七年级信息技术下册 网上交流教案

《网上交流》教学设计

一、基本说明

1、教学内容所属模块：信息技术

2、年级：七年级

3、所用教材出版单位：湖南科学技术出版社

4、所属的章节：第三单元第十三课

5、学时数：45 分钟

二、教学设计

1、教学目标：

知识与技能目标：利用网络的即时交流与非即时交流（QQ的文件传输、QQ 远程协助、E-mail）达到网络资源的充分共享，让网络成为同学们学习交流的工具。

过程与方法目标：通过直观演示、小组配合练习、分层次教学、大组竞赛，使学生熟练掌握网上交流的方法，达到更充分的资源共享与学习交流。

情感、态度与价值观的目标：通过身心愉快的学习培养学生团结协作的精神，促进同学之间的友谊；通过一系列的图片资料、影片培养学生热爱祖国、保护环境、珍惜水资源等思想，提高学生对信息的鉴别能力，判断是非的能力。

2、内容分析：

教学重点：QQ文件传输、E-mail电子邮件

难点：电子邮件的收发以及邮箱地址的格式

3、学情分析：学完本课，我希望使学生熟练掌握网上交流的方法，使计算机真正成为学习的工具、网络成为资源共享交流的平台。本课有五个知识点，内容繁多，而根据农村中学生学习任务重，上网条件有限，于是我对教材做了灵活处理：

调整了教学重点和顺序：原教材顺序是先介绍即时交流(QQ文件传输、QQ

远程协助),然后讲解非即时交流(bbs、博客、电子邮件)。处理后的教材顺序为：先重点介绍QQ文件传输、QQ远程协助、电子邮件;然后拓展讲解bbs、博客;最后总结分类：即时交流，非即时交流。

4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的）

三、教学过程描述

教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的

观察和考查，以及

设计意图

教学准备 1、每同学申请QQ号，加入班

级群。

2、准备丰富的教学素材:MP3音

乐、影片、图片。

3、给每一QQ邮箱发一张节日

贺卡。

4、精美的教学课件。请同学代表建立精

美班级博客。

设计意图：做好充

分的教学准备是为

了让学生在学习过

程中有交流的平台

和有意义的学习素

材

情景导入课题、问题切入知识点（2分钟）“同学们请看一看老师给你们

带什么来了？”“对了，老师给

你们准备了优美的音乐、西南干

旱的影片以及图片资料作为今

天素材，同学们想不想将这些音

乐送给朋友，能不能利用网络方

式做一名环保卫士保护地球、倡

导节约水资源！”“请跟老师一

起走进今天的课堂吧”出示课题

——网上交流。问题切入新课,

如1、“同学们网上交流最常用

的方式是什么？”2、“QQ除了

聊天，还能干什么呢？”导入

知识点1、2：QQ文件传输、QQ

远程协助。

欣赏：聆听、观看

同学们表示非常期

待。

设计意图：以贴近

学生生活的话题导

入新课，更具有亲

和力，更能激发学

生的参与热情与求

知欲望。

新授知识点一、二（5分钟）

选择一位操作熟练的同学，

跟老师配合演示“QQ传输文

件”、“QQ远程协助”。同时

用幻灯片详细解释操作步骤。

学生代表上台演示

操作，其他同学观

看学习。

设计意图：激发了

学生兴趣，使学生

产生一种跃跃欲试

的强烈愿望，能让

学生很快进入信息

技术的课堂氛围。

任务驱动，协作提高（30分钟）

提出任务1、2：（特色一）

（1）、两两同学结对，两

两之间选择自己喜爱的音乐、图

片等送给对方。

（2）、结对进行远程协助，

帮助同学解决一计算机问题。

将同学分两大组，

然后每组再结对分

组，进行交流，根

据课件演示学习

QQ文件传输、QQ

远程协助。

完成任务一、

二。

由每组派一位

操作完成快的小老

师负责辅导与统

计，比一比哪组练

习完成快！

设计意图：学生自

己动手完成任务一

和任务二，真正做

到理论联系实际。

使用大组竞赛，结

对练习的方法，让

学生变被动为主动

愉快的学习！

知识点3：电子邮件（E-mail）

的收发:以QQ邮件为例，先从学

生接收邮件、回复邮件着手进行

教学的。（特色二）

劳动节到了，接下来请同学打开

自己QQ邮箱（QQ免费邮箱已

激活），看老师送什么礼物给你

们了，请接收老师发送给你们的

节日贺卡吧,并且回复。（幻灯片

演示打开邮件、回复邮件的方

根据幻灯片的演

示，打开自己的QQ

邮箱，并且接收老

师发送的贺卡邮

件，并且回复。

设计意思：第一次

接触邮件，就有收

获的喜悦，让学生

很开心。并且一下

就学会了打开邮件

和回复邮件的方

法。

在此重点强调垃圾

邮件的危害，让学

生养成刚接触邮件