大班长度守恒课件_课件
幼儿园课件长度守恒课件x
幼儿园课件长度守恒课件x一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第五章《长度单位》中的第二节《长度守恒》。
本节课的主要内容包括：认识长度单位，掌握长度的测量方法，以及理解长度守恒的概念。
二、教学目标1. 让学生掌握长度单位，能够正确使用尺子测量物体的长度。
2. 使学生理解长度守恒的概念，能够运用长度守恒解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握长度单位，能够正确使用尺子测量物体的长度。
难点：理解长度守恒的概念，能够运用长度守恒解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、尺子、剪刀、胶水、卡片等。
学具：每位学生准备一张白纸、一把尺子、一把剪刀、一瓶胶水、一些卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，注意它们的长度。
2. 讲解长度单位：介绍长度单位的概念，如厘米、米等，并演示如何使用尺子测量物体长度。
4. 长度守恒概念讲解：通过PPT展示长度守恒的实例，如剪切一张纸条，长度不变，让学生理解长度守恒的概念。
5. 动手操作：让学生用尺子测量自己的手指、桌子等物品的长度，并记录在白纸上。
6. 卡片游戏：让学生用卡片制作长度守恒的游戏，如剪切卡片使其长度不变，并进行小组竞赛。
7. 随堂练习：布置一些关于长度单位和长度守恒的练习题，让学生当场完成。
六、板书设计板书内容：长度单位、长度守恒板书结构：长度单位：厘米、米等长度守恒：剪切、测量、长度不变七、作业设计1. 请用尺子测量家里一件物品的长度，并记录在作业本上。
答案：略答案：不会，因为长度守恒，剪掉的部分会在其他边上补充，纸的面积不变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等方式，让学生掌握了长度单位和长度守恒的概念。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有部分学生在运用长度守恒解决实际问题时，还存在一定的困难。
在课后，可以让学生进行更多的长度守恒实践活动，加强对长度守恒概念的理解和运用。
大班数学教案《长度守恒》含课件2024
大班数学教案《长度守恒》含课件(2024一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第五章第二节，主题为“长度守恒”。
详细内容包括：长度守恒概念的理解，长度测量工具的使用，长度守恒的实验操作，以及长度守恒在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解长度守恒的概念，明白长度不受物体形状改变的影响。
2. 学会使用长度测量工具，并能准确测量物体长度。
3. 能够运用长度守恒知识解决实际问题，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒概念的理解，以及在实际问题中的应用。
教学重点：长度测量工具的使用，长度守恒实验的操作。
四、教具与学具准备教具：长度测量尺、绳子、剪刀、幻灯片等。
学具：学生每人一把长度测量尺、绳子、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入利用绳子、剪刀等教具，现场演示长度守恒实验，引发学生兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍长度守恒概念，引导学生理解长度不受物体形状改变的影响。
（2）讲解长度测量工具的使用方法，示范如何准确测量物体长度。
3. 例题讲解通过幻灯片展示例题，引导学生运用长度守恒知识解决问题。
4. 随堂练习让学生分组进行长度测量和长度守恒实验，巩固所学知识。
梳理本节课所学内容，强调长度守恒概念和长度测量工具的使用。
六、板书设计1. 长度守恒2. 内容：（1）长度守恒概念（2）长度测量工具的使用方法（3）长度守恒实验步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）测量一张纸的长度和宽度，记录下来。
（2）将纸对折，再次测量长度和宽度，观察变化。
（3）运用长度守恒知识，解释生活中一个长度守恒现象。
2. 答案：（1）长度：20cm，宽度：10cm。
（2）对折后，长度：10cm，宽度：20cm。
（3）示例：把一条绳子拉直，不管怎么弯曲，绳子的总长度不变。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于长度守恒概念的理解程度，以及长度测量工具的使用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找长度守恒现象，加深对长度守恒的理解。
幼儿园多彩数学课件——长度守恒(
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，为后续教学打下基础。
2.新知识传授：15分钟，详细讲解长度单位和测量方法，确保幼儿掌握。
3.例题讲解：10分钟，通过生动的例题，帮助幼儿理解长度守恒。
4.随堂练习（10分钟）
-分组进行实践活动，让幼儿用尺子测量并比较物体长度。
-教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5.总结与拓展（5分钟）
-回顾所学知识，强调长度守恒的重要性。
-引导幼儿思考：还有哪些情况会出现长度守恒现象？
六、板书设计
1.长度单位：厘米、米
2.长度守恒：不同排列方式的物体长度不变
3.测量工具：尺子
七、作业设计
1.作业题目：请用尺子测量家中的一把椅子、一张桌子、一把牙刷的长度，并记录下来。
答案：见学生测量结果。
2.拓展作业：观察生活中还有哪些物体可以运用长度守恒原理，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们对长度守恒概念的理解程度，及时调整教学方法。
2.拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿发现更多长度守恒现象，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4.随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
5.总结与拓展：5分钟，回顾所学，引导幼儿思考和拓展。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对正确答案给予表扬，对错误答案给予鼓励和纠正。
四、情景导入
1.利用幼儿喜欢的角色和故事，使情景导入更具吸引力。
大班数学长度、面积守恒26页PPT
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
2024年大班长度守恒课件
2024年大班长度守恒课件一、教学内容本课件依据《数学课程标准》大班长度守恒教学内容，围绕教材第四章第二节“长度的认识与测量”进行设计。
详细内容包括：长度守恒概念的理解、长度测量工具的使用、长度守恒的应用实例及练习。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解长度守恒的概念，掌握长度测量方法，能运用长度守恒解决实际问题。
2. 技能目标：培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒概念的理解与应用。
教学重点：长度测量方法及长度守恒在生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、长度测量工具（如直尺、卷尺等）。
学具：每组一套长度测量工具、学习卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中长度守恒的实例，如游泳池的泳道长度、操场的跑道长度等，引导学生观察并提问：“这些物体的长度是否会发生变化？为什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍长度守恒概念，引导学生了解长度守恒的定义。
（2）讲解长度测量工具的使用方法，并进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）通过实例讲解长度守恒的应用，如两个长度不同的绳子拼接后，总长度是否发生变化。
（2）引导学生运用长度测量工具进行验证。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放学习卡片，让学生独立完成长度守恒的应用题目。
（2）组织学生互相检查，讨论答案。
（2）布置拓展任务，让学生在生活中寻找长度守恒的例子。
六、板书设计1. 长度守恒2. 内容：（1）长度守恒概念（2）长度测量方法（3）长度守恒应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，并记录下来。
（2）测量家中某一物体的长度，并与家人分享长度守恒的知识。
2. 答案：（1）身高数据。
（2）物体长度数据及长度守恒的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学目标的达成情况。
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园数学教材第三章《测量与比较》第三节《长度守恒》。
详细内容包括：理解长度守恒的概念，学会使用直尺测量物体长度，并进行比较；掌握长度单位厘米和米的换算；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解长度守恒的概念，掌握长度单位厘米和米的换算。
2. 技能目标：培养幼儿使用直尺测量物体长度的能力，提高幼儿的比较和判断能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度守恒概念的理解，长度单位换算的掌握。
2. 教学重点：学会使用直尺测量物体长度，并进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、米尺、教学课件、磁性教具。
2. 学具：幼儿用直尺、测量卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“测量小能手”活动，测量教室内的物品长度，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：通过磁性教具展示长度守恒的概念，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解：讲解长度单位厘米和米的换算，以及如何使用直尺测量物体长度。
4. 随堂练习：发放测量卡片，让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调长度守恒和测量方法的重要性。
六、板书设计1. 《长度守恒》2. 内容：（1）长度守恒概念（2）长度单位：厘米、米（3）长度测量方法（4）长度单位换算七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中三个不同物品的长度，并记录下来。
（2）将测量结果进行厘米和米的换算。
2. 答案：（1）例如：铅笔长度为15厘米，课本长度为25厘米，床的长度为2米。
（2）换算结果：铅笔长度为0.15米，课本长度为0.25米，床的长度为200厘米。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等，提高幼儿的实践能力。
大班数学长度、面积守恒课件
大班数学长度、面积守恒课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《长度与面积》的第三节，详细内容包括长度守恒和面积守恒的概念、性质及运用。
通过学习，让学生理解守恒的含义，掌握长度和面积的计算方法，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握长度和面积守恒的概念，学会使用工具进行测量和计算。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对事物的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：长度和面积守恒的理解，以及在实际情景中的应用。
教学重点：掌握长度和面积的计算方法，理解守恒的概念。
四、教具与学具准备教具：课件、直尺、三角板、计算器、卡片等。
学具：直尺、三角板、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的长度和面积守恒现象，如拼图、折纸等，引导学生观察并思考。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过课件和教具，讲解长度和面积守恒的概念，让学生理解守恒的含义。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，结合教具，讲解长度和面积的计算方法，引导学生学会使用工具进行测量和计算。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）六、板书设计1. 大班数学长度、面积守恒2. 内容：长度守恒概念面积守恒概念长度和面积计算方法长度和面积守恒性质七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明长度守恒的含义。
（2）请举例说明面积守恒的含义。
a. 长方形：长10cm，宽5cmb. 正方形：边长8cm2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度和面积守恒的概念，但部分学生在计算方法上还存在困难，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的长度和面积守恒现象，培养学生的观察能力和实践能力。
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园数学教材第三单元“测量与比较”中的第三节“长度守恒”。
主要内容包括：理解长度的概念，掌握长度守恒原理，学会使用工具进行长度测量，并能运用长度守恒解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解长度的概念，掌握长度守恒原理，能够使用工具进行长度测量。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒原理的理解和应用。
教学重点：长度测量方法的掌握和长度守恒的应用。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、测量板、教学课件。
学具：每组一把直尺、一把卷尺、一个测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个实践情景：小明用一根绳子围成一个大正方形，然后剪断绳子，问学生绳子剪断后，长度有没有变化。
引导学生思考并回答问题。
2. 基本概念讲解（10分钟）讲解长度的概念，介绍长度守恒原理。
通过实例演示，让学生理解长度守恒的含义。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，讲解如何使用直尺和卷尺进行长度测量。
引导学生动手操作，体验长度测量的过程。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习纸，让学生分组进行长度测量练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论长度守恒的应用，分享测量经验。
六、板书设计1. 长度概念2. 长度守恒原理3. 长度测量方法4. 长度守恒应用七、作业设计1. 作业题目：请学生测量家中一件物品的长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生兴趣，让学生在动手操作中掌握长度守恒原理和测量方法。
课后可以让学生在家中寻找长度守恒的例子，进行拓展延伸。
在今后的教学中，注意关注学生的个体差异，提高课堂效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和应用2. 长度守恒原理的讲解和掌握3. 长度测量方法的操作和练习4. 小组讨论的互动和分享5. 作业设计的实践性和拓展性详细补充和说明：一、实践情景引入的理解和应用1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。