幼儿美术美美鞋垫
2024年好看的纳花鞋垫大班美术教案
2024年好看的纳花鞋垫大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》，第三章“有趣的民间艺术”中的第三节“纳花鞋垫”。
详细内容包括了解纳花鞋垫的历史文化、观察与分析纳花鞋垫的图案特点、学习制作纳花鞋垫的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解纳花鞋垫的民间艺术特点，培养幼儿对我国传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 学习制作纳花鞋垫的基本技巧，培养幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：纳花鞋垫的图案特点及制作方法。
难点：如何引导幼儿观察、分析纳花鞋垫的图案，并运用所学技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：纳花鞋垫实物、图片、教材、投影仪。
学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同款式的纳花鞋垫，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些漂亮的鞋垫是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）介绍纳花鞋垫的历史文化、图案特点，引导幼儿观察、分析图案的构成元素，讲解制作纳花鞋垫的基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，每组设计一款纳花鞋垫图案，教师巡回指导。
4. 制作过程（15分钟）幼儿根据设计稿，使用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手制作纳花鞋垫。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纳花鞋垫2. 副民间艺术之美3. 内容：纳花鞋垫的历史文化纳花鞋垫的图案特点制作纳花鞋垫的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的纳花鞋垫图案。
2. 答案：无固定答案，要求图案具有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿了解了纳花鞋垫的民间艺术，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在课后，教师可鼓励幼儿收集其他民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，了解我国丰富多彩的民间文化，进一步拓展幼儿的视野。
大班美术活动教案好看的纳花鞋垫
大班美术活动教案好看的纳花鞋垫一、教学内容本节课我们将学习《大班美术活动教案:好看的纳花鞋垫》。
该内容选自《幼儿园美术教育指导手册》第五章“民间美术”，第三节“民间美术作品的创作与应用”。
通过本节课的学习，孩子们将了解纳花鞋垫的历史文化背景，掌握基本的纳花技巧，创作出具有个性和创意的纳花鞋垫。
二、教学目标1. 了解纳花鞋垫的历史文化，培养孩子们对民间美术的热爱和传承意识。
2. 学习并掌握纳花的基本技巧，提高孩子们的动手能力和审美能力。
3. 鼓励孩子们发挥个性和创意，创作出富有特色的纳花鞋垫作品。
三、教学难点与重点教学难点：纳花技巧的掌握，如何引导孩子们将创意融入作品中。
教学重点：纳花鞋垫的历史文化背景，基本纳花技巧的学习与运用。
四、教具与学具准备教具：纳花鞋垫样品、演示用针线、剪刀、彩纸等。
学具：针线、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示纳花鞋垫样品，引导孩子们观察并讲述纳花鞋垫的特点，激发他们对民间美术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纳花鞋垫的历史文化背景，讲解基本纳花技巧，让孩子们了解并掌握纳花的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的纳花鞋垫为例，进行现场演示和讲解，让孩子们直观地了解纳花技巧的应用。
4. 随堂练习（20分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导，及时解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励孩子们发挥个性和创意。
六、板书设计1. 纳花鞋垫的历史文化背景2. 基本纳花技巧3. 创作要求与注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用所学纳花技巧，创作一幅具有个性的纳花鞋垫作品。
答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥个性和创意。
2. 作业要求：作品需包含至少三种不同的纳花图案，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们了解其他民间美术作品，将所学纳花技巧运用到其他创作中，提高孩子们的美术素养。
大班美术活动教案好看的纳花鞋垫
大班美术活动教案好看的纳花鞋垫一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术活动教材，活动章节为《手工制作——纳花鞋垫》。
活动内容主要围绕纳花鞋垫的制作过程，让幼儿了解和感受纳花鞋垫的美丽图案和独特韵味，培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 使幼儿了解纳花鞋垫的制作过程，培养幼儿的审美观念。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握纳花鞋垫的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：幼儿在制作过程中对图案的设计和创新。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一份，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示纳花鞋垫的图片，引导幼儿观察鞋垫的图案和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍纳花鞋垫的制作过程，包括剪、贴、画等步骤。
3. 示范：教师演示纳花鞋垫的制作过程，重点讲解如何设计图案和搭配颜色。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，分组进行纳花鞋垫的制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：每组选出代表，展示本组的纳花鞋垫作品，让大家一起欣赏。
6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高动手能力。
六、板书设计板书内容：纳花鞋垫制作步骤1. 剪：剪出鞋垫的形状。
2. 贴：将彩纸贴在鞋垫上。
3. 画：设计图案，画在彩纸上。
4. 搭配颜色：选择合适的颜色搭配。
七、作业设计作业题目：制作一个纳花鞋垫答案：幼儿根据自己的喜好，运用剪、贴、画等方法，制作一个纳花鞋垫。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够完成纳花鞋垫的制作。
在实践过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，创造力也得到了提升。
但也有部分幼儿在制作过程中遇到问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试制作其他的手工制品，如纳花抱枕、纳花书包等，让幼儿在动手制作的过程中，感受传统文化的魅力。
大班美术优质教案好看的纳花鞋垫
大班美术优质教案好看的纳花鞋垫一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《民间美术欣赏与实践》。
详细内容为欣赏和制作纳花鞋垫，通过了解纳花鞋垫的历史、特点和制作工艺，让学生感受民间艺术的魅力，培养他们的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解纳花鞋垫的历史、特点和制作工艺，提高他们对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：纳花鞋垫的制作工艺和图案设计。
教学重点：了解纳花鞋垫的历史、特点，学会制作简单的纳花鞋垫。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物纳花鞋垫、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示纳花鞋垫的图片，引导学生观察并说出纳花鞋垫的特点。
（2）讲述纳花鞋垫的历史，让学生了解这一民间艺术的背景。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解纳花鞋垫的制作工艺和图案设计。
（2）展示实物纳花鞋垫，让学生直观地感受其工艺和图案。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生制作纳花鞋垫。
（2）学生分组讨论，合作完成纳花鞋垫的制作。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让学生独立设计一款纳花鞋垫图案。
（2）教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 好看的纳花鞋垫2. 内容：（1）纳花鞋垫的历史（2）纳花鞋垫的特点（3）纳花鞋垫的制作工艺（4）纳花鞋垫的图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的纳花鞋垫图案。
2. 答案要求：图案独特，色彩搭配和谐，具有一定的民间艺术风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，但在讲解纳花鞋垫的制作工艺时，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术教案详案好看的纳花鞋垫金锄头文库
大班美术教案详案好看的纳花鞋垫金锄头文库一、教学内容本节课我们将学习大班美术课程中的“好看的纳花鞋垫”。
教材来源于《幼儿美术教育指导手册》第四章“民间美术”部分，详细内容涉及纳花鞋垫的历史、图案设计原理和制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解纳花鞋垫的文化背景，感受民间美术的魅力。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个人特色的纳花鞋垫作品。
三、教学难点与重点难点：纳花鞋垫的图案设计和制作方法。
重点：了解纳花鞋垫的文化内涵，培养学生的审美情趣和动手能力。
四、教具与学具准备教具：纳花鞋垫样品、课件、投影仪、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、纳花鞋垫底稿等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用课件展示纳花鞋垫实物，引导学生观察和欣赏，讲解纳花鞋垫的民间传说和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纳花鞋垫的图案设计原理和制作方法，引导学生了解民间美术的特点。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个纳花鞋垫的制作过程，讲解每一步的要点，帮助学生掌握制作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，动手制作自己的纳花鞋垫。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 好看的纳花鞋垫2. 内容：a. 纳花鞋垫的历史与文化b. 纳花鞋垫的图案设计原理c. 纳花鞋垫的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个纳花鞋垫2. 答案要求：作品图案设计独特，色彩搭配和谐，富有民间美术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间美术形式，如剪纸、年画等，培养学生的民间文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的情境引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年中班美术《五彩的鞋垫》精彩教案及反思
2024年中班美术《五彩的鞋垫》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《生活中的美术》，具体内容为《五彩的鞋垫》。
通过观察和分析鞋垫的图案和色彩，让学生了解民间美术的特点，学会运用线条和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解鞋垫在我国传统文化中的寓意，培养学生的文化素养。
2. 让学生掌握线条和色彩的运用，提高学生的审美观和创造力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握线条和色彩的运用，创作出富有创意的鞋垫作品。
难点：如何引导学生发现生活中的美术元素，将其融入创作中。
四、教具与学具准备教具：五彩鞋垫样品、教材、多媒体设备。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示五彩鞋垫图片，引导学生观察并思考：这些鞋垫有什么特点？它们在我们的生活中有什么作用？2. 知识讲解（10分钟）介绍鞋垫在我国传统文化中的寓意，讲解线条和色彩的运用方法，让学生了解民间美术的魅力。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场演示如何运用线条和色彩创作鞋垫。
（2）学生实践：学生根据所学知识，动手创作自己的五彩鞋垫。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《五彩的鞋垫》2. 内容：（1）鞋垫的寓意（2）线条与色彩的运用（3）创意实践七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅五彩鞋垫作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践环节，让学生充分了解线条和色彩的运用，提高学生的动手实践能力。
但在课堂互动环节，部分学生评价不够积极，今后需加强对学生的引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的美术元素，将其融入鞋垫创作中，提高学生的创新能力。
同时，组织学生参观民间美术展览，拓宽学生的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的教学设计3. 课堂互动的有效性4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于线条和色彩的运用，这是创作五彩鞋垫的核心技能。
中班美术《五彩的鞋垫》教案及反思
中班美术《五彩的鞋垫》教案及反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，主要围绕教材第四章《生活中的美》第二节《五彩的鞋垫》进行。
教学内容包括：认识鞋垫的形状、颜色及图案；学习运用不同的材料、颜色和图案来设计独特的五彩鞋垫；培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋垫的基本形状、颜色和图案，提高对生活中美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用不同的材料和颜色进行创作。
3. 激发幼儿的想象力，培养其独特的审美观和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的颜色、材料和图案设计独特的鞋垫。
教学重点：认识鞋垫的基本形状、颜色和图案；培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：五彩鞋垫样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩鞋垫样品，引导幼儿观察鞋垫的形状、颜色和图案，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解鞋垫的基本形状、颜色和图案。
（2）教师示范如何运用不同的材料、颜色和图案设计鞋垫。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据所学知识，动手设计自己的五彩鞋垫。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书五彩的鞋垫2. 板书内容：（1）鞋垫的基本形状、颜色和图案。
（2）设计鞋垫的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：设计一双独特的五彩鞋垫。
2. 答案要求：（1）运用不同的颜色、材料和图案。
（2）作品美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习等方式，让幼儿了解了鞋垫的基本知识，培养了他们的观察力、创造力和审美能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿充分发挥自己的想象力，创作出更具个性的作品。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试运用其他材料和图案设计鞋垫。
中班美术《五彩的鞋垫》教案及反思
中班美术《五彩的鞋垫》教案及反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《五彩的鞋垫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋垫的实用性，掌握简单的图案设计方法，并培养幼儿的审美观念。
二、教学目标1. 了解鞋垫的用途和特点，知道五彩鞋垫的制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高合作意识。
三、教学难点与重点难点：设计独特的图案，将五彩鞋垫制作得美观、实用。
重点：掌握简单的图案设计方法，学会制作五彩鞋垫。
四、教具与学具准备教具：五彩鞋垫样品、彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
学具：每组一套五彩鞋垫样品、彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩鞋垫样品，引导幼儿观察、讨论鞋垫的特点和用途。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解五彩鞋垫的制作方法。
（2）示范设计图案，并讲解注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发材料，幼儿按组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，分享制作过程。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察图案特点。
（2）讲解解题步骤，示范操作。
6. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
（2）拓展：引导幼儿思考如何将五彩鞋垫运用到生活中，进行创意设计。
六、板书设计1. 五彩鞋垫的用途和特点。
2. 简单图案设计方法。
3. 制作五彩鞋垫的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的五彩鞋垫。
2. 答案：幼儿根据所学知识，自主设计图案，制作五彩鞋垫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿在动手操作环节的表现，针对存在的问题，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将五彩鞋垫的制作方法教给家人，增进亲子关系。
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美美鞋垫
（油画棒）
活动目标
1.欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。
2.巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。
3.能大胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。
活动准备
1.经验准备
认识各种色彩，初步了解对比色；日常生活中见过刺绣制品（如鞋子、服装、围巾、手袋等）。
2.材料准备
①教师材料：收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置成展览；自制对比色色卡（红
——绿、黄-——紫、橙——蓝）。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第11~12页；油画棒、记号笔。
活动过程
一、情境导入
1.引导幼儿参观刺绣作品展，激发兴趣。
指导要点：师幼一起参观展览，大家看一看、摸一摸，并说一说对民间刺绣作品的直观感受。
2.玩游戏“找朋友”，激发幼儿参与活动的兴趣。
指导要点：教师将刺绣工艺鞋垫随意的摆放，请幼儿将相同的一对鞋垫找出来。
指导语：这里的每只鞋垫宝宝都有一个双胞胎兄弟或姐妹，你能把它们找出来吗？
二、探索发现
1.引导幼儿观察并发现每一对鞋垫的颜色和图案的对称装饰特点。
指导要点：选出一对有代表性的刺绣鞋垫，引导幼儿欣赏观察。
当幼儿说出关于色彩的感受时，教师根据情况出示对比色色卡。
指导语：刚才我们是怎样帮鞋垫宝宝找到兄弟或姐妹的呢？（有相同的图案、花纹和颜色）。
你最喜欢哪一对刺绣鞋垫？为什么？（选出一对鞋垫）我们一起看看这对刺绣鞋垫的图案是什么样的？有哪些颜色？看到这些颜色你有什么样的感觉？（强烈、鲜明、突出、装饰性强，极具艺术感染力）。
小结：这些鞋垫宝宝是我们中国的刺绣作品，也是一种传统的民间手工艺品，它们的装饰图案比较多，通常是左右对称，色彩上多运用对比色彩，如红和绿、黄和紫、橙和蓝。
极具强烈的艺术感染力，不仅我们喜欢，连许多外国朋友们也都喜欢，觉得它们非常漂亮。
2. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，观察作品中的装饰方法。
三、创作表现
1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第12页，鼓励幼儿在创意墙中进行大胆创作。
指导语：瞧，这里有一对空白的鞋垫哦，想不想为爸爸妈妈或自己设计一对鞋垫呢？你的鞋垫上会有哪些漂亮的花纹或图案呢？颜色怎样搭配？赶快动手吧！
2.提醒幼儿在鞋垫上先画出装饰图案，再用对比的颜色装饰。
3.幼儿自由装饰鞋垫，教师观察并根据幼儿的具体情况给出进一步的建议。
四.欣赏评议
1.鼓励幼儿在集体面前展示并介绍自己的作品，说话所自己的创意。
2.引导幼儿围绕装饰图案的对称性、颜色的鲜艳度等方面一起评出“最美的鞋垫”、“最亮
的鞋垫”、“最独特的鞋垫”、“最可爱的鞋垫”等。
五.结束活动
师幼共同收拾整理物品，结束活动。