侯玉波《社会心理学》章节题库(自我概念)【圣才出品】
侯玉波《社会心理学》(第4版)教材的配套题库-第二部分 第3章 自 我【圣才出品】
第3章自我一、单项选择题1．在詹姆斯看来，我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于（）。
A．物质我B．社会我C．心理我D．主体我【答案】B【解析】詹姆斯将自我分为主体我和客体我，并将客体我分为物质我、社会我和心理我。
A项，物质我是指与自我有关的物体、人或地点，包括自己身体的各个组成部分，以及自己的服装、家中的亲人、家庭环境等。
B项，社会我是指个体被他人如何看待和承认，包括其给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位，以及自己在所参加的社会群体中起到的作用。
C项，心理我是指人们的内心自我，它由一切自身的心理因素构成。
D项，主体我是指自我的执行者，它的功能包括控制冲动、计划未来，监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式。
2．十分强调自我发展的人际关系基础，认为自我的发展来自与他人接触时所体验的感受以及对他人评价的反映性评价的心理学家是（）。
A．沙利文B．詹姆斯C．米勒【答案】A【解析】A项，沙利文开创了精神病学的人际关系学说，十分强调自我发展的社会、人际关系基础，认为自我的发展是人际关系的产物。
B项，詹姆斯将自我区分为经验的自我与纯粹的自我，前者包括了物质自我、社会自我，精神自我。
C项，米勒强调社会经验在自我形成中的作用。
D项，罗杰斯认为自我概念是个人现象场中与个人自身有关的内容，是个人自我知觉的组织系统，它代表一个人看待自身的方式。
3．詹姆斯的自尊公式是（）。
A．自尊＝成功/自信B．自尊＝成功/抱负C．自尊＝自信/抱负D．自尊＝抱负/成功【答案】B【解析】自尊是指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
詹姆斯提出一个经典的自尊公式，即自尊＝成功/抱负，即自尊取决于个体在实现其设定目标的过程中成功或失败的感受。
4．有利于提高个体自尊水平的做法是（）。
A．与比自己年龄小的人比较B．扬长避短C．与比自己优秀的人比较【答案】B【解析】自我提高与自我确认共同产生提高自尊的作用。
自我提高是指个体用一种有利于对自己做出正面评价的方式，收集和解释有关自我的信息，使人对自己产生一个较高的评价，自我提高可以利用美化现象来实现，扬长避短就是其中一种形式。
侯玉波《社会心理学》(第2版)配套题库【课后习题】第1章~第5章【圣才出品】
第二部分课后习题第1章社会心理学概述1．怎样理解社会心理学知识与常识的关系？答：（1）社会心理学的界定：①美国社会心理学家J.L.Freedman认为社会心理学是系统研究社会行为的科学；②D.Myers认为社会心理学是研究人们怎样想，怎么样相互影响以及怎样与别人相联系的科学；③国内学者沈德灿教授认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理，社会行为及其发展规律的科学。
（2）常识是指我们在日常生活中所积累的经验，对事物的认识等。
（3）社会心理学的知识与常识的关系：①社会心理学的知识与常识有着紧密的联系，社会心理学在一定程度上可用常识说明，但是常识未必就是正确的。
社会心理学之所以与常识不同，与人类行为的非理性特征有着紧密的联系。
②社会心理学与常识的不同还表现在意识形态对社会心理学的影响上。
由于心理学研究从来就离不开价值观，不论是在选题、干预社会行为以及推广应用方面，社会心理学家所具有的价值观都起着重要的影响。
2．从社会心理学的研究领域，谈谈社会心理学对人类生活的广泛影响。
答：（1）社会心理学是心理学的基础分支之一，社会心理学不仅关注个体本身的特性，还把个体与社会的种种关系加以考虑，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响。
有关社会心理学的界定：①美国社会心理学家J.L.Freedman认为社会心理学是系统研究社会行为的科学；②D.Myers认为社会心理学是研究人们怎样想，怎么样相互影响以及怎样与别人相联系的科学；③国内学者沈德灿教授认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理，社会行为及其发展规律的科学。
（2）学习社会心理学会对个体的生活产生广泛的影响，其中包括：①认识自己对自我的研究是社会心理学的核心内容之一，社会心理学家对自我的分类以及对自我概念的测量，使得人们能够更好地认识自己。
②认识他人生活中人们时时刻刻在和不同的人打交道，尽管不同的人的行为差异很大，但还是有规律可循的。
人们对他人的认识可以从两方面人手a．从对方的人格特点出发，知道对方是一个什么样的人；b．从情境出发，知道对方在什么样的情境之下会有什么样的表现。
侯玉波《社会心理学》(第2版)课后习题详解(第1~3章)【圣才出品】
侯玉波《社会心理学》（第2版）课后习题详解第1章社会心理学概述1.1复习笔记心理学的发展体现了人类理解自我的探求过程。
社会心理学是心理学的基础分支之一，不仅关注个体本身的特性，还把个体与社会的种种关系加以考虑，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响。
一、为什么要学习社会心理学（一）认识自己对自我的研究是社会心理学的核心内容之一，社会心理学家对自我的分类以及对自我概念的测量，使得人们能够更好地认识自己。
（二）认识他人生活中人们时时刻刻在和不同的人打交道，尽管不同的人的行为差异很大，但还是有规律可循的。
人们对他人的认识可以从两方面人手1．从对方的人格特点出发，知道对方是一个什么样的人；2．从情境出发，知道对方在什么样的情境之下会有什么样的表现。
社会心理学非常强调从第二个方面去认识他人，在人和情境之间，外部情境对个体行为的影响大于内在个人特点的影响。
（三）认识社会每个人都生活在社会中，社会的形态常常决定着个人的行为选择。
通过学习社会心理学，人们能够理解自己所处的社会的特性，以及在这样的社会中个人的可能反应，从而有助于更好地适应社会。
（四）认识生活的价值从个人的角度来讲，要想理解生活的意义，首先就必须知道人们最需要什么。
Kennon M．Sheldon（2001）等人发现，自主（autonomy），能力（competence），关系（relatedness）和自尊（self-esteem）是人们最需要的品质。
二、社会心理学（一）社会心理学的定义对于社会心理学的定义，不同的心理学家有不同的观点：1．美国著名的社会心理学家J．L．Freedman从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。
社会心理学所研究的问题涵盖了人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为。
2．D．Myers从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。
侯玉波《社会心理学》(第4版)复习笔记和课后习题详解 第10章~第12章【圣才出品】
第10章健康心理学10.1 复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：与健康相关的概念1．健康、心理健康与健康心理学（1）健康定义世界卫生组织把健康定义为：身体上、精神上、社会上的完满状态，而不只是没有疾病和虚弱的现象。
（2）心理健康定义心理学家把心理健康定义为：个体能够积极地、正常地、平衡地适应当前和发展的社会环境的良好心理状态，心理健康者不仅有良好的自我意识，能够认识到自己的长处和不足，还能够与社会相和谐。
（3）健康心理学定义健康心理学是心理学的分支之一，它致力于研究人们怎样保持健康，研究内容包括人们患病的原因，人们生病后的反应以及健康预防等。
2．健康模式的变迁在医学领域，人们对健康的模式的观念经历了以下几个阶段：表10-1 健康模式的发展阶段3．心身疾病（1）什么是心身疾病心身疾病属于躯体疾病，但其产生、发展、治疗与预防都和社会心理因素有关，对这些疾病的治疗也采取心理治疗的方法。
一般来讲，心身疾病有以下几个方面的特点：①是由情绪和人格因素引发的疾病；②患者身上有明显的器质性病变；③患者躯体变化与正常情绪反应时的生理变化相同，但更为持久和强烈；④心身疾病不是神经症和精神病，后两者没有器质上的异常。
（2）心身疾病及其致病因素分析心身疾病的种类很多，研究发现，心身疾病往往和个体的一些人格特征联系在一起。
心身疾病的产生是因为心理因素导致应激或情绪反应，并进而出现身体器质性病变的过程，总结心身疾病的致病原因，除了人格特征之外，还有以下几方面的原因：表10-2 心身疾病的致病原因考点二：压力1．生活事件（1）定义生活事件是指对个体生活可能产生影响的变化性事件，它表明了生活变化对个体健康的价值。
（2）生活事件与应激生活事件会给个体带来压力，个体应对这些压力的过程被称为应激，它是身体对威胁性事件所产生的一种生理性反应。
Holmes和Rahe发现，应激的产生取决于人们在应对外界事件时所做的转变及适应的程度：转变越多，应激就越强烈。
侯玉波《社会心理学》课后习题(积极心理学)【圣才出品】
第12章积极心理学1．什么是积极心理学？答：积极心理学是一门研究如何正确把握幸福人生的科学。
积极心理学关注人生的整个过程，认为每一个人的人生都会经历高峰与低谷，即有美好的经历，也会有挫折和消沉的经历，正是这些高峰和低谷才构建了一个完整的人生。
积极心理学认为发生在日常生活中的好的事件才是我们人生中最重要的东西。
（1）积极心理学的假设人类善良美好的一面与病态的一面同样真实地存在着，积极心理学强调生命的意义，这种意义在精神生活和长远的追求中得以实现。
（2）积极心理学的研究对象积极心理学研究的是积极的特质和性格，包括友善、好奇心、团队协作能力，以及价值、兴趣、天赋和能力，同时还研究可以促进幸福生活的社会因素：友谊、婚姻、家庭、教育和宗教等。
（3）积极心理学的目的积极心理学研究积极体验、积极特质、自主的特质，并去描述、解释客观事实，使得人们可以了解在什么情况下追求怎样的目标。
积极心理学强调并非所有的结论都是乐观的，但它们都是有价值的，因为这些都与美好生活相关。
（4）积极心理学的本质积极心理学并非是一场根本性的革命，而是对研究问题的重新聚焦，是使用以往的心理学研究范式研究新领域中关于美好生活的问题。
人类对美好生活的追求是超越地域、文化限制的，所有的文化都向往并追求美好的生活，积极心理学尝试从全球化的视角定义文化经验。
2．积极心理学关注的领域有哪些？代表人物有哪些？答：积极心理学主要关注三个领域，分别为：积极的主观体验、积极的个人特质和积极的社会关系。
（1）积极的主观体验①快乐快乐是最常见的积极的主观体验，每个人都希望自己的生活是快乐的，快乐的感觉很棒，让大多数人都会深深体会到它并努力维持或强化它。
人们关注此时此刻的快乐，但同时也体验着过去（回忆）和未来（期望）带给我们的快乐。
②福流福流是积极心理学家Csikszentmihalyi提出的一个心理学概念，它指人们高度参与某些活动时所伴随的一种心理状态。
处在福流状态的个体，觉得时间过得非常快，他们的注意力集中在所做的事情上，作为社会角色的自我丧失了其本来的意义，个体觉得自己充满活力。
侯玉波《社会心理学》模拟试题及详解【圣才出品】
侯玉波《社会心理学》（第3版）配套模拟试题及详解（一）一、单项选择题（每小题1分，共20分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
）1．档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括（）。
A．不会出现研究对象的反应倾向问题B．可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设C．容易找到材料验证作为研究出发点的假设D．可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设【答案】C【解析】档案研究法是通过对现存的档案资料进行分析而获取资料的一种方法。
档案法的优点有：①它是一种不被觉察的、非反应性的方法，因此不存在因被试意识到自己被研究而产生的心理干扰；②它将会使一段时期内社会心理趋势的估计、对往事的追溯与探源、对若干课题研究的跨文化比较成为可能；③它有助于某些假设的检验，有时也能提供因果关系的线索。
档案法的缺点有：①难以得到充分而足以检验假设的材料，而一些材料也可能包含编者由于偏见所造成的歪曲性内容；②工作量大，耗时耗资多；③分析有赖于分析者抽样的方法和抽象、概括及发现的能力，否则难以得出一般性结论；④是相关性的研究，难于作因果判断；⑤记录往往是不完整的或不够详细，并且搜集的方式也不是很系统。
2．最能体现乔治·米德社会心理学思想的著作是（）。
A．《意识、自我与社会》B．《超越自由与尊严》C．《民族心理学》D．《我们时代的神经症人格》【答案】A【解析】乔治·米德并没有发表过任何社会学或社会心理学方面的专著，他的著作都是在逝世后根据学生的课堂笔记整理而成。
其中最能集中表现其社会心理学思想的著作是《意识、自我与社会》。
3．海德（F.Heider）的朴素心理学，琼斯（E.F.Jones）和戴维斯（K.Davis）的对应推论学说，韦纳（B.Weiner）的归因理论属于社会认的三种归因理论，三者的共同之处在于（）。
A．阐述的都是有关归因偏差的内容B．都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式C．都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因D．都包含对行为内因的阐述【答案】D【解析】海德（F.Heider）的朴素心理学将行为的发生归因于内在和外在两种因素。
侯玉波《社会心理学》复习笔记和课后习题详解(自我概念)【圣才出品】
第3章自我概念3.1 复习笔记一、关于自我研究的历史自我，又称自我意识，是社会心理学中最为重要的内容之一。
对自我的关注贯穿于人类认识自己的全过程。
（一）哲学先贤眼中的自我1．亚里士多德把自我看成是一个单纯而又主动的实体，即所谓的灵魂，并认为灵魂联合了个体多种知觉。
2．洛克从经验主义角度出发，将自我与人的记忆相联系，认为人的自我统一性是由人们的记忆完成的。
3．休谟声称自我完全是虚构的，只是“我”这个代名词所指的幻想的东西。
4．康德在古典的灵魂论或称为实体论的基础上，提出超验的自我的概念。
（二）早期心理学家眼中的自我1．詹姆斯詹姆斯将自我区分为经验的自我与纯粹的自我，其中经验的自我包括物质自我、社会自我，精神自我。
他还认为自我知觉具有二元性：自我既是由对自己的看法与信念所组成的“宾我”，又是一个活跃的信息处理器，即“主我”。
2．库勒库勒提出自我是通过人际关系建立的自我，不仅是一个个人实体，还是社会的产物，他把自我的这个方面称为投射自我或镜中自我。
3．MeadMead强调社会经验在自我形成中的作用：他指出当个体与其他人可以比较时，个体只有采取在某一社会环境中其他个体对自己的态度时，互动才能进行，没有社会经验，自我便不可能产生。
4．沙利文沙利文十分强调自我发展的社会和人际关系基础，强调家庭成员对儿童自我形成的直接作用，认为“自我”概念只有在人与人关系中才能进一步得到发展。
5．EormuthEormuth从生态系统观来把握自我的发展，他把客体、他人和环境整合为一个自我生态系统，认为自我概念与自我生态系统相互依存、相互影响，在互动中实现动态平衡。
6．T ajfel和TurnerTajfel和Turner的社会认同理论认为，社会关系是自我概念的重要组成部分，人们努力使自己对自己感觉良好，所以当人们发现自己所属的群体比其他群体更好时感觉更好。
由此可见，从心理学发展的历史上来看，心理学大家们也都非常强调自我概念赖以生存发展的社会文化环境。
侯玉波《社会心理学》(第4版)复习笔记和课后习题详解(1-4章)【圣才出品】
第1章社会心理学导论1.1 复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：学习社会心理学的意义表1-1 学习社会心理学的意义考点二：什么是社会心理学1．社会心理学的定义表1-2 社会心理学的定义2．社会心理学与常识（1）联系一定程度上，社会心理学可以用常识来说明，但常识有时未必正确。
（2）区别①常识是理性的产物，而社会心理学中的人类行为具有非理性特征。
②社会心理学的基本理论会受到意识形态的影响，而常识不同。
3．社会心理学研究的三个领域表1-3 社会心理学研究领域考点三：社会心理学简史1．学派时期的社会心理学1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从而宣布了现代心理学的诞生。
19世纪末到20世纪60年代，心理学各个理论流派的理论发展最为迅速。
行为主义（第一势力）、精神分析（第二势力）和人本主义（第三势力）是其中最有影响的三个流派。
表1-4 各理论流派的心理社会观2．社会心理学的产生与发展表1-5 社会心理学的发展历程1.2 课后习题与详解1．怎样理解社会心理学知识与常识的关系？答：（1）社会心理学的界定①J.L.Freedman从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。
他认为，社会心理学研究人们如何认识他人，如何对别人做出反应，别人如何对人们做出反应，以及人们怎样受所处社会环境影响等问题，社会心理学所研究的问题涵盖了人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为。
②D.Myers从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。
他从社会认知和社会影响角度对社会心理学的重新界定，使得社会心理学的研究范畴更为广泛。
③吴江霖结合他对心理学框架的看法，认为社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的变化发展的科学。
他的定义明显是以个体为主，尽管也提到了“若干个体”，但“若干个体”并不等于集体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3章自我概念
一、单项选择题
1．在詹姆斯看来，我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于（）。
A．物质我
B．社会我
C．心理我
D．主体我
【答案】B
【解析】詹姆斯将自我分为主体我和客体我，并将客体我分为物质我、社会我和心理我。
A项，物质我是指与自我有关的物体、人或地点，包括自己身体的各个组成部分，以及自己的服装、家中的亲人、家庭环境等。
B项，社会我是指个体被他人如何看待和承认，包括其给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位，以及自己在所参加的社会群体中起到的作用。
C项，心理我是指人们的内心自我，它由一切自身的心理因素构成。
D项，主体我是指自我的执行者，它的功能包括控制冲动、计划未来，监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式。
2．十分强调自我发展的人际关系基础，认为自我的发展来自与他人接触时所体验的感受以及对他人评价的反映性评价的心理学家是（）。
A．沙利文
B．詹姆斯
C．米勒
D．罗杰斯
【答案】A
【解析】A项，沙利文开创了精神病学的人际关系学说，十分强调自我发展的社会、人际关系基础，认为自我的发展是人际关系的产物。
B项，詹姆斯将自我区分为经验的自我与纯粹的自我，前者包括了物质自我、社会自我，精神自我。
C项，米勒强调社会经验在自我形成中的作用。
D项，罗杰斯认为自我概念是个人现象场中与个人自身有关的内容，是个人自我知觉的组织系统，它代表一个人看待自身的方式。
3．詹姆斯的自尊公式是（）。
A．自尊＝成功/自信
B．自尊＝成功/抱负
C．自尊＝自信/抱负
D．自尊＝抱负/成功
【答案】B
【解析】自尊是指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
詹姆斯提出一个经典的自尊公式，即自尊＝成功/抱负，即自尊取决于个体在实现其设定目标的过程中成功或失败的感受。
4．有利于提高个体自尊水平的做法是（）。
A．与比自己年龄小的人比较
B．扬长避短
C．与比自己优秀的人比较
D．取长补短
【答案】B
【解析】自我提高与自我确认共同产生提高自尊的作用。
自我提高是指个体用一种有利于对自己做出正面评价的方式，收集和解释有关自我的信息，使人对自己产生一个较高的评价，自我提高可以利用美化现象来实现，扬长避短就是其中一种形式。
5．个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识属于（）。
A．社会自我
B．投射自我
C．生理自我
D．心理自我
【答案】C
【解析】自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。
A项，社会自我是个体对自己在社会生活中所担任的各种社会角色的知觉，包括对各种角色关系、角色地位、角色技能和角色体验的认知和评价。
B项，投射自我，亦称“镜中自我”，是指“我”意识到“我”在他人面前的形象及他人对该形象的评判，并由此产生骄傲或屈辱感。
C项，生理自我是自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体各方面的认知。
D项，心理自我是指个体如何看自己心理世界的层面。
6．自尊是个体对其（）评价的结果。
A．社会地位
B．社会自我
C．心理自我
D．社会角色
【答案】D
【解析】自尊是指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
它是个体对其社会角色进行自我评价的结果，自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和。
如果个体对其认为重要的角色予以积极评价，那么个体就有高水平的自尊。
7．关于自我概念形成与发展，正确的说法是（）。
A．生理自我→心理自我→社会自我
B．社会自我→心理自我→生理自我
C．生理自我→社会自我→心理自我
D．心理自我→生理自我→社会自我
【答案】C
【解析】自我概念是指个人关于自身的认识和观念，其形成大致经历三个阶段：①生理自我，自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认知，包括占有感、支配感与爱护感，使个体认识到自己的存在，始于出生第八个月，二岁左右基本成熟；②社会自我，这阶段大致从二岁到十三四岁，社会自我处于自我的中心；③心理自我，这阶段历时十年，大约从青春期到成年。
8．最早将自我分为主体我和客体我的心理学家是（）。
A．詹姆斯
B．米德
C．弗洛伊德
D．艾里克森
【答案】A
【解析】詹姆斯最早将自我分为主体我和客体我，主体我表示“自己认识的自我”，也即主动地体验世界的自我；客体我表示人们对于自己的各种看法，如人的能力、社会性、人格特征以及物质拥有物等。
9．人们注意和寻找那些与自我图式相符合的信息的倾向是（）。
A．自我知觉
B．自我确认
C．自我服务偏差
D．自我期望
【答案】B
【解析】A项，自我知觉是指个体对自己态度、感情和其他内在状态的认识，存在根据自己的外显行为和该行为发生的环境而进行推断的机制。
B项，自我确认是指人们注意和寻找那些与自我图式相符合的信息的倾向。
C项，自我服务偏差是指人们喜欢用好的眼光去观察自己，倾向于把成功归因于自己而否认对失败负有责任。
D项，自我期望是指个体对自我行为表现及未来发展方向所持有的知觉与期望。
二、多项选择题
希金斯（E.T.Higgins）在自我导向理论中提出个体拥有要达到的标准，他们是（）。
A．理想自我
B．可能自我
C．动态自我
D．应该自我
【答案】AD
【解析】希金斯的自我导向理论提出了三种自我成分：①理想自我，它是个体想成为的人，它激励个体实现自己的抱负；②应该自我，它是个体应该成为的人，它引导个人尽职、尽责、尽义务；③实际自我，它是指个体实际知觉到的主体自我。
理想自我和应该自我具有自我指引的作用，理想自我指引着个体对目标的追求，应该自我使得个体回避一些目标。
BC两项，均为马科斯提出的概念。