中小学美术说课稿面试第一

尊敬的各位评委老师：大家（）好！（鞠躬）
我是（）号考生，今天我说课的题目是《》（板书）。

下面我从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程对本课进行分析。

第一、说教材
本课是（人教版），（）年级（）册，第（）课，属于（）领域的内容。

在此之前，学生们已经学习了（）, 这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用，并且也为后面（）内容的学习奠定了基础，起到了承上启下的作用！
第二、说学情
（）年级的学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，平时就有很多学生爱动手画画，动手制作，所以在本节课的教学过程中我要调动学生的动手能力，保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给（ji）予学生适当的指导，让学生在接触美术知识的基础上感受到美术更大的魅力。

第三、说教学目标
依据美术新课程标准、（）年级学生的认知结构及其心理特征并结合本节课的教学内容，我制定了以下教学目标。

1、知识与技能力目标：
2、过程与方法目标：
3、情感态度与价值观目标：
结合本节课我认为本节课的叫绝目标，我认为本节课的重点是：难点
是：
第四、说教法学法
在本节课的教学过程中我尽量选择趣味性的教学方法，并创设情景，让学生主动参与，自由探索，独立获取知识，同时借助多媒体辅助教学，努力组成一个既能传授知识，培养能力，又能获得审美感受，得到情趣陶冶的动态功能系统，考虑到（）年级学生的年龄特点，我主要采用的教学方法为直观演示法、活动探究法和集体讨论法。

本节课我主要促使学生采用以下几种学习方法; 思考评价法、分析归纳法、自主探究法和总结反思法。

教学准备：多媒体课件、素材、PPT美术工具（）（）学生准备：
下面我来具体谈一谈本节课的教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动与交流，最大限度的调动学生的积极性、主动性。

教学过程分为五个环节导入新课、讲授新课、分组创作体验、展评阶段和小结拓展。

1. 导入阶段
这节课我们学习的是《》（手指指向课题），在此之前我们已经接触到了（）, 根据上节课学过的知识采用温故导入法导入方式根据具体情况灵活运用），并对全班同学进行五人一组的
方式进行分组，展示学生准备的资料，让学生进行交流
这样的设计可以概括旧知识，引出新知识，激发学生的求知欲望。

2. 讲授新课
首先出示本节课（）（板书）的概念，（让学生做到心中
有数（解释概念）），用直观的课件演示作品，让学生进行欣赏，并着重介绍几个代表性作品，《》《》《》（板书）并加以分析（灵活运用），（板书）, 加深学生对本节课（重点知识）的理解，找出几幅类似作品，引导学生进行欣赏和分组讨论，并鼓励学生进行发言，区分并巩固对（）的理解，最后教师进行示范（示范的时候要进行介绍）在作画的时候大家首先要考虑构图，画面的主题放在中间的位置，并注意色彩的变化，造型的时候不要局限思想，要大胆创作，要有创意，可以采用具象手法、意象手法，同时也可以采用抽象的手法（灵活运用）。

3. 分组创作体验
首先教师布置课堂作业，作业为（），教师强调绘制方法和要领，
并提醒注意事项如：构图、色彩搭配、造型手法（板书）。

然后根据之前的分组进行创作，每组选出一个组长负责画面的整体把握，并选出一个人执画人，负责执画，选出一个主持人负责作品评述，作品创作共同参与。

在学生创作过程中教师进行巡视，并进行个别指导。

设计意图：发展学生能力，因材施教的培养学生的综合能力和合
作精神
4. 展评阶段
1. 各组执画人展示本组作品，请同学们相互进行欣赏。

2. 各组主持人进行评述本组创作意图，用语言为本组作品增色添彩。

3. 学生相互欣赏并说出自己最喜欢的作品及其原因
4. 教师点评，对于大胆创作勇于创新的学生
给予鼓励，不足之处提出改进意见。

设计意图：增加了学生学习过程的评价，突出评价的整体性和综合性。

5. 小结拓展
教师对本节课中学生敢于创作，勇于创新及合作精神（可以结合本节课实际）给予肯定，对本节课出现的问题进行指正，并引导学生进行思考，你们这节课有哪些新发现？有什么收获和体会呢？你们是否享受到美术带给你们的快乐呢？虽然我们这节课我们结束了，但是我们对（美术的学习）结束了吗？是的，没有，今天才刚刚开始。

以上就是我的板书设计，这里是本节课的标题，下面是我为突出本节课重点而总结的知识点，右面是我为加深同学们的理解而做的简单范画。

（题目、示范画、知识点等）
我的设计理念是本课力求在学生自主探究的基础上，体现美术课堂的基础知识、基本技能的掌握；体现美术课堂人文、审美的渗透；体现美术课堂的生活性和趣味性。

希望通过以上几项教学活动完成本课的教学目标，不当之处恳请各位老师多提宝贵意见。

我的说课完毕，谢谢大家。