教育项目贷款评审要点
高等教育行业信贷政策及评估项目关注要点
前言：前些年，高校为提高办学规模、改善基础设施，以大规模举债的方式进行老校区的扩建或新校区的建设；随着全国高校招生规模增速减缓、生源竞争加剧且大规模校园建设基本结束，未来几年高校基建等固定资产类贷款需求将逐步萎缩，部分高校因建设规模超前、债务负担较重，存在较大的风险隐患。
我分行高等教育行业贷款余额相对较高，截止2011年10月底，与我行有信贷业务合作的高校客户为37户，贷款余额54.6亿，占全部公司类贷款8.89 %；贷款五级分类全部为正常类，无不良贷款，信用等级AA以下的仅2户。
由于目前我分行的高校贷款质量整体情况较好，各地市行仍在积极营销符合我行信贷政策的高校客户，为更好地提高营销精准率，提高平行作业评估效率，评估中心梳理了我行对高等教育行业的相关信贷政策，同时将日常对高校客户评估中存在的风险点及项目关注要点进行了归集与整理，旨在我分行进一步加强对高校客户的营销、授信与经营管理。
※※※※※高等教育行业信贷政策及评估项目关注要点一、总行近年来对高等教育行业的信贷政策（一）名单制管理根据总行建总函〔2010〕671号文件，对教育行业实行名单制管理。
信贷准入退出标准（重检）。
A、优先支持类——国家“211工程”高校、国家部（委）所属高校；——在我行信用等级AA-级（含）以上，资产负债率小于40%，负债收入比小于1的下列学校客户：a、省级（含直辖市、副省级城市[1]，以下同）教育主管部门所属（以下简称“省属”）全日制普通本科高校；b、被列入“国家示范性高等职业院校建设计划”的高等职业学校。
B、一般支持类——在我行信用等级AA-级及以上，资产负债率小于60%、负债收入比小于2.5的省属全日制普通本科高校客户；——在我行信用等级AA-级及以上，资产负债率小于50%、负债收入比小于2的下列客户：a、地级市教育主管部门所属全日制普通本科高校客户；b、学科设置符合区域、产业发展方向，拥有实训基地（高等职业学校），管理规范的普通高等职业学校、高等专科学校客户。
基础教育内涵项目建设评审要点
基础教育内涵项目建设评审要点一、项目概述1.项目背景：评审项目提出的理由和必要性，包括当前基础教育存在的问题、发展趋势以及项目的针对性。
2.建设目标：评审项目的主要目标和预期成果，是否符合基础教育发展的总体方向和要求。
3.建设内容：评审项目的具体内容，包括课程建设、教师培训、教育资源开发等方面，以及各个方面的具体实施方案。
二、建设基础与条件1.队伍组成：评审项目团队的构成、经验和专业背景，是否具备完成项目所需的能力和资源。
2.技术方案：评审项目所采用的技术手段、方法和工具，是否符合基础教育发展的实际需求和技术发展趋势。
3.经费保障：评审项目的经费来源和保障措施，是否具备足够的资金支持和持续的经费保障机制。
4.资源整合：评审项目对各类教育资源的整合能力，是否能有效利用现有资源，实现资源共享和优化配置。
三、实施计划与步骤1.实施时间表：评审项目的具体实施时间安排，包括各个阶段的时间节点和里程碑。
2.实施步骤：评审项目的具体实施步骤和方法，包括如何推进项目实施、如何保证项目质量等方面。
3.风险评估与应对：评审项目实施过程中可能出现的风险和问题，以及相应的应对措施和解决方案。
四、预期成果与效益1.成果形式：评审项目预期的成果形式，包括课程教材、教师培训资料、教育资源库等方面。
2.成果质量：评审项目预期的成果质量，包括学术水平、技术含量、实践价值等方面。
3.成果推广与应用：评审项目预期的成果推广和应用前景，包括是否具有普适性和可复制性、是否能够为其他地区或学校提供借鉴和参考。
4.效益评估：评审项目预期的效益评估方法，包括经济效益、社会效益、教育效益等方面，以及如何进行量化和评估。
五、评审结论与建议1.优势与亮点：总结评审项目的优势和亮点，包括团队实力、技术方案的创新性、实施计划的可行性等方面。
2.问题与不足：指出评审项目存在的问题和不足之处，以及需要改进和完善的地方。
3.建议与意见：针对评审项目提出具体的建议和意见，包括加强团队建设、优化技术方案、完善实施计划等方面。
高校建设项目投资评审的主要内容及重点
高校建设项目投资评审的主要内容及重点高校建设项目投资评审是指对规划建设的高校项目进行投资决策前的技术、经济、环境等方面的评估和评审。
其目的是为了确保投资决策的科学、合理和可行，为高校建设提供有力的支持。
1.项目选址与规划：评审人员需要对项目选址是否合理进行评估，同时也需要对项目规划是否符合国家法规以及高校发展规划进行审核。
2.工程概算与资金筹措：评审人员需要审核项目的概算以及资金筹措方案是否合理，并对项目相关方的资金情况进行核实和评估。
3.项目建设条件与建设方案：评审人员需要对项目建设条件进行评估，包括现场环境、通讯、交通等基本条件，同时也需要审核工程建设方案，确保符合规范和高校的实际需求。
4.技术方案与技术水平：评审人员需要对项目的技术方案进行审核，确保技术方案合理、可行，并符合高校实际需求，同时也需要对项目的技术水平进行评估。
5.项目管理与社会效益：评审人员需要对项目管理机构、管理流程进行评估，并对项目的社会效益进行估算。
针对高校建设项目投资评审，需要特别关注以下几个重点：1. 项目的可行性：评审人员需要综合考虑项目的技术、市场、法律、环境等多方面因素，评估项目的可行性和风险；2. 投资效益：评审人员需要对项目的投资效益进行评估，并与其他投资项目进行比较，确保项目的投资效益达到最佳状态；3. 建设水平与可持续性：评审人员需要对项目的建设水平和可持续性进行评估，确保项目的建设水平达到一定的标准，同时也需要考虑项目的可持续发展，避免资源浪费和环境污染；4. 政策法规：评审人员需要关注项目的政策法规，确保项目符合国家相关政策和法规；5. 社会影响：评审人员需要对项目的社会影响进行评估，包括项目的社会效益、贡献度、公共利益和社会信誉度等。
综上所述，高校建设项目投资评审需要综合考虑项目的各个方面，确保投资决策的科学、合理和可行，保障高校建设的质量和效益。
高校建设项目投资评审的主要内容及重点
高校建设项目投资评审的主要内容及重点随着我国高等教育的迅速发展，高校建设项目成为了各地政府和教育部门重点投入的领域之一。
在高校建设项目的投资评审中，要考虑到多方面的因素，确保投资的合理性和有效性，保障项目的顺利实施和发展。
本文将对高校建设项目投资评审的主要内容及重点进行探讨。
一、主要内容1. 项目规划与定位高校建设项目投资评审的第一步是明确项目的规划与定位。
这包括项目的总体规划、发展目标、建设范围和规模等方面。
要对项目的规划进行全面的考量，确保项目的规划与高校的发展战略和国家政策相匹配。
2. 市场需求及前景分析在投资评审中，要充分考虑项目所处的市场需求和前景。
包括对学生人数、专业设置、科研和社会服务需求等方面的分析，以及未来发展趋势的预测。
只有明确了市场需求和前景，才能确保项目的可持续发展和盈利能力。
3. 技术、经济、社会和环保可行性分析在项目的投资评审中，要对项目的技术、经济、社会和环保可行性进行全面的分析。
这包括项目的技术方案是否成熟，生产成本是否合理，项目对社会的影响及环保效益等方面。
只有确保项目在技术、经济、社会和环保方面的可行性，才能保障项目的顺利实施。
4. 投资估算及资金筹措项目投资评审中，要对项目的投资估算进行详细的分析，并确定资金筹措的计划。
这包括项目的建设成本、运营成本、融资方式及资金筹措方案等方面。
只有确保项目的资金充足，才能保障项目的正常运行和发展。
5. 风险评估及应对措施在项目的投资评审中，要充分考虑项目的风险及应对措施。
包括项目的市场风险、政策风险、技术风险及自然灾害风险等方面。
要提前制定风险应对方案，确保项目在面对风险时能够及时有效地应对。
二、重点1. 合理性2. 可持续性3. 风险性4. 效益性在高校建设项目的投资评审中，要重点关注项目的效益性。
这包括项目的投资回报率、社会效益、环保效益等方面。
只有确保项目的效益性，才能吸引更多的投资，并为项目的长期发展提供保障。
高校建设项目投资评审是一个复杂而又重要的环节，需要全面考虑项目的规划与定位、市场需求及前景分析、技术、经济、社会和环保可行性分析、投资估算及资金筹措、风险评估及应对措施等内容，并重点关注项目的合理性、可持续性、风险性、效益性和可行性。
贷款项目评估内容及方法
贷款项目评估内容及方法目录一、贷款项目评估概述 (2)1. 贷款项目评估的重要性 (3)2. 贷款项目评估的目的与任务 (4)3. 贷款项目评估的范围和对象 (5)二、贷款项目评估内容 (6)1. 项目基本情况评估 (7)1.1 项目背景分析 (8)1.2 项目建设必要性评估 (9)1.3 项目可行性研究报告评估 (10)2. 项目财务效益评估 (11)2.1 项目投资估算与资金筹措评估 (13)2.2 项目经济效益预测分析 (14)2.3 项目盈亏平衡分析与敏感性分析 (15)3. 项目风险评估 (16)3.1 项目市场风险评估 (17)3.2 项目技术风险评估 (18)3.3 项目财务风险评估 (20)3.4 其他相关风险评估 (21)三、贷款项目评估方法 (23)1. 资料分析法 (24)1.1 资料收集与整理 (25)1.2 资料真实性与可靠性分析 (27)1.3 资料运用策略 (28)2. 现场调研法 (29)2.1 现场考察内容 (30)2.2 访谈与问卷调查 (31)2.3 现场考察注意事项 (32)3. 定量分析法 (33)3.1 财务指标分析法 (34)3.2 敏感性分析法 (35)3.3 概率分析法等 (36)四、贷款项目评估流程与步骤 (38)1. 前期准备阶段 (38)1.1 了解项目背景及基本情况 (39)1.2 组建评估小组并确定评估方案 (40)2. 现场调研阶段 (41)一、贷款项目评估概述贷款项目评估是指对贷款项目的可行性、风险和收益进行全面、系统的分析和评价，以便银行或金融机构能够准确判断项目的还款能力和盈利潜力，从而为贷款决策提供依据。
贷款项目评估的主要目的是确保贷款资金的安全性和有效性，降低信贷风险，提高信贷资产的质量。
项目背景和基本情况：包括项目的名称、性质、规模、投资总额、建设周期、市场前景等基本信息，以及项目的发起人、投资者、管理团队等相关情况。
项目的技术可行性：分析项目所涉及的技术是否成熟、可靠，是否符合行业发展趋势和市场需求，以及项目的技术难度、技术创新点等。
高校贷款审核注意事项
高校贷款审核注意事项:
1、首次贷款，须严格审核其书面申请材料，确保学生身份信息与贷款系统信息一致，避免错贷、被贷情况发生；若发现学生有多身份证或身份信息不确切（不能提交请求协助函）等情况，原则上要拒绝此类学生贷款。
2、贷款系统审核时，要做到以下几点：一、学生在“在线服务系统”提出贷款申请-学院未导入贷款管理系统前，初步审核，确保是本学院学生才可导入管理系统；若学院已导入贷款学生信息后发现，非本学院学生，或学生未履行报到手续，学生提出放弃贷款等情况，请务必删除学生贷款信息。
二、重点审核学生身份信息（身份证号、姓名）、专业班级学制；原则上，所有学生必须通过学生在线服务系统提交助学贷款申请。
申请过程中如有专业、班级找不到等问题，请及时联系学生资助管理中心处理，请勿错选。
三、完善学生家庭联系方式（电话、住址“按省市县乡镇村组街道门牌号）
3.贷款网上申请截止时间,9月23号.申请金额为100的整数倍且为6000元以下.。
旅游、教育项目贷款评审
旅游、教育项目贷款评审引言旅游和教育项目是当今社会中非常重要的领域，对于经济发展和人才培养起着关键作用。
由于这些项目通常需要大量的资金支持，因此贷款评审在项目的实施过程中起着至关重要的作用。
本文将介绍旅游、教育项目贷款评审的背景、流程和要点。
背景旅游和教育项目的贷款评审是指对于旅游和教育行业中的企业或机构所提交的贷款申请进行评估和审查，以确定其是否符合贷款申请的条件和要求。
评审的目的是保证贷款的合理性和安全性，并确保项目能够按时完成并达到预期的效果。
流程贷款评审通常包括以下几个步骤：1.提交申请：申请人需要向贷款机构提交贷款申请文件，包括项目说明、财务报表、营运计划等。
2.初步评估：贷款机构对申请文件进行初步评估，主要考察项目的可行性和还款能力。
初步评估的结果将用于决定是否进入下一步评审。
3.审核资料：贷款机构会要求申请人提交更详细的项目资料，包括可行性研究报告、市场调研分析等。
这些资料将被用于评估项目的风险和可行性。
4.经济分析：贷款机构对项目进行经济分析，主要包括项目的投资回报率、负债水平、营业收入等指标的评估。
5.风险评估：贷款机构会对项目的风险进行评估，包括市场竞争风险、政策变化风险等。
评估结果将用于确定贷款条件和利率。
6.决策和授权：最后，贷款机构根据评审结果做出决策，并将决策结果通知申请人。
如果申请被批准，贷款机构将授权预付款或提供其他贷款支持。
要点在旅游、教育项目贷款评审中，评审人员需要注意以下要点：1.项目可行性：评审人员需要评估项目的可行性，包括市场需求、竞争情况、持续性和盈利能力等。
2.资金需求和用途：评审人员需要对项目的资金需求和用途进行评估，确保申请人能够合理使用借款，并能按时还款。
3.风险和回报：评审人员需要对项目的风险和回报进行评估。
高风险项目可能会面临更高的利率和更严格的贷款条件。
4.政策和法规：评审人员需要了解相关的政策和法规，确保项目符合法律要求，并遵循政府的政策导向。
旅游、教育项目贷款评审要点
旅游、教育项目贷款评审要点1. 项目概况在评审旅游、教育项目贷款申请时，首先需要了解项目的概况。
包括项目的性质、规模、地理位置、定位、预期目标等。
这些信息将有助于评估项目的可行性和潜在风险。
2. 项目需求评审旅游、教育项目贷款时，需要详细了解项目的具体需求。
这包括项目的资金需求、资金用途、项目周期等。
同时，也需要对项目管理团队的能力和经验进行评估，以确保项目能够按时完成并实现预期目标。
3. 政策与法规在评审中，需要对相关的政策与法规进行研究和分析。
旅游、教育项目可能受到国家、地方政府的支持和限制。
评审人员需要了解相关政策和法规，并评估其对项目的影响和可行性。
4. 市场需求及竞争分析对市场需求和竞争环境的评估是评审项目的重要一环。
在评审旅游、教育项目贷款时，在市场需求和竞争分析中需要考虑以下要点：•目标市场的规模和增长趋势评估目标市场的规模和增长趋势有助于确定项目的市场潜在收入和可行性。
•目标市场的需求特点了解目标市场的需求特点有助于评估项目在市场中的竞争力和差异化优势。
•竞争对手分析评估竞争对手的实力和市场份额，了解其产品、定价、渠道等方面的竞争策略有助于评估项目的竞争力。
5. 财务分析对项目的财务状况进行评估是评审旅游、教育项目贷款申请的重要一部分。
在进行财务分析时，需要关注以下几个要点：•项目的投资成本评估项目的投资成本有助于确定项目的可行性和风险。
•预期收入和成本需要对项目的预期收入和成本进行详细的估算和分析，包括营业收入、运营成本、税费等。
•预期现金流量评估项目的预期现金流量有助于评估项目的偿债能力和盈利能力。
•资本回报率和投资回收期评估项目的资本回报率和投资回收期有助于评估项目的收益水平和回报周期。
6. 风险分析评审旅游、教育项目贷款申请时，对项目的风险进行评估是至关重要的。
以下是一些常见的风险要点：•市场风险评估市场需求变化、竞争和市场份额等因素对项目的影响。
•政策风险评估相关政策和法规对项目的限制和影响。
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教育项目贷款评审要点、全国教育发展规划1教育部《全国教育事业第十个五年计划》要点⑴2005年主要目标巩固、扩大“两基”成果，在2000年初步实现“两基”的基础上，坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，努力巩固并逐步提高“两基”的水平和质量，进一步扩大九年义务教育的人口覆盖率，使初中毛入学率达到90%以上，辍学率控制在3%以下，青壮年非文盲率保持在95%以上。
大力支持贫困地区和少数民族地区实施义务教育。
进一步加强流动人口子女与残疾儿童少年的义务教育。
发展学前教育，积极发展学前三年教育，重视发展儿童早期教育，努力使城乡儿童在入小学前能够接受多种形式的学前教育，城市地区基本满足学龄前儿童入园（学前班）需求。
以多种形式大力发展高中阶段教育，扩大各种形式的高中阶段教育和初中后职业培训在校生的规模，有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育，努力争取使高中阶段毛入学率提高到60%左右，大中城市和经济发达地区的初中毕业生基本能够升入高中阶段的各类学校。
促进高中阶段教育协调发展，使中等教育结构更趋合理，切合地方经济和社会发展的实际需要。
鼓励有条件的地区实行完全中学的高、初中分离，鼓励发展普通教育与职业教育沟通的高级中学,支持已经普及九年义务教育的中西部农村地区发展高中阶段教育采取各种措施积极扩大高等教育规模，各类高等教育在学人数增加到1600 万人左右，其中在学研究生规模达到60 万人左右，高等教育毛入学率达到15% 左右。
继续加快高等职业技术教育的发展并进一步办出特色。
派出留学人员和接收外国留学人员的规模稳步扩大。
大幅度提高高等学校的教学科研水平和创新、服务能力，努力缩小一些高等学校与世界一流高校的水平差距，一批重点学科的教学科研达到或接近国际先进水平，创造一批具有我国自主知识产权的技术创新成果，极大地提高高等学校在解决国家经济、社会发展重大理论和实践问题的能力。
加快高校重点学科带头人、科研骨干和高新技术人才的培养。
同时，采取各种切实可行的优惠政策，吸引优秀的海外人才回国从事科研、开发、科技成果转化，进行学术交流。
繁荣人文社会科学研究。
推进学科基础理论建设。
充分发挥高等学校在弘扬民族优秀文化、传播先进文化、促进社会文明进步方面的重要作用。
基本形成适应素质教育需要的教师队伍，教师队伍的整体素质和师德师风建设取得明显成效。
各级各类学校的教师学历水平基本达到《教师法》规定标准，有条件的地区可进一步提高对教师学历的要求。
职业学校“双师型” 教师达到一定比例。
高等学校专任教师中具有硕士和博士学位教师的比例有较大提高。
各级各类学校专任教师的专业结构、职务结构和年龄结构更为合理。
专任教师的数量、知识结构基本满足学校的规模发展和课程改革的需求。
办学条件明显改善，各级各类学校的校舍、图书、教学仪器设备、文体卫生设施均基本达到规定的标准，有条件的地方应进一步提高办学条件的标准。
高等学校、职业学校具备专业要求的附属实训基地。
努力及时进行中小学危旧校舍的改造、维修工作，加快学校水、电、气及地下管道等基础设施的改造。
健全、完善教育法律体系，建议修改《学位条例》和《义务教育法》，制订《民办教育法》，调研、起草《终身教育法》，使教育法律体系进一步健全、完善。
(2)2010年目标学前教育较好满足社会需求。
特殊教育办学条件和水平显着提高。
全国普及九年义务教育的人口覆盖率进一步提高，初中阶段毛入学率超过95%。
高中阶段毛入学率有较大提高，在城市和发达地区普及高中阶段教育。
各类高等教育在学人数达到2300万人左右，其中研究生在学人数接近100 万人，高等教育毛入学率争取达到20%左右。
高等学校创新和服务能力进一步增强。
各项教育、教学改革进一步深化。
教育信息化达到较高水平。
部分地区基本实现教育现代化。
全国教育布局结构更加合理。
对外教育交流与合作更加广泛深入。
全社会终身教育制度基本建立。
2、最近教育部出台的《2003－2007年教育振兴行动计划》该计划明确了今后5年将进行6大重点工程建设：一是“新世纪素质教育工程”，进一步全面推进素质教育；二是“就业为导向的职业教育与培训工程” ，增强学生的就业、创业能力；三是“高等学校教学质量与教学改革工程” ，进一步深化高等学校的教学改革；四是“教育信息化建设工程” 设施、，加快教育信息化基础教育信息资源建设和人才培养；五是“高校毕业生就业工程” ，建立更加完善的高校毕业生就业信息网络和指导、服务体系；六是“高素质教师和管理队伍建设工程”，完善教师教育和终身学习体系，进一步深化人事制度改革。
其中，教育信息化工程、高等教育质量工程等已经开始实施。
此外，教育部还出台了《国家西部地区“两基”攻坚计划》，目前计划已经启动。
教育部提出了2004年和今后一个时期教育改革和发展的6 大举措：加强制度创新和依法治教，切实转变政府职能，探索建立现代学校制度；建立与公共财政体制相适应的教育财政制度，保证教育经费持续稳定增长，同时建立社会投资、出资和捐资教育的有效激励机制；大力发展民办教育；进一步扩大教育对外开放，加强教育的国际合作交流；加强党的建设和思想政治工作；构建和完善中国特色社会主义现代化教育体系。
二、信贷政策要点（一）关于贷款投向1、教育部直管院校（附件6－7－3）和列入“ 211”工程的院校（6－7－4）以及部分省管优质院校。
2、经规划并主要为重点院校服务的大学城（教育园区）建设（6－7－5）。
3、教育部认定的优势突出的大学科技园区建设。
4、经有关部门批准的中小学教育资源整合项目。
5、省市知名重点中学建设项目等。
（二）关于贷款范围1、大学建设。
包括学校基础设施建设及改造，学科建设等。
2、大学科技园建设。
以土地一级开发为主，包括征地、拆迁、基础设施建设等。
从园区需求出发，亦可适当考虑具有赢利性的孵化器、培训设施等园区基础性项目建设。
3、大学城建设。
包括土地开发、校舍建设、后勤服务设施建设等。
4、中小学教育项目。
包括中小学教育资源整合；校园新建、迁建与扩建等。
二、关于借款人评审（一）借款人种类1、事业法人类具有贷款职能和承贷能力的学校、政府部门（或教育部门）直属事业法人。
2、企业法人类政府部门（或教育部门）直属企业法人及其他获得项目开发建设及经营资格的企业法人等。
（二）借款人会计报表1、事业法人会计报表（1）特点、表式大、中、小学以及政府部门（或教育部门）直属事业法人的财务管理一般执行“全额拨款单位综合预算管理制度”，即实行收支两条线、全口径收支总体平衡预算管理。
财务报表按财政部要求的一般行政事业单位财务报表的表式编制。
（2）阅读方法对于学校以及政府部门（或教育部门）直属事业法人，一般要求提供资产负债表、收入明细表、支出明细表、收入支出决算表、基本情况表，将资产负债表与收入支出表结合起来进行，分析借款人的资产和财务状况、承贷能力。
2、企业法人开发建设及经营教育项目的企业法人会计报表与一般企业法人的会计报表表式、特点和阅读要点基本一致。
评审报告中需披露的内容一般学校财务报表中无法披露的内容。
如还款资金来源、金额，对于需要地方政府补贴还款的项目，地方政府应出具补贴还款承诺函并明确定补贴资金来校园建设项目应主要关注影响学校总体收支平衡的风险因素，包括办学质量、招生情况、对教学和基本建设的投入、各项收费与收入的合法性和可靠性等。
在我行贷款期限内，除我行贷款项目外，学校对其他建设项目的大规模投资可能挤占其还款资金，对我行贷款偿还造成负面影响。
此外，学校对各项经常性支出的控制对贷款偿还也有较大影响。
三、关于项目政策、技术和完工风险评审常见政策风险:是否符合国家教育发展政策和有关规定是主要的政策风险因素。
对于大学科技园项目和大学城项目，应对项目用地是否符合土地使用政策进行审查。
评审报告中需要披露的内容项目建设内容、规模、位置、完工后使学校办学能力提高的对比情况如占地面积、生均校舍面积、生均固定资产指标等。
四、建设资金评审评审中应重点分析项目资本金来源的可行性、可靠性、合法性。
其中，以财政拨款作为资本金的，应提供相关部门的有关文件、拨款计划或近几年实际的拨付情况；以学校的行政事业费收入作为资本金的，应根据学校的收支情况分析其筹集的可能性。
五、关于项目市场评审此类项目的市场分析内容及方法如下:1、学校类项目主要分析招生计划的实现程度与可能性。
应通过对国家教育政策、学校发展规划、学校的竞争能力等因素的分析，判断贷款期内各年招生计划的实现程度与可能。
学校的各项收费标准应依据有权部门的批复，参照现行规定执行。
2、大学科技园区、大学城项目重点分析招商入住的形势、入住企业或学校的实力、协议和意向入住的单位数量与规模、土地转让和设施出租与经营的价格分析1、大学科技园项目应主要关注招商情况、土地转让及设施出租的进度、方式、价格以及土地政策等。
2、大学城项目应主要关注能否有足够的优质学校按照计划及时入驻，同时要关注项目的财务可行性六、关于项目财务评审（一）收入、支出1、大学项目⑴收入财政教育经费拨款、科研经费拨款和行政事业性收费(包括学费、住宿费、其它办学收入等)。
(2)支出主要包括：人员经费支出、日常公用支出和固定资产购建和大修支出三大类。
2、中小学项目(1)收入中小学经费主要来源于财政拨款，同时各地按学校办学质量不同程度地实行征收学费、共建费、社会捐赠作为办学经费的补充。
在教育资源整合过程中，部分闲置的校址和校舍经办理有关手续后的经营、租赁或转让收入亦可作为学校建设和办学资金来源。
中小学项目需要有关主管部门确认还款资金来源的文件。
(2)支出主要包括：人员经费支出、日常公用支出和固定资产购建和大修支出三大类。
3、大学科技园区、大学城项目的资金来源主要是园区土地开发、物业管理和资产经营收入。
(二)现金流分析1、评审应根据学校近几年实际的运作情况，了解学校的招生人数、在校人数、各项收入、支出情况，分析借款人现有现金流；2、在分析预测借款人招生计划、各项经费计划、支出计划等因素的基础上，预测贷款期内该借款人的现金流，以此作为其它各项分析的基础。
3、对于大学科技园、大学城项目，若主要以项目自身收益还款，评审中应重点分析预测项目的现金流，通过分析园区土地开发计划、土地成本、土地出让价格、出让方式、资产经营方式等因素，预测贷款期内项目的现金流。
各项收费与收入的合法性和可靠性。
七、关于偿债能力分析校园建设项目主要进行学校总体偿债能力的测算，即以今后各年学校各项收入扣除成本后的结余资金进行测算。
大学科技园、大学城项目主要测算项目自身偿债能力和借款人综合偿债能力。
八、关于信用结构评审（一）担保方式教育行业项目的信用结构一般以企业信用为主，包括权益质押、资产抵押、第三方担保等方式。
有条件的也可以建立相应的政府信用和市场信用。