关于教学研究项目结题鉴定(验收)(精)
教育部办公厅关于对“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目进行结题验收的通知
教育部办公厅关于对“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目进行结题验收的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.06.10•【文号】教高厅函[2003]11号•【施行日期】2003.06.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于对“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目进行结题验收的通知（教高厅函[2003]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委，有关部门（单位）教育司（局），有关高等学校：“新世纪高等教育教学改革工程”项目自2000年批准立项以来，各项目取得了显著的进展和阶段性成果，大部分项目即将或已经完成预期的研究工作。
为了做好立项项目的结题验收工作，现将有关事项通知如下：一、验收范围、依据与验收内容1.验收范围：“新世纪高等教育教学改革工程”所有立项项目及追加项目，其中理工医项目又称“世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目”。
2.验收依据：⑴教育部《关于实施“新世纪高等教育教学改革工程”的通知》（教高[2000]1号）、《关于组织实施＜新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划＞的通知》（教高[2000]3号）、《关于批准“新世纪高等教育教学改革工程”本科教育教学改革立项项目的通知》（教高[2000]14号）、追加项目立项批准文件；⑵立项项目的《立项申请书》；⑶立项项目的《项目认定书》（特指世行贷款项目、农林类项目）。
3.验收内容：根据项目的实施方案及项目目标，对项目的任务完成情况进行总结和评价。
主要包括：项目实施的技术路线、子项目（专题）设置、研究方法选择等进行科学性和先进性评价；项目的组织方式、协调管理、经费使用、执行情况等进行综合评价；项目改革研究成果在教学改革与实践、提高教学质量与效果等方面的作用和影响评价以及项目产生的效益和成果应用前景综合评价等。
二、验收方式与要求1.验收工作采取学校（项目主持单位，下同）具体组织验收和我部终审验收相结合的方式进行。
教师教育科研课题验收管理制度
教师教育科研课题验收管理制度一、背景介绍教师教育科研课题是提高教师教学能力和科研水平的重要途径。
而科研课题验收管理制度则是为了保障教育科研的质量和有效性，确保科研成果得到认可和推广。
本文将从多个方面探讨教师教育科研课题验收管理制度。
二、课题申报在教育科研课题的验收管理制度中，课题申报是第一步。
教师根据自身的教育实践经验和研究兴趣，提出课题申报，包括课题背景、研究目的、研究方法等内容。
申报人需要清晰地描述课题的科学性和实用性，以及自身的研究能力与条件。
同时，申报人还需要提供相关的研究资料和参考文献。
三、课题立项课题立项是评估教育科研课题质量和可行性的重要环节。
教育部门和相关专家会对申报的课题进行评审，综合考虑课题的研究价值、创新性和可操作性等方面进行评估。
只有通过立项审批的课题，才能进行后续的研究和实施。
四、研究方案设计研究方案设计是教育科研课题验收管理制度中的重要一环。
研究方案需要明确课题的研究内容、研究方法和研究步骤等。
在设计研究方案时，需要充分考虑实施的可行性和合理性，选择适当的研究方法和工具，并制定详细的实施计划和时间表。
五、课题实施课题实施是教育科研课题验收管理制度中的核心环节。
研究人员需要按照研究方案的要求，进行数据收集、实验观察、问卷调查等具体的研究工作。
在课题实施过程中，研究人员需要保证数据的准确性和可靠性，严格遵守研究伦理规范，并及时总结和分析研究结果。
六、中期检查中期检查是为了评估教育科研课题实施情况和进展。
主管部门和相关专家会对课题的研究进度、成果和问题进行评估。
研究人员需要向评审人员汇报研究进展和实施情况，并接受评审人员的意见和建议。
中期检查的目的是及时发现和解决研究中存在的问题，保证研究的有效性和成果的可信度。
七、研究成果整理研究成果整理是教育科研课题验收管理制度中的重要工作。
研究人员需要将研究过程、方法和结果进行整理和总结，形成研究报告或论文。
研究成果应当具有一定的科学性和实用性，能够为教育实践提供参考和借鉴，促进教育教学改进和创新。
长安大学教育教学改革研究项目结题鉴定书(模板)
20**年**月**日
专家组结题意见：
（对项目研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果、应用推广价值等进行评价。可组(名单附后)，对**学院20**年长安大学教育教学改革研究项目“***************”进行了结题验收。专家组听取了项目负责人的汇报，查阅了有关材料，通过质询，形成如下意见：
1．*********。
2．*********。
3．*********。
*************
专家组一致认为，该课题组提交的研究报告及相关材料形式规范，内容翔实，研究思路清晰，研究方法科学，达到了预期的研究目标，圆满完成了研究任务，符合验收要求，同意结题。
专家组共（ *）人，同意结题（*）人，同意暂缓结题（ 0）人。
长安大学
教育教学改革研究项目结题
鉴 定 书
项目名称：
项目主持人：
主持单位：
立 项 时 间：
结 题 时 间：
联系电话：
教务处
二○一一年制
教育教学项目结题鉴定书
课 题名 称
课题第一完成人及其他完成人姓名
课题第一完成人
及其他完成人
所在单位名称
组织结题部门名称
长 安 大 学 教 务 处
结题组织名称
《*******》项目专家组
专家组组长签名：
20**年 *月 *日
附1、专家组成员名单
专家组
姓 名
职 称
单 位
签 名
组长
成
员
附件2、学校验收意见
同意结题
（盖 章）(长安大学教务处)
20**年**月**日
课题研究项目验收报告
课题研究项目验收报告摘要：一、项目背景及目的二、研究方法与过程三、研究成果与分析四、项目验收结论与建议正文：一、项目背景及目的随着我国科技事业的蓬勃发展，各类课题研究项目在推动科技创新、促进产业发展等方面发挥着日益重要的作用。
本课题研究项目在相关部门的指导下，经过项目承担单位的共同努力，顺利完成各项研究工作。
本项目旨在解决某一领域内的关键技术问题，提高我国在该领域的国际竞争力。
二、研究方法与过程本项目在研究过程中，遵循科学严谨、实事求是的原则，采用多种研究方法，如文献调研、实验验证、数据分析等。
研究团队深入开展了课题相关领域的理论学习，对国内外现有技术进行了全面梳理，明确了研究方向。
在此基础上，针对关键技术问题，设计了一系列实验方案，进行了大量的实验验证，积累了丰富的实验数据。
三、研究成果与分析经过历时一年的努力，本项目取得了以下研究成果：1.提出了新的研究思路，为解决关键技术问题提供了理论支撑。
2.实验数据表明，所采用的方法和技术路线是可行的，达到了预期目标。
3.发表了多篇学术论文，提升了我国在该领域的国际影响力。
4.申请了多项专利，为成果转化奠定了基础。
项目研究过程中，研究团队不断优化实验方案，积极总结经验教训，形成了较为完善的研究体系。
通过对研究成果的分析，我们认为本项目达到了预期目标，为我国在该领域的发展做出了积极贡献。
四、项目验收结论与建议根据项目验收标准，专家组对研究成果进行了严格审查，认为本项目成果丰富、质量较高，符合验收要求。
同时，专家组也对项目研究过程中的不足之处提出了宝贵意见。
针对项目验收结论，建议如下：1.进一步完善研究成果，加大成果转化力度，推动产业发展。
2.深化产学研合作，扩大项目影响力，提升我国在该领域的核心竞争力。
3.培养一批高水平的研究人才，为持续创新提供人力支持。
总之，本课题研究项目在验收阶段取得了较好的成果，为我国科技创新和发展做出了积极贡献。
上海市青年教师教育教学研究课题结题报告
上海市青年教师教育教学研究课题结题报告材料要求一、课题研究成果主报告结题报告需反映成果主要内容和实践探索（包括检验）过程。
参照以下要点撰写，字数不超过8000字：1.问题的提出；2.解决问题的过程与方法；3.成果的主要内容；4.效果与反思。
二、其他附件1.关于成果主要内容的视频介绍（只需链接。
视频原文件请上传至“优酷”）。
直观、形象地介绍成果的主要内容、特色等，着眼于弥补文字材料的不足。
如果文字材料可以说明有关问题，也可不提供视频介绍。
2.关于实践过程及效果的佐证材料、获奖证书复印件等，需加盖成果持有者所在单位公章。
3.支撑成果的其他有关材料。
如果成果报告、视频介绍、佐证材料等还不以反映成果的主要内容、特色，可有限度地提供相关的其他材料，不超过1万字。
注意不要与成果报告、视频介绍、佐证材料重复。
以上所有文件总容量不超过35M。
上海市青年教师教育教学研究课题选题指南为进一步明确上海市青年教师教育教学研究课题的选题范围，提高青年教师课题研究的有效性与研究能力，以适应上海市课程改革内涵发展的需要和教育的时代需求，特制定本选题指南，供参考。
一、选题指引1. 数字化环境下的学习方式变革研究与实践2. 基于核心素养培育的教学设计与实施研究3. 基于课程标准的教学与评价4. 不同学习策略效果的实证研究5. 学校有效教学策略经验的提炼和总结6. 提升中小学作业设计与实施品质研究与实践7. 基于核心素养的命题与评价任务设计二、选题说明1.本选题指南旨在提供一个选题指引，仅供青年教师选题时作为思路参考。
2.青年教师可在上述选题范围内，选择顺应学科发展趋向，符合自身经验及优势的内容，并根据各自学段、学科的特点进一步细化、明确选题。
3.具体研究课题的确定，可参照上述建议，进一步补充、丰富学段、学科内容。
建议选择切入口小、基于教育现场、符合青年教师特点的真实问题开展研究。
选题切忌空洞、宽泛和宏大。
4.青年教师研究选题应坚持以“校（园）本研究”为载体，以提高自身教学水平和教育质量为目标，突出实证性和应用性。
课题结题自我鉴定
课题结题自我鉴定作为研究生期间的重要项目，本次课题的结题标志着我在研究方向上的一次完整的探索和深入。
通过这篇自我鉴定，我将对课题的完成情况、研究过程和取得的成果进行全面的总结和评价。
一、课题的背景和意义本课题的研究背景是XXXX。
该课题的研究意义主要表现在以下几个方面：1.回答了一个重要问题：此处写明课题中要解决的重要问题。
2.拓展了学术领域：此处写明课题在学术领域的拓展。
3.有效应用了相关理论和技术：此处写明课题对相关理论和技术的应用。
二、课题的研究目标和内容本课题的研究目标是XXXX。
在完成研究目标的过程中，我按照以下内容进行了研究：1.文献综述：对该课题的研究现状进行了充分的的调研，梳理了国内外相关研究的进展和不足。
2.理论构建：根据研究目标和现有理论，对相关理论进行分析和整合，构建了本课题的理论框架。
3.实证研究：通过实证研究，收集了大量的实证数据，并运用适当的分析方法对数据进行统计分析，从而验证了课题的理论假设。
4.模型构建：在研究的基础上，我构建了一个XXX模型，用于分析和解决课题中的问题，并对该模型进行了验证和优化。
三、研究方法和实施步骤本课题采用了综合性研究方法，包括文献综述、理论分析、实证研究和模型构建。
具体实施步骤如下：1.文献综述：通过查阅大量文献，了解该课题的研究现状和相关理论，为后续研究奠定基础。
2.理论构建：在深入理解现有理论的基础上，对研究对象进行分析，构建了本课题的理论框架，并与其他相关理论进行对比和综合。
3.实证研究：通过问卷调查、实地观察等方法，收集了大量的实证数据，并运用适当的统计分析方法对数据进行处理和分析。
4.模型构建：根据实证研究的结果，将实证数据与理论框架进行结合，构建了一个新的分析模型，并对该模型进行验证和优化。
四、研究成果和创新点在本课题的研究过程中，我取得了以下一些研究成果和创新点：1.发表了X篇SCI/SSCI论文：通过本课题的研究，我发表了X篇高水平论文，其中X篇被SCI/SSCI收录。
课题结题自我鉴定报告
课题结题自我鉴定报告《课题结题自我鉴定报告》一、课题概述本课题的研究目标是探索某一特定领域的新技术在实际应用中的效果。
通过对该技术在实际场景中的应用和实验验证，评估其与传统技术的差异和优势，并提供相关建议和意见。
本课题是在指导老师的帮助下进行的，经过半年的研究和实验，有效地完成了课题的目标和任务。
二、研究过程1. 文献综述：在研究之初，我对该领域的相关文献进行了广泛的查阅和综述，并确定了研究的重点和方向。
通过文献综述，我对该领域的前沿技术和问题有了更深入的理解，并为后面的实验设计提供了指导。
2. 实验设计：根据文献综述的结果和研究目标，我制定了详细的实验设计方案。
在实验设计中，我考虑了实验的可行性、有效性和可比性，并充分评估了各种可能的影响因素。
3. 数据采集和分析：根据实验设计方案，我进行了一系列的实验，并准确地采集了相关的数据。
然后，我利用统计方法和相关软件对数据进行了分析和处理，得出了一系列结论和发现。
4. 结果总结和讨论：在数据分析的基础上，我对实验结果进行了全面地总结和讨论。
我评估了新技术与传统技术的差异和优势，并提出了相关的建议和意见。
同时，我还与同行进行了交流和讨论，汲取了他们的宝贵意见和建议。
三、研究成果在完成课题研究的过程中，我取得了以下研究成果：1. 对该领域相关文献的综述和整理，形成了一份详尽的文献综述报告。
2. 制定了一份详细的实验设计方案，并完成了一系列实验。
3. 对实验数据进行了准确的采集和分析，并得出了一系列结论和发现。
4. 对实验结果进行了全面的总结和讨论，并提出了相关的建议和意见。
5. 撰写了一篇完整的研究报告，并进行了书面的和口头的表达。
四、存在的问题和不足在课题研究过程中，我也意识到了一些问题和不足，主要包括：1. 实验设计的严谨性还有待提高。
在实验设计中，我没有考虑到一些可能的干扰因素，导致实验结果的准确性受到了一定的影响。
2. 数据采集和分析的方法还有待改进。
课题结题意见
课题结题意见(总10页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课题结题意见【篇一：课题鉴定意见1】濮阳市基础教研室教育研究课题鉴定意见《思想品德单元过关学情分析方法的研究》鉴定意见：刘奎敬同志主持的课题“思想品德单元过关学情分析方法的研究”，从2010年3月始历经二年的探索与研究完成了实验方案中规定的任务，达到了预期既定的目标，取得了研究成果。
经濮阳市教育局教研室批准并组成鉴定组，对该课题的研究成果进行了认真地评议，形成如下鉴定意见：一、课题的指导思想明确，符合新课改、新课程的理念和要求。
该课题的研究，能在新课改、新课程的理念指导下，以学生为本，关注学生的发展，重点培养学生的创新精神和自学能力，凸现学生在自主学习过程中的主体地位。
符合新课程倡导的“以人为本”、“一切为了孩子发展”的核心理念，具有较高的理论价值和实践意义。
二、课题的研究方法科学、研究过程规范。
课题组在区、市教研室的指导帮助下，按照课题方案确定的研究方法，有目的、有计划、有分工地开展实验研究，注重研究的过程。
课题组根据先进的教育理念，立足教育教学实际，将研究制订的实施方案进行实际操作，不断总结、反思、提高、推广，积累了丰富的研究资料。
结题报告较系统地反映了课题实验的过程及取得的成果。
三、课题的研究成果明显，有一定指导价值。
该课题的研究实验，推动了学校教育的整体改革与发展，提升了学校办学的理念，培养了一批青年教师。
教师的教育教学观念得到进一步地更新，教科研能力和教学水平得到提高。
课堂教学开展单元过关学习的流程逐步形成，不断完善。
课题研究期间，实验教师在区、市级评优课中获得优异成绩，多篇论文在全国、省、市级论文评比中获奖。
反映了课题研究的成果及实验教师、学生共同成长的轨迹。
鉴定组同意该课题按时予以结题。
建议进一步扩大研究的对象，进行较大范围的实验和验证。
希望根据鉴定组评议会上的建议，进一步深化研究，使学校教科研取得丰硕的成果。
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关于教学研究项目结题鉴定（验收）的工作流程说明
一、省级教学研究项目结题鉴定
1．项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间等）、财务结算报告等)。
2．携带省级项目申请书及项目研究报告，到湖北省科技信息研究院查新检索中心（洪山广场科教大厦内）进行查新。
查新需要一周以上
时间，费用500元左右(此项工作也可在学校图书馆科技工作查新站
进行)。
3．经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教学研究科（以下简称“教研办”）提交项目结题鉴定申请，并提供项目立项申
请书三份、项目研究报告三份、附件材料三套、查新报告三份等材
料（一套材料将送至教育厅，一套留教务处存档，一套返项目组）。
4．教研办审查有关材料后，发放《高等学校教学研究成果鉴定证书》（或其电子文档）。
项目组认真填写后一式五份交教研办，并提出鉴定委
员会成员建议名单和初步时间安排，及保存好电子文档（开鉴定会
使用）。
鉴定委员会成员由5-7人组成，全部为非本校专家，均应具
有高级职称。
来自校外同一工作单位的专家不多于两人。
5．教研办向湖北省教育厅提交项目结题鉴定申请报告。
6．经教育厅批准后，教研办将教育厅有关批复函送达项目组。
7．项目组在收到批复函后，将会议安排（包括鉴定委员会的组成、会议时间、地点等，地点一般安排在教务处会议室）通知有关专家。
8．结题鉴定会议前一天，项目组与教研办联系布置会场。
9．参加项目鉴定会议的人员包括：项目组全体成员、所在学院（部）的教学副院长、教务处2人、教育厅高教处1人等。
鉴定会议期间，项目组要认真做好专家的接待、服务工作。
10．项目通过后，项目组在三日内将完善后的《高等学校教学研究成果鉴定证书》一式五份（包括一份原件）交教研办。
11．教研办将《高等学校教学研究成果鉴定证书》送交省教育厅签署意见后，返还项目组两份。
12．项目组根据学校教学研究成果网上展示的要求，将有关材料上网。
二、校级教学研究项目的结题鉴定
1.项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所
列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信
息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理
论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间
等）、财务结算报告等）。
2.经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教研办提交
项目结题鉴定申请，并提供项目立项申请书三份、项目研究报告三
份、附件材料三套、查新报告三份等材料（鉴定会后，一套留教务
处存档，两套返项目组）。
3.教研办审查有关材料后，发放《武汉理工大学教学研究成果鉴定证
书》（或其电子文档）。
项目组认真填写后一式五份交教研办，并提
出鉴定委员会成员建议名单和初步时间安排，及保存好电子文档（开
鉴定会议时用）。
鉴定委员会成员由5人组成，一般应为非本学院（部）专家，均应具有高级职称。
4.教研办与项目组协商确定鉴定委员会的组成、会议时间、地点等。
地点一般安排在教务处会议室。
5.项目组将会议安排（鉴定委员会组成、会议时间、地点等）通知有
关专家。
6.项目鉴定会议前一天，项目组与教研办联系布置会场。
7.参加项目鉴定会议的人员包括：项目组全体成员、所在学院（系、
部）的教学副院长、教务处2人等。
鉴定会议期间，项目组要认真
做好专家的接待、服务工作。
8.项目通过后，项目组应在三日内将完善后的《武汉理工大学教学研
究成果鉴定证书》一式五份（包括一份原件）交教研办。
9.教研办将《高等学校教学研究成果鉴定证书》送交学校签署意见后，
返还项目组两份。
10.项目组根据学校教学研究成果网上展示的要求，将有关材料上网。
三．校级教学研究项目的结题验收
1.项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所
列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信
息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理
论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间
等）、财务结算报告等）。
2.经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教研办提交
项目结题验收申请，并提供项目立项申请书三份、项目研究报告三
份、附件材料三套等材料（通讯评审后，一套留教务处存档，两套
返项目组）。
3.教研办审查有关材料后，发放《武汉理工大学教学研究成果验收证
书》（或其电子文档）。
项目组认真填写后一式三份交教研办。
4.教研办将根据结题验收申请情况，分期聘请我校教学委员会专家对
项目进行验收评审，给出验收意见。
5.验收通过后，项目组应在三日内将完善后的《武汉理工大学教学研
究成果验收证书》一式五份（包括一份原件）交教研办。
6.教研办将《高等学校教学研究成果验收证书》送交学校签署意见后，
返还项目组两份。
7.验收项目不能参加各级教学成果奖的评选。
武汉理工大学教务处
2004-4-15。