八年级物理科目上册第二章第2节物体的质量及其测量第1课时课件
2、某同学使用天平称量物体质量,调节 天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他 应向 左 调节平衡螺母使横梁平衡;如果 在称量过程中,出现图6-3所示情况,他 应 减少砝码 或者 向左移动游码 .
质量：
概念：物体所含物质的多少。 单位：
பைடு நூலகம்
国际单位： 千克
kg
其他单位：吨（t) 克（g）毫克（mg) 1t=1000kg=106g=109mg
想一想： 这些实例中，发生 变化的是什么？没有 发生变化的什么？
冰
水
泥团
国旗在太空中 作环球旅行。
一、质量是物体的基本属性 结论：
质量是物体的一个基本属性， 它与物体的 状态 形状 、 和 所处的空间位置 无关。
二、质量的单位
1、国际单位：千克（Kg）
2、其它单位：吨（t）、克（g）、毫 （mg）
千克 1.国际单位制中，质量的基本单位是：_____，符号 吨 是____，比千克大的单位是_______，比千克小的 kg 单位是___________________. 克、毫克
2.后来人们规定：用铂铱合金制成一个圆柱体的质量 国际千克原器 作为1kg的标准物体，叫做_____________.
独立填写,小组交流
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__ 一头象质量 t 约5__
常用的测量质量的工具
电子秤
磅秤
杆秤 案 秤
二、实验室常用的测质量的工具：
托盘天平
托盘天平
构造
分度盘
横 梁
游码
指 针
托盘
砝码
平衡螺母
标尺
底座
天平的调节
1、使用天平时，应把天平放在
水平工作台 上。
2、把游码移至标尺左端的 “0”刻线处 ， 再调节横梁上的平衡螺母（左偏右移 ）， 使指针对准 分度盘中央的刻度线 。
测量
3、测量物体质量时，应将物 体放在天平的 左盘 ，
（1）
（2）
用镊子向 右盘 加减砝 码（先大 后 小）；移动 游码（右倾 左移），使 指针对准分度盘的中线 。
试一试，你能行
请把大玻璃杯、小玻璃杯、 大头针、铁锤、课桌椅进行 分类；说出根据什么理由来 分类，分为几类？
大玻璃杯 小玻璃杯
大头针 铁锤 课桌
玻璃 铁
椅子
木
物体
由 物质组成的
想一想，会使你变得更聪明
大头针 小玻璃杯 椅子
铁
锤
大玻璃杯
课桌 含有的物质多
含有的物质少
质量：物体所含物质的多少
泥人
（3）
g
m左盘＝m右盘＋m游码
天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。 （2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
1、用已调节好的托盘天平称量某种物体 的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右 盘内的砝码及游码的位置如图6-1所示,物 体的质量应为 A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g
国际千克原器
保存在 法国巴黎国 际计量局
1、一只鸡蛋的质量大约是 （ B） A、100g B、50g C、5×103mg D、0.007g 2、一只大小中等的苹果质 量大约是下列的 （A） A、150g B、250g C、50g D、350g
比一比，看谁做得好，做得快！
阅读课本，思考并回答下列问题
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北师大版八年级物理上册 第二章 第2节《物体的质量及其测量》教学课件
新课讲解
(3)称量时被称量的物品放在左盘,砝码放在右盘。向右盘中加砝码 时应先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码,使指针再次 对准分度标牌中央刻线,然后读数。此时砝码的质量与游码在标尺上的 读数之和即为所称物体的质量。
(4)称量完毕,将被称量物品取下,将砝码放回砝码盒,将游码拨回标 尺的零刻线处。
答案：Aபைடு நூலகம்
拓展与延伸
一些物体的质量m/kg
布置作业
请完成《 少年班》P23-P24对应习题
新课讲解
(2)转化法 在测量物体的质量时,有些物体不易直接测量出它们的质量,可以采 用转化法,通过测量我们能够测量的量来求得被测物体的质量。 类型一：累积法。在测量轻微物体(如大头针、邮票等)的质量时, 由于不能直接测量单个物体的质量,可以采用测量n个相同物体的质量的 总和m总,再根据m物=m总/n 得到被测物体的质量。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第2节 物体的质量及其测量
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托 盘天平称质量。 3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
新课讲解
深度剖析 ①每个天平都有自己的称量和感量,也就是它所能称的物体的最大 质量和最小质量,超过称量或小于感量的物体均不能直接称量。 ②向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手直接接触砝码,不能把砝码 弄湿、弄脏。
新课讲解
③潮湿的物体和化学药品不能直接放入托盘中。 ④要遵守左物右码的原则,砝码要按从大到小的顺序依次放入托盘中。 如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于 容器内还有残留的液体,测量误差就较大,因此测液体质量时这种方法一般 不可取。
北师大版八年级物理上册第2章第2节物体的质量及其测量(共27张PPT)
〔1〕放：把天平放在水平台上，
〔2〕拨：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻 线处。 〔3〕调：调节横梁右端的平衡螺母〔假设 指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右
调分， 度反 盘之 中， 线左平处衡〔偏螺或右母指调向针左在调中〕线，左使右指 摆针 动指 的在 幅 度相等〕，右此时偏横左梁调平衡。
探究一：天平的使用方法
〔6〕收：测量结束要用镊子将砝码放回砝码盒，把 游码拨回标尺的零刻度线处。
探究一：天平的使用方法
本卷须知
1、观察天平的称量和感量。 2、用镊子加减砝码，不能用手接触砝码，不 能把砝码弄湿、弄脏。
3、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平 托盘中。
4、天平调节平衡后不能移动，不能互换托盘。
提出问题 橡皮泥捏成小兔子
〔1〕如果在测量前观察到指针的指示情况如下图，应该移动 _______使天平平衡；如果在测量过程中观察到指针的指示情况 如下图，应该移动_______使天平平衡. 〔2〕如下图，所测物体的质量m物=____g.
鸡蛋
方便 面
鸡和鸭
三、质量的测量：
你平时观察到有哪些工具是测量质量的呢？
磅秤
案秤
电子秤
杆秤
三、质量的测量：
在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量， 常用的天平有托盘天平和物理天平．
小组合作
请对照托盘天平的说明书自主学习： 1、各部件的名称 2、使用方法〔完成学案第二题〕 3、使用的本卷须知
探究一：天平的使用方法
试一试，你能行
请把以下物品分类，说出根据什么理由来分类？
铁锤
椅 子
铁 钉
桌子
大烧杯
小烧杯
大烧杯 小烧杯
玻璃
铁钉
铁
铁锤
〔2〕拨：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻 线处。 〔3〕调：调节横梁右端的平衡螺母〔假设 指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右
调分， 度反 盘之 中， 线左平处衡〔偏螺或右母指调向针左在调中〕线，左使右指 摆针 动指 的在 幅 度相等〕，右此时偏横左梁调平衡。
探究一：天平的使用方法
〔6〕收：测量结束要用镊子将砝码放回砝码盒，把 游码拨回标尺的零刻度线处。
探究一：天平的使用方法
本卷须知
1、观察天平的称量和感量。 2、用镊子加减砝码，不能用手接触砝码，不 能把砝码弄湿、弄脏。
3、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平 托盘中。
4、天平调节平衡后不能移动，不能互换托盘。
提出问题 橡皮泥捏成小兔子
〔1〕如果在测量前观察到指针的指示情况如下图，应该移动 _______使天平平衡；如果在测量过程中观察到指针的指示情况 如下图，应该移动_______使天平平衡. 〔2〕如下图，所测物体的质量m物=____g.
鸡蛋
方便 面
鸡和鸭
三、质量的测量：
你平时观察到有哪些工具是测量质量的呢？
磅秤
案秤
电子秤
杆秤
三、质量的测量：
在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量， 常用的天平有托盘天平和物理天平．
小组合作
请对照托盘天平的说明书自主学习： 1、各部件的名称 2、使用方法〔完成学案第二题〕 3、使用的本卷须知
探究一：天平的使用方法
试一试，你能行
请把以下物品分类，说出根据什么理由来分类？
铁锤
椅 子
铁 钉
桌子
大烧杯
小烧杯
大烧杯 小烧杯
玻璃
铁钉
铁
铁锤
北师大版八年级物理上册《物体的质量及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT优质课件
北师大版八年级物理节上册第二章
第二节 物体的质量及其测量
一、物体的质量
1、定义： 物体中含有物质的多少，称为物体的质量（mass）。
2、符号：“m” 质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、 状态、位置的改变而变化．
一、物体的质量
3、单位： （1）国际单位：千克（kilogram ）“kg”
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他 ____应__向__右__盘__内__增__加__砝__码__或__向__右__移__动_；游码
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是__4_7_._4____g 。
小刘同学在测量物体质量的过程中，操作过程正确无误。当天平再次
平衡时，左盘中有砝码个数及对应质量如下表所示，游码在标尺上的
位置如图所示，则物体的质量为__1_7__4_._4___g。
砝码质量(g) 个数
100 50 10
1
12
注意游码的读法： a 读游码左边； b 不估读，靠近哪条刻度线就读哪边。移动游码相当于向右盘加小砝码。
小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。
图1
图2
图3
(1)他应采取的措施是______平__衡__螺__母__向__右__移________________；
(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至 少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ①______用__手__拿__砝__码_______， ② ____物__体__和__砝__码__的__位__置_ 放。反了
第二节 物体的质量及其测量
一、物体的质量
1、定义： 物体中含有物质的多少，称为物体的质量（mass）。
2、符号：“m” 质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、 状态、位置的改变而变化．
一、物体的质量
3、单位： （1）国际单位：千克（kilogram ）“kg”
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他 ____应__向__右__盘__内__增__加__砝__码__或__向__右__移__动_；游码
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是__4_7_._4____g 。
小刘同学在测量物体质量的过程中，操作过程正确无误。当天平再次
平衡时，左盘中有砝码个数及对应质量如下表所示，游码在标尺上的
位置如图所示，则物体的质量为__1_7__4_._4___g。
砝码质量(g) 个数
100 50 10
1
12
注意游码的读法： a 读游码左边； b 不估读，靠近哪条刻度线就读哪边。移动游码相当于向右盘加小砝码。
小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。
图1
图2
图3
(1)他应采取的措施是______平__衡__螺__母__向__右__移________________；
(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至 少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ①______用__手__拿__砝__码_______， ② ____物__体__和__砝__码__的__位__置_ 放。反了
新北师大版八年级上册初中物理 第2节 物体的质量及其测量 教学课件
答案：A
第二十九页，共三十页。
一些物体的质量m/kg
第三十页，共三十页。
生活中测量质量的仪器有很多。如图所示,常用的有案秤、杆秤、台秤、电子 秤等,这些测量质量的工具的使用方法和天平类似。
第二十五页，共三十页。
物体内所含物质的多少
物
质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和
体
所处空间位置的变化无关
的
质
质量的单位：t、kg、g、mg等
量
质量的测量工具：托盘天平
天平的构造和使用方法
(2)概念：物体内所含物质的多少,称为物体的质量,符号为m。
有了质量的概念,就可以对各种不同的物体所含物质的多少进行比较。如在日常 生活中人们去粮店买米,告诉营业员自己要买多少米,实际上他表达的是米的质量的大 小。
第六页，共三十页。
(3)质量是物体本身的一种属性 质量不随物体的位置、形状、状态的改变而改变。例如,一块冰由于温度升高,
第四页，共三十页。
1.对质量的理解 (1)物体与物质的区别 各种各样的东西,如：楼房、桌椅、汽车、轮船……所有这些东西都叫作 物体。 物体是由水、金属、木头等材料构成的,这些材料叫作物质。因此我们 通常说,由物质组成的实物叫物体。例如，桌子是物体,而桌子是由木头做 的,木头则称为物质。
第五页，共三十页。
第十一页，共三十页。
第十二页，共三十页。
3.天平的调节
使用托盘天平前必须对其进行调节,调节的步骤：
(1)天平应水平放置(放在水平台上);
(2)把游码放在标尺左端零刻线处; (3)调节平衡螺母,使指针指在分度标牌的中央,这时横梁平衡。
第十三页，共三十页。
深度剖析
(1)调节好的天平如果移动了位置就需要重新调平。 (2)天平调节平衡后,不要更换两个托盘的位置,否则要重新调节天平的 平衡。
第二十九页，共三十页。
一些物体的质量m/kg
第三十页，共三十页。
生活中测量质量的仪器有很多。如图所示,常用的有案秤、杆秤、台秤、电子 秤等,这些测量质量的工具的使用方法和天平类似。
第二十五页，共三十页。
物体内所含物质的多少
物
质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和
体
所处空间位置的变化无关
的
质
质量的单位：t、kg、g、mg等
量
质量的测量工具：托盘天平
天平的构造和使用方法
(2)概念：物体内所含物质的多少,称为物体的质量,符号为m。
有了质量的概念,就可以对各种不同的物体所含物质的多少进行比较。如在日常 生活中人们去粮店买米,告诉营业员自己要买多少米,实际上他表达的是米的质量的大 小。
第六页，共三十页。
(3)质量是物体本身的一种属性 质量不随物体的位置、形状、状态的改变而改变。例如,一块冰由于温度升高,
第四页，共三十页。
1.对质量的理解 (1)物体与物质的区别 各种各样的东西,如：楼房、桌椅、汽车、轮船……所有这些东西都叫作 物体。 物体是由水、金属、木头等材料构成的,这些材料叫作物质。因此我们 通常说,由物质组成的实物叫物体。例如，桌子是物体,而桌子是由木头做 的,木头则称为物质。
第五页，共三十页。
第十一页，共三十页。
第十二页，共三十页。
3.天平的调节
使用托盘天平前必须对其进行调节,调节的步骤：
(1)天平应水平放置(放在水平台上);
(2)把游码放在标尺左端零刻线处; (3)调节平衡螺母,使指针指在分度标牌的中央,这时横梁平衡。
第十三页，共三十页。
深度剖析
(1)调节好的天平如果移动了位置就需要重新调平。 (2)天平调节平衡后,不要更换两个托盘的位置,否则要重新调节天平的 平衡。
北师大版物理八上2.2《物体的质量及其测量》经典课件(共43张PPT)
(3)一卡车钢材的质量约为5 ；
4．1 kg的铁和1kg的棉花比较，它们的质量（ ）
(4)一只鸡蛋的质量约为50 .
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标尺上读数相加，并写明单位。
在下列数字后面分别填上适当的单位：
地中衡
(1)把待测物体放在左盘中
实验一：怎样称出一枚大头针的质量
指针右偏，左、右两端的平衡螺母都应向左移
约50g
约150g
约6t
约2kg
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_ g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k__g
1kg=103g
一头象质量 约6__t
1t=103kg
一些物体质量的近似值
kg
太阳
鲸
2.0 ×1030 1.5 ×105
地球
大象
6.0 ×1024 6.0 ×103
D．物体的质量跟物体所处的位置有关
A．一块冰渐渐熔化成水
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
4．1 kg的铁和1kg的棉花比较，它们的质量（ ）
物体的质量及其测量 (3)调节平衡螺母，使横梁水平平衡。
A． 一只母鸡 B． 一头大象
指针右偏，左、右两端的平衡螺母都应向左移
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处．
牌的中央刻度线上或指针摇摆时，左右偏
用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。
一枚1元硬币质量约10__
C．将一团橡皮泥捏成一个玩具
戥(děng)子
物体质量的测量
物体质量的测量工具
托盘天平
1、托盘天平的构造
托盘Βιβλιοθήκη 托盘天平 指针托盘
北师大版八年级物理上册PPT课件《物体的质量及其测量》
7．小刘同学在测量物体质量的过程中，操作过程正确无误。当
天平再次平衡时，左盘中有砝码个数及对应质量如下表所示，游 码在标尺上的位置如图所示，则物体的质量为___1_7_4__.4___g。
砝码质量(g) 100 50 10
个数
1 12
0
1
234
5g
8、下列现象中,物体的质量发生了变化的是( D )
（7）读数
m物＝ m砝码＋ m 游码
注意事项： （1）不能超过最大量程 （2）保持天平干燥、清洁 （3）不能用手移动游码和拿放砝码 （4）天平一经调节平衡，在测量过程中平衡螺母不许再次调节
巩固练习 1.进行下列单位换算: （1）一头鲸的质量约为：1.5×105Kg= 1_.5__×_1_0__2_t;
质量不随位置发生变化 航天员从地球到太空，位置变化了，而所 含物质的多少没有变，因此质量不变
质量不随状态发生变化 水由固态变为液态，状态变化了。而所 含物质的多少没有变，因此质量不变
三、质量是物体的一个基本属性
物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变化而发生变化。 这就是物体的一个基本属性。
四、质量的测量
方便 面
100g20g 10g
0 1 2 3 4 5g
6．下面列出了使用托盘天平测量物体质量的步骤： A.将天平放在水平工作台面上； B.在右盘中加减砝码； C.将被测物体放在天平的左盘； D.调节平衡螺母使天平横梁水平平衡； E.将游码回零； F.移动游码，使指针指在平衡标盘的中央刻度线上； G.算出右盘中的砝码质量与游码所对刻度值的和得 出物体质量。 正确的操作顺序应当是___A_,_E_,_D_,_C_,_B_,_F_,G_______。
右偏左调
天平平衡的标志 横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央刻线，或者左右摆动的格数相等。
八年级物理上册22物体的质量及其测量课件新版北师大版
二、如何区别物体所含物质的多少呢？ 用物体的质量来描述物体所含物质的多少
2 学习目标
1. 理解质量的概念； 2. 了解质量单位及其换算； 3. 掌握天平的使用方法； 4. 会使用天平测量物体质量；
3 课堂活动（一）—质量
质量
质量（m） 物体所含物质的多少叫物体质量，符号是“m”
质量单位
国际单位制中，质量单位是“千克”，符号是“kg”。常用 单位还有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μm）
。
（3）小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中 10g 的砝码是多余的，而小明认为
换算关系 1t=103kg，1kg=103g=106mg=109μg
3 课堂活动（一）—质量
认识物体质量 对物体质量的认识 物体质量是物体本身所固有的属性。和物体的形状、状态 和所在地理位置的变化无关
物体质量 不变
弹簧变形
冰块熔化
太空中宇航员
3 课堂活动（一）—质量
认识物体质量
对物体质量的认识 了解生活中常见物体的质量
台秤
天平 电子秤
3 课堂活动（二）—质量测量
天平的使用与质量测量
天平的构造
天平的调节
1. 把天平放置在水平桌面上； 2. 用镊子把游码拨至标尺左侧“零”位； 3. 调节平衡螺母是衡量处于平衡状态（指针停在分度 盘中间位置）。
托盘天平的构造
3 课堂活动（二）—质量测量
天平的使用与质量测量
测量方法
1. 把待测物体轻放入左盘中； 2. 估测被测物体质量，用镊子夹取接近的砝码放入右盘； 3. 用镊子轻拨游码直至横梁平衡； 4. 把右盘中砝码质量总和和游码在标尺上的读数相加即为物体质 量； 5. 测量结束，用镊子把砝码放回砝码盒中，切忌用手直接拿砝码。
2 学习目标
1. 理解质量的概念； 2. 了解质量单位及其换算； 3. 掌握天平的使用方法； 4. 会使用天平测量物体质量；
3 课堂活动（一）—质量
质量
质量（m） 物体所含物质的多少叫物体质量，符号是“m”
质量单位
国际单位制中，质量单位是“千克”，符号是“kg”。常用 单位还有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μm）
。
（3）小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中 10g 的砝码是多余的，而小明认为
换算关系 1t=103kg，1kg=103g=106mg=109μg
3 课堂活动（一）—质量
认识物体质量 对物体质量的认识 物体质量是物体本身所固有的属性。和物体的形状、状态 和所在地理位置的变化无关
物体质量 不变
弹簧变形
冰块熔化
太空中宇航员
3 课堂活动（一）—质量
认识物体质量
对物体质量的认识 了解生活中常见物体的质量
台秤
天平 电子秤
3 课堂活动（二）—质量测量
天平的使用与质量测量
天平的构造
天平的调节
1. 把天平放置在水平桌面上； 2. 用镊子把游码拨至标尺左侧“零”位； 3. 调节平衡螺母是衡量处于平衡状态（指针停在分度 盘中间位置）。
托盘天平的构造
3 课堂活动（二）—质量测量
天平的使用与质量测量
测量方法
1. 把待测物体轻放入左盘中； 2. 估测被测物体质量，用镊子夹取接近的砝码放入右盘； 3. 用镊子轻拨游码直至横梁平衡； 4. 把右盘中砝码质量总和和游码在标尺上的读数相加即为物体质 量； 5. 测量结束，用镊子把砝码放回砝码盒中，切忌用手直接拿砝码。
八年级物理上册2.2《物体的质量及其测量》课件(新版)北师大版
B 7.质量为1.5×104mg的物体可能是(
)
A.你的课桌
B.你的钢笔(gāngbǐ)
C.你的质量
D.你的书包
第十七页，共40页。
8.下列事物，质量发生变化的是（ B ）
A.一块冰全部变成了水； B.氧气(yǎngqì)瓶中的氧气(yǎngqì)用去了1/3; C.将一块岩石从月球带会地球； D.将铜条拉成铜丝。
课堂练习： (1)80mg= __8_×__1_0_-_2_ g = 8×10-5kg (2)0.5t= 5×102kg = 5×10g5
第十二页，共40页。
知识(zhī shi)一窗些(yīxiē)物体质量的近似值
太阳 2.0×103（0 kg西） 瓜 5
地球 鲸
6.0×1024 一双竹筷 0.01
第三十四页，共40页。
将游码移至标尺(biāochǐ)左端“0” 刻度线处.
第三十五页，共40页。
调节平衡螺母,使指针对准(duì zhǔn)分度标牌的中央刻度线上.
第三十六页，共40页。
称量时,左盘放置(fàngzhì)被称量 物体,右盘放置(fàngzhì)砝码.
第三十七页，共40页。
用镊子增减砝码和移动游码, 使天平再次(zài cì)达到平衡状态.
一元硬币的质量大约： 6 g
一只母鸡的质量大约： 2 kg
一头大象的质量约： 2 t
一本物理书的质量约： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量大约： 120 t
第十四页，共40页。
根据所学知识思考(sīkǎo)并回答下 列问题
1.国际单位制中，质量的基本单位是：___千__克，符号是 ___k_g，旧称___公__斤__。比千克大的单位是(_q_iā_n_吨__，比
北师版八年级上册物理精品教学课件 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第1课时 长度的测量
结果=
课堂小结
长 度 的 测 量
长度的测量
单位:km、m、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用
误差
误差与错误的区别：错误可以避免，误差 不可以避免，只能减小
减小误差的方法
随堂训练 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： 3.如图所示，木块的长度为2.00 cm；
(1)中学生的身高1700 mm ； (2)物理课本的宽为1.85 dm ； 2.完成单位换算： 一张纸的厚度是：70 um=_7_×_1_0_4_nm = 7×10-5m
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 是估读就不可能非常准确。 ２.仪器精度有限 。 ３.环境温度、湿度变化等。
（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
常用长度单位之间的换算关系
千米 km
米
10
分米 10
厘米 10
毫米
m dm
cm
mm
微米
μm
纳米 nm
单位换算方法步骤 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我 们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9__0__nm。
9×10-8m= 9×10-8 ×109 nm =90nm
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
第1课时 长度的测量
学习目标
01 知道国际单位制中长度的单位。 02 会选用适当的工具测量长度。 03 知道测量有误差及减小误差的方法。
课堂小结
长 度 的 测 量
长度的测量
单位:km、m、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用
误差
误差与错误的区别：错误可以避免，误差 不可以避免，只能减小
减小误差的方法
随堂训练 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： 3.如图所示，木块的长度为2.00 cm；
(1)中学生的身高1700 mm ； (2)物理课本的宽为1.85 dm ； 2.完成单位换算： 一张纸的厚度是：70 um=_7_×_1_0_4_nm = 7×10-5m
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 是估读就不可能非常准确。 ２.仪器精度有限 。 ３.环境温度、湿度变化等。
（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
常用长度单位之间的换算关系
千米 km
米
10
分米 10
厘米 10
毫米
m dm
cm
mm
微米
μm
纳米 nm
单位换算方法步骤 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我 们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9__0__nm。
9×10-8m= 9×10-8 ×109 nm =90nm
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
第1课时 长度的测量
学习目标
01 知道国际单位制中长度的单位。 02 会选用适当的工具测量长度。 03 知道测量有误差及减小误差的方法。
北师大版八年级物理上册第二章 第二节物体的质量及其测量课件(共21张PPT)
1.5×105mg= 8.0×10-5kg=
g= kg g= mg
4. 质量的测量
测量质量的工具
二、天平 1. 天平的结构
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码 标尺
托盘天平
游码 标尺 平衡螺母
横梁 重 指针 垂
线
底板 分度盘
学生天平
使用方法：
1、把天平放在水平台。把游码放在标尺左端零刻线处。
放
质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。
3. 质量的单位
国际单位：千克，符号是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。
换算关系：
1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 t = 103 kg 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
物体的质量及其测量
学习目标
1、知道质量的定义、物理量符号、单位。 2、知道质量是物质的一种属性。 3、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注意事项。
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？ 铁锤、铁钉呢？
课桌
铁锤
讲台
铁钉
生活中的“质量”和 物理中的“质量”
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木 材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁 钉含铁的多少也不同。
3.质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
（ B）