中班美术教案：手印画添画背景
手印画添画背景的美术教案
手印画添画背景的美术教案主题：手印画添画背景教学目标：1.学习手印画的基本技巧和方法。
2.提高学生对色彩运用的敏感性和创造力。
3.培养学生观察和表现能力。
教学准备：1.颜料和调色板。
2.不同大小的画笔。
3.画纸和绘画台。
4.海报或图片作为背景的参考。
教学步骤：第一步：介绍手印画的背景（10分钟）1.展示一些著名的手印画作品，如哈利波特系列电影中使用的手印画海报。
2.解释手印画是利用手指或手掌印刷在画纸上，创造出形象或图案的一种绘画方式。
第二步：讲解手印画的基本技巧（15分钟）1.介绍不同的手印画技巧，如单指点画、全手掌拍画等。
2.示范每种技巧的正确操作方法，让学生观察和模仿。
第三步：练习基本的手印画技巧（20分钟）1.让学生自由发挥，使用手印画出自己的创作。
2.引导学生尝试不同的颜色和手势，创造出丰富的效果。
3.鼓励学生用手印画出各种形象和图案，并进行自由探索。
第四步：引导学生添画背景（25分钟）1.展示一些带有背景的手印画作品，如手印画的花朵或动物，让学生观察和分析。
2.引导学生思考如何为自己的手印画选择合适的背景。
3.提供一些参考图片或海报，供学生选择自己感兴趣的背景，或者他们可以自行发挥。
第五步：学生表现和展示（20分钟）1.学生可以展示自己的手印画作品，并分享创作背后的灵感和想法。
2.让学生相互欣赏和评论同学的作品，促进合作和互动。
教学延伸：1.给学生提供更多的绘画技巧和创作方法，如混合媒介、贴纸、剪纸等。
2.鼓励学生尝试用手印画创作故事或连续画，培养他们的叙事能力。
3.组织画展或创作比赛，让学生展示和分享自己的手印画作品。
教学反思：通过这节课的教学，学生学会了手印画的基本技巧和方法，提高了他们对色彩运用的敏感性和创造力。
同时，学生通过添画背景的练习，培养了观察和表现能力，使他们的手印画作品更加丰富和完整。
这节课的一个亮点是鼓励学生自主创作和发挥想象力，让他们在教室中感受到艺术的乐趣。
同时，学生之间的表现和展示也促进了他们的合作和互动。
中班美术活动教案：手指印添画
中班美术活动教案：手指印添画一、活动目标：1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 参考图片或范画。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指印画的作品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指印画的基本技巧和步骤。
3. 示范：教师进行手指印画的示范，展示如何使用手指和颜料进行创作。
4. 操作：幼儿根据教师的指导，进行手指印画的创作。
5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行评价和展示。
四、活动延伸：1. 幼儿可以自由交流自己的作品，分享创作心得。
2. 教师可以组织幼儿进行手指印画的作品展示，让幼儿学会欣赏他人的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿的作品，看其是否能够表达自己的想象和创意。
3. 收集幼儿和同伴的评价，了解幼儿对手指印画的兴趣和喜好。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料时穿戴好围裙，避免颜料沾染衣物。
2. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，避免浪费和弄脏画面。
3. 关注幼儿的安全，避免幼儿误食或接触颜料。
七、活动步骤：1. 准备画纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
2. 教师先用手指在画纸上印出一个简单的图案，如花朵、蝴蝶等。
3. 引导幼儿用手指轻轻按压颜料，在画纸上进行添画。
4. 鼓励幼儿发挥想象，用不同颜色的手指印进行装饰和填充。
5. 完成作品后，让幼儿用自己的名字进行署名。
八、活动交流：1. 邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
2. 教师引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 教师总结幼儿的创作特点和进步，给予肯定和鼓励。
九、活动拓展：1. 邀请家长参与手指印画活动，让家长与幼儿一起创作。
2. 组织手指印画比赛，鼓励幼儿积极参与和展示自己的才华。
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景(三篇)
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景一
幼儿园中班美术教案：打开冰箱看一看二
幼儿园中班美术教案：拼小树三
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幼儿园中班美术教案：手印画添画背
景一
1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程：
一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？
小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法
这幅画的背景是用什么来装饰的？
欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。
小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。
但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？
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中班艺术教案手印想象添画
中班艺术教案手印想象添画教案时间：一节课（约40分钟）教学目标：1.通过手印添画的方式激发孩子的创造力和想象力。
2.培养孩子的动手能力和绘画技巧。
3.引导孩子运用不同颜色和形状的手印创作自己独特的艺术作品。
教学重点：1.引导学生用手印作为创作的基础元素，发挥其艺术创造潜力。
2.教会孩子如何运用不同颜色和形状的手印创作。
教学准备：1.彩色水性笔2.颜料盘或调色板3.白纸4.抹布和水杯教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一张画有手印添画的艺术作品，并与学生进行简要讨论。
教师引导学生思考：手印为什么可以成为一种艺术创作的方式？我们可以用手印画出什么样的图案和形状？教师示范手印添画的基本方法。
1.将一只手的手掌悉数涂上彩色水性笔或颜料。
2.将涂有颜料的手掌放在纸上，轻轻按压并稍微移动手掌，使颜料均匀地印在纸上。
3.可以用不同颜色的手印重叠或画在一起，创作出多样化的图案和形状。
步骤三：实践（20分钟）1.学生按照教师的示范，准备彩色水性笔或颜料。
2.学生将一只手的手掌悉数涂上颜料，然后将涂有颜料的手掌按在纸上，制造出手印。
3.学生可以用不同颜色和形状的手印进行创作，可以运用不同的运动方式（如按压、拍打、拖动等）来产生不同的效果。
4.学生可以选择在手印周围绘画补充，补充绘画也可以用手印进行。
步骤四：展示与分享（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并与全班分享自己的创作过程和感受。
教师可以提出一些问题引导学生思考和分享：-你的作品用了哪些颜色？为何选择这些颜色？-你用手印画的形状和图案都有哪些？有什么特别之处？-制作这幅画时你遇到了哪些困难？是如何解决的？教师引导学生回顾整个添画过程，并总结手印添画的创作方法和技巧。
教师鼓励学生从创作中体会到自己的想象力和创造力，并表达对学生们的肯定和赞扬。
教学延伸：学生可以将手印添画制作成贺卡、海报、画册等作品，拓展创作形式和适用场景。
教学反思：手印添画是一种简单而有趣的艺术创作方式，能够有效激发孩子的创造力和想象力。
「」幼儿园中班绘画教案：手指印添画
「精选」幼儿园中班绘画教案：手指印添画一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿手指的灵活性和控制能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，创作出有趣的手指印画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手指印画。
三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、清水、调色板、干净的手指。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，保持室内卫生。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何搭配颜色等。
3. 实践操作：教师引导幼儿动手实践，运用手指印画技巧进行创作。
4. 创作环节：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手指印画作品。
5. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿表达自己的看法，提高幼儿的审美能力。
五、教学反思本节课通过手指印画的形式，让幼儿掌握了基本的绘画技巧，培养了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到快乐和成就感。
教师还应注重培养幼儿的审美能力，让他们在欣赏和评价作品的过程中，不断提高自己的审美水平。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 主题活动：组织幼儿进行手指印画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的绘画技能。
3. 区域活动：在幼儿园的其他区域设置手指印画作品展示区，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和评价。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、动手能力、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿手指印画作品的创意、颜色搭配、画面布局等方面。
手印画添画背景的美术教案
手印画添画背景的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解手印画的基本技巧，并能够运用手印创作出有趣的画面。
2. 培养学生对手印画的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 通过对手印画的练习，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学内容：1. 手印画的基本技巧：如何印出手印、如何控制手印的大小和位置、如何对手印进行修饰。
2. 手印画的创作方法：如何构思画面、如何运用手印进行创作、如何为手印画添加背景。
3. 手印画的作品欣赏：欣赏优秀的手印画作品，分析其创作技巧和艺术特点。
三、教学重点与难点：重点：掌握手印画的基本技巧和创作方法。
难点：如何巧妙地运用手印创作出富有创意的画面，以及如何为手印画添加合适的背景。
四、教学准备：1. 教具：手印画材料（颜料、画纸等）、示例作品、投影仪。
2. 学具：学生手印画材料（颜料、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些手印画作品，引导学生欣赏并讨论手印画的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解手印画的基本技巧和创作方法，包括如何印出手印、如何控制手印的大小和位置、如何对手印进行修饰，以及如何构思画面、运用手印进行创作和为手印画添加背景。
3. 示范：教师示范如何创作一幅手印画，重点展示如何为手印画添加背景。
4. 练习：学生按照教师的要求，动手创作手印画，并尝试为作品添加背景。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试创作更具个性和特色的手印画作品。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调手印画的基本技巧和创作方法。
8. 作业：布置课后作业，要求学生练习手印画创作，并尝试为作品添加背景。
9. 板书设计：手印画添画背景的美术教案一、教学目标1. 了解手印画基本技巧2. 培养创意思维3. 提高动手能力和审美能力二、教学内容1. 手印画基本技巧2. 手印画创作方法3. 手印画作品欣赏三、教学重点与难点1. 掌握手印画基本技巧和创作方法2. 巧妙运用手印创作创意画面3. 为手印画添加合适背景四、教学准备1. 教具：手印画材料、示例作品、投影仪2. 学具：学生手印画材料五、教学过程1. 导入：展示手印画作品，讨论特点和魅力2. 讲解：讲解手印画基本技巧和创作方法3. 示范：示范创作手印画，重点展示添加背景4. 练习：学生动手创作手印画，添加背景5. 展示与评价：展示作品，互相评价，教师总结评价6. 拓展：鼓励发挥创意，创作特色手印画作品7. 总结：总结学习内容，强调手印画基本技巧和创作方法8. 作业：课后练习手印画创作，添加背景六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作品展示和创作过程的观察，对学生的手印画技能和创意思维进行评价。
「」幼儿园中班绘画教案：手指印添画
「精选」幼儿园中班绘画教案：手指印添画一、教学目标：1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学习用手指印画的方式表现自己喜欢的图案。
3. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成手指印画作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的手指印画作品。
三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 幼儿用书、教学课件等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己喜欢的动物、植物等图案，为的手指印画活动做好准备。
2. 基本技巧学习：教师示范如何使用手指印画颜料，教授幼儿如何用手指在画纸上进行印画。
3. 创作实践：教师引导幼儿发挥想象力，用手指印画的方式创作自己喜欢的图案。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手指印画作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一幅手指印画作品，第二天带到幼儿园进行展示。
2. 评价：教师根据幼儿的作品创意、技巧等方面进行评价，给予鼓励和指导。
关注幼儿在创作过程中的表现，如手指灵活性、协调性等。
六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行手指印画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作热情。
2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，共同创作有趣的图案。
3. 利用手指印画作品进行环境布置，让幼儿感受到自己的作品在生活中的应用。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
2. 鼓励幼儿自由探索手指印画的表现手法，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 注重幼儿在创作过程中的手指灵活性和协调性训练，提高幼儿的手工能力。
八、教学反馈：1. 幼儿对手指印画活动的兴趣和参与度。
2. 幼儿在创作过程中手指印画技巧的提升。
3. 幼儿在作品展示环节的自信和表达能力。
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景
活動目標：
1、系統瞭解感知添畫塊狀背景的方式和形式。
2、學習添畫背景的方法。
2、感受比較作品添畫背景前後的不同視覺效果，激發孩子細緻添畫、塗色的興趣。
活動準備：
1、幼兒每人一張印好手印的作品。
2、不同塊狀背景圖片。
3、有無背景的兩幅範畫。
活動過程：
一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前後的不同視覺效果，激發幼兒添畫作品背景的興趣。
這裏有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什麼？
小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。
二、引出活動的主題，瞭解塊面裝飾的方法
這幅畫的背景是用什麼來裝飾的？
欣賞老師的範例，說說是怎樣分割成的塊面。
小結：我們可以把手印後面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。
但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？
三、學習添畫背景的方法。
老師示範添畫背景的方法。
線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。
四、幼兒嘗試操作。
看了這麼多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。
剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。
五、交流欣賞
說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。
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中班美术教案：手印画添画背景
1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程：
一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？
小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法
这幅画的背景是用什么来装饰的？
欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。
小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。
但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？
三、学习添画背景的方法。
老师示范添画背景的方法。
线条地上走走走，看见小手踮起脚，走过小手地上走。
四、幼儿尝试操作。
看了这么多的装饰图画，你们一定也想来试试。
刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更漂亮。
五、交流欣赏
说说自己是怎样添画装饰画面的。