践行四有好老师个人自检自查材料
四有好教师自查剖析材料
四有好教师自查剖析材料四有好教师自查剖析材料一、自我认知分析作为一名教师，我认为自我认知是成为四有好教师的基础。
通过自我认知，我能够全面了解自己的优势和不足，进而制定提升自己的计划。
首先，我有较强的自觉性和责任感。
我意识到作为一名教师，我肩负着培养学生的责任。
因此，我时刻保持良好的教师形象，严格要求自己，不断提升自己的教学能力。
同时，我也乐于接受学生和家长的评价和建议，积极改进自己的不足之处。
其次，我具备一定的专业素养。
作为一名教师，我始终保持学习的态度，不断提高自己的学科知识水平和教学能力。
我积极参加各种培训和学术交流活动，提升自己的专业素养。
再次，我注重与学生的良好沟通和关系建立。
我尊重学生的个性和差异，尽力满足他们的学习需求。
我通过多种方式和学生进行交流，鼓励他们表达自己的想法和观点。
同时，我也积极与学生的家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。
最后，我具备一定的创新意识和教学手段。
我不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
二、教学方法与手段分析教学方法和手段是教师实施教学的关键因素。
通过合理选择和运用教学方法和手段，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。
首先，我注重灵活运用多种教学方法。
针对不同的教学内容和学生的特点，我会选择不同的教学方法，如讲授法、探究法、案例法等。
这样可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
其次，我注重运用多媒体教学手段。
通过使用多媒体教学软件和设备，我可以将抽象的知识内容进行具象化展示，使学生更加直观地理解和掌握知识。
同时，多媒体教学也可以提高学生的参与度，使他们更加积极主动地参与到学习中。
再次，我注重运用案例教学方法。
通过真实的案例和问题，我可以引导学生进行思考和分析，培养他们的问题解决能力和创新思维。
同时，案例教学也可以增加学生对知识的记忆和理解。
最后，我注重运用小组合作学习方法。
通过小组讨论和合作活动，我可以促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
四有好老师自查自纠总结四有好老师自查报告
四有好老师自查自纠总结四有好老师自查报告四有好老师自查自纠总结报告一、引言作为一名教师，肩负着培养学生健康成长和全面发展的重任，我深知自己的工作是一项伟大而充满责任感的事业。
长期以来，我一直努力追求教学的卓越，但在教育实践中也发现了一些自身存在的不足和问题。
为了更好地提高自身的教育教学水平，我进行了一次自查自纠，总结了以下我认为的四有好老师的要素。
二、思想品德的自查1.爱岗敬业：教师是肩负着传道授业解惑的重任，应该对自己的工作兢兢业业，充满热情和责任感。
自查自纠中我发现，自己有时对工作变得敷衍了事，缺乏激情。
这是我工作中的一个问题点，我决定要更加珍惜教育事业，不断激发自己的热情和责任感。
2.高尚品德：作为教育工作者，我们应该树立正确的人生观和价值观，并以身作则，做学生的榜样。
在自查自纠中，我深感到自己在一些行为、言辞上存在不够高尚的问题，甚至有时会对学生失去耐心。
为了改正这些不良习惯，我会更加注重修养，从细节上关注自己的一言一行，做到真正做到高尚的教师。
3.教书育人：教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的能力和品格。
自查自纠中，我发现自己在教学过程中有时过于注重知识传授，而忽略了培养学生的思维能力和创造力。
为了改进这一点，我决定采用更多的探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维。
4.时代发展：教育事业在时代发展中起着至关重要的作用，作为教育工作者，我们应该积极跟进时代发展，不断学习新知识和技能，不断改进教学方法，以更好地适应时代的需求。
在自查自纠中，我发现自己对一些新技术和新教育理念了解不够深入，需要加强学习和研究。
为此,我决定参加相关培训和研讨会，加强自身学习，提高自己的教育教学水平。
三、教育教学的自查1.教学设计：教学设计是教育的重要环节，一个好的教学设计能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
在自查自纠中，我发现自己有时对教学设计不够细致，缺乏针对性。
为了改进这一问题，我决定在教学设计中更加注重考虑学生的实际情况，提供更多的差异化教学，满足不同学生的需求。
四有好老师自查自纠总结四有好老师自查报告三篇
四有好老师自查自纠总结四有好老师自查报告三篇四有好老师自查自纠总结四有好老师自查报告11、存在的问题：历史正义感不够强，对当前新疆的表现形式认识不够深刻。
问题产生的原因：对自己的三重身份认识不到位。
教师是社会工作，从事着塑造灵魂的工作，我只认识到了这一点。
对于教师是公职人员，是知识分子，认识不够。
整改措施：树立理想信念，深刻认识到做为一名中学教师，作为公职人员要始终同党和人民站在一前一后，自觉做中国特色社会主义的者和忠实实践者，作为人民要忠诚于党和人民的教育事业，要用三尺讲台，用自己的实际行动倡导并教育孩子们树立社会主义核心，塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。
作为知识分子，要身先士卒，勤奋工作维护新疆的长治久安，反对“三股势力“,杯葛极端思想的毒害，教育学生认清形势，做做合格的中国公民。
整改期限：立即整改2、存在的问题：做为人师表的好同学，我在热爱学生方面做得还依然不够，在帮助学生建立正确的是非观，利益观，得失观做得不如好。
具体表现：对于研究不太好的学生引导教育没有耐心，没有用新人践行学生的自尊，让他们体会到研究的欢乐。
教学中，技能按部就班的跟着教材上课，没有注意到情感的启发和引导。
问题产生的原因：在为人师表上，没和学生进行心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。
没有做到平等会面，用爱心浇灌孩童的心灵。
整改措施：做为人师表的好数学老师，做政治坚强的建功立业，忠诚于党和人民的教育事业，以身作则，行为示范，帮助学生扣好人生的第一颗扣子，把握好人生方向。
用自己高尚的美德人格魅力去引导和影响学生。
平等对待每一个学生家长，，热爱每一个学生，让孩子在学校能感受到我的爱，感受到自己在喜乐的成长。
3、存在的问题：立德树人，十年树木，百年树人。
在德育教育方面做得很短缺，平时只学员注重了对学生的文化课的教育，照顾护士人员了他们政治思想教育。
具体表现：学生对于意识形状思想方面的常识太缺乏，我们一年级学生，对”三个离不开“、”五个认同“，宗教极度思想等常识一窍不通，有的孩子甚至宝宝连中国的全称，我国的首都等都不怎么知道。
做四有好老师自查报告（通用5篇）
做四有好老师自查报告（通用5篇）做四有好老师篇1最近，学校开展做四有教师主题活动，深刻反思自己的课堂教学行为及教育教学思想，自查如下：一、爱岗敬业，无私奉献做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，课前精备、课上精讲、课后精练。
减轻学生负担，提高教学质量。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心对学生学习给予更多的帮助，让学生在各自不同的程度都得到发展。
一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。
二、热爱学生，因材施教没有爱就没有教育。
“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。
我既爱“优秀”的学生，更爱“后进生”。
对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，做四有好老师自查报告2通过“四师一满意”学习活动，我受益匪浅，做为一名优秀的人民教师，首先应该成为学生的良师益友，应该当好健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立学习榜样。
教书教得好，育人育得好，才是一个合格的人民教师，才是真正的名副其实的人类灵魂的工程师。
但是，通过进入第二阶段的认真自查、剖析，我觉得自己还存在一些不足一、主要存在的问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
践行四有好老师个人自检自查材料
践行四有好老师个人自检自查材料作为一名教师，践行四有好老师是必不可少的要求。
自检自查是对自身教育教学工作的一种反思和总结，有助于发现自身存在的问题并及时改进和提升。
以下是一份包含1200字以上的个人自检自查材料，供参考。
一、政治有为作为一名好的老师，首先要践行政治有为。
政治有为，就是要遵守国家法律法规，坚决执行党和政府的各项政策。
同时，还要树立正确的价值观和世界观，积极传播和弘扬社会主义核心价值观。
在这方面，我自我评价如下：1.我积极了解国家法律法规和教育方针政策，促进学生树立正确的法制观念。
2.我注重学习党和政府的各项政策，将其融入到教学中，帮助学生了解和实践。
3.我通过自己的言行举止，传递积极向上的思想和价值观，引导学生正确看待世界。
二、思想有为思想有为，就是要有理论水平和思想境界。
作为一名好的老师，我应该不断学习和提高自己的理论水平，保持开放的思想，不断丰富自己的思想境界。
在这方面，我自我评价如下：1.我坚持学习和研究先进教育理论，在课堂上灵活运用，提高教学质量。
2.我关注教育和发展的最新动态，及时调整教学方式和内容。
3.我积极参加学术研讨和教育教学培训，拓宽自己的知识和思想。
三、教学有为教学有为，是指要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学手段和方法，提高学生的学习效果和兴趣。
在这方面，我自我评价如下：1.我深入了解学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和能力。
2.我善于运用多媒体和互联网等现代技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.我注重培养学生的创新意识和实践能力，通过小组合作和项目研究等方式激发学生的学习积极性。
四、师德有为师德有为，是指要遵守职业道德和教育伦理，树立良好的师生关系，做学生的榜样和朋友。
在这方面，我自我评价如下：1.我严格遵守教师职业道德和教育伦理，不断修身、律己、自我约束，树立良好的师生关系。
2.我倾听学生的心声和需求，尊重学生的个性，关心他们的成长和发展。
做四有好老师自查报告_0
做四有好老师自查报告
在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
我们应当如何写报告呢？下面是小编精心整理的做四有好老师自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
做四有好老师自查报告1
最近，学校开展做四有教师主题活动，深刻反思自己的课堂教学行为及教育教学思想，自查如下：
一、爱岗敬业，无私奉献
做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，课前精备、课上精讲、课后精练。
减轻学生负担，提高教学质量。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心对学生学习给予更多的帮助，让学生在各自不同的程度都得到发展。
一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。
关于四有好教师自查剖析材料
关于四有好教师自查剖析材料一、实际问题自查1.教育教学质量问题在教育教学质量方面，作为一名优秀的教师，我应该时刻关注学生的学业情况，并能够针对不同学生制定个性化的教学计划。
通过检查自己的教学计划和教学效果，我发现自己在这方面有以下问题：有时候没有能够很好地抓住学生的个性特点，没有根据学生的不同需求进行差异化教学；有时候没有很好地组织课堂教学，缺乏系统性和完整性；有时候没有能够很好地引导学生思考和解决问题，学生的参与度不高。
2.师德师风问题在师德师风方面，我需要改进的地方主要是教师与学生之间的关系。
有时候，我对学生的要求过高，过于强调纪律，导致学生与我之间出现了一定的隔阂。
我需要更加关心和尊重学生，增进我们之间的互信和友好的氛围。
3.教学管理问题在教学管理方面，我有时候无法很好地控制课堂秩序，学生之间的交流和合作不够活跃，也没有很好地利用教学资源。
我需要加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，并积极寻找和利用多种教学资源，提高教学质量。
二、思考自查1.教育教学质量问题对于学生的个性化教学，我需要更加关注学生的不同需求，尤其是在教学计划的制定和课堂教学过程中，根据学生的特点和需求进行差异化教学。
此外，我还需要增加学生的参与度，通过互动式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的思考和解决问题的能力。
2.师德师风问题作为一名优秀的教师，我应该以身作则，注重个人修养和职业道德修养。
我需要更加关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，尊重学生，理解和包容他们的个性和差异，并及时与家长进行沟通，关心学生的家庭情况，积极引导学生积极向上的行为。
3.教学管理问题在教学管理方面，我需要加强自身对课堂纪律的管理能力，合理安排课堂活动，提前做好准备工作，并在课堂上采取相应的措施来维护课堂秩序。
此外，我还需要积极探索和利用各种教学资源，包括网络资源、实验设备等，为学生提供更好的学习环境和条件。
三、改进方案1.教育教学质量问题针对学生的个性化教学，我将进一步调整教学计划，注重根据学生的特点和需求进行差异化教学。
四有好老师自查报告_共10篇.doc
★四有好老师自查报告_共10篇范文一：四好老师自查报告学习“四好老师”自查报告一、做政治坚强的好老师（10条）1.自身可以做到拥护党，爱护祖国。
但是在面对反恐怖时还不够勇敢。
2.在大是大非的问题上可以坚定立场，但在一些小事方面比较容易动摇。
3.学习政治理论方面还不够多，对于一些政治新闻和大型的政治会议关注度不够。
4.作为一名教师严格按照要求，尽心尽力把自己的知识传授给学生。
5.在工作中担当意识、主体意识、岗位意识比较强，但是在责任意识上还有一些欠缺。
6.“一盘棋”思想还是有些薄弱。
二、做专业过硬的好老师（15条）1.我很热爱这份职业，但是在教学过程中还是不够勤恳，有时还会有些抱怨。
2.虽自己在不断的更新自己的教学方法与教学理念，但是缺乏终身学习的长久意识和坚持不懈的毅力。
3.自己的专业知识在不断的丰富，但是还是不够好，还需要继续学习。
4.虽然积极参加教研活动，但是很少自己主动大胆的提出自己的观点，缺少教学经验。
5.上课带教案，并提前到教师候课，但是上课时还是会出现语塞或表达不够准确、不够流畅的现象。
三、做为人师表的好老师（13条）1.时刻保持着一颗乐观的心态，但是遇到一些繁琐的事情，多少会有一些烦闷，还不够自信。
2.能做到爱护公共卫生，但是在校园里看到垃圾，没有及时捡起来。
3.上课期间没有主动关掉手机，目光也没有关注到每一位学生。
4.有时在校园里和同事说话声音有些大，未注意到影响。
5.参加集体活动时，在会议中还是存在不专心听讲的事情。
四、做立德树人的好老师（12条）1.面对有些同事，有时会在背后议论。
2.对学生的德育在教学中渗透较少2015年11月17日范文二：师范老师自查报告我是一名民师考入师范的老师，虽然没有过高的理论基础，但我一直坚守在教育战线上，兢兢业业，勤勤恳恳，严格要求自己，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
我认为素质教育，不仅仅教师应该提高自身素质，家长和各级领导也应该提高。
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践行四有教师个人自检自查材料一、执行党和国家的教育方针和遵守教育法律法规的情况。
(一）开展以“好老师”为主题师德师风建设活动学习情况。
以＂好老师＂为主题的师德师风教育实践活动在我校开展了一年左右的时间，这次活动也将我校教师的师德师风问题推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活动中我深刻地反思了自己存在的一系列问题，认真撰写读书笔记，不断反思问题存在的原因及今后努力的方向，（二）执行党和国家的教育方针情况。
我一直以来都认真执行党和国家教育方针。
作风正派，治学严谨，公正廉洁，原则性强提。
不断提高认识、转变观念、全面推进素质教育，坚持让学生在德智体美方面得到全面发展。
（三）遵守教育法律法规的情况。
我认真遵守教育法律法规。
依法执教，依法行使权力，自觉履行义务。
按照教育法的要求规范自己的行为，对学生管理不任性，不随意体罚和触犯学生的人身权利。
二、做“四有”好老师存在的问题及其具体表现。
（一）理想信念方面。
１．大局意识不强。
平时就只顾自己的教学生活，对学校发展关心不足。
例如：工作至今针对学校存在的各种问题总是抱怨多过关心，没有对学校发展提出良好建议。
２．班主任工作热情减退。
刚工作信心满满，在各种问题中消磨了斗志，慢慢不愿意当班主任了。
例如：2018年春季学期对学生的管理大打折扣，没有事情就不会找学生聊天谈心。
３．奉献精神不足。
有时候学校安排了课外的工作，心里面难免有所抱怨。
例如：2017年秋季学期学校安排我帮聂老师录政府的住房统计表，心里有所抱怨。
（二）道德情操方面１．组织矩律差。
不守学校规章制度，工作纪律自由散漫。
例如：2017年春季学期上课会接打电话，升降旗时与其他老师聊天。
２．不注重言传身教。
自己的言行举止不够得体，有时候会染发、披头发、涂指甲。
例如：2017年春季学期由于好奇心强，想尝试一下不同的感觉，染了黄头发，而自己还教导学生说不能做这些事。
３.服务意识淡化。
当班主任时针对家长的各种问题有时候感到厌烦，对学生问题轻描淡写，没有认真对待。
例如：2017年秋季学期开家长会时，有的家长咨询学生的情况，由于当时人较多，而我又没有耐心，就没有认真对待家长的各种担忧与咨询。
（三）扎实学识方面１．安于现状，不思进取。
只满足现有教学方式方法，不学习、不钻研、墨守成规、凭经验办事。
例如：2017年上课过程中觉得自己所教的知识自己已经了如指掌，就不去学习新的教学方法。
２．忽视学习教育。
不注意读书学习思考问题，不注重提高教育教学能力，缺乏继续教育和终身学习的理念。
例如：2017年上课过程中备课时就只是按照教材的思路走，没有涉及到更多课外的知识，觉得上课完成教材内容就行了，自己也没有进行过多的课外学习。
3.工作方法老化，思想观念陈旧。
死守一支粉笔、一本教材、一份教案、实行满堂灌或题海战术，对自己不懂的问题，不会用的教学设备，不学习、不钻研。
例如：2017年上课之前没有对问题进行恰到好处的设计，没有结合多媒体将抽象问题具体化，就得过且过。
（四）仁爱之心方面。
１．班主任管理方法简单粗暴。
学生犯错以惩罚为主，教育为辅。
例如：有个同学比较调皮，有一次他翻墙出去上网，我罚他扫了一个周的教室，而没有认真给他分析弊端。
2．爱心缺失，重教书轻育人。
对于学习优异的学生过于偏爱，只要学习好，其它的问题都不是问题，对他们在思想道德、言行举止上犯的错误轻描淡写，缺乏适当的教育指正。
例如：学生学习好，但平时品行不端正，总是小错不断，而我也只是进行口头教育，总是一次次容忍他的过错，没有对他进行深刻教育。
3．对学生缺乏人文关怀。
只注重教学，对学生的日常生活了解不够，对学生出现的问题不调查研究、不冷静分析、不引导解决、不交心谈心，忽视对学生良好行为习惯的培养。
例如：2018年春季学期只对班上的5个同学进行了家访，有问题才解决，没问题就不理踩，没有利用课余时间与学生交心。
三、产生问题的原因分析。
（一）理想信念不坚定。
１．大局意识不强。
害怕摊上事，以自我为中心，没有将自己与学校融为一体，团队精神不足。
２．班主任工作热情减退。
毅力不足，做事情难以坚持到底，自制力和自信心不够，懒惰思想严重，随意性大，办事情不够严谨。
３．奉献精神不足。
怨天尤人的思想严重，功利心强，抱着“无功不劳”的态度工作。
（二）道德情操不够高尚。
1.组织矩律差。
没有注重言传身教，自制力不够，别人和自己讲话又觉得不好意思拒绝，对纪律重要性的认识高度不够。
觉得反正也没有老师或领导看见，接打一下电话也不会耽误什么事。
２．不注重言传身教。
爱美之心较强，追赶潮流的同时忽略了自己作为教师这个特殊群体的言行举止对学生的影响。
３.服务意识淡化。
耐心不够，育人意识低，没有把学生的长远发展作为已任，怕事进而躲事。
（三）学识不扎实，业务不精。
1.安于现状，不思进取。
没有形成你追我赶的学习风气，容易自我满足，故步自封，没有进取心。
低估了别人的能力，觉得大家好像都这样，有的人还不如我呢，就不努力了。
２．忽视学习教育。
觉得自己是本科毕业，书本上那些知识都不是问题，太难的题讲了学生也不会，就不用去准备了，一切以基础为主，照本宣科的思想越来越严重。
3.工作方法老化，思想观念陈旧。
觉得自己不会做动画，数学公式又难以编辑，做课件非常浪费时间，课都上不完还哪有心思去做那些事情，就是用下载的教案去上课，反正知识都差不多，多省事啊。
（四）缺乏爱心，敬业精神不够。
１．班主任管理方法简单粗暴。
自己以前上学的时候老师就是用这样的方法管理，自己就盲目效仿，俗话说“严师出高徒”，现在的学生个性张扬，不严厉一点根本就管不住，没有认真分析问题的原因，采用一竿子管理。
2．爱心缺失，重教书轻育人。
现在虽然已经实施了素质教育，但是对学生升学率的要求还是比较高，自己也一心就想着如何才能提高教学成绩，对学生的喜爱也偏向于成绩好的。
3．对学生缺乏人文关怀。
以自己的教学任务比较重，学生学习时间紧为借口，与学生交流少。
有时候觉得现在学生还不懂事，自己苦口婆心他也未必能领会，就干脆不说不问。
四、整改措施(一）理想信念方面问题一:大局意识不强。
整改措施:加强团队精神，培养长远远光，多与学校老师交流学习，了解学校的发展思路，配合好学校发展。
整改时限：2018年11月30日。
问题二:班主任工作热情减退。
整改措施:培养自己的事业心和责任感，多寻找当班主任的乐趣，多回忆学生带给自己的惊喜和能量，多学习名师管理经验，提高管理效率。
整改时限：2018年12月30日。
问题三:奉献精神不足。
整改措施:学会体谅学校的各种不易，不要太计较得失，尽量减少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多寻找心理平衡，把每一次的新经历当做是人生中不可缺少的学习。
整改时限：2018年11月30日。
（二）道德情操方面问题一:组织矩律差。
整改措施:时常用“无规矩不成方圆”来克制自己的随意行为，明确纪律在管理中的重要作用，没有完全脱离约束的自由。
整改时限：2018年10月30日。
问题二:不注重言传身教。
整改措施:明确“言传身教”的重要意义，要求别人做到的首先自己要做到。
从今往后不会再有染发行为，端正教师个人形象。
整改时限：2018年11月30日。
问题三:服务意识淡化。
整改措施:加强与家长的沟通，从根本上深入了解问题，而不是治标不治本，不能总是头痛医头，脚痛医脚。
整改时限：2018年12月30日。
（三)扎实学识方面问题一:安于现状，不思进取。
整改措施:加强学习，多听老教师的课，取长补短，虚心请教，多尝试不同的教学方法，找到更加有效的方法。
整改时限：2018年12月30日。
问题二:忽视学习教育。
整改措施:加强活到老学到老的思想意识，课后多阅读与自己所任科目有关的资料，扩宽自己的视野，学习别人的教学经验。
整改时限：2018年12月30日。
问题三:工作方法老化，思想观念陈旧。
整改措施:学习PPT的制作，特别是公式的编辑，动画制作等自己比较缺乏的方面，不懂就去学，不会就去问。
整改时限：2018年12月30日。
(四)、仁爱之心方面问题一:班主任管理方法简单粗暴。
整改措施:明白惩罚不是教育的唯一途径，学生是有思想的人，找到适合他的教育方法才是长远之举。
整改时限：2018年12月30日。
问题二:爱心缺失，重教书轻育人。
整改措施: 重新定位自己的教育观念，加强“平等”教育，如果自己做不到平等对待每一个学生，那将会有很多学生不服气，有想法，这样带来的结果是很严重的，所以从一开始接触学生就不能让学生有这种偏爱的感觉。
整改时限：2018年12月30日。
问题三:对学生缺乏人文关怀。
整改措施: 深入学生的生活中去，从身边的人及家长处多了解学生，多与它们聊天，增进彼此的感情，这样他会对你所说的话更加信服，教育起来也会有更好的效果。
整改时限：2018年12月30日。
五、今后努力方向。
1、积极参加以“好老师”为主题的师德师风建设各项活动活动。
2.、树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。
3、与学生共同学习。
4、要努力提高自己的业务水平。
5、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作。
6、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误。