3橡皮泥在水中的沉浮
教科版五下科学知识点总结归纳
教科版五下科学知识点总结归纳教科版五年级下册科学知识点总结。
一、沉和浮。
1. 物体在水中的沉浮。
- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
例如，一块实心的橡皮，不管是大橡皮还是小橡皮，在水中都是沉的；一个实心的木块，不管是大块还是小块，在水中都是浮的。
- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
2. 沉浮与什么因素有关。
- 物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
- 当物体受到的浮力大于重力时，物体上浮；当物体受到的浮力小于重力时，物体下沉；当物体受到的浮力等于重力时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面上。
3. 橡皮泥在水中的沉浮。
- 改变橡皮泥的形状可以改变它在水中的沉浮状态。
例如，把橡皮泥捏成船型，它能漂浮在水面上，而揉成一团时则会沉入水底。
这是因为形状改变后，它排开的水量发生了变化，船型的橡皮泥排开的水量大，受到的浮力大。
4. 造一艘小船。
- 用一定量的材料造船，船的载重量与船的体积大小、形状等因素有关。
船的体积越大，排开的水量越大，载重量也就越大。
- 在制作小船时，要考虑船的稳定性、牢固性等因素。
例如，可以通过增加船的宽度、降低船的重心等方法来提高船的稳定性。
5. 浮力。
- 浮力是指浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力。
测量浮力大小可以用弹簧测力计。
先测出物体在空气中的重力G，再测出物体浸在液体中的重力F，浮力大小F_浮 = G - F。
- 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
用公式表示为F_浮=G_排=ρ_液gV_排（ρ_液是液体的密度，V_排是物体排开液体的体积，g = 9.8N/kg）。
6. 下沉的物体会受到浮力吗？- 下沉的物体也会受到浮力。
例如，在水中下沉的石块，用弹簧测力计可以测出它在水中受到的浮力。
橡皮泥在水中的沉浮参考教案
橡皮泥在水中的沉浮参考教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生对橡皮泥在水中的沉浮现象产生兴趣。
2. 培养学生观察和思考问题的能力。
教学内容：1. 向学生介绍橡皮泥的特性和用途。
2. 引入橡皮泥在水中的沉浮现象，激发学生的好奇心。
教学活动：1. 向学生展示橡皮泥，让学生观察其质地和颜色。
2. 提问学生：“你们认为橡皮泥在水中会是什么样子呢？它会沉下去还是浮起来？”3. 让学生预测橡皮泥在水中的沉浮情况，并说明理由。
教学评价：1. 观察学生对橡皮泥的观察和描述能力。
2. 评估学生的预测能力和逻辑思维能力。
第二章：实验观察教学目标：1. 培养学生进行实验观察和数据分析的能力。
2. 帮助学生理解橡皮泥在水中的沉浮原理。
教学内容：1. 引导学生进行实验，观察橡皮泥在水中的沉浮情况。
2. 让学生记录实验结果，并进行数据分析。
教学活动：1. 准备实验材料：橡皮泥、水、容器。
2. 将橡皮泥放入容器中，观察其沉浮情况。
3. 让学生多次实验，记录不同条件下橡皮泥的沉浮情况。
4. 引导学生分析实验结果，找出橡皮泥沉浮的关键因素。
教学评价：1. 观察学生进行实验的操作能力和观察能力。
2. 评估学生的数据记录和分析能力。
第三章：沉浮原理探讨教学目标：1. 帮助学生理解橡皮泥在水中的沉浮原理。
2. 培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
教学内容：1. 引导学生探讨橡皮泥在水中的沉浮原理。
2. 让学生通过团队合作，提出解决方案。
教学活动：1. 引导学生思考橡皮泥沉浮的原理，如密度、浮力等。
2. 将学生分成小组，让他们共同探讨解决方案。
3. 每个小组提出自己的解决方案，并进行展示和解释。
教学评价：1. 观察学生在团队合作中的沟通和协作能力。
2. 评估学生解决问题的能力和创新思维能力。
第四章：实践活动教学目标：1. 培养学生动手操作和实践能力。
2. 帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
教学内容：1. 引导学生进行实践活动，如制作橡皮泥船只、浮力计等。
人教鄂教版小学科学三下-【14橡皮泥在水中的沉浮教案人教鄂教版三年级下册科学】
14、橡皮泥在水中的沉浮教学目标1.知道有些物体在水中沉,有些物体在水中浮。
2.知道物体在水中的沉浮与物体的大小(体积)和质量(重量)有关。
3.知道物体在水中都会受到浮力的作用4.能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关。
5.能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用6.养成善于合作交流的习惯二、教学内容本课是本单元的第三课,通过橡皮泥在水中的沉浮引出物体的沉出现象和浮力的问题本课由两个科学实践活动组成。
第一个科学实践活动是“沉浮的隐秘”,主要研究物体在水中的沉浮规律;第二个科学实践活动是“水中的物体会受到浮力的作用吗”,主要了解漂移和沉的物体都受到浮力的作用。
第一个科学实践活动分为三个教学环节。
第一个环节玩橡皮泥,把橡皮泥放入水中,观察它是沉还是浮。
通过这个活动让学生知道沉出现象。
然后让学生想办法让沉在水底的橡皮泥浮起来。
学生通过这些活动充分感知沉出现象,进而提出问题:物体在水中的沉浮与什么有关?第二个环节是让学生观察一些物体的沉出现象,通过观察,学生提出有关物体沉浮规律的猜想。
第三个环节是通过实验探究物体的沉浮与哪些因素有关。
第二个科学实践活动分为两个教学环节。
第一个环节感受浮力,通过按压在水中漂移的物体可以感受到浮力的方向是竖直向上的,物体被按压得越深(排开水的体积越多),感受到的浮力越大。
第二个环节是探究沉在水中的物体是否受到浮力作用,通过测量发觉在水中的橡皮泥变轻了,可以推知它受到了浮力。
拓展与应用部分是研究物体在其他液体中是否也受到浮力的作用,并利用物体在其他液体中受到浮力的原理让沉在水底的鸡蛋浮起来。
教学预备(一)老师预备水槽,水,橡皮,橡皮泥,气球,小瓶,沙,玻璃珠,泡沫块,鸡蛋,弹簧测力计等。
（二)学生预备学生活动手册,记录笔。
教学过程第1课时(一)提出和聚焦问题老师出示橡皮泥和一个水槽,然后提出问题:把这块橡皮泥放入水中,猜一猜它是沉还是浮?学生猜想,然后老师演示实验,发觉橡皮泥沉在水中。
五年级下册科学教案1.3 橡皮泥在水中的沉浮教科版(1)
1．认识到认真细致地采集数据的重要。
2．在探求原因的过程中，懂得证据的重要性
教学重点
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
教学难点
认识到认真细致地采集数据的重要
教学方法
对比实验法
教学准备
水槽1个，橡皮泥一盒，烧杯1个，记录表
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
故事导入
讲授新课：
提出概念
实验前准备
进行实验活动
全班交流结果
生活应用
巩固练习
1、同学们，你们记得乌鸦喝水的故事吗？
2、瓶子里的水为什么会升高呢？
1、教师适时提出“排开的水量”这一科学概念
2、出示提前做好的橡皮泥方块，告诉孩子们这个橡皮泥体积90立方厘米。
教师演示实验：将泥块放入水中
引导学生观察橡皮泥排开的水量
1立方厘米=1毫升
《橡皮泥在水中的沉浮》教案
学科
科学
年级
五年级
课题
橡皮泥在水中的沉浮
课型
实验课
教
学
目
标
科学概念：
1．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1．用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
2．用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。
学生举手回答问题
通过改变橡皮泥的形状
改变橡皮泥排开的水量
组长亲点实验材料
小组学习
小组进行实验
全班交流实验记录单
学生观察现象
继续观察
得出结论：浸入水中的体积变大，排开的水量变大，就浮起来！
五年级科学下册沉和浮第3课橡皮泥在水中的沉浮教学建议教科版
第3课橡皮泥在水中的沉浮(一)背景和目标前面已经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在体积不变的情况下，改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。
本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，使橡皮泥在水中浮起来，并探索其中的原因，从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。
学生对橡皮泥是比拟熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。
但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带着学生用实验数据揭开其中的秘密。
实心的橡皮泥沉人水底，船形橡皮泥却能浮在水面上，原因是船形橡皮泥浸人水中的体积增大了。
这里引人了测量橡皮泥排开的水量的活动，通过比拟各种形状橡皮泥排开的水量，揭示沉浮变化的根本原因。
科学概念.改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
.把橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。
.根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
情感态度价值观.认识到认真细致地采集数据的重要。
.在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。
(二)教学准备每组一个水槽、假设干橡皮泥、一只刻度杯、记录表。
(三)教科书说明本课由三个局部组成。
第一局部是“观察实心橡皮泥的沉浮〞;第二局部是“让橡皮泥浮在水面上〞;第三局部是“测量橡皮泥排开的水量，探索橡皮泥上浮的原因〞。
第一局部:观察实心橡皮泥的沉浮教科书第7页，展示了一块橡皮泥的四种形状，把它们放人水中都会沉人水底。
不同形状的橡皮泥，重量没有改变，学生很容易理解。
因为橡皮泥既没有增加也没有减少，形状不影响重量。
这是一个铺垫性的活动。
把一块橡皮泥改变成不同形状，它的体积发生变化了吗?这对于学生来说没有经验，怎么办?得想方法测出不同形状的橡皮泥的体积是多少。
怎样测出橡皮泥的体积呢?把橡皮泥放人盛水的刻度杯中，就能测出它的体积。
比拟几种不同形状的实心橡皮泥，会发现体积没有变化。
人教鄂教版小学科学新版三年级下册科学 第十四课《橡皮泥在水中的浮沉》知识梳理
人教版第十四课《橡皮泥在水中的沉浮》1.把物体放入水中哪些物体会沉？哪些物体会浮？实验结果物体名称浮沉气球√泡沫√木块√橡皮泥√石块√铁块√2.仔细观察这些沉或浮的物体，想一想，物体的沉浮与哪些因素有关？根据我们的猜想，设计实验进行研究。
（1）把相同材质的物体切成大小或形状不同的小块放入水中，它们的沉浮状态一样吗？答:将一块大的橡皮切成大小不同的小块放入水里，实验现象是它们都是沉的，说明材质相同的物体在水中的沉浮状态也相同。
（2）同样大小，不同质量的物体，哪个更容易沉？答:将两个相同的带盖的玻璃瓶，一个里面装少量的沙，另一个里面装很多的沙，将它们放入水中，发现装沙较多的更容易沉。
（3）同样质量，不同大小的物体，哪个更容易浮？人教版答:先往气球装入足够多的沙子，密封后让它沉入水底。
然后再往这个气球充入一些空气，让它的体积变大，密封后再次放水中，发现装有沙子的气球充气变大后更容易浮。
3.根据以上实验，说一说我们的研究发现。
答:通过实验我们研究发现物体在水中的沉浮与物体的大小（体积）和质量（重量）有关。
4.改变物体的沉浮的方法有:改变物体的质量；改变物体的大小（体积）；改变液体的密度。
5.往下按一按漂浮在水面的物体，我们能感受到力的作用吗？这个力有什么特点？答:往下按一按漂浮在水面的物体，我们能感受到力的作用。
这个力的特点:它的方向是竖直向上的，并且按的越深力越大。
6.下按的深度不同，感受到的力大小有什么不同？答:物体被压的越深（排开水的体积越多），感受到的浮力越大。
7.浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力，这种力就是浮力。
8.沉没在水中的物体也会受到浮力的作用吗？想办法验证我们的推测。
答:实验材料:一个重力球，一个弹簧测力计，一盆水。
实验操作:①我们先在空气中测量一下重物的重量，记下读数。
②在将重物放入水中测量一下，记下读数。
③比较两次的读数。
实验现象:在空气中测量物体的重量比在水中测量物体的重量大。
《橡皮泥在水中的沉浮导学案》
《橡皮泥在水中的沉浮》导学案
一、导入引言
橡皮泥是一种我们常见的材料，我们经常用它来制作各种形状的物品。
但你知道橡皮泥在水中会发生什么吗？今天我们就来探讨一下橡皮泥在水中的沉浮现象。
二、实验目标
通过实验观察橡皮泥在水中的沉浮情况，探究其原因。
三、实验材料
1. 橡皮泥
2. 水槽
3. 水
四、实验步骤
1. 准备好水槽和水，将水倒入水槽中，水的深度为橡皮泥的一半摆布。
2. 将橡皮泥制成球状，直接将其放入水槽中。
3. 观察橡皮泥在水中的情况，记录观察结果。
五、实验结果
1. 橡皮泥在水中会沉浮不定，无意会浮在水面上，无意会沉到水底。
2. 当橡皮泥浮在水面上时，表面会有一层水花，看起来很有趣。
六、实验分析
1. 橡皮泥在水中的沉浮现象是由于橡皮泥的密度小于水的密度，所以会浮在水面上。
2. 当橡皮泥的形状不规则或表面有气泡时，会影响其密度，导致橡皮泥沉到水底。
七、实验总结
通过这个实验，我们了解到橡皮泥在水中的沉浮现象与其密度有关，密度小于水的物体会浮在水面上，密度大于水的物体会沉到水底。
同时，我们也发现橡皮泥的形状和表面状态对其沉浮情况有影响。
八、延伸拓展
1. 你可以尝试改变橡皮泥的形状和表面状态，观察其在水中的沉浮情况会发生什么变化。
2. 你还可以尝试将橡皮泥放入不同浓度的盐水或糖水中，观察其在不同液体中的沉浮情况有何不同。
通过这个实验，希望你能更深入地了解物体在液体中的沉浮原理，培养科学探究的兴趣和能力。
祝你实验顺利！。
教学设计3：橡皮泥在水中的沉浮
1.讲授：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排
开的水量可以用量杯来进行测量。方法是：放入物体后的刻度减去量
杯原有水的刻度就是物体排开的水量。（补充：排开的水量与我们平
时说的是排水量是有区别的，前者指的是物体排开水的体积，而后者
是物体排开水的重量。另外用量杯测量排开的水量还不是很精面确，
所以在读数的时候一定要细致，特别是观察刻度时视线要与水凹
持平。）
2.从上面的数据中我们发现了什么？（沉的形状排开的水量小，
即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量小，即浸入水的体积大。从
上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而
浸入水的体积增大。）
3.铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装
载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货
物的超大轮船，你认为个怎样做呢？
板书设计：
3.橡皮泥在水中的沉浮
橡皮泥的
形状
量杯里的水量
（毫升）
放入后
水面刻度
排开的水量
（毫升）
沉浮状况
实心团
200
沉的形状
200
浮形1
200
浮形2
200
浮形3
200
改变物体排开的水量沉浮可能发生改变
船浮在水面上排开的水量很大
小学科学五年级下册
第3课 橡皮泥在水中的沉浮 教课时间
月日累计第节
教学目的
改变物体的形状，物体在水中的沉浮可能发生改变。
教学重点
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
教学难点
认识到认真细致地采集数据的重要。
教具准备