全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册(2018年版)
2018年全国未成年人思想道德建设实地测评明白纸(学生版)
全国未成年人思想道德建设工作测评明白纸（学生版）1、24字社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。
2、你们学校是否有德育课和共青团、少先队活动课程安排？有没有减少或被占用的情况？德育课和共青团、少先队活动都有课程安排，没有减少或被占用的情况我校课程均含有德育成分，课表有明确的德育课（班会课、升旗仪式等），学校还开发了有自己特色的德育课程如《国学经典诵读》、《国旗下讲话》、《感悟弟子规》、《先学一步》等，学校团队活动经常开展。
3、你校教师有无体罚或变相体罚学生、擅自向学生推销或代购教辅资料、为校外培训机构介绍生源等违规现象？你对任课教师是否满意？没有，满意4、你们学校是否落实了体育课程设置和课时安排要求？中小学体育课、体育大课间是否有安排，体育课是否有减少课时或被占用的现象？我校体育课完全按照国家要求设置，学生每天都有两个大课间，确保一个小时的活动时间，每年学校都举行了运动会和阳光体育节，确保学生身心健康发展。
5、你们学校是否落实了音乐、美术课程设置和课时安排要求？是否有减少课时或被占用的现象？我校音乐、美术课完全按照国家要求设置，没有6、你对学校文明创建活动满意吗？是否还有改进？满意，我们会继续努力争创国家级文明校园7、你们社区有没有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排？有没有组织过面向未成年人的活动？有，组织过我们为社区孤寡老人献爱心打扫卫生,文明出行，植绿护绿等活动。
8、你校是否组织学生到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习？我校组织学生去过黑铁山武装抗日起义纪念馆、市图书馆、课本博物馆等地参观学习。
9、你校是否组织学生到校外活动场所参加过文体、娱乐、科技或其他参观学习活动？我校组织学生去过市图书馆、课本博物馆等地参观学习。
10、你有没有进过网吧？有没有见过接纳未成年人的黑网吧？没有11、你学校周围200米以内有无小摊贩，你有无购买？你对学校周边环境是否满意？没有，不会购买，满意12、你们市（区县）有没有开展未成年人教育保护宣传工作?。
5-2018问卷调查内容(全国未成年人思想道德建设工作测评体系(2018年版)
3.学校教育
2）中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。
①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排；
②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。
3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。
对教师师德和师风的评价。
6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。
2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。
是否到本地的青少年校外活动场所参加过文体、娱乐、科技或其他参观学习活动。
4）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年人的违规经营行为，取缔“黑网吧”。
对本市（区）网吧管理的评价。
5）整治中小学校周边环境常态化、闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。
对本市（区）开展未成年人教育保护宣传工作的评价。
4.家庭教育和
社会教育
2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。
①所在社区是否有未成年人活动场所；
②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。
是否到过本地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。
5.营造良好社
会文化环境
未成年人思想道德建设工作测评问卷调查内容
问卷调查方式分为入户调查和入校调查两种。
测评组依据社区的居民住户分布图或学校的学生分布情况，按照随机等距原则抽选调查对象，测评人员出示测评证件，调查对象同意后，现场填写意见或回答问题。其他人员一律不得干扰。
未成年人思想道德建设工作测评操作说明
“未成年人思想道德建设工作测评”操作说明一、“未成年人思想道德建设工作测评”由各地文明办牵头，根据实际情况分解测评任务，协调相关部门，做好自测和迎接上级测评的准备工作。
二、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法采集数据。
这些方法在测评中具有互补的功能，以保证对未成年人思想道德建设工作的综合测评。
三、为了保证测评的客观性、公正性和有效性，测评工作应遵循以下操作流程：四、测评组分四个小组进行测评，分别负责材料审核、实地考察、网络(媒体) 调查、问卷调查工作。
材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作的具体操作办法分别见相应的说明。
五、本次测评统一按照分层随机抽样的方法抽取样本。
在材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作中，涉及抽取同类地点（单位）的，如无特殊规定，一经抽中、可重复使用，如学校、社区等。
六、四个小组在完成各自工作的同时，还应对被测评地未成年人思想道德建设工作进行整体观察，采用集中讨论方式共同确定其“测评组整体感受分数”。
七、本次测评所考核的“上一年度”是指20XX年1月1日至20XX年12月31日，“前两年度”是指20XX年、20XX年，“前三年度”是指20XX年、1 / 2220XX年、20XX年，“前四年度”是指20XX年、20XX年、20XX年、20XX年。
八、各小组完成各自的工作后，通过未成年人思想道德建设工作测评数据处理系统的统计软件将结果输入电脑，自动生成测评结果。
材料审核操作手册（教育系统）被测评地：________________________________________测评日期：_______________________________________说明一、表格类型与填写本操作手册包括三个操作表，即“材料审核索引表”、“材料审核地点（单位）申报表”、“材料审核记录表”。
未成年人思想道德建设测评“实地考察”指导手册---2018.5.25
未成年人思想道德建设测评“实地考察”指导手册一、中小学(包括幼儿园)1、校园内外公益广告宣传氛围浓厚，设有社会主义核心价值观（每100米有3处宣传）、“节俭养德”、讲文明树新风、未成年人思想道德教育等公益广告；校园、教室悬挂、张贴社会主义核心价值观24个字；教师和三年级以上学生熟记社会主义核心价值观和文明校园创建“领导班子好，思想道德教育好，活动阵地好，教师队伍好，校园文化好，校园环境好”六个好标准；2、在显著位置展示融入核心价值观内容的学生守则；在显著位置展示“新时代好少年”、美德少年等先进典型；3、校园内环境整洁有序，卫生间无异味，有节水节电禁烟标志；4、开展文明校园创建活动，有反映文明校园创建工作安排和落实的文字、图片资料；5、落实体育课程要求和课时安排要求；体育设施管理使用良好；6、设立心理咨询室，心里咨询室制度要上墙，配备专兼职心理辅导教师，资质证书齐全（心理学专业毕业或有国家颁发心理咨询师资格证）；利用多种方式对学生进行心理健康教育和指导，心理咨询记录完整，确保咨询记录真实，测评时回访达标；有3年内相关活动原始材料且记录保存好；7、有轮椅通道、扶手、缘石坡道等无障碍设施，管理、使用良好；有符合标准的物防、技防、人防、消防设施；无占用、堵塞、封闭消防通道现象；8、学校周边设有交通护学岗，上学或放学时段校门处有公安民警或协警保安执勤，有专人维护交通秩序且交通秩序良好；9、校园周边200米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所，无低俗医疗广告；校园周边无非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”（无生产厂名、无生产厂址、无生产许可证编码），无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售；10、学校周边主要河流沟渠无黑臭水体。
二、乡村（城市）学校少年宫1、同时满足中小学测评内容第1-10条要求2、布局合理，活动区域相对集中，铭牌悬挂位置得当、醒目；3、配备能正常开展活动所需的室内各种功能室及室外活动场地；4、配备满足德育教学、课外艺体活动、科技活动、社会实践活动、读书活动以及特色项目开展所需的器材；5、落实本年度中央专项彩票公益金支持和本市自建乡村学校少年宫项目任务，开展丰富多彩的文体娱乐活动、力所能及的技能培训活动、内容鲜活的道德实践活动；6、乡村学校少年宫文化标准规范的功能活动室不少于4间，总面积不少于100平方；主题墙建设得当、醒目、高雅、大气、一目了然；内容至少涵盖5个方面（简介、领导结构网络图、活动项目开设情况统计表、活动阵地分布网络图、少年宫活动情况剪影）；7、乡村学校少年宫的办公室、走廊、活动室等布置有文化内涵、符合活动项目特点、体现教育功能的宣传图片；开展活动图片、影像资料保存完好；8、乡村学校少年宫单独设置财务档案，账目清楚，确保专款专用；9、活动室管理制度上墙；各功能室门口悬挂活动开设情况、开放时间、辅导老师简介等；10、校园环境整洁有序，无乱堆、乱放、乱建现象，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角；场所窗明几净，物件安置有序；11、配备完善的辅导老师队伍（含志愿者、快乐童心志愿者），充分展示辅导老师风采；12、有符合标准的物防、技防、人防、消防设施；无占用、堵塞、封闭消防通道现象；13、无障碍设施管理使用情况良好。
未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册
未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册未成年人思想道德建设是当前教育工作的重点之一，为了有效评估这项工作的成效，建立一个科学的测评体系是必要的。
以下是一份操作手册，详细介绍如何建立和使用未成年人思想道德建设测评体系。
一、测评目标与原则1. 目标：- 评估未成年人思想道德建设工作的综合效果- 发现工作中存在的问题和不足，提出改进措施- 为进一步提高未成年人思想道德建设工作质量提供参考和指导2. 原则：- 综合性：综合考虑未成年人思想道德建设的各个方面，如道德素质、思想品德、行为规范等- 全面性：全面评估未成年人的思想道德水平与发展情况- 可操作性：测评指标要明确、科学，易于操作和实施二、测评指标体系的建立1. 确定测评指标的构成要素：- 思想道德素质：包括思想品德、人格品质、道德观念等- 行为规范：包括学习常规、礼仪规范、社交行为等- 社会责任：包括公民意识、社会公德、环保意识等- 心理健康：包括情绪管理、自信心、人际关系等2. 细化测评指标：- 对每个构成要素进行进一步划分和分类，如思想品德方面可以细化为诚实守信、团结友爱、创新意识等- 每个指标都要有明确的表现形式和评分标准，便于测评者进行评估3. 确定测评工具与方式：- 测评可以采用问卷调查、观察记录、心理测试等多种方式进行- 根据测评目标和原则，选择合适的工具和方式进行测评，以获得准确的结果三、测评过程与组织实施1. 确定测评对象：- 测评对象主要为未成年人，可根据具体情况选择特定年龄段或群体2. 测评周期：- 测评可以定期进行，如每学期、每年度等，以便对工作成效进行分析和比较3. 测评团队的组建：- 组建专业的测评团队，包括教育专家、心理学家、教师等，以保证测评的科学性和客观性4. 测评数据的收集和整理：- 采集测评数据，包括问卷调查结果、观察记录、心理测试成绩等- 对收集的数据进行整理和分析，形成测评报告四、测评结果的分析和应用1. 分析测评结果：- 根据测评报告，对各个指标的得分情况进行分析和比较，找出存在问题和不足之处2. 提出改进措施：- 根据问题和不足之处，提出相应的改进措施和建议，以改进未成年人思想道德建设工作质量3. 指导教育工作：- 根据测评结果和改进措施，为教师和教育管理者提供指导和参考，以促进未成年人思想道德建设工作的进一步提高五、总结与反馈通过持续的测评工作，可以不断总结和积累经验，优化测评指标体系和操作流程，使未成年人思想道德建设工作更加科学、规范和有效。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册[2018版]
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WORD文档可编辑全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册（2018年版）技术资料专业分享说明一、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料，依据《测评体系》5个测评项目、28条测评标准进行细化，明确具体要求。
二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查3种方式采集。
三、操作手册由中央文明办发布并负责解释。
专业整理分享未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容（最终项目内容以网上申报系统发布为准）1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网络报送。
2.材料时限为测评当年，截止到测评开始的1个月前。
如10月测评，材料时限截止到当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。
如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。
要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。
说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。
统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。
A为满分，B为该项得分的66%，C为该项得分的33%，C#为0分。
专业整理分享测评标准具体要求相关提示1.领导体制和工作机制1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系
全国未成年人思想道德建设工作测评体系测评操作手册及责任分工南昌市创建指挥部2011年5月操作说明一、“未成年人思想道德建设工作测评”各地要根据实际情况分解测评任务，协调相关部门，做好自测和迎接上级测评的准备工作。
二、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法采集数据。
这些方法在测评中具有互补的功能，以保证对未成年人思想道德建设工作的综合测评。
三、为了保证测评的客观性、公正性和有效性，测评工作应遵循以下操作流程：四、测评组分四个小组进行测评，分别负责材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作。
材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作的具体操作办法分别见相应的说明。
五、测评统一按照分层随机抽样的方法抽取样本。
在材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作中，涉及抽取同类地点（单位）的，如无特殊规定，一经抽中、可重复使用，如学校、社区等。
六、四个小组在完成各自工作的同时，还应对被测评地未成年人思想道德建设工作进行整体观察，采用集中讨论方式共同确定其“测评组整体感受分数”。
七、材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值，有特殊规定的除外。
以2011年测评为例，“上一年度”是指2010年1月1日至2010年12月31日，“前两年度”是指2009年、2010年，“前三年度”是指2008年、2009年、2010年，“前四年度”是指2007年、2008年、2009年、2010年。
八、在作为全国文明城市（城区）评选的前置条件进行测评时，除乡村学校少年宫外，对涉及建制村、农村中小学的指标内容不作测评要求。
材料审核操作手册被测评地：_______________________________________ 测评日期：_______________________________________说明一、表格类型与填写本操作手册包括四个表格，即“材料审核索引表”、“材料审核地点（单位）申报表”、“材料审核记录表”、“材料审核操作表”。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)
实地考察
①所在社区是否有未成年人活动场所； ②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
问卷调查
说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施
以及提供服务、组织活动等情况（说明报告） 。
注：主要检查根据 2004年以来中央和国家机关有关部门下发的文件， 提出要免费开放 材料审核 3）爱国主义教育基地和公 的公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、 公共图书馆、文化馆 ( 站) 、
①中小学体育课、体育大课间是否有安排； ②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
问卷调查
①实施《中小学生艺术素质测评办法》 ，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比 材料审核
例。 填写统计表格 3-7-1 参加测评学生和测评合格学生比例。
②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》 ，统计本地按要求完成自评工作的学校比
材料审核
1. 社会“三结合”教育网络。
领导
①有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在
体 制 3）本县教育、 民政、科技、加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、 成功做法的材料 （说明 材料审核
和 工 民政、文化、体育、团委、 报告，每部门 1 个）。
作 机 妇联、残联、关工委等部 制 门有常态化工作品牌或经
益性文化设施免费接纳未 科技馆等场所 。
成年人参观学习有安排、 公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书
有效果。
馆、文化馆 ( 站) 、科技馆等：
①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用；
实地考察
②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、 开放时间以及免费开放的详细情况。 若
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全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册
（2018年版）
说明
一、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料，依据《测评体系》5个测评项目、28条测评标准进行细化，明确具体要求。
二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查3种方式采集。
三、操作手册由中央文明办发布并负责解释。
未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容
（最终项目内容以网上申报系统发布为准）
1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网络报送。
2.材料时限为测评当年，截止到测评开始的1个月前。
如10月测评，材料时限截止到当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。
如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。
要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。
说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。
统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。
A为满分，B为该项得分的66%，C为该项得分的33%，C#为0分。
统计表格3—6—1 参加测试的学校比例
统计表格3—6—2 参加测试的学生比例
统计表格3—6—3 合格学生的比例
注：数据取自测评上一年度，对象为城区中小学校（含中职学校）。
统计表格3—7—1 参加测评学生和测评合格学生比例
统计表格3—7—2 完成自评工作的学校比例
统计表格3—7—3 合格学生的比例
注：数据取自测评当年，对象为城区中小学校（含中职学校）。
未成年人思想道德建设工作测评实地考察内容
1.实地考察依据《统计法》规范操作，按照地点类型统一、考察主体统一、考察方式统一的原则采集数据。
2.实地考察以明察、暗访两种方式进行，随机抽取考察点。
3.测评队员分若干组别，只负责对不同考察点进行现场调查，客观记录并按照规范流程上报。
4.测评软件系统对考察记录进行汇总，自动生成实地考察成绩。
未成年人思想道德建设工作测评问卷调查内容
问卷调查方式分为入户调查和入校调查两种。
测评组依据社区的居民住户分布图或学校的学生分布情况，按照随机等距原则抽选调查对象，测评人员出示测评证件，调查对象同意后，现场填写意见或回答问题。
其他人员一律不得干扰。