【教学设计】美丽的藤蔓树_艺术_幼儿园大班
大班艺术活动设计《美丽的藤蔓树》
活动目标：
1.通过欣赏具有藤曼装饰风格的树的作品，感受螺旋线条的延
伸、变化。
2.尝试借助毛根卷曲、运用刮画纸创作有藤蔓装饰风格的树。
3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
活动准备：
1. 图片：藤蔓装饰风格的数的树6幅、藤蔓的写实图片3张。
2. 背景音乐：轻缓类型的音乐。
3. 示范用的半成品2幅。
4.刮画纸、刮画笔人手一份。
活动重难点：
1.通过欣赏具有藤曼装饰风格的树的作品，感受并尝试用刮画纸
进行创作。
2.尝试借助毛根卷曲体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆创
作。
活动过程：
一、出示藤蔓的真实照片。
提问：这是什么？像什么？让幼儿
畅所欲言。
二、欣赏藤蔓树，感受螺旋线条。
1.你觉得这两棵树漂亮么，哪里漂亮？
2.这两棵树有什么相同点，有什么不同点。
用身体表现不同
树的特点。
通过欣赏具有藤曼装饰风格的树的作品，感受螺旋线条的延伸、变化。
三、体验螺旋线条
1.请幼儿借助毛根卷曲，体验藤蔓的螺旋美。
2.请幼儿示范作画，教师进行及时的引导。
3.幼儿自己进行创作。
四、欣赏幼儿作品。
幼幼评、师幼评。
大班美术：藤蔓之美
大班美术：藤蔓之美大班美术：藤蔓之美一、设计思路：藤蔓风格的作品很丰富，在本次主题“有用的植物”这一背景下，孩子们对各种植物的造型都很感兴趣。
再加上很多生活用品的包装上也使用了藤蔓，使得藤蔓成为了一种时尚的元素。
带领孩子们感受这种随处可见的装饰美，帮助他们了解一种新的艺术表达形式。
本活动选取了幼儿可以理解和表现的关于“树”的藤蔓造型，以及奥地利绘画大师古斯塔夫.克里姆特创作的一幅跟树有关的.藤蔓作品，通过对这些艺术作品的欣赏，让幼儿在观察、比较、游戏中感受螺旋线条的装饰特征，从而较好的理解和表现藤蔓之美。
二、活动目标：1、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品并尝试创作有藤蔓装饰风格的树2、体验藤蔓的装饰美，能大胆愉快的创作。
三、活动准备：物质准备：刮蜡纸、刮蜡笔、课件、勾线笔经验准备：了解一些螺旋形线条的画法四、活动过程：（一）观察图片，引起好奇T：（1）小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示图片）（2）他是什么样子的呢？小结：这是树的藤蔓，它卷起来的样子很特别，像螺旋形。
（二）欣赏作品，感知藤蔓主要特征T：（1）藤蔓真漂亮呀！很多设计师把他们用到了装饰画上，我们一起来看一看！（2）这棵大树怎么样？它的树枝是怎样的？我们一起用小手绕一绕！（3）树枝上还有什么呢？总结：原来藤蔓可以用来装扮树枝，它们的形状有的有的卷一圈，有的卷好几圈，而且树枝上还可以用自己喜欢的图形来装扮！（三）幼儿创作T：老师今天给你们也准备了特别的纸和笔，你们也要用画家的方法来创作一幅漂亮的藤蔓装饰画哦，先画出枝干再来给他装扮！把藤蔓画的满一些、丰富一些才会更漂亮！（四）欣赏与评价T：（1）你创作时怎么来画螺旋形的线的呢？上面添加了哪些自己喜欢的图案？你觉得有趣吗？（2）待会儿我们一起用这些漂亮的藤蔓来装饰我们的教室吧！。
幼儿园大班藤蔓植物教案
幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标：1. 了解藤蔓植物的特点和生长方式。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 藤蔓植物的定义和特点：介绍藤蔓植物的生长方式、形态特征和生态环境。
2. 常见藤蔓植物：介绍几种常见的藤蔓植物，如爬山虎、常春藤、葡萄等。
3. 藤蔓植物的生长过程：讲解藤蔓植物从种子发芽、生长、攀爬、开花到结果的生长过程。
4. 观察和实践：组织幼儿观察校园内的藤蔓植物，记录它们的生长状态和变化。
5. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对藤蔓植物的认识和感受，可以绘画、手工制作等形式。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含藤蔓植物的图片、视频和文字介绍。
2. 实物样本：准备几种常见的藤蔓植物样本，供幼儿观察。
3. 观察记录表：用于记录幼儿观察藤蔓植物的生长状态。
4. 创作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考什么是藤蔓植物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：使用PPT和实物样本，讲解藤蔓植物的特点、生长方式和常见种类。
3. 观察：组织幼儿走出教室，观察校园内的藤蔓植物，让幼儿亲身体验和感受。
4. 记录：让幼儿用自己的方式记录藤蔓植物的生长状态，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 创作：回到教室，让幼儿根据自己的观察和感受，进行创作活动。
五、教学评价：1. 观察记录表：评价幼儿在观察藤蔓植物时的认真程度和记录的详细程度。
2. 创作作品：评价幼儿创作作品的想象力、表现力和创造力。
3. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答和互动表现。
六、教学拓展：1. 植物分类：引导幼儿了解藤蔓植物与其他植物的区别，进一步拓展幼儿对植物分类的认识。
2. 生态平衡：讲解藤蔓植物在生态系统中的作用，让幼儿认识到保护植物的重要性。
3. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察藤蔓植物的攀爬特性，培养幼儿的实验操作能力。
七、安全注意事项：1. 户外观察时，提醒幼儿注意安全，避免靠近陡峭或危险的地方。
藤蔓植物幼儿园大班美术教案
藤蔓植物幼儿园大班美术教案教案名称：藤蔓植物的艺术创作教案时长：2周教学目标：1.了解藤蔓植物的生长特点，并通过艺术创作的方式表达对其的理解和想象。
2.培养幼儿的艺术创造力和想象力，通过自由绘画、剪纸、拼贴等形式，展现对藤蔓植物的感受。
3.培养幼儿的观察力和细致性，通过观察、描绘以及组合藤蔓植物的元素，创造出具有艺术感的作品。
4.培养幼儿合作与分享精神，通过小组合作创作藤蔓植物的艺术品。
教学准备：1.图片或实物展示藤蔓植物的特点。
2.彩色纸、剪刀、胶水、贴纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.小组合作所需的材料和道具。
教学活动：第一周：活动一：1.展示藤蔓植物的图片或实物，并引导幼儿观察并描述藤蔓植物的生长特点，如形状、颜色、纹理等。
2.引导幼儿将观察到的藤蔓植物元素进行简单的绘制，如叶子、枝干、花朵等。
3.鼓励幼儿根据自己的想象，创造出具有藤蔓植物特点的形象。
活动二：1.给幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水和贴纸等绘画工具。
2.让幼儿根据自己的想法和创意，运用剪纸、拼贴等形式，制作藤蔓植物的形象。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的藤蔓植物艺术品。
第二周：活动一：1.组织幼儿分成小组，并给每个小组分配不同的藤蔓植物元素材料，如叶子、藤蔓、花朵等。
2.引导小组成员观察、描绘并组合所分配的藤蔓植物元素，共同创作一幅具有艺术感的作品。
3.鼓励小组合作与分享，通过讨论和协作，完成小组作品的创作。
活动二：1.组织幼儿参观幼儿园周围的自然环境，寻找藤蔓植物的存在。
2.让幼儿通过观察、描绘或摄影等方式记录下所见的藤蔓植物，帮助他们进一步理解藤蔓植物的形态和特点。
3.鼓励幼儿将观察到的藤蔓植物拓展到艺术创作中，创作出具有自然感的作品。
评价与总结：1.在每个活动结束后，对幼儿的艺术作品进行评价和展示，鼓励幼儿分享自己的创作过程和体验。
2.总结藤蔓植物的特点和艺术创作过程中的收获与体会，让幼儿从中感受艺术的乐趣和创造力的力量。
大班上学期美术教案《藤蔓植物》
大班上学期美术教案《藤蔓植物》教案主题：藤蔓植物教案时间：3节课（每节课40分钟）教学目标：1. 让学生了解藤蔓植物的特点和生长习性。
2. 通过绘画活动，培养学生的观察力和艺术才能。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1.《藤蔓植物》图片或PPT。
2. 彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课：了解藤蔓植物（15分钟）1. 引入：和学生谈论一些他们熟悉的藤蔓植物，如葡萄、丝瓜等，并了解他们对这些植物的认识和特点。
2. 展示图片或PPT，介绍藤蔓植物的特点和生长习性，如：它们可以攀爬或匍匐生长，茎长而柔软，叶子多为复叶等。
第二课：观察与绘画（25分钟）1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生简单说一说藤蔓植物的特点。
2. 教师示范：用白色纸板作为背景，用颜色鲜艳的画纸剪出藤蔓植物的形状，然后将其粘贴到纸板上，再用彩色笔勾勒植物的轮廓，并涂上适当的颜色。
3. 学生实践：学生根据示范进行绘画活动，教师辅助和指导。
鼓励学生观察植物的形状和颜色，运用自己的想象力进行创作。
第三课：艺术创作（40分钟）1. 导入：回顾上节课绘画的内容，让学生展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 学生实践：在这节课中，学生将以小组形式进行艺术创作。
每个小组选择一个藤蔓植物作为创作主题，然后用彩色画纸、彩色水彩笔等工具进行材料收集并绘画创作。
教师可以适时提供创作指导和建议。
3. 展示和分享：每个小组在课堂结束前展示他们的作品，并向其他小组分享他们的创作过程和心得体会。
教学延展：1. 继续观察：鼓励学生到校园或家庭附近观察和寻找藤蔓植物，并用手机或相机拍下图片进行记录。
2. 绘画展览：在班级或学校开展藤蔓植物主题的绘画展览，鼓励学生参与并展示他们的作品。
教学评估：1. 老师观察学生在课堂上的表现，包括对藤蔓植物特点的理解和绘画创作的能力。
2. 学生可以通过展示自己的作品和分享的形式，互相评价和交流。
教学反思：此教案通过引入、展示、观察与绘画以及艺术创作等环节，全面培养学生的绘画能力、观察力和创造力。
艺术《美丽的藤蔓》
艺术《美丽的藤蔓》活动目标：1、了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品。
（知识与技能）2、在优美的音乐感染下，欣赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的优美，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品。
（过程与方法）3、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
（情感态度与价值观）活动准备：春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼儿自备一张画有简单图形的作业纸、黑板、粉笔幼儿已有经验认识过藤蔓植物、会画螺旋线。
活动重难点体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。
活动过程：1、引导幼儿欣赏藤蔓。
教师随乐现场作画，感受藤蔓的优美。
“你认为老师画的是什么？它像什么？这样的画你喜欢吗？为什么？”2、欣赏古斯塔夫的装饰壁画《期待》，感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状漩涡线条的优美，了解绘画作品中背景与主体的关系。
（1）图一：由局部到整体欣赏作品，“你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉？它会是画上的什么部分呢？”（2）图二：这幅画的是什么？会是什么部分？3、欣赏藤蔓装饰画，通过对比发现藤蔓除了漩涡的美，还有弯曲的的生长曲线美。
师幼一起随着《春之声圆舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
4、鼓励幼儿大胆用藤蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体，并且在规定时间内完成，养成专心作画的好习惯。
5、展示所有幼儿作品，评价自己和同伴的画。
“你觉得哪幅画美，为什么？你今天画画时的心情怎么样？”6、欣赏用藤蔓线条装饰的其它生活中的物品。
“在我们生活中，也能发现很多用藤蔓线条装饰的物品。
下次我们也试一试，用藤蔓线条装饰我们身边的东西，好吗？”7、展示作品、欣赏评价你制作的是哪一幅？你怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？你觉得有趣吗？大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来布置。
（师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。
）。
藤蔓植物幼儿园大班美术教案
师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）
3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，探讨画法。
(1)老师：现在我们细致地视察这几幅画上的.植物，它们都有哪些相同的地方。
(2)老师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）
3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
2022藤蔓植物幼儿园大班美术教案
藤蔓植物幼儿园大班美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。则问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的藤蔓植物幼儿园大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
藤蔓植物幼儿园大班美术教案1
活动目标
(l)老师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。
(2)老师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？会不会有小挚友呢？假如你就在这些植物下面，你会干什么呢？
4、合作、观赏、评价。
(l)幼儿合作创作。
老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（1）观赏齐白石的一组小鸡图。
师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？
幼儿园大班藤蔓植物教案
幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标：1. 让幼儿了解藤蔓植物的特点和生长方式。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 了解藤蔓植物的特点。
2. 学会观察和描述藤蔓植物的生长过程。
三、教学难点：1. 藤蔓植物的生长方式和特点。
2. 观察和描述藤蔓植物的生长过程。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察图片，引发幼儿对藤蔓植物的兴趣。
2. 基本概念：介绍藤蔓植物的特点和生长方式。
3. 观察与描述：让幼儿观察藤蔓植物的生长过程，并鼓励他们用自己的话进行描述。
4. 创作活动：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水等材料，创作出自己喜欢的藤蔓植物作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
7. 作业：让幼儿回家后，观察家里的藤蔓植物，并和家长一起记录其生长过程。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园中的藤蔓植物，并记录它们的生长情况。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作家庭藤蔓植物观察日记。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在分享环节的发言，评价他们的表达能力和观察力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动参与和思考。
2. 对于操作活动，教师应给予幼儿充分的指导，确保他们的安全。
九、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
十、教学资源：1. 图片素材：收集各种藤蔓植物的图片，用于教学演示和幼儿创作灵感启发。
2. 视频素材：拍摄藤蔓植物的生长过程，让幼儿更直观地了解藤蔓植物的特点。
3. 实物材料：准备真实的藤蔓植物样本，让幼儿触摸和观察，增强他们的直观感受。
4. 家庭教育指导：提供关于藤蔓植物的家庭教育建议，让家长在家中也能辅助幼儿学习。
大班美术教案藤蔓植物教案及教学反思
大班美术教案藤蔓植物教案及教学反思教学背景本次教学针对大班儿童进行，教学内容为藤蔓植物的绘画。
通过这次课程，旨在让学生了解和认识藤蔓植物，培养他们的美术兴趣，提高他们的绘画能力和观察能力。
教学目标通过本次课程设计，让学生：1.了解藤蔓植物的基础知识和特点2.学会运用绘画工具绘制藤蔓植物3.培养学生的艺术品味和审美能力4.提高学生的观察能力和创造力教学内容1. 知识背景在开始绘画之前，老师首先向学生介绍了有关藤蔓植物的基本特点和分类，并通过幻灯片和图片等多种方式进行展示，让学生理解其外形和特点，带领他们进入课程主题。
2. 绘画表现接着，老师给出了一幅藤蔓植物的图片，并进行了解析，随后请学生观察并模仿绘制该图片。
在这次绘画中，老师强调了线稿和色彩的处理，让学生在绘画中体会和学会创作的过程。
同时，老师指导学生如何运用不同的线稿和色彩来表现藤蔓植物的特点和基本形态。
3. 作品展示最后，老师邀请学生展示自己的作品，让学生在展示的过程中分享自己的作品、交流所体验的绘画过程和技巧，互相欣赏和学习。
教学反思本课程的设计在很大程度上达到了预期的教学目标。
学生从课程中获得了对藤蔓植物的基本认识，并通过绘画学习了不同的线稿和色彩表现方式，提升了其观察和创作能力。
管理员、家长和学生对本次课程反映良好，成果也受到了大家的赞誉。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，主要集中在以下几方面：1. 学生参与度不够由于学生的年龄和心理特点，部分学生可能存在疲惫或无聊的情况，对课程表现出比较低的热情和兴趣。
在教学中，我们往往需要通过活泼的语言、生动的形象和有趣的交互方式来促进学生的积极参与和投入。
2. 教学方式不够多样化在本次课程设计中，教学形式主要集中在讲授和绘画表现上，缺乏对学生多种视觉和感性体验的引导。
在后续教学中，我们需要注重多媒体、游戏、音乐等教学元素的融合，进一步促进学生的学习兴趣和专注度。
3. 设计细节不够完善尽管在教学设计中考虑了很多细节和难点，但在教学过程中还是有部分学生会产生错误和不理解的情况。
藤蔓树教案
中班美术活动——藤蔓装饰画：美妙的树【设计意图】：”藤蔓的装饰画在当今的家庭装潢装饰中被广泛的运用，成为了时尚元素，带领幼儿感受这种装饰美，感受一种新的艺术表达形式，尝试创作藤蔓风格的装饰画，用儿童独特的感受和表达方法来装饰儿童眼中的时尚元素所创造的环境美。
我选取了幼儿能够表现和理解的关于树的藤蔓造型让幼儿通过欣赏、比较、游戏，感受螺旋线的旋转和装饰特征，从而较好的展现树的藤蔓之美！【活动目标】1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，感受螺旋形线条的优美。
2、尝试用螺旋形创作有藤蔓装饰风格的树，想象、粘贴树上的装饰图案。
3、体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
【活动准备】PPT、背景音乐、白色背景纸、油画棒、固体胶、各色彩色树干及装饰贴纸【活动过程】一、观察藤蔓图片，引起幼儿兴趣。
·师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？用你的小手绕一绕。
·小结：这是树的藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像一种螺旋形！二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。
·师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？三、欣赏奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品，师幼共同学习螺旋形延伸、变化的特点。
·师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他怎么画的？·小结：画家用了许多的螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美。
四、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师巡回指导。
（播放背景音乐）·师：请你们制作一幅藤蔓装饰画“树”，把藤蔓画的满一些、丰富一些会更好看！五、展示作品、欣赏评价。
大班画画设计教案：藤蔓植物
大班画画设计教案：藤蔓植物教学目标1.学生能够通过观察藤蔓植物的形态特征，了解植物的生长方式和习性；2.学生能够利用水彩笔、颜料和画笔等工具，表现出藤蔓植物的形态特征和色彩特点；3.学生能够利用创意思维和想象力，设计出属于自己的独特藤蔓植物画作，展示个人才华。
教学准备1.教师需要准备藤蔓植物的图片、实物模型或视频资料等教学资源；2.教师需要准备足够数量的水彩笔、颜料、画笔等绘画工具；3.教师需要使用黑板、白板或电子屏幕等展示工具，提供相关信息和范例。
教学步骤1.导入环节（5分钟）：通过图片和实物模型等教学资源，展示给学生藤蔓植物的形态特征，引导学生探索植物的生长方式和习性，并提出“如何画出藤蔓植物”这个问题。
2.示范环节（15分钟）：教师向学生展示范例，讲解如何运用水彩笔、颜料和画笔等工具，表现出藤蔓植物的形态特征和色彩特点。
同时，提醒学生要注意形状、线条、比例、层次和色彩等绘画要素。
3.实践环节（30分钟）：学生在教师的指导下，使用绘画工具，模仿教师的示范进行绘画实践。
同时，教师在场辅导学生进行绘画实践，指导学生如何绘制藤蔓植物的线条和色彩，并提供必要的技巧和方法。
4.创意环节（25分钟）：在学生完成绘画实践后，教师向学生提出如何运用创意思维和想象力，设计出属于自己的独特藤蔓植物画作，展示个人才华。
同时，教师组织学生自由创作，鼓励学生在绘画中发挥个性和创造力。
5.展示环节（10分钟）：学生在完成绘画作品后，教师组织展示环节，让学生互相展示自己的藤蔓植物画作，并进行讨论和评价。
同时，教师在展示环节中对学生的画作进行点评和指导，提出改进意见和建议。
教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，可以有效地检测学生的学习情况和教学效果。
对于此次大班画画设计教案，我们采用以下教学评估方式：1.个人画作评估：对学生的个人画作进行评价，包括线条、比例、用色等方面的评估。
2.组合画作评估：对学生的组合画作进行评价，包括画面层次、色彩搭配、创意表现等方面的评估。