生态系统的结构和能量流动练习题
高中生物高考 2021届小题必练19 生态系统的结构和能量流动 学生版
小题必练19：生态系统的结构和能量流动本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。
该专题主要考查生态系统的结构；生态系统的能量流动。
预计今后高考命题中，生态系统的结构（主要是食物链和食物网）、能量流动可能会以图表分析、定量计算、材料分析等多种形式进行重点考查。
1．（2020年浙江卷（7月选考)·11）下列关于营养级的叙述，正确的是（）A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的2．（2019·新课标II卷·6）如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是（）A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C．前者为金字塔形，后者为金字塔形D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形3．（2018海南卷，20）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。
关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）A．鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B ．消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C．通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D．藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量1．以下关于群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．光照差异引起森林中鸟类的分层现象B．生态系统中植食动物是次级消费者C．次生演替是群落中原有物种的恢复D．草原的抵抗力稳定性比热带雨林低2．以下关于自养型生物相关的描述正确的是（）A．遗传物质都是DNA，基因结构和传递规律都相同B．细胞中不一定有核膜，但一定有细胞壁、细胞膜和核糖体C．都是利用太阳能把简单的无机物合成有机物，自己制造养料维持生存D．是生态系统中的生产者，联系无机环境的两大生理过程是光合作用和分解作用3．下列有关食物链和生物进化的叙述，正确的是（）A．在食物链中，捕食者消化道内未被吸收的能量属于其所同化能量的一部分B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了一条完整的食物链C．秸秆饲喂牲畜，用畜粪生产沼气作燃料，用沼渣作肥料，能够提高能量的传递效率D．群落演替的过程中，生物与无机环境之间发生复杂的相互作用，共同进化4．下列对于生态系统的成分的说法，正确的是（）A．细菌都是生态系统中分解者，是生态系统中最早出现的成分B．蓝藻都是生态系统中的生产者，改变了原始地球上的气体组成C．植物都是生态系统中的生产者，原始蕨类是最早的登陆生物D．动物都是生态系统中的消费者，其存在能够加快生态系统的物质循环5．下列有关生态系统结构和功能的叙述中不正确的是（）A．定期焚烧落叶，有利于促进物质循环，加快土壤中微生物的繁殖B．限制家养猪的活动，目的是减少能量的散失，使能量更多的储存在体内C．生态系统的食物链和食物网在不同的气候、季节条件下可能发生改变D．光敏色素是存在于植物叶、芽的化学物质，可用于感受多样化的物理信息6．下列有关生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A．通过物质多级利用可以提高能量的利用效率B．处于稳定状态的生态系统能量输入与输出相对稳定C．太阳能只有通过生产者才能输入流动渠道D．通过兔子的粪便流入分解者体内的能量属于兔子通过同化作用获得的能量的一部分7．如图为能量流动示意图。
高中生物高频考点及答案31 生态系统的结构 生态系统的能量流动
考点规范练31生态系统的结构生态系统的能量流动基础达标1.可可西里国家级自然保护区有高等植物约202种,以矮小的草本和垫状植物为主,木本植物极少;另外,还生活着藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、猎隼、蚯蚓、细菌、真菌等。
下列关于以上生物的叙述,正确的是()A.它们共同构成一个生态系统B.它们中的植物属于自养型生物,自养型生物都能进行光合作用C.它们中的动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级D.它们中的分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物2.下图表示生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是()A.该食物网中共有6条食物链B.该食物网中的所有生物构成生物群落C.蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级D.若老鼠全部死亡,对狼的影响比对猫头鹰显著3.(2021广西河池模拟)某草原生态系统中的四种生物构成一条食物链甲→乙→丙→丁,通过测定得到这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c和d。
下列叙述错误的是()A.甲个体的数量可能少于乙个体的数量B.乙能加快生态系统的物质和能量循环C.a、b、c和d所代表的数值依次递减D.c的值增大,可能导致a和d的值增大4.(2021广东惠州联考)研究发现,鹰对不同种群数量的鸽群发起攻击的成功率是不同的(如下图所示)。
下列说法正确的是()A.鹰与鸽组成的食物链可表示为鸽→鹰B.鹰的存在,不利于该群落中鸽的进化C.若鹰的数量减少,则鸽的数量会一直增加D.鸽种群的集群分布更有利于躲避鹰的攻击5.(2020河南郑州联考)下图为某生态系统中能量流经第二营养级的示意图,其中a表示该营养级食物的摄入量,f表示流向第三营养级的能量。
下列叙述正确的是()A.图中b表示用于生长、发育和繁殖的能量B.图中e表示生物体内储存的有机物中的能量C.图中d蕴含的能量均未被第二营养级同化D.畜牧业中,圈养与放养相比,可提高图中c/b的比值6.(2020河南罗山统考)下页左上图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析[图中所示数值的单位是J/(cm2·a)],G为植物,H为植食性动物,C为肉食性动物。
第5章第2节生态系统的能量流动_训练案及答案(上课用)
第5章第2节生态系统的能量流动训练案一、（A层）基础知识巩固：1．从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于A．光合作用 B．高能化学键 C．绿色植物 D．太阳光能2．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不．正确的是A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物3．输入生态系统的总能量是A．各个营养级生物所同化能量的总和 B．各个营养级生物体内储存能量的总和C．生产者接受的全部太阳能 D．生产者固定的太阳能4．处于生态系统最高营养级生物同化能量的去向不包括A．通过呼吸作用以热能形式散失 B．流向分解者C．未被利用D．被下一营养级摄入5．下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（ A ）6. 根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构 A．以禽类、蛋类为主 B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷物和植物蛋白为主 D．以猪肉等家畜的肉类为主7．对生态系统能量流动的解释，正确的是①起始于生产者固定太阳能；②以食物链(网)为传递渠道；③单向流动和逐级递减；④能量流动是随着物质循环而循环的；⑤最终以热能形式散失A．①②④⑤B．①②③⑤ C．②③④ D．③④⑤8. 大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以大象的粪便为食。
设一大象在某段时间内所同化的能量为107Kj，则这部分能量中流入蜣螂体内的约为A. 106KjB. 大于0C.0D.大于0小于106Kj9. 倒置的生物种群数量金字塔适于描述A．放牧牛羊的草原 B．家鱼的池塘C．松毛虫成灾的松树 D．害虫泛滥的草地10. 右图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中A具有的能量是B、C、D的能量之和11．右图所示的一个食物网（能量传递效率按20%计算），则下列叙述中正确的是A．该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B．昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C．若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞ml＋m2D．在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为25A12．下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分B．能量伴随着物质而循环流动C．生产者可通过光合作用合成有机物，使能量从无机环境流入生物群落D．当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了被捕食者的全部能量13. 下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。
生态系统的结构与能量流动测试题(附解析)
生态系统的结构与能量流动测试题（附解析）一、选择题1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( )A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析：选B 生产者是生态系统的基石，除了绿色植物，还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物；消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物又可以被生产者利用，所以加快了生态系统的物质循环；分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。
2．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动需要和散失；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。
3．(2019·武汉模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：选C 在生态系统中，生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用)；生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以能量金字塔不可能是倒置的；与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量的利用率，但不能提高不同营养级之间的能量传递效率；在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
课时跟踪检测(三十三) 生态系统的结构与能量流动
课时跟踪检测(三十三)生态系统的结构与能量流动一、单项选择题1．(2020·威海一模)下列关于生态系统成分的叙述，正确的是()A．动物都属消费者，食草动物属第三营养级B．细菌都属分解者，将有机物分解成无机物C．生产者都属自养生物，食物链中除生产者外，还有消费者D．分解者一定是微生物，都不能有氧呼吸解析：选C少数动物如蚯蚓以腐败的食物为食，属于分解者，食草动物属于第二营养级，A错误；细菌不一定属于分解者，也可以是消费者和生产者，如寄生细菌异养，属于消费者，B错误；生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分，食物链中除生产者外，还有消费者，C正确；分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，D错误。
2．(2020·盐城模拟)关于生态系统能量流动的理解，正确的是()A．输入某生态系统中的能量可能不只是生产者固定的太阳能B．除去农田中的杂草，使能量更多的流向人类，体现了对能量的多级利用C．生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程D．分解者将有机物分解为无机物，并为生产者提供能量解析：选A对于人工生态系统如鱼塘，输入的能量不只是生产者固定的太阳能，还有饲料中的有机物含有的化学能，A正确；除去农田中的杂草，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，但是没有实现能量的多级利用，B错误；生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，C错误；分解者将有机物分解为无机物，并为生产者提供矿质元素，但是不能为植物提供能量，D错误。
3．(2021·辽宁省招生考试适应性测试)为预防某水库蓝藻大量繁殖形成水华，管理人员每年在休渔期投放适量的喜食蓝藻的滤食性鱼苗，而在捕鱼期适量捕捞所投放的鱼类成体。
下列叙述错误的是()A．若改为投放肉食性鱼类，能获得更大的生态和经济效益B．控制投放量和捕捞量，有利于维持生态系统的稳定性C．人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系，使能量更多地流向人类D．投放滤食性鱼类控制蓝藻数量属于利用种间关系进行的生物防治解析：选A若改为投放肉食性鱼类，无法预防水华，且食物链延长，不能获得更大的生态和经济效益，A错误；控制投放量和捕捞量，可以提高生态系统自我调节能力，有利于维持生态系统的稳定性，B正确；人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系，使能量更多地流向人类，C正确；投放滤食性鱼类控制蓝藻数量属于生物防治，利用了生物与生物的种间关系，D正确。
2023北京重点校高二(上)期末生物汇编：生态系统的能量流动
2023北京重点校高二（上）期末生物汇编：生态系统的能量流动一、单选题1．（2023秋·北京·高二清华附中校考期末）如图表示某河流生态系统的能量金字塔及相关食物网（甲、乙、丙为3种鱼，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向）。
下列叙述正确的是（）A．图示中有3条食物链，甲、乙、丙、丁的食性相同B．图中处于第三、四营养级的丁属于不同的种群C．如果没有丁，生态系统中动、植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山D．属于三级消费者的丁与处于第三营养级的丙之间为捕食关系2．（2023秋·北京通州·高二统考期末）下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J · m2 · a1）。
下列叙述正确的是（）A．该食物网中最高营养级为第六营养级B．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J · m² · a1C．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%D．该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动3．（2023秋·北京丰台·高二统考期末）下图为我国长江口某湿地生态系统中物质流动的示意图。
据图分析，以下说法正确的是（）A．流入该生态系统的总能量是藻类和湿地植物固定的太阳能B．溶解性/碎屑有机物中的能量通过细菌分解后流入了湿地植物C．营养盐→藻类→小型节肢动物→水生脊椎动物是该生态系统中最短的食物链D．大型底栖动物与原生动物之间既存在捕食关系也存在竞争关系4．（2023秋·北京·高二清华附中校考期末）若某湖泊存在一条仅由甲、乙、丙三种生物组成的食物链，三种生物的能量相对值随水深的变化情况如图。
相关叙述正确的是（）A．甲、乙、丙三种生物组成该湖泊的群落B．在垂直方向上该湖泊无明显的分层现象C．丙同化的能量可以用于乙的生长、发育和繁殖D．三种生物中甲更适于生活在水深较浅的地区5．（2023秋·北京·高二清华附中校考期末）某森林群落中存在一条食物链“草→昆虫→蜘蛛→鸟”，其中蜘蛛摄入的能量去向如下图所示，图中①-①代表能量值，字母A-C代表能量类型。
高考生物小题必练19生态系统的结构和能量流动
（新高考)小题必练19：生态系统的结构和能量流动本专题是根据近三年（2018～2020)的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题.该专题主要考查生态系统的结构；生态系统的能量流动。
预计今后高考命题中，生态系统的结构（主要是食物链和食物网）、能量流动可能会以图表分析、定量计算、材料分析等多种形式进行重点考查。
1．(2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）·31节选）假设某种蓝藻(A)是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。
某种动物（B）是该湖泊中唯一的消费者。
回答下列问题:（1)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图_______。
【答案】（1）【解析】（1）该生态系统存在唯一一条食物链A→B，所以能量流动关系如图：。
2．(2020年海南卷·5)在生态系统中,植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量,其中一部分用于自身的呼吸消耗,余下部分称为净初级生产量.表为4个生态系统的研究实例。
下列有关叙述错误的是（）A．与玉米地相比，荒地的太阳能利用率低，净初级生产效率也低B．若入射太阳能相同，上述4个生态系统中，制造有机物质最多的是玉米地C．两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等，但明显高于荒地D．两个湖泊的太阳能利用率低,与太阳光穿过水层时损失了部分能量有关【答案】A【解析】玉米地的太阳能利用率高于荒地,而玉米地的净初级生产效率却低于荒地，A错误；若入射太阳能相同，上述4个生态系统中，制造有机物质最多的是玉米地，因为玉米地的太阳能利用率最高，B正确；由实验数据可知，两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等，但明显高于荒地，C正确;两个湖泊中有很多的水生植物，而这些植物接受的太阳能需要穿过水层，据此可推知两个湖泊的太阳能利用率低，与太阳光穿过水层时损失了部分能量有关，D正确。
1．下列关于生态系统的叙述,正确的是（）A．自然生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小【答案】A【解析】流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,生态系统能量流动的特点为单向流动,逐级递减，所以一般情况下,自然生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的，A正确;生态系统的信息传递具有双向性，不可能都对捕食者有利,有的对于被捕食者有利，如:鸟的叫声,提醒同伴有捕食者等，B错误；生态系统的食物链中，动物的体型与营养级的高低关系不大，如大象比狮子体型大，但是它的营养级比狮子低，C 错误；与C选项同理，动物的体型与营养级的高低之间没有必然的联系，D错误。
高考生物专题复习《生态系统的结构》真题练习含答案
高考生物专题复习《生态系统的结构》真题练习含答案一、选择题1．(2024·武汉高三模拟)“零落成泥碾作尘，只有香如故”体现了生态系统中的分解作用。
下列叙述错误的是()A．分解作用是通过微生物的代谢将有机物分解为无机物B．若没有细菌、真菌等分解者的分解作用，生态系统就会崩溃C．温带落叶林气温较高，其分解者的分解作用强于北方针叶林D．沼泽淤泥因缺氧导致分解作用弱，可用于开发有机肥料2．(2024·重庆高三冲刺)泥浆生物反应器可用来处理被污染的土壤，原理是将被污染的土壤用水调成泥浆状，并向其中加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下搅拌使微生物与污染物充分接触，加速污染物的分解。
下列相关叙述正确的是()A．土壤中的小型动物都属于消费者B．泥浆生物反应器能够实现物质循环C．加入的菌种进行有氧呼吸，属于分解者D．泥浆生物反应器属于一个小型的生态系统3．(2024·江苏盐城中学高三期中)要分析生态系统的结构，不仅要分析其组成成分，还要理清各组分之间的关系。
下列叙述正确的是()A．植物都是生产者，生产者不都是植物B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点D．次级消费者为肉食性动物，属于第二营养级4．下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是()A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用B．动物不都是消费者，其中食草动物属于初级消费者C．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分D．非生物因素是包括能源、气候、水等5．布氏菌从蚜虫体内获取全部营养元素，且为其提供自身不能合成的氨基酸。
蚜虫仅以筛管汁液为食，蚜虫与周围生物之间的关系如图所示。
下列叙述正确的是()A．植物是生产者，蚜虫是消费者，布氏菌是分解者B．蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了一个生态系统C．从生态系统功能角度分析，实线单箭头代表能量流动方向D．图中植物、蚜虫、瓢虫和草蛉之间构成了两条食物链6．(2024·西安高三模拟)生态系统中，捕食者的捕食行为会下行传递，直接或间接影响更低营养级生物，称为营养级联。
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生态系统的结构和能量流动练习题
周一作业
一、单选题
1．能量流经生态系统的各个营养级的特点是（）
A ．逐级递增，单向流动 B．逐级递减，单向流动
C ．逐级递增，循环流动 D．逐级递减，循环流动
2.根据生态学原理，要使能量流经食物链时消耗最少，人们应采取哪一种食物结构（）
A、以禽类、蛋类为主
B、以淡水养殖的鱼虾为主
<
C、以谷物和植物蛋白为主
D、以猪肉等家畜的肉类为主
3、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态观点可以理解为（）
A、虎所需要的生活空间很大
B、身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
C、虎性情孤独，不群居
D、营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就减少
4．从能量流动的角度看，一条食物链的营养级一般不超过5个，其原因是（）
A．能量流动是单向的，不循环的
！
B．能量流动是逐级递减的
C．流经5个营养级后所剩下的能量不足以再维持一个种群生存的最小需要量
D．没有第六营养级的凶猛动物
5、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（）
A.能量与营养级
B.能量与个体大小
C.能量与个体数量
D.能量与生物代谢类型
6、倒置的生物种群数量金字塔适于描述（）。
A、放牧牛羊的草原
B、放养家鱼的池塘
>
C、松毛虫成灾的松树
D、鼠害泛滥的草地
7．假设一个生态系统的总能量为l00％，按最高传递效率计算，第三和第四营养级的消费者所获得能量分别为（）
A．0．8％和 0．8％B．4％和 0．8％ C．4％和 4％D．20％和 4％
8．在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中，若蛇增加1g生物量，至少要消耗植物的生物量是（）
A．1000g B．500g C．250g D．125g
9.(广东高考)在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是( )
A.蚯蚓
B.硅藻
C.硝化细菌
D.酵母菌
10．下列哪个食物链（网）中鹰的个体数量最多 ( )
、
A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B．草→昆虫→田螺→食虫鸟→鹰
C． D．
二．填空题
11．基础题（找课本）
；
（1）生态系统的结构包括两方面的内容，即、
（2）生产者属于型生物，主要是指，是生态系统的；在生态系统的成分中，非生物的物质和能量包括等；消费者主要为；分解者主要是指生活的微生物。
分解者能够将动植物遗体残骸的分解成。
(3)在生态系统中，生产者能够制造，为消费者提供和；消费者对于植物的和有重要作用。
草
小鸟
田鼠
兔
鹰草鹰
#
昆虫食虫鸟
12.如下图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。
请据图
分析回答：
(1)该食物网含_______条食物链，猫头鹰占有的营养级有
___________________，依次属于
级消费者。
(2)兔与鼠的关系是____________，蟾蜍与蜘蛛的关系是
________________。
(3)由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次为_______________。
"
13．右图表示一个简单淡水生态系统的食物网，请回答：
（1）图中没表示出来的生态系统成分是
和。
（2）此生态系统中的生产者是，属于第四营养
级的生物是，淡水虾与小鱼的关系是。
（3）此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为。
（4）此生态系统中共有条食物链，写出水鸟获能量最多的食物链是。
14．下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。
图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。
已知该生态系统受到的太阳辐射为1188872百万千焦，但其中1188761百万千焦的能量未被利用。
请回答：
（l）请将流经该生态系统的总能量数填写
在图中的方框内，这部分能量是
所固定的太阳能。
（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为％，从第二营养级到第三营养级的转化效率为％。
（3）假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的_______。
A．狼 B．羊 C．黄鼬 D．家鼠
（4）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：①首先是各营养级生物体内的大量能量被_________所消耗；②其次是上个营养级的少数能量被___________利用。
而生物不能在代谢中利用的热能，因此，能量流动具有的特点.
（5）若从生态因素角度考虑，存在于无机环境中的有毒物质经____________渠道，逐级浓缩，即
____________现象，因此，营养级越高，受害程度__________。