高考英语复习研讨会学习心得
2023年高考英语备考研讨会心得体会交流三篇
2023年高考英语备考研讨会心得体会为切实抓好新时期高中英语教育教学改革与实施工作，提高高中英语学科教学备考的针对性与有效性，9月26日下午，天高云淡，秋色宜人，XX市2022年高中英语学科工作会议暨2023年高考英语备考研讨活动借助腾讯会议在线上隆重召开。
XX一中全体英语教师齐聚西报告厅，与全市英语同仁屏对屏，线连线，倾情交流，研讨氛围浓厚，感慨颇深。
会上，市高中英语教研员何玮主任首先对2022年高考英语全国I卷详细地进行了各板块分析，认为2022年高考英语全国I卷“题源稳定、题材稳定、难度稳定、题型稳定、要求稳定、方向稳定”。
用了四个“上升”归纳2022年全市高考英语成绩的四个“亮点”即全市总体水平大幅上升，学科贡献大；城区三大校各项指标上升，学科优势大；六所县一中整体上升，学科引领强；普通二类学校稳中上升，学科基础强。
对XX一中2022年高考英语成绩，这样赞誉“学科最高分、人均分、优生率、及格率、ABC三个等次率”同类第一，较之去年优势更加明显，特别是及格率79.02和优生率19.26遥遥领先，人均分是唯一突破103.81的县中校，高出某两同类校10余分，优生率高出某两同类校20余各百分点，可喜可贺！”会议现场，面对成绩，全体一中人深受鼓舞，真真切切感受到“有为才有位”美滋滋的幸福感！2022年全市英语新高考持续取得如此优异的成绩，何主任认为，这得益于：高三英语备课组“站位高、协作强、研究深、思路清、目标明、措施多、落实细”；高三英语老师“有决心有信心、有方向有方案、有干劲有闯劲”；高三学生“有朝气有锐气有拼劲有冲劲”。
在充分肯定过去一年的备考历程，何主任语重心长地要求2023届高考备考的老师们要在反对“机械刷题”中勇于创新越走越实，实现从“解题”到“解决问题”的转变，“让套路限行、让刷题失效”，注重减量提质；树立全面发展的育人观、学生发展之英语学科核心素养观，回归英语课程本位，从德智体美劳五方面引导学生关注人类生存和社会发展，培养优秀品行，强化正确的人生观和价值观，努力做到“高站位，正确看待‘新’与‘难’，有效破解‘恐新症’；高姿态，正确看待‘教’与‘考’的关系，加强教学与考试衔接”。
参加天水高考英语研讨会心得体会暨二轮复习建议
参加天水高考英语研讨会心得体会暨二轮复习建议。
《参加天水高考英语研讨会心得体会暨二轮复习建议》一、参加天水高考英语研讨会，总结英语学习心得6月27日，由我校英语课程组组织，于天水市教育局英语课程考试中心举办的高考英语研讨会上，我们一行共八人，认真听取了会议的演讲内容。
活动主讲老师就如何破解高考英语难题，指出了英语考试中易出现的错误思维和偏情感化；此外，还对新时代高考英语课程标准，和备考具体策略、解题技巧做了详细的讲解介绍。
另外，还强调了要从学生的学习习惯和情绪上调整阶段的实践。
通过参加天水高考英语研讨会，我们收获颇多。
了解了高考英语考试中易出错的问题以及如何从根本上解决,熟悉了高考英语的评分细则及答题技巧,了解了新时代高考英语课程标准,深入探讨了备考具体策略等等,这些都对我给予了极大的帮助,令我深受启发,也给我更多的自信,让我可以更好地备战高考。
二、二轮复习要从基础入手，更加细致接下来的复习任务，最重要的是回归基础，树立信心，充分利用剩余的时间，突出重点复习。
面对高考英语复习，首先要注意知识点的连续性，阶段性知识把握起来；其次，重视阅读，攻克书报中文学科英语文章；最后，要对语法规则和拼写死记硬背，把语言基础知识落到实处。
1、回归基础重温好基础知识参加高考英语研讨会后,如果考生想发挥出最佳水平，就需要加强英语基础知识的复习和巩固。
通过多方查询，系统复习，让学生复习的英语基本功不断完善，加强对英语知识点的理解，努力把基本知识点夯实，扩大对英语语法、语音、词汇等方面的掌握，为接下来的听说读写综合练习奠定良好基础。
2、注重阅读，提升阅读能力在英语学习中，阅读理解绝对是一大重点，重点复习的文章要选择和考试形式相近，要有很好的语言学习素材，注重对细节内容的理解和表达，并运用阅读技巧，勤加练习让学生发现掌握的技巧，在此基础上形成自己的阅读理解策略，以达到良好的学习效果。
3、夯定语言基础，做好语法和拼写高考英语是由听、说、读、写综合总体考查，而在阅读和写作部分需要考察学生有没有掌握英语基本语法和拼写。
高考英语研讨会学习心得
高考英语研讨会学习心得On March 25th。
2018.I attended the 2018 Gansu Province XXX Seminar and Training Conference at Lanzhou No。
33 Middle School。
The XXX。
Wang Lurong。
XXX Nankai District。
Tianjin。
gave a report entitled "Teaching High School English and Preparing for the 2018 High School XXX。
Mou Xin。
XXX from Lanzhou No。
1 Middle School in Gansu Province。
gave a report entitled "Smart Guidance for XXX"。
XXX of the overall goal of high school English。
including revising strategies for language knowledge。
language usage。
reading。
writing。
and vocabulary。
Mou Xin's report focused on XXX in high school English teaching from 2015 to 2017.starting with the XXX。
which were applicable and effective。
Based on this training。
I have the following insights:Firstly。
XXX "Exam ns" and "Exam Outline"。
familiarizing XXX curriculum standards。
新高考英语研讨心得
新高考英语研讨心得篇一：英语高考研讨会学习心得英语高考研讨会学习心得在听了北京是两位专家尤丽丽和齐平昌的讲座后，又结合自己这几年带高三的经历，感觉到专家所讲的系统有效的高三复习对高考成绩的提高有多么必要和重要。
他们谈到复习时要紧抓语篇这根主线，也是我个人坚持的，因为在许多的英语老师当中也有两种观点，比如我以为培养学生阅读理解能力应放在首位，但有人认为语法单选为重中之重。
今天有了两位老师的观点，我也坚定了信念。
然而在培养阅读能力的做法上，我只是仅靠课堂和练习，以他的公式这等于残缺。
而理解加速度才等于完整。
他认为除教材外到高三高中生累计阅读量应该达到30万词以上。
（虽然这一点被今天一位交流的代表所质疑他的实际可操作性。
因为这就意味着每天至少有一定的阅读量，这对于不是专攻英语的高中学生是很难达到的。
我也认为而速度的要求对于没有较好词汇积累的学生来说确实无法做到。
首先没有阅读动机与兴趣，接着过多的生词或较为复杂的句式将会制约他们的阅读速度。
谁不想快速阅读呢？所以高三的复习攻略必须依托于高一高二的稳扎稳打。
对于单词的教学，他们认为应该重视重复反对机械记忆。
因为我也有同感。
如果将所带的班天天听写, 那他们的单词量就一定会大大提高,单词句式必须经过反复（多种形式的）才有可能让他们留有印象，而且还要根据遗忘规律及时复习。
而且老师再讲得精彩，学生不用，等于零。
因此通过语言实践才可能真正提高学生的解题能力。
高三的重点应该是阅读与写作。
而老师要讲什么呢？应该讲学生不易理解的，讲学生不易想到的，讲教师自己的见解。
齐老师还特别提到了对学生的关心与鼓励的重要性。
我很赞同他的观点。
凡人包括动物植物都需要关爱，学生更不例外。
高三复习课中有很多练习评讲课，改注意什么呢？应杜绝重视单项选择，轻其他题型。
应适当挖掘阅读文章。
并站在学生的角度从学生的思考入手。
他强调讲评一定要及时。
并注重作文批改时的点面结合，适当增加面批的量。
评讲后最好有配套的巩固练习。
XX届高三英语温习备考研讨会学习心得
XX届高三英语温习备考研讨会学习心得3月12日9:-00-11:30，淮安市清江中学行政楼6楼英语报告厅，座无虚席。
淮安市盱眙中学教师贺其刚，以连年高三一线教师的视角做了一场出色的报告，吹响了XX届高三一轮温习的号角。
他从近几年高考的相关介绍开始讲述了盱眙中学所取得的成绩，讲到高三英语模块10和模块11的选取利用，接着把核心转向XX年江苏高考自主命题至今的高考英语学科的试卷分析与试探，尤其是单项选择的考点分析，时态题，三大从句，情态动词与虚拟语气考查等等，为咱们研究高考，理清思路，即将到来的这届高三一轮温习提供了专门好方向和前期预备。
具体说来，他对听力、阅读、写作都有有效方法，尤其对辞汇和背诵更有见地。
关于如何提高学生的听力，贺教师指出，在听力开始之前，要明确三个方面内容:第一，学生该怎么做？第二，课代表该怎么做？最后，教师该怎么做？学生该怎么做呢？在听力开始之前，学生要对听力材料进行充分的预习，做到心中有数。
在听力开始后，学生要百分百的专注，百分百的投入。
在听力材料整个听完一遍后，学生要对听力材料进行精听，要对照着听力材料一遍一遍听，久而久之，学生的听力会有所提高。
课代表应该怎么做呢？贺教师指出，课代表要发挥自己的作用，在听力进程中对学生进行监督，监督其他学生听的是不是定真。
在听力终止后，对学生听力题的正确错误率有所记录。
另外，教师应该怎么做呢？教师在平常应该给学生必然的听力指导，交代小组长对全班的听力情形进行记录，然后从整体上对整个班级的听力情形进行把握。
在书写方面给我留下了深刻印象的是如何才能让学生的书写标准，这也是我一直试探的问题。
第一，让学生在四线三格上标准书写，等到一按时候撤掉四线三格改成无格的纸张进行练习。
天天要求学生练字五分钟，课代表监督，收缴给教师批阅，这点做得实在。
长期书写是一个枯燥的情形。
如何让枯燥的事变得成心义呢？那就要按期进行竞赛，用物质、荣誉来刺激学生。
取得荣誉的学生能够取得表彰，拿到奖金，还能够和领导合影。
202X年高考英语备考研讨会心得体会交流
千里之行，始于足下。
202X年高考英语备考研讨会心得体会交流202X年高考英语备考研讨会心得体会最近参加了一个高考英语备考研讨会，会上有许多老师和同学分享了他们的备考经验和技巧。
通过会议的听讲和交流，我收获了很多，对于备考英语有了更深刻的理解。
下面是我对于此次研讨会的心得体会。
首先，我明白了备考英语需要坚持每天的积累和复习。
会上有很多老师和同学都说到，英语考试不是一朝一夕的事情，需要长期的准备和积累。
每天坚持学习，通过大量的练习和阅读来巩固所学的知识。
只有持之以恒，才能将英语学得深入，举一反三。
其次，我了解到备考英语也需要注重策略和技巧。
会上有老师分享了一些备考技巧，比如如何做听力题、阅读理解题等等。
我觉得这些技巧非常实用，可以帮助我们在有限的时间内更好地完成考试。
例如，老师说在做听力题时，可以先阅读题目，了解要听什么内容，这样可以帮助我们更好地理解听到的内容。
这些技巧可以提高我们的答题速度和准确率。
另外，我认识到备考英语需要集中精力，并保持良好的心态。
在会上，有老师强调了备考的重要性，希望我们每个人都能用好这段时间。
备考英语需要我们集中精力，不能分心。
而且备考过程中难免会遇到一些困难和挫折，这时候我们需要保持积极的心态，不要轻易放弃。
相信自己的努力一定会有回报，只要持续努力，就一定能取得好成绩。
最后，我意识到备考英语也需要注意考试技巧和时间管理。
会上有老师分享了一些关于考试技巧和时间管理的建议。
他们说在考试时要注意审题，理解题目的要求，不要草率答题。
另外，要掌握好时间，合理分配每个部分的时间，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
不要在一道题上耽误太长时间，以免影响后面的题目。
这些考试技巧和时间管理的思路对我来说很有启发，我相信它们对于备考英语一定会起到很大的帮助。
通过这次高考英语备考研讨会，我对备考英语有了更清晰的认识。
备考英语需要坚持每天积累和复习，注重策略和技巧，集中精力并保持良好心态，同时要注意考试技巧和时间管理。
高考英语复习研讨会学习心得五篇
高考英语复习研讨会学习心得五篇第一篇：高考英语复习研讨会学习心得高考英语复习研讨会学习心得摘要：几天前，我有幸参加了在彭泽一中举行的九江市高三复习研讨会，很感激也很兴奋，这是难得的提升教学业务水平和对教师职业更深层次领悟的宝贵机会。
期间，听取了不同类型的讲座，感受到全市许多骨干教师一起学习、交流、研讨时思想火花的碰撞、冲击。
这不仅拓宽我的视野，还丰富了我对教学的认知，更让获得了许多关于教学的灵感。
作为高三英语教师，我们要帮助学生优化复习策略，在高考中获胜。
此文是在聆听多位奋战在高三一线教师的研讨讲座后对英语复习总结出了一些分析及建议。
引言在高考已成为高中学生生命中的一个非常重要的转折点，全民重视高考的时候，英语作为高考中的一门非常重要的科目，已受到高度重视。
孩子的压力是巨大的，这时候不仅父母要更多给予关爱，肩负起教育教学职责的老师能否有一个好的复习策略，让孩子高效轻松学习无疑是重中之重。
高中英语课程的总目标：1、语言知识，要求词汇量为3500左右。
2、语言运用，主要考查考生听说能力、阅读能力以及写作能力。
使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。
以总目标为基础，全国卷题型有听力、阅读、完形填空、语法填空、短文改错、写作。
其中包括新题型七选五。
本文将着重针对各类题型及高考复习策略做简要分析。
一、听力部分针对听力有以下学习建议：1、整理话题词汇，培养“听觉记忆”2、提高辨音能力。
具体包括：连读、略读、缩读等等。
3、做好听前预测，有的放矢，有备无患。
第一步，整体看，以发现共同点。
第二步：竖着读，着重看区别。
4、平时多多了解跨文化背景知识，提高综合素养。
5、听力训练应循序渐进、循环往复、持之以恒。
二、阅读理解试题设置由浅入深，由易及难，梯度和难度设置也比较合理多以一篇简单的应用文让考生很快地进入考试状态。
高考英语研讨会学习心得(汇编)
2018年高考英语研讨会学习心得西和县第二中学英语组刘艳芳2017年10月29日，我参加了全省2018年高考备考研讨暨新课程高考命题分析培训会，本次研讨会在兰州三十三中（综合楼六楼）举行，共有二场专题报告。
10月28日上午由黑龙江省实验中学高级教师杜瑞瑞主讲《2018年英语高考复习策略》的报告。
下午由西北师大附中罗冬梅老师做了有关高中英语教学误区和高三英语复习课经验交流的报告。
高级教师杜瑞瑞的报告从《考试说明》和《考试大纲》出发，从语言知识、语言运用、阅读、写作、词汇的复习策略等方面解析了高考备考的方法和方向。
罗冬梅老师则从2015-2017年新课标全国卷阅读理解文体统计开始，回顾总结高中英语教学存在的误区，为以后的英语教学指明改进的方向。
罗冬梅老师的报告着重介绍她们学校在高考复习中的具体经验和建议，适用而有效。
现将这次培训的学习心得体会如下：一、英语教学要以《考试说明》和《考试大纲》为指导，熟悉考试说明和新课标，研究高考试题，做到心中有要求，心中有目的，同时，注重培养英语学科素养。
二、高考备考要从起始年级抓，三个年级统一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三与高一高二应有连贯性。
三、及时有效地研究高考新要求、新动向，了解题型的特点、难易，找准解题的思路和方法。
四、英语听力要多听多练。
要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
练习的题材，语境范围要广。
五、英语阅读注意大意题，推断题，总结题，难度会有所增加。
要求考生读懂公告，说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
同时在平时的阅读理解训练中，阅读理解的试题设置应由浅入深，由易及难。
做这类试题要求考生应做到：1、读懂文章。
（1）抓主题：如果只顾逐词逐句阅读，往往读完全文章却很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。
而文章段落的主题句则可以帮助我们将中心思想和作者意图勾勒出来。
（2）找重点：阅读中不能对句子中的每一个词平均施力，一定要区别对待。
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高考英语复习研讨会学
习心得
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
高考英语复习研讨会学习心得
摘要：几天前，我有幸参加了在彭泽一中举行的九江市高三复习研讨会，很感激也很兴奋，这是难得的提升教学业务水平和对教师职业更深层次领悟的宝贵机会。
期间，听取了不同类型的讲座，感受到全市许多骨干教师一起学习、交流、研讨时思想火花的碰撞、冲击。
这不仅拓宽我的视野，还丰富了我对教学的认知，更让获得了许多关于教学的灵感。
作为高三英语教师，我们要帮助学生优化复习策略，在高考中获胜。
此文是在聆听多位奋战在高三一线教师的研讨讲座后对英语复习总结出了一些分析及建议。
引言
在高考已成为高中学生生命中的一个非常重要的转折点，全民重视高考的时候，英语作为高考中的一门非常重要的科目，已受到高度重视。
孩子的压力是巨大的，这时候不仅父母要更多给予关爱，肩负起教育教学职责的老师能否有一个好的复习策略，让孩子高效轻松学习无疑是重中之重。
高中英语课程的总目标：1、语言知识，要求词汇量为3500左右。
2、语言运用，主要考查考生听说能力、阅读能力以及写作能力。
使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。
以总目标为基础，全国卷题型有听力、阅读、完形填空、语法填空、短文改错、写作。
其中包括新题型七选五。
本文将着重针对各类题型及高考复习策略做简要分析。
一、听力部分
针对听力有以下学习建议：1、整理话题词汇，培养“听觉记忆” 2、提高辨音能力。
具体包括：连读、略读、缩读等等。
3、做好听前预测，有的放矢，有备无患。
第一步，整体看，以发现共同点。
第二步：竖着读，着重看区别。
4、平时多多了解跨文化背景知识，提高综合素养。
5、听力训练应循序渐进、循环往复、持之以恒。
二、阅读理解
试题设置由浅入深，由易及难，梯度和难度设置也比较合理多以一篇简单的应用文让考生很快地进入考试状态。
做这类试题要求考生应做到：
1、读懂文章。
（1）抓主题：如果只顾逐词逐句阅读，往往读完全文章却很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。
而文章段落的主题句则可以帮助我们将中心思想和作者意图勾勒出来。
（2）找重点：阅读中不能对句子中的每一个词平均施力，一定要区别对待。
2. 明辨正确选项与干扰项。
正确选项往往是命题人把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。
主要考查形式有 (1)同义替换，(2)综合概括/合理推断，(3)反向考查， (4)合理猜测。
干扰项设置常用的手段：（1）张冠李戴：命题人故意把文章作者的观点与其他人的观点混淆起来。
（2）偷梁换柱：干扰项用了与原文中相似的句子结构和大部分相同的词汇，只是在不起眼的地方换了几个词汇，造成句子意思的改变。
（3）无中生有：干扰项往往是生活基本常识和普遍接受的观点，本身是正确的，但是与原文内容或问题的设问毫不相干。
（4）以偏概全：尤其在猜测阅读
材料的中心思想或段落大意或给文章选择标题时，往往会出现以偏概全的干扰项。
总结上述要点可以知道在做归纳性、概括性题目时，要注意选项的归纳分寸，不要被归纳不够或归纳过头的选项所迷惑。
对于不同类型题材的阅读材料，又如何做到快捷高效呢熟记口诀，炼就阅读理解高手：
说明议论第一段，记叙尾段是重点
报道事件是主题，莫选背景和事迹
广告先题后文段，对象目的和计算
故事引言和问题，导入话题引兴趣
事实细节定位句，其中文字看仔细
首选同义和近义，绝对未知需警惕
三、阅读七选五
阅读七选五主要考查学生的英语逻辑思维能力，也就是对上下文之间，层次之间逻辑关系的判断能力。
试题模式：给出一篇缺少5个句子的文章，给出 7个选项，要求学生根据文章结构内容选出正确的句子，填入相应的空白处。
由于给出的七个备选项中，个别选项间区分度不大，所以试题的难度较常规阅读试题有所增加，而且会出现由于一处误选导致多处错误的后果，而在平常学习生活中让学生掌握一定的解题技巧是非常必要的。
1、根据句子间的关系或句子间的连接性（暗示性）词语来选择选项。
比如，总分，递进、转折、因果、解释或定义等（so, therefore, first, next, then…however, nevertheless，furthermore, likewise, similarly, moreover）。
2、词汇复现法：同义词复现和反义词复现。
3、同词出现法（杀
手锏）：词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相关的词汇在文章中共同出现，以达到语义衔接的目的，可以在选项中找到与文中相同的词，从而达到快而准。
四、完形填空
考查体裁主要以记叙文为主，辅之以说明文、议论文。
其中名词、动词、形容词这三大类词性考查频率最高。
又由于高考考查词汇量新增至3500词，这需要考生具备丰富的词汇量及一定的理解还原能力，应熟记高频词汇640并勤查英英字典。
完形填空命题特点：1、题材以故事为主，2、第一句话不设空，3、知识涵盖广，4、缺词但不影响文章大意，5、选择最佳选项。
根据该题型的命题特点要求考生在做题时做到：1、了解完形填空命题规律，2、往后找线索。
五、语法填空
语篇语法填空题的命题点：主要分为自由填空类和提示性填空类。
自由填空类：考查的语言项目主要有行文逻辑、连词、介词、关系代词等。
提示性填空类：考查的语言项目主要有动词时态和语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、情态动词、冠词等。
考查核心主要是动词、名词、连词、冠词，又以动词、名词、形容词的考查居多。
考介词的都为固定搭配。
考冠词的不是习惯用法就是固定搭配，尤其要提醒的a 与an 的使用规律。
针对命题特点提出复习策略：1、加强单词拼写能力等基本功，教学渗透构词法的相关知识，如派生、转化、合成。
2、注重常见的基础性语法，能分析句子基
本成份。
3、从语篇的角度理解句意，培养语篇、语境意识。
4、规范答题、科学答题：一读（读全文）、二定（定词性词形）、三查（填入复查）。
六、短文改错
短文改错命题特点：全面考查考生对英语基础知识的灵活运用能力，并不只单检测考生的语法知识，也是对考生写作能力的全面考查。
可以说，它是书面表达的另一种形式。
做好短文改错题，将会为写好书面表达打下坚实的基础。
试题的设题特点：通常从词法、句法和行文逻辑三个角度设题，考查考生在语篇中综合运用英语的能力。
错误类型有三种：多词、少词和错词。
在总题量10个小题中，其比例一般为1∶1∶8，即1个多词、1个少词、8个错词。
在错词中，多涉及动词、名词、形容词和副词；多词和少词主要涉及冠词和介词等。
短文改错命题特点：1、冠词：年年都有，多考查冠词的基本用法。
2、名词的数与格：如果是可数名词，要注意考虑是否将可数名词单数变为复数形式。
3、一致关系：所涉及的一致关系主要包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。
4、非谓语动词：主要考查动词不定式符号to的多余或遗漏，对to是介词还是不定式符号的辨别，对动名词作主语和介词宾语形式的确认，现在分词与过去分词的区别等。
5、平行结构：在表达对等的概念时，要使用相同或相似的语法结构，此时，常借助并列连词and，or，but等。
6、成分赘余：在短文改错中经常会出现介词多余、词义重复等错误。
另外，在短文改错中还有词性分辨、行文逻辑、词语搭配等错误。
注意：要严格按照示范规定的符号改错，切勿在原文的字里行间勾勾画画、涂涂改改。
要记住“——”、“∧”、“\”分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。
切忌用文字说明或用箭头表示。
七、书面表达高分策略
特点：紧扣生活，用半开放式命题模式代替了以往的提纲式限制性作文。
除了作文应具备的内容丰富有层次和结构平稳扎实外还可以做到以下几点获得更高分数：
1、以卷面的美感来收获评委老师的关注。
早抓书写规范及段落意识，强调不轻易涂改。
2、以语言质量获得高分数：使用高级词汇和句式，掌握纲外熟词，挖掘可替代词。
3、以篇章逻辑添美感：丰富严谨的逻辑承接词，使语篇更连贯、脉络更清晰、美感更强。
八、总结
英语是以记忆为基础的学科，所以除了平时要背诵词汇和短文外，学生一进入高三就应该关注以下几点：
1.在第一轮复习期间，特别侧重学生英语基本功的训练，含词法，句法，语篇理解力。
2.注重零碎时间的利用：早读，晚自习前，课间等。
3.听力要有规律的训练：发挥学生的作用，播放和监管。
4.一直要注重规范答题，规范训练，养成下笔就美的写字习惯。
5.作文训练，让学生每月背两篇范文并默写，高考前一个月专门训练排版漂亮。
综上所述，在高考英语复习中，作为教师要根据学生具体情况不断总结教学方法，形成良好的高考英语教学策略，帮助学生攻破薄弱环节，巩固基础，实现
新旧知识的同化，保证高中生在高考这个重要的战役之中能够争取到较好的成绩。
最后，祝愿全体高三学子在16年高考取得辉煌成绩！。