北京市一级一类幼儿园的划分标准.doc
北京朝阳区幼儿园等级划分
北京朝阳区幼儿园等级划分一、引言北京朝阳区作为国内发展最快、最有活力的城区之一，拥有众多优质的教育资源。
在这个地区，幼儿园在孩子的早期教育中起着至关重要的作用。
本文将介绍北京朝阳区幼儿园等级划分的相关情况，帮助家长和学生更好地了解和选择适合的幼儿园。
二、幼儿园等级划分的背景为了提高幼儿园教育的质量，北京朝阳区根据幼儿园的教育资源、师资力量、教学设施等方面的综合评估，对幼儿园进行了等级划分。
三、幼儿园等级划分标准3.1一级幼儿园一级幼儿园是指在教育理念、师资力量、教学设施等方面都具备较高水平的幼儿园。
这些幼儿园拥有优质的教学资源和丰富的教学经验，可以提供全面、多样化的教育服务。
一级幼儿园通常配备有资深教师团队，教学设施齐全，教学环境优美。
这些幼儿园注重培养孩子的多方面能力，注重发展孩子的兴趣和创造力。
3.2二级幼儿园二级幼儿园是指在教学质量、师资力量、管理水平等方面较为平衡的幼儿园。
这些幼儿园具备一定的教学实力，能够提供基础的教育服务。
二级幼儿园的教学设施和教学环境较为普遍，师资力量相对较强。
这些幼儿园注重培养孩子的基本素养和社交能力，注重学前教育的全面发展。
3.3三级幼儿园三级幼儿园是指在教学资源、师资力量等方面有一定限制的幼儿园。
这些幼儿园的教学水平相对较低，教学设施和教学环境有一定的不足。
三级幼儿园注重基本教育的传授和培养，但可能无法提供多样化的教育服务。
四、如何选择适合的幼儿园选择适合的幼儿园对于孩子的成长至关重要。
以下是一些建议，供家长参考：1.了解幼儿园的等级划分：通过了解幼儿园的等级划分，可以更好地了解幼儿园的教学水平和教育服务质量。
2.亲自考察幼儿园：家长可以亲自去幼儿园考察，观察教学环境、设施和师资力量等情况，以便做出更准确的选择。
3.与其他家长交流：可以与其他在该幼儿园就读的家长交流，了解他们的意见和建议，从他们的经验中获得更多信息。
五、总结北京朝阳区的幼儿园针对不同的需求和条件进行了等级划分，提供了多样化的教育选择。
幼儿园级别
“二类”要求的儿童人数是“大多数”：“三类”要求的儿童人数是“多数”。其他各项的情况基本
如此。
市级示范园>区级示范园>一级一类>
许多爸爸妈妈在为孩子挑选幼儿园的时候，就会头痛，幼儿园实在太多，什么示范园啊、一
级一类幼儿园啊，私立幼儿园，双语幼儿园⋯⋯这林林总总的幼儿园，可把年轻的爸妈难住
了，究竟什么样的幼儿园才是最佳选择呢？其实幼儿园是有等级之分的，各位孩子他爸他妈
爸，我们一起来了解一下北京幼儿园等级的说法吧。
家长去幼儿园都会听老师介绍，我们幼儿园时一级一类幼儿园，许多爸爸妈妈都认为一
级一类就已经是最好的。那么，这样的说法对吗？“级”和“类”又都指的是什么呢？
无论是“级”和“类”，幼儿园的等级都分为四种，排名第一的是示范，其次是一类和一级，
朝阳区安华里第二幼儿园
丰台区第一幼儿园
延庆县新城幼儿园
武警总部机关幼儿园
第三批（9所）
朝阳区劲松第一幼儿园
西城区曙光幼儿园
丰台区方庄第三幼儿园
宣武区槐柏幼儿园
石景山区实验幼儿园
东城区东四五条幼儿园
大兴区黄村第二幼儿园
海淀区四季青乡常青幼儿园
顺义区建南幼儿园
第四批（15所）
朝阳区和平街幼儿园
西城区洁民幼儿园
适应能力：包括对自然环境，社会环境的适应及自我保护的能力。
二、生活卫生习惯：
1、生活习惯：有规律的饮食、睡眠等习惯。
2、独立生活能力：盥洗、进餐、穿脱衣服、入厕等。
3、个人卫生：幼儿自己爱整洁，讲卫生。
4、公共卫生：幼儿懂得保护环境的卫生。
三、智力：运用各种感官的能力，观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力。
通州普惠幼儿园等级划分
通州普惠幼儿园等级划分一、特级幼儿园特级幼儿园是指在办学条件、教师队伍、办学规模、教育教学质量等方面达到了一定水平的幼儿园。
特级幼儿园的教育教学质量和管理水平都是非常高的，可以为幼儿提供优质的教育资源和服务。
特级幼儿园的办学条件非常好，园内设施齐全，环境优美，安全设施完备。
教师队伍素质高，具备专业的幼儿教育知识和技能，并且具有丰富的教学经验。
特级幼儿园的教育教学质量得到了有效的监督和评估，能够为幼儿提供全面、科学、个性化的教育。
二、一级幼儿园一级幼儿园是在办学条件、教师队伍、办学规模、教育教学质量等方面达到了一定水平的幼儿园。
一级幼儿园的教育教学质量和管理水平也是相对较高的，可以为幼儿提供较好的教育资源和服务。
一级幼儿园的办学条件较好，园内设施完善，环境舒适，安全设施健全。
教师队伍素质较高，具备良好的教育专业知识和技能，能够为幼儿提供较好的教育服务。
一级幼儿园的教育教学质量也得到了一定的监督和评估，能够为幼儿提供科学、有序、个性化的教育。
三、二级幼儿园二级幼儿园是在办学条件、教师队伍、办学规模、教育教学质量等方面较为一般的幼儿园。
二级幼儿园的教育教学质量和管理水平相对较低，无法提供与一级幼儿园相同水平的教育资源和服务。
二级幼儿园的办学条件一般，园内设施较为简单，环境一般，安全设施不够完备。
教师队伍素质普遍较低，教育教学水平有限，无法提供高质量的教育服务。
二级幼儿园的教育教学质量也缺乏有效的监督和评估，无法保证教育质量的稳定和提升。
四、三级幼儿园三级幼儿园是在办学条件、教师队伍、办学规模、教育教学质量等方面较为差的幼儿园。
三级幼儿园的教育教学质量和管理水平相对较低，无法提供与一级和二级幼儿园相同水平的教育资源和服务。
三级幼儿园的办学条件较差，园内设施简陋，环境较差，安全设施不完善。
教师队伍素质普遍较低，教育教学水平有限，无法提供良好的教育服务。
三级幼儿园的教育教学质量缺乏监督和评估，教育质量难以保证。
申报市一级一类幼儿园的准备要点
申报市一级一类幼儿园的准备要点一、明确申报标准我们需要了解市一级一类幼儿园的申报标准，这包括硬件设施、师资力量、教育理念、管理水平等方面。
只有明确了这些标准，我们才能有针对性地进行准备。
二、完善硬件设施1.场地：幼儿园应具备独立的园区，占地面积应符合市一级一类幼儿园的标准，园内环境应安全、宽敞、明亮，有足够的户外活动空间。
2.设施：幼儿园内的设施应齐全，包括教室、寝室、卫生间、厨房等，设施应符合国家安全标准，具备消防、抗震等基本安全设施。
3.教学设备：教室应配备符合幼儿身高的桌椅、玩具、教学用具等，保证每个孩子都有足够的学习空间。
三、强化师资力量1.师资队伍：幼儿园的老师应具备相应的教师资格证书，且有丰富的教育教学经验。
园内应有固定的师资培训计划，提升老师的教育教学能力。
2.专业成长：鼓励老师参加各类教育培训，提升专业素养，幼儿园应支持和鼓励老师参加教育教学研讨会、学术交流等活动。
3.师德建设：强化老师的职业道德建设，树立正确的教育观、儿童观，关爱每一个孩子，尊重孩子的个性发展。
四、落实教育理念1.素质教育：落实素质教育，注重幼儿的全面发展，培养孩子的好奇心、创新精神和实践能力。
2.特色教育：根据幼儿园的实际情况，开设特色教育，如艺术、体育、科技等，激发孩子的兴趣，发展孩子的特长。
3.家庭教育：加强家园合作，定期开展家长学校、亲子活动等，提升家长的教育理念，形成教育合力。
五、提升管理水平1.园所管理：建立健全园所管理制度，包括教育教学、行政管理、财务管理等方面，保证幼儿园的规范运行。
2.质量管理：制定教育教学质量评估体系，定期对教育教学工作进行检查、评估，确保教育教学质量。
3.安全保障：加强幼儿园的安全管理，制定安全管理制度，定期进行安全隐患排查，确保幼儿的人身安全。
申报市一级一类幼儿园，需要我们在硬件设施、师资力量、教育理念、管理水平等方面下功夫。
只有做好了这些准备工作，我们才能为孩子们提供一个优质的教育环境，让他们在快乐的童年中茁壮成长。
北京幼儿园的等级
北京幼儿园的等级一、一级幼儿园：“童心园”北京市一级幼儿园是对幼儿园办园条件和办园质量的全面评估，也是对幼儿园教育质量的肯定和认可。
一级幼儿园“童心园”致力于为孩子们提供一个温馨、安全、快乐的学习环境。
在这里，孩子们可以自由地探索世界，发展自己的兴趣爱好，培养良好的品德和行为习惯。
同时，一级幼儿园“童心园”注重培养孩子的综合能力，通过多样化的游戏活动和教育资源的运用，提高孩子的认知和思维能力，促进孩子的身心发展。
二、二级幼儿园：“阳光乐园”北京市二级幼儿园“阳光乐园”是在一级幼儿园的基础上，进一步提高教育质量和服务水平的幼儿园。
在“阳光乐园”，孩子们可以享受到更加个性化的教育服务。
幼儿园注重培养孩子的创造力和想象力，通过各种艺术活动和科学实验，激发孩子的创造思维和探索精神。
同时，“阳光乐园”还注重培养孩子的社交能力和合作精神，通过团队游戏和集体活动，帮助孩子建立良好的人际关系和团队意识。
三、三级幼儿园：“快乐天地”北京市三级幼儿园“快乐天地”是为了满足不同家庭的需求，为孩子们提供多样化的教育选择。
在“快乐天地”，幼儿园注重培养孩子的兴趣爱好和特长，通过丰富多彩的课程和活动，满足孩子们的个性化需求。
幼儿园还注重培养孩子的实践能力和动手能力，通过各种实践活动和手工制作，提高孩子的动手能力和创造力。
同时，“快乐天地”还注重培养孩子的生活习惯和自理能力，通过日常生活的训练和培养，帮助孩子养成良好的生活习惯。
四、四级幼儿园：“美丽家园”北京市四级幼儿园“美丽家园”是为了满足家庭经济条件较为困难的家庭的需求，为孩子们提供优质的教育资源。
在“美丽家园”，幼儿园注重提高孩子的学习能力和综合素质，通过针对性的教学和辅导，帮助孩子克服学习困难，提高学习成绩。
同时，“美丽家园”还注重培养孩子的良好品德和行为习惯，通过德育教育和行为规范的培养，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
北京幼儿园的等级划分为一级到四级，分别是“童心园”、“阳光乐园”、“快乐天地”和“美丽家园”。
一类园评估标准
15
任一项不达标扣5分
访谈教工、 查验证书
C15
专任带班教师：100%幼儿教育专业毕业；100%取得教师资格证书； 50%大专及以上学历。
24
任一项不达标扣8分
C16
保健员：具有中等医务专业毕业以上学历或具有高中以上文化程度； 受过儿童保健专业培训，并取得卫生部门认可的培训证书。
6
任一项不达标扣2分
C5
禁止使用幼儿教材，教师指导用书须经国家或（或其他省）、安徽省 中小学教材审查委员会审定。
10分
有违规现象之一的，不得分
C6
幼儿园未经教育行政部门批准，不得接受其他部门、机构、团体或个 人在幼儿园挂牌、合作，不得组织幼儿参加各类商业性比赛、展示、 展演等活动。
10分
有违规现象之一的，不得分
C7
幼儿园有3检查、记录，有总结。
一类幼儿园评估指体系
三 级 指 标 全面贯彻党和国家关于幼儿教育的方针、政策，实行园长负责制（民 办幼儿园实行董（理）事会领导下的园长负责制），园内组织机构健 全。 加强民主管理和监督，建立园务委员会，成立家长委员会、伙食委员 会，充分发挥党、团、工会组织及教代会的作用。有计划、有记录、 有总结。 严格按照法律法规规定办园，办学批文、办学许可证、民办非企业单 位法人登记证、组织机构代码证、收费许可证（或备案）、食品卫生 （或餐饮）合格证、税务登记证、消防验收合格意见书、校车备案表 等证照齐全、有效。 分值 评分原则 缺少宣传学习材料扣3分，未 实行园长负责制扣3分，组织 机构不健全扣4分 组织健全，缺任一组织扣1 分，无过程性资料，每缺一项 扣1分 得分 评估方法
20分
安全设施有欠缺扣3分，无幼 儿接送、查点人数纪录扣3 分，场所、设备、材料、教玩 具有安全问题各扣2分，任一 项存在安全隐患不得分。近三 年内有重大安全事故一票否决
北京市示范幼儿园标准
北京市示范幼儿园标准一、办园条件、规模及形式（一）办园条件：达到《北京市托幼园所分级分类验收标准及细则》(试行)中规定的一级标准。
（二）办园规模：6个班以上，并设有大、中、小三个年龄班。
能招收三岁以下幼儿。
各年龄班的幼儿人数不超过《幼儿园工作规程》中规定的班额数,即小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。
三岁以下班随年龄递减。
（三）办园形式：办园形式灵活多样，有面向社区散居学前儿童的多种形式的教育组织，如双休日班、亲子俱乐部、游戏小组等。
二、行政管理在达到《北京市托幼园所分级分类验收标准及细则》（试行）中规定的一级一类标准的基础上做到以下要求：（一）办园方向1．办园思想端正，认真贯彻保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进全体幼儿身心和谐发展。
能为家长提供便利条件，有具体服务措施。
2．有改革意识和不断进取的精神，在办园模式、内部管理及保教工作等方面勇于探索、改革和创新，并取得较好效果。
3．认真贯彻国家、市颁布的幼教政策、法规、规章，模范执行上级教育行政部门的规定及要求。
（二）领导班子建设1．领导班子人员结构合理，整体素质较高，能够团结协作，实行民主管理，能够调动保教职工的积极性，并注意后备干部的培养。
2．园长应具有较强的组织管理能力和较高的专业水平，有敬业精神，公正廉洁，以身作则，勤奋好学，勇于开拓，群众威信较高。
园长（含业务园长）应具有学前教育大专以上学历，取得岗位培训合格证书，具有小学高级教师职称，幼教实践经验丰富。
（三）保教队伍建设1．重视教职工队伍全面建设，并已形成团结、进取、善学、创新的良好园风。
2．教师队伍整体政治、业务素质好，能模范遵守《北京市幼儿园教职工职业道德规范》，受到幼儿的喜爱和家长的欢迎。
全体教师具备《教师法》规定的合格学历，其中50% 以上达到学前教育大专以上学历，有一定数量的教科研骨干和兼职教研员。
3．保育员能积极配合教师开展保教工作，保教意识较强，并能在日常生活中对幼儿进行随机教育。
一级一类幼儿园标准
一级一类幼儿园标准一级一类幼儿园是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，一级一类幼儿园的标准显得尤为重要。
一级一类幼儿园标准的制定，旨在为幼儿提供一个良好的教育环境，促进幼儿的全面发展。
下面，我们将从教育目标、教育环境、教育内容、教育方法等方面，来探讨一级一类幼儿园的标准。
首先，一级一类幼儿园的教育目标是促进幼儿的身心健康发展。
在这个阶段，幼儿的身体和心理都处于发育的关键时期，因此，一级一类幼儿园应该注重培养幼儿的动手能力、语言表达能力、社交能力等方面的能力，促进幼儿的全面发展。
同时，一级一类幼儿园还应该注重培养幼儿的良好习惯和价值观念，帮助幼儿建立正确的人生观和世界观。
其次，一级一类幼儿园的教育环境应该是安全、健康、美观的。
幼儿园的场地设施应该符合相关的安全标准，保证幼儿在游戏和学习中不会受到伤害。
同时，幼儿园的卫生条件也应该得到重视，保证幼儿的健康。
此外，幼儿园的环境应该是美观的，可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心健康发展。
再次，一级一类幼儿园的教育内容应该是多样化的。
幼儿园应该为幼儿提供丰富多彩的学习内容，包括语言、数学、音乐、美术、体育等方面的内容，满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展。
同时，幼儿园还应该注重培养幼儿的创造力和想象力，帮助幼儿建立良好的学习习惯和学习态度。
最后，一级一类幼儿园的教育方法应该是灵活多样的。
幼儿园的教师应该根据幼儿的特点和发展需求，采用不同的教育方法，包括游戏教学、体验教学、情景教学等，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
同时，幼儿园还应该注重家园合作，积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
综上所述，一级一类幼儿园标准的制定，对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。
一级一类幼儿园应该注重教育目标的制定、教育环境的建设、教育内容的丰富多彩以及教育方法的灵活多样，为幼儿提供一个良好的教育环境，促进幼儿的全面发展。
希望通过不断的努力，我国的一级一类幼儿园能够更加贴近幼儿的成长需求，为幼儿的健康成长和发展创造更好的条件。
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北京市一级一类幼儿园的划分标准
幼儿园能否为孩子的快乐成长提供一个安全、舒适的环境，能否促进孩子的全面、健康、和谐的发展，一定是您最关心的问题，在评价幼儿园的办园水平的各种标准中，由国家教育部门制定的标准可以说是最具体、最全面、最权威的，所以必须要了解。
目前，中国的幼儿园可分为公办、民办、私利、合作几种类型。
其中，公办幼儿园的数目最多，并由各地区的教育行政部门进行明确的分级分类。
级别表明的是园内的硬件条件，如环境、场地、设备、师资条件和管理质量等;类别表明的是幼儿园软件条件，如保育、教育质量、卫生保健和儿童发展等。
由于各地的文化经济发展水平不同，具体的幼儿园分级分类的评价标准也有所不同，但总的来说，其基本要点是一致的。
北京市一类幼儿园的标准是：教师的教态亲切和蔼、理解、尊重幼儿，能灵活的运用多种方式正确引导幼儿积极主动活动;能促进幼儿的全面发展，实现各领域的教育目标;卫生保健设备齐全，能按幼儿年龄及季节完成预防接种工作;室内环境清洁，婴幼儿每人一巾一杯，毛巾之间挂的距离保持10厘米，婴幼儿饭前便后均用流动水洗手，饭后擦嘴，用水漱口;定期洗头洗澡，寄宿制每天洗脚、洗屁股，洗屁股的毛巾每日消毒;每两天换一次食谱，而且1岁以下、1-3岁、3-6岁的饮食制作都有区别、注意荤素搭配、粗粮细粮搭配、蛋白质互补。
北京市一级幼儿园的标准是：在环境方面绿化美化好，布局合理，有儿童情趣和教育意义;幼儿人均活动场地在4平米以上;园内有音体室、隔离室、保健室、幼儿厨房、幼儿厕所、资料室、教师办公室;大型玩教具每班2件以上，且安全适用，玩教具种类齐全，数量充足，并有较多的自制玩具和物质材料;适合婴幼儿的图书，人均4本以上;班额人数有硬性规定：小班人数为25人，中班为30人，大班为35人，特殊情况下人数可以适当浮动，但浮动人数不得超过5人。
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