上来；（三）将播音员、主持人的真实情感、思维方式、语言表达特点融入到稿件和节目中，在三者的联系点、沟通点和融合点上做足文章，唯此，播音主持作品才有自己的特色、个性。
（3）对语气的感情色彩、分量的分析和把握不是仅仅停留在备稿的阶段，也不是在感受的积累和酝酿阶段，而是蓄势待发，要通过声音形式表达出来。
因此，怎样体现感情色彩和分量是确定了色彩、分量之后更重要的工作，这就势必要谈到语气的声音形式问题。
语气的声音形式必须在语流中来讨论。
这就涉及语势的概念。
简言之，语势就是有声语言的发展趋势或走向。
播音主持口才：语气训练与选择语气的技巧
播音主持口才：语气训练与选择语气的技巧在书面语言里，作者语气要通过读者的视觉引起思维才能感受，认识，体会。
口语表达中的语气，将句式、语调、理性、词采、音色、立场、态度、个性、情感等融为一体，由朗诵者直接诉诸于听众的听觉，听众当即就可直观的感受到。
因而，它对口语表达的效果产生直接的、立竿见影的影响。
语气之强弱、长短、清浊、粗细、宽窄、卑亢等变化，均能产生不同的声音效果。
语气的内涵是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态。
语气的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言能力强的一个表现。
语气不同，表情达意也就有不同。
其中尤其以声音和气息状态至为重要。
朗诵者必须通过声音和气息将思想感情表达出来，而不同的声音和气息表达不同的思想感情。
对表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点可以有如下概括：爱的感情，气徐声柔，口腔宽松，气息深长。
憎的感情，气足声硬，口腔紧窄，气息猛塞。
悲的感情，气沉声缓，口腔如负重，气息如尽竭。
喜的感情，气满声高，口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。
惧的感情，气提声凝，口腔象冰封，气息象倒流。
欲的感情，气多声放，口腔积极敞开，气息力求畅达。
急的感情，气短声促，口腔似弓箭，飞剑流星，气息如穿梭。
冷的感情，气少声平，口腔松软，气息微弱。
怒的感情，气粗声重，口腔如鼓，气息如椽。
疑的感情，气细声黏，口腔欲松还紧，气息欲连还断。
可以这样说，有了恰当的语气，才能使朗诵者具有形象色彩、感情色彩、理性色彩、语体色彩、风格色彩；有了恰当的语气，才能增强语言的魅力，才能恰当的表达思想感情。
才能调动听众的情绪，才能引起听众的共鸣。
语气是多种多样的，无论从表达主体和听众的关系来看，还是从表达主体的心境和思想感情来看，或者从表述内容和方式来看，它都是丰富多彩的，因人、因事、因时、因地而不同，变化多端，气象万千。
在朗诵过程中，语气永远不会是单一的，常常出现几种语气交替出现或结伴而行的现象。
不过，在综合运用多种语气的过程中，还是有主次之分的，主要的感情色彩造成主要的语气色彩，即语气的基调。
播音主持口条训练
播音主持口条训练
播音主持口条训练是提高主持人演讲能力的重要环节，下面将为大家介绍一些有效的训练方法和技巧。
要注意语速和语调的掌握。
主持人的语速应该适中，不要过快或过慢，要与听众的理解速度相匹配。
同时，语调的运用也非常重要，可以通过提高或降低音调、加强语气、运用停顿等方式来吸引听众的注意力。
要注重发音和语音的准确性。
主持人的发音应清晰准确，避免模糊不清或含糊不清，这样才能让听众更好地理解。
此外，要注意语音的抑扬顿挫，使语言更富有感染力和表现力。
主持人还应注重语言表达的丰富多样性。
可以通过使用比喻、夸张、反问等修辞手法，使语言更生动有趣，增强听众的共鸣和记忆力。
同时，要注意使用恰当的词汇和句式，避免过于晦涩或繁琐，以保持信息的清晰度和易理解性。
要注重情感的表达。
主持人在演讲过程中应该表现出自信、热情和亲和力，与听众建立良好的情感连接。
可以通过微笑、眼神交流、肢体语言等方式来传递积极的情感，使听众更加喜欢和信任主持人。
要注重训练和反思。
主持人在口条训练中应该不断地反思自己的表现，找出不足之处，并积极改进。
可以通过录音、录像等方式来回放自己的演讲，发现问题并进行修正。
同时，要不断积累经验，通
过参加各种演讲活动来提升自己的能力。
通过以上的口条训练方法和技巧，相信每位主持人都能够提高自己的演讲能力，成为一名优秀的播音主持人。
希望大家能够充分发挥自己的才华和潜力，为广大听众带来更好的听觉体验。
播音主持基本功训练内容
播音主持基本功训练内容一、口齿清晰训练口齿清晰是播音主持的基本功之一。
在口齿清晰训练中，可以进行以下几个方面的练习。
1. 发音准确：要求发音准确，尤其是辅音音素的发音。
可以通过模仿专业播音员的发音，或者参考标准发音教材进行练习。
2. 声音清晰：要求声音清晰，不模糊不含糊。
可以通过练习舌头的灵活性，以及喉咙和口腔的协同工作，使声音更加清晰。
3. 语速适中：要求语速适中，不过快或过慢。
可以通过练习口齿灵活度和语速控制，使语速更加稳定。
二、语调抑扬顿挫训练语调抑扬顿挫是播音主持中表达情感和节奏感的重要手段。
在语调抑扬顿挫训练中，可以进行以下几个方面的练习。
1. 抑扬顿挫的模仿：可以模仿优秀的播音员，学习他们的语调抑扬顿挫，通过模仿来提高自己的表达能力。
2. 情感的表达：要求能够准确地表达不同的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
可以通过练习情感的切换和情感词汇的运用，提高表达情感的能力。
3. 节奏的掌握：要求能够掌握节奏感，使语言更有韵律感。
可以通过练习朗读诗歌、唱歌等方式，提高自己的节奏感。
三、语言组织能力训练语言组织能力是播音主持中重要的素质之一。
在语言组织能力训练中，可以进行以下几个方面的练习。
1. 词汇积累：要求积累丰富的词汇，能够准确地表达自己的意思。
可以通过阅读、听力、写作等方式来积累词汇。
2. 句子结构的掌握：要求掌握不同句子结构的运用，使语言更加流畅。
可以通过模仿优秀的文章和句子，学习不同的句子结构。
3. 逻辑思维的训练：要求能够清晰地表达自己的思路和逻辑。
可以通过阅读、写作等方式来培养逻辑思维能力。
四、声音表达能力训练声音表达能力是播音主持中重要的技巧之一。
在声音表达能力训练中，可以进行以下几个方面的练习。
1. 音量的控制：要求能够根据不同的场合和需要，控制好自己的音量。
可以通过练习调整呼吸和发声方式，提高音量的掌控能力。
2. 语气的运用：要求能够准确地运用语气，使语言更有感染力。
可以通过练习语气的变化和语气词的运用，提高自己的语气表达能力。
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播音主持语气的训练方法总结
语气色彩与声音形式
不同的感情色彩需要通过不同的声音形式来表现，在两者之间是有一定规律可寻的。
张颂先生在《朗读学》中对表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括:
感情色彩声音形式
爱的感情气徐声柔：口腔宽松，气息深长。
憎的感情气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。
悲的感情气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。
喜的感情气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。
惧的感情气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。
欲的感情气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。
急的感情气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭。
冷的感情气少声平：口腔松软，气息微弱。
怒的感情气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。
疑的感情气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。
语势
有声语言的表达是动态的，一个个字，一句句话从我们的口中流淌出来就形成了不断起伏的语流。
思想感情的不断运动是语流曲折性的内在力量，口腔、气息、声音的丰富变化是语流曲折变化的关键。
语流的曲折性和波浪式，是语气丰富变化的外部特征。
我们用语势这个概念来说明语气声音形式的特点。
语势：“指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。
这中间，包括气息、声音、口腔状态三大部分。
”
语势的种类
语流的曲折变化是丰富的，“语无定势”更说明了语势运用没有什么定律。
但我们仍试图将语势的基本形态描述一下，为使大家对语势的曲折性能有直观的了解为的是我们能够在表达中自觉地运用它，使我们的语言更有变化。
我们把有声语言的语势归纳为5种基本形态：
1、波峰类。
声音的发展态势是由低向高再向低行进。
状如波峰。
如：“世界上没有花的国家是没有的。
”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。
2、波谷类。
声音由高向低再向高发展。
即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。
如：“乔治.华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。
”
3、上山类。
声音由低向高发展。
即：句头最低，句尾最高，状如登山。
不过，有时是步步高，有时是盘旋而上。
如：“让暴风雨来得更猛烈些吧！......”
4、下山类。
特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山。
应注意的是它有时是直线而上，有时是呈蜿蜒曲折的态势。
如：“就在那年秋天，母亲离我们去了。
”
5、半起类。
特点是句头较低，而后呈上行趋势，行至中途，气提声止。
由于没有行至最高点，所以称为半起。
如：“这到底是什么幻景呢？”
如何避免语势单一
目前，播音员、主持人语言表达方面存在的一个问题，即固定腔调的问题。
固定腔调最突出的一个特点，就是以不变应万变。
在符合语句内容的前提下，为避免单一语势的重复出现，形成固定腔调，我们要掌握以下几点要求：
1、句头起点不宜相同。
我们把语势的变化幅度假设为5度，那么，在你说的每句话的开头，起点高度不要一样。
2、句腰波形不宜相同。
不要连续使用同一种波形，如果不可避免，应根据语句的具体情况，形成它们的差别。
3、句尾落点不宜相同。
每句结束的落点最好不要在同一高度，而且停时声音的轻重缓疾也不宜相同。
语气在有声语言的创作中有着重要的作用，对此，需要我们不断的学习和探索。