小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit 4 I can play basketball课件
Learn to say
jump
swim
sports
run
play basketball
skate
play table tennis
play football
Quick respond
Rules(游戏规则):
Say the words when you see the words. 看到单词，大声喊出单词。
Ask and answer
A: Can you …？ B: Yes, I can./No, I can’t.
Listen and repeat
你能说出更多含有
字母 的单词吗？
f
Sing a song
√ √
√
Read and circthey do?
√ √ √
√ √ √
What’s for next time?
1.I can name some sports and activities. 我能说出一些运动和活动。 2.I can understand the cartoon and act it out.我能理解动画并会表演。 3.I can use “can” and “can’t”. 我会使用“can” 和 “can’t”。 4.I can use the language to communicate with others.我会用所学语言和别人交流。
Act and say
Rules: 扮演一个人物，组织语言介绍自己。
Hi, I’m … I can … Please can I be in Super Kids Club?
Tips: We We We all allwant want wantto to tobe join join inin in 激情的语言，丰富的动作和表情会帮助你成功吆！ Super Super Super Kids Kids Kids Club! Club! Club!
Read and fill
Tom Name:________ Age: ________ 11 Can: play ________ football Can’t:________ play basketball
Lucy Name:________ 9 Age: ________ Can: ________ play table tennis Can’t:________ swim
Unit 4 I can play basketball (Period 2)
I can! I try! I’m super!
Try to recite
Act it out
√
Brain Storm
Can you name some sports? （用英语说出“运动名称”）
sports
Clap your hands when you see Me . 看到我的图片，拍手。
Quick respond
play table tennis play football play football skate play table tennis play basketball jump jump run run play football swim swim skate
小组内讨论调查结果，选出一位“超级儿童明星” 候选人。
Sing a song
Can you learn to say?
run
jump
swim
skate
play basketball
play table tennis
play football
√ √
√ √
√ √ √
√ √
Do a survey
What can you do?
play play football basketball play swim table tennis run jump skate sing 其他 的
Do a survey
Step 1. 调查对方的信息并记录 A: Can you…？ Step 2. 调查有关其他组员的信息并记录 B: Can Yes, … I can. （√） No, I can’t. A: ？ Step 3. 组长汇报调查结果 B: Yes, he/she can. （ √ ） No, he/she can’t. Hello, I’m ... I can … This is … He/She can …(组员做动作配合) … All: We’re all super kids! Yeah!
Peter Name:________ Age: ________ 4 run and swim Can: ________ play football Can’t:________
Ask and answer
Memory check (记忆大挑战)
A: Can … ？ B: Yes, he/she can. No, he/she can’t.
What’s for next time?
Homework
1.Read the short passage in fun time
朗读趣味短文
2. Sing the song, and try to make a new one
唱歌，尝试创编歌词
3.Discuss the results of the survey in groups, choose one to be the candidate (候选人)of “Super Star”
牛津译林版四年级英语上册Unit 4 I can play basketball 课件 1
play football 踢足球 football
play basketball 打篮球
basketball
A: Can you …？你会……吗？ B: Yes, I can./ No, I can’t.
C: Can he/she…? 她会……吗？ A: Yes, he/she can./No, he/she can’t.
Can you/he/she sjsukwmaitmpe?
Can you play basketball? Yes, I can.
Can you play football? Yes, I can.
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
译林版四年级上Unit 4 I can play basketball
Unit 4 I can play basketball夯实基础一、掌握词汇：1. basketbal篮球2.well好3.yeah是的，对的4. football足球5. jump跳6.skate溜冰;滑冰7.swim游泳8. quack(鸭子的)呱呱声9. tweet(小鸟的)叽喳声10.fy飞11.ouch哎呦12.sad难过的，伤心的13. either也二、掌握词组：1. play basketball打篮球2. very well 很好，非常好3. have a try试一试4. play football踢足球5. look at me看我6. can’t fly不会飞7. be sad伤心8. five funny boys五个有趣的男孩9. five footballs五个足球三、掌握重点句型：1. Can you play basketball? Yes, I can./No, I can’t.你会打篮球吗？是的，我会。
/不，我不会。
2. I can play football. I can’t play basketball.我会踢足球。
我不会打篮球。
3. She can skate. She can’t swim.她会滑冰。
她不会游泳。
4. He can run and swim. He can’t play football.他会跑步和游泳。
他不会踢足球。
5. He can play basketball very well. 他能打篮球打得非常好。
6. Can Tom play football? Yes, he can./No, he can’t.汤姆会踢足球吗？是的，他会。
/不，他不会。
7.Can Lucy swim? Yes, she can./No, she can’t.露西会游泳吗？是的，她会。
/不，她不会。
8. Have a try. 试一试。
9. I’m eleven years old. 我十一岁。
小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)4A Unit4 I can play basketball Review教案
（请同学们说一说家居物品锁摆放的位置，能用 It’s/They’re…in/on/）.
I know the sound of the letter“k”.
( 我知道字母k 的发音，并能说出其他类似的单词，并能认读类似的陌生单词 )
（2）让学生同位之间自由讨论自己的房子是什么样子的。
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习
板书
设计
Unit5 Our new home
This is my home.
We have…in our home.
We have…in the living room
We have…in the kitchen.
S: Good morning/afternoon, Miss Huang.
T: Hello, ... How are you?
S:I’m....
T: How old are you?
S: I’m.../I’m...years old. A: Where’s the..?
B: It’s…
A: Where’re the…?2.能ຫໍສະໝຸດ 练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成补充习题以及同步探究部分练习。
教学过 程和内容
Step 1 Greeting and free talk
Sing a song : I love my bedroom
在课前先复习上节课所学的歌曲，创造良好的学习氛围。
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
B: They’re….
Step 2 Revision
牛津译林版-英语-四年级上册-Unit 4 I can play basketball同步教案
Unit 4 I can play basketball课题I can play basketball 单元Unit 4 学科英语年级四学习目标情感态度和价值观目标培养学生乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务的能力，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
能力目标1、熟练掌握can的肯定句，否定句和一般疑问句及答语。
2、掌握字母F在单词中的发音。
知识目标掌握字母F在单词中的发音。
重点复习巩固本单元句型；字母F在单词中的发音。
难点F的发音。
学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1. Greetings.老师用英语和同学们简单的打招呼。
2. Let’s watch. 点击播放动画歌曲What canyou do?3. 老师提问：你听到了哪些动词？试着回忆一下。
学生尝试说出单词。
4. Look and read.教师播放图片，学生看图片并读出单词。
5. Try to read. Li Lei想要参加学校的运动会，先要填写参赛报名表，你们能帮帮他吗？先读一读Li Lei的自我介绍：Hello! My name is Li Lei. I’m 10years old. I like sports. I can play basketball very well.I can shoot, too. But I can’t swim. I can’t play footballeither. What about you?4. Try to fill. 根据Li Lei的自我介绍，共同完老师播放歌曲，学生跟唱并记忆里面的动词，并尝试说单词；复习单词环节，学生进行抢答比赛，看谁读到的单词多；老师创设情境LiLei参加学校运动会为话题复习句型，学生读的过程中老师纠正不准轻松的游戏开场，容易使学习轻松愉快的投入到学习中来。
成这张表格.6.和同伴一起回忆Li Lei的自我介绍，像这样进行对话练习。
译林版小学英语四年级上册《Unit 4 I can play basketball》课件
2.Finish the left exercises in your workbooks on page 29-30. 完成伴你学29-30页剩余练习题。
3.Preview Fun time and Cartoon time 预习Fun time and Cartoon time
back again. 既然你们通过了四关，并赢得了比赛， 但是请记住我还会回来的。
别害怕
If you can’t do something, don’t be afraid.
Have a try. We can help you. We’re friends. 帮助
让我们互相帮助！
Homework: 1. Read the story after the tape 3 times.
哦！ 你们准备好了吗？ can, I play, I’m
Level 1: Playing time
happy
Level 2: Story time
Level 3: Show time
Level 4: Exercise time
Level 1: Playing time
ball cool Magic eyes站起来大声的读 出你看到的单词
Read and find
Reading tip：Read the text and find whether they can play basketball or not(自读课文并找出Wang Bing、 Mike 、Liu Tao能否打篮球的句子）
1.Work in pairs(两人小组。） 2.Read the text quickly and underline the key information.（快速浏览课文并画出关键信 息。） 3.Discuss your answers with your partners. （与同伴们讨论答案。）
苏教译林版英语四年级上册Unit 4《I can play basketball》(Cartoon time)ppt课件
Tip:
Act
the dialogue out in groups . Try to imitate the tone and the intonation . 小组内表演对话。试着模仿语音语调。
Байду номын сангаас
Goal 3
Ticking time ☆ ☆☆ ☆☆ ☆
I can use ‘can’ and ‘can’t’ . 我会运用‘can’ 和 ‘can’t’ 。
Tip:
Read
it together.小组齐读。 2.Read it one sentence by one .小组内一句 一句地读。 3.Read it in roles.小组内分角色读。
1.Read
the dialogue in different styles in groups.小组内选择不同 的方式读。
认真读对话并找出Sam 对Bobby说的句子。
Don’t=Do not
either也
Read after the tape
Quack, quack ！I can swim . I can swim too .
Tweet , tweet ! I can fly . I can fly too . Can you ？ Look at me , Sam . Ouch ! I can’t fly . Don’t be sad ,Bobby . I can’t fly either .
Goal 1
Ticking time I can name some sports and activities . 我会说出一些运动和 活动的名称。 ☆ ☆☆ ☆☆ ☆
Play a game
Say
牛津译林版四年级英语上册Unit 4 I can play basketball 教案 1.doc
Unit 4 教案1一、教学内容Story time.二、教学目标1. 学习如何询问他人是否会做某项运动，要求学生会说一些体育运动及一些表示动作的单词basketball，football，jump，skate，swim等。
2.要求学生能够运用句型Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he...? Yes, he can. No, he can’t.3. 学生要学会使用“well”和“good”。
4.要求学生理解What about you? Have a try.能够运用各种不同的表达如Nice! Cool! Great!等来赞美。
三、教学重点1. 学习如何询问他人是否会做某项运动，要求学生会说一些体育运动及一些表示动作的单词basketball，football，jump，skate，swim等。
2.要求学生能够运用句型Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he...? Yes, he can. No, he can’t.3. 学生要学会使用“well”和“good”。
4.要求学生理解What about you? Have a try.能够运用各种不同的表达如Nice! Cool! Great!等来赞美。
四、教学难点理解如何使用“well”和“good”。
五、教学过程Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you.And you?T: I’m fine, too.2.Warm upT: Play a game“ Do and guess”（复习run, play table tennis等，引出新词skate, swim）T: (做动作)I can run. Can you run?T: (做动作) I can swim. Can you swim?(Help the students to answer) Yes, I can. (No, I can’t)Drill: I can swim. (Teach: swim)What can you do?(show the cards ,put them on the blackboard.)The way: Use the stationery to ask and answer.Step 2 Pre-reading1. Drill: Can you...? Yes, I can. No, I can’t.Check: T: Can he/she...? (让学生除了会运用Can you...?Yes, I can. No, I can’t.之外，对Can he/she...?Yes, he/she can. /No, he/she can’t.也有所了解。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit4 I can play basketball第二课时
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Do a survey
What can you do?
play play
play swim run jump skate sing 其他
football basketball table
Unit 4 I can play basketball (Period 2)
I can! I try! I’m super!
Try to recite
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 8:20:33 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
小组内讨论调查结果，选出一位“超级儿童明星” 候选人。
Sing a song
Can you learn to say?
run jump swim skate
苏教版牛津译林版小学英语四年级四上Unit 4 I can play basketball第4课时优秀课课件
扬中市外国语小学
Sing in groups of four Let’s learnБайду номын сангаас
1.I can sing the song. 我唱歌曲“I can skate and I can jump”。
评价标准： 声音响亮并能跟着节奏唱歌 能大声唱出来
能跟着音乐哼出来
f
/f/
Read in groups of four（小组读，互相帮助）
绕口令比赛，看谁说得既准确又流利。
拓展一： 你能说出更多含有字母f的单词吗？ 拓展二： 你能读一读下面的单词吗？ fan
扇子
fog
雾
2.I know the sound of the letter “f”. 我知道字母“f”的发音。
评价标准： 能想出并正确读出含有字母”f”的单词
能正确读出书28页给出的含有字母“f”的单词
能正确读出含有“f”的新单词
Homework
1. 唱歌曲 I can skate and I can jump. 2. 自己试着总结还有哪些单词，字母中发音 是/f/，课后跟同桌交流。
最新苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 4 I can play basketball (Story time)公开课ppt课件
???
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Try to read
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Answer the questions
1. Can Liu Tao play at first(首先)? No, he can’t.
1.Can Wang Bing play basketball? Yes , he can .
2.Can Mike play basketball? Yes , he can . He can play basketball very well .
3.Can Liu Tao play basketball?
Tips If you can’t do something , don’t be afraid. 别害怕 Have a try. We can help you. We’re friends.
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Report
把你的调查结果告 诉我们吧！
My friend is __________ . He/She can _______ . He/ She can _______very well. He/ She can’t ________ .
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Can Yao Ming play basketball ? Yes , he can .
He can play basketball very well . 非常好
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Can Doraemon play basketball ? No , he can’t . can’t = cannot
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I can run.
You can sing.