幼儿园大班社会活动教案 家乡的桥
家乡的桥大班教案
家乡的桥大班教案家乡的桥大班教案5篇家乡的桥大班教案1活动目标：1、尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣赏家乡的桥，萌发热爱家乡的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幻灯片、范画。
炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。
活动过程：一、欣赏实景图片，引导幼儿发现桥的特征1、出示图片：你们知道，这是哪里呀？2、介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的？那这一座呢？有什么不一样？这座桥看起来怎么样？这座桥很特别的，特别在什么地方？这座桥给你什么样的感觉？二、欣赏大师的画，寻找画桥的方法1、出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞；有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。
2、再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。
在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。
三、示范讲解桥的画法。
1、你们想不想来画一画桥？今天我给你们准备的材料有一些不一样哦！2、念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真牢固。
3、介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢？4、出示完整范画进行小结。
桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。
介绍新材料：粉笔，添上背景。
幼儿绘画，教师个别指导5、相互欣赏并评价。
师：你最喜欢哪幅画？为什么？结束语：今天，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗？家乡的桥大班教案2活动意图：5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。
但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。
以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。
桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标：1、了解桥的演变。
大班语言家乡的桥教案及反思
大班语言家乡的桥教案及反思一、教学目标1.了解家乡的桥梁特点及历史背景，增强幼儿对家乡的认同感和自豪感。
2.培养幼儿观察、描述和表达能力，提高语言运用能力。
3.激发幼儿对桥梁建筑艺术的兴趣，培养审美情感。
二、教学重点1.让幼儿了解家乡的桥梁特点及历史背景。
2.培养幼儿观察、描述和表达能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解桥梁建筑艺术的美学价值。
2.引导幼儿从多个角度观察和分析桥梁。
四、教学准备1.PPT课件：家乡的桥梁图片及介绍。
2.视频资料：桥梁建设过程及家乡桥梁的纪录片。
3.教学道具：桥梁模型、桥梁图纸等。
五、教学过程1.导入教师出示家乡桥梁的图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.讲解家乡桥梁的特点及历史背景教师通过PPT课件，向幼儿介绍家乡桥梁的历史背景、建筑特点及文化内涵。
3.观察与分析教师组织幼儿参观桥梁模型，引导幼儿从外观、结构等方面观察桥梁，并尝试描述自己的观察结果。
教师提问：你们觉得这座桥梁美在哪里？它为什么这么美？4.小组讨论教师将幼儿分成小组，每组发放桥梁图纸，要求幼儿合作设计一座桥梁。
教师巡回指导，帮助幼儿解决设计过程中遇到的问题。
5.分享与展示每组选派一名代表，向全班展示自己的设计作品，并简要介绍设计理念。
教师对每组的设计作品进行点评，给予肯定和鼓励。
教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿认识到家乡桥梁的价值。
六、教学反思1.本节课通过讲解、观察、设计等环节，让幼儿对家乡的桥梁有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在小组讨论环节，幼儿表现出较高的合作意识，能够积极参与设计活动，提高了观察、描述和表达能力。
4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反馈，调整教学节奏，确保教学效果。
5.今后教学中，应更多地关注家乡的文化教育，让幼儿深入了解家乡，培养他们的家乡情怀。
通过本次教学活动，幼儿对家乡的桥梁有了更深刻的认识，也激发了他们对桥梁建筑艺术的兴趣。
在今后的教学中，我们将继续关注家乡的文化教育，为幼儿提供更多了解家乡的机会。
幼儿园大班主题教案《家乡的桥》含反思
幼儿园大班主题教案《家乡的桥》含反思一、教学目标1、知道家乡的桥梁为何被建筑2、学习桥梁的种类及其区分3、感悟桥梁的紧要性和功能4、了解如何保护和维护桥梁二、教学准备1、图片或视频资料2、桥梁模型或实物3、教具：涂色笔、装饰物4、幼儿园环境：建筑桥梁的区域三、教学过程第一节：活动引导1、导入：和孩子们聊聊什么是“桥梁”？2、话题启程：实行引导方式，让孩子们叙述本身所经过过的桥梁；3、了解孩子们家乡的桥梁，通过呈现图片和资料等方式，让孩子们了解家乡的各种桥梁。
第二节：学习桥梁种类1、引导：向孩子们呈现不同类型的桥梁，例如：悬索桥、钢筋混凝土桥、浮桥等等。
2、讲解：讲解各种桥梁的特点、区分及建筑方式。
第三节：感悟桥梁的紧要性1、引导：让孩子们感知家乡桥梁的有何职责，引导孩子们探讨桥梁在人们工作和生活中的紧要性。
2、活动：通过游戏和模拟的方式，让孩子们模拟桥梁的建设和维护过程。
第四节：了解如何保护和维护桥梁1、活动导入：通过图片或视频资料，让幼儿们了解桥梁的损坏，明白如何保护和保养。
2、讲解：通过讲解让孩子们了解如何保护和维护桥梁。
第五节：实践操作1、分组活动：依据分组调配的任务，让孩子们实际操作，随时察看幼儿们的注意力，确保安全执行。
2、总结：让孩子们语音表达经过实践活动有何感受和一些认知变化。
四、反思这次教学活动中，我们学习了各种桥梁的特点，并且让孩子们深入了解了把握桥梁的学问和技巧的紧要性。
同时，我们从实际操作中学习到如何保护和维护桥梁，为实现持续进展做出贡献。
其中一些针对提高孩子们学习动力的想法、如何规范课程的拓展等都可以从这次经过中获得。
通过教学活动的布置，孩子们了解了桥梁对人们日常生活的紧要性及其存在的方式。
尽管教学活动面临一些挑战，例如让孩子们理解不同类型的桥梁和如何维护桥梁等概念，但通过组织游戏和模拟的方式，并搭配实际操作，我们还是取得了不错的效果。
大班主题活动家乡的桥教案
大班主题活动家乡的桥教案一、活动目标：1. 了解和知道桥的基本结构特征以及功能。
2. 通过观察和探索，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿对家乡文化的兴趣和热爱。
二、活动准备：1. 教师准备一些关于桥的图片，视频，以及桥的模型。
2. 准备一些关于家乡的桥的图片，视频，以及桥的模型。
三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示一些桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名字和特征。
2. 探索桥的结构和功能：教师通过展示桥的模型，引导幼儿观察桥的结构，并解释桥的功能。
3. 了解家乡的桥：教师向幼儿展示一些关于家乡的桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名字和特征。
4. 幼儿分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己家乡的桥，并分享自己的观察和发现。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的关于桥的知识，并强调桥在人们生活中的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后和父母一起观察家乡的桥，并记录下来。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置一些关于桥的图片，视频，以及桥的模型，让幼儿随时观察和学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对桥的知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在分组讨论中的观察和发现，了解他们的观察能力和想象力的发展情况。
3. 通过家园共育的方式，了解幼儿在家庭中对桥的知识的学习情况。
六、活动内容：1. 桥的种类：教师向幼儿介绍不同种类的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 桥的建筑材料：教师向幼儿介绍桥的建筑材料，如木材、石材、钢铁等。
3. 桥的设计和建造：教师向幼儿介绍桥的设计和建造过程，以及需要考虑的因素，如承重、稳定性等。
七、活动过程：1. 观察和描述：教师带领幼儿观察不同种类的桥的图片或模型，并让幼儿描述桥的特征和结构。
2. 制作小桥：教师提供一些材料和工具，让幼儿尝试制作自己设计的小桥，并介绍自己小桥的设计理念和功能。
3. 参观实地桥梁：如果条件允许，教师可以组织幼儿参观家乡的桥梁，让幼儿亲身体验桥的功能和重要性。
大班主题活动教案《家乡的桥》含反思
教案名称：大班主题活动教案《家乡的桥》含反思课时：5课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 了解家乡的桥梁建筑，知道桥的基本结构和发展历程。
2. 培养幼儿对家乡文化的兴趣和热爱，激发幼儿的探究欲望。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力，培养幼儿的合作精神。
4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美创造力。
教学内容：第一课时：家乡的桥（一）1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的桥梁名称。
2. 基本概念：教师讲解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、桥栏等。
3. 家乡桥梁介绍：教师介绍家乡的桥梁，如南京长江大桥、南京夫子庙秦淮河上的桥等。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己见过的桥梁，引导幼儿观察桥梁的特点。
第二课时：家乡的桥（二）1. 复习上节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构和特点。
2. 探究活动：教师出示各种桥梁图片，让幼儿观察并说出桥梁的名称和特点。
3. 家乡桥梁介绍：教师继续介绍家乡的其他桥梁，如苏州拙政园的桥、无锡太湖大桥等。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己对家乡桥梁的认识，引导幼儿关注桥梁的美感。
第三课时：家乡的桥（三）1. 复习前两节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构、特点和美感。
2. 实践活动：教师带领幼儿走出教室，观察校园内的桥梁，让幼儿亲身体验和感受桥梁的美。
3. 家乡桥梁介绍：教师通过图片和视频，介绍家乡桥梁的建设过程和背后的故事。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己观察到的桥梁，引导幼儿关注桥梁的功能和故事。
第四课时：家乡的桥（四）1. 复习前几节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构、特点、美感、功能和故事。
2. 创作活动：教师引导幼儿分组创作关于家乡桥梁的绘画作品，可以是桥梁的立面图、平面图或故事画。
3. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己对家乡桥梁的认识，引导幼儿关注桥梁的文化价值。
大班主题活动教案《家乡的桥》含反思
一、活动名称：大班主题活动教案《家乡的桥》含反思二、活动目标：1. 了解自己家乡的桥梁特点和历史文化。
2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿对桥梁的认知和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿热爱家乡的情感。
三、活动准备：1. 收集家乡桥梁的图片、视频等资料。
2. 画纸、画笔、彩泥、搭建材料等。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
四、活动过程：1. 引入：通过展示家乡桥梁的图片和视频，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对家乡桥梁的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师与幼儿一起讨论桥梁的特点和功能，引导幼儿了解桥梁的历史文化。
b. 教师带领幼儿进行观察活动，让幼儿自主发现和描述桥梁的形状、结构、材料等特点。
c. 教师与幼儿一起分析桥梁的设计和建造原理，引导幼儿思考桥梁与人们生活的关系。
d. 教师组织幼儿进行创作活动，让幼儿用画笔、彩泥、搭建材料等表达自己对家乡桥梁的认识和感受。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
五、活动反思：1. 教师要注重对幼儿的引导和启发，让幼儿在观察、讨论和创作过程中充分表达自己的想法和感受。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。
3. 教师要注重与幼儿的互动，通过提问、解答等方式，引导幼儿深入思考桥梁的特点和意义。
4. 在活动结束时，教师要鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的自信和表达能力。
六、活动准备：1. 收集各种桥梁的图片、视频等资料，包括不同历史时期、不同地域的桥梁。
2. 准备画纸、画笔、彩泥、搭建材料、剪刀、胶水等创作工具。
3. 准备音乐、故事、PPT等相关教学资源。
4. 准备展示用的白板或展板，以及幼儿作品展示空间。
七、活动过程：1. 活动导入：通过播放一首关于桥梁的歌曲，或者讲述一个桥梁的故事，激发幼儿对桥梁的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师与幼儿一起观看桥梁的图片和视频，引导幼儿观察桥梁的外形、结构、材料等特点。
大班社会课教案《家乡的桥》
大班社会优质课教案《家乡的桥》一、教学目标：1. 了解桥的基本特征和功能，知道桥在人们生活中的重要性。
2. 培养幼儿对家乡桥的认知和热爱，激发幼儿的探究欲望。
3. 培养幼儿的合作、分享、表达能力，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 桥的基本特征：桥的定义、结构、功能等。
2. 我家乡的桥：介绍家乡的桥梁，了解其特点和历史背景。
3. 桥的种类：梁桥、拱桥、吊桥等。
4. 桥的文化：桥的故事、传说、诗歌等。
5. 桥的未来：探讨桥的发展趋势，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 图片素材：收集各种桥的图片，包括梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 视频素材：家乡桥梁的宣传片或相关桥梁建设的视频。
3. 教学卡片：制作桥的认知卡片，包括桥的名称、特点等。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出桥的名称，简单介绍桥的功能。
2. 主体活动一：观看家乡桥梁的宣传片，让幼儿了解家乡桥的特点和历史背景。
3. 主体活动二：分组讨论，让幼儿分享自己了解的桥的故事、传说等。
4. 主体活动三：教师出示各种桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点。
5. 延伸活动：组织幼儿进行桥的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心中的桥梁。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、分享环节的表现，了解幼儿对桥的认知和热爱程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创造力、动手能力。
3. 收集幼儿对桥的提问和建议，了解幼儿的探究欲望和思考能力。
4. 综合评价幼儿在课堂中的参与度、合作能力、表达能力等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解桥的基本特征、功能以及家乡桥梁的特点。
难点：帮助幼儿认知不同种类的桥，并探讨桥的未来发展趋势。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、视频，让幼儿认识桥的特征。
2. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享桥的故事、传说等。
3. 认知法：教师出示桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点。
4. 实践活动：组织幼儿进行桥的绘画活动，培养幼儿的动手能力。
大班主题活动家乡的桥教案
一、主题活动名称：大班主题活动——家乡的桥二、主题活动目标：1. 了解家乡的桥梁特点，欣赏桥梁的美。
2. 通过观察、调查、访问等活动，培养幼儿对桥梁的探究兴趣。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 萌发爱家乡的情感。
三、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿了解家乡的桥梁特点，培养幼儿对桥梁的探究兴趣。
2. 难点：让幼儿通过观察、调查、访问等活动，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、主题活动准备：1. 调查收集有关家乡桥梁的资料、图片。
2. 手工制作材料。
3. 邀请有关桥梁知识的专家或家长来园讲述有关桥梁的知识。
五、主题活动过程：1. 活动导入：让幼儿观赏家乡的桥梁图片，引起幼儿对桥梁的兴趣。
2. 活动展开：a. 让幼儿谈谈对家乡桥梁的了解。
b. 组织幼儿进行参观、调查，了解桥梁的特点。
c. 邀请专家或家长来园为幼儿讲述有关桥梁的知识。
d. 组织幼儿进行桥梁模型制作，培养幼儿的动手能力。
e. 组织幼儿进行桥梁知识竞赛，激发幼儿的求知欲。
3. 活动总结：让幼儿谈谈在本活动中的收获，培养幼儿爱家乡的情感。
4. 活动延伸：让幼儿家长参与活动，共同制作桥梁模型，增进亲子关系。
六、活动六：参观桥梁博物馆1. 活动目标：1.1 了解桥梁的历史和文化。
1.2 学习桥梁的结构和功能。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动准备：预约桥梁博物馆的参观，准备交通工具。
3. 活动过程：3.1 乘坐交通工具前往桥梁博物馆。
3.2 参观博物馆，了解桥梁的历史和文化。
3.3 观察桥梁的结构和功能，进行简单记录。
3.4 回到教室，分享参观的所见所闻。
七、活动七：桥梁拼图比赛1. 活动目标：1.1 发展幼儿的观察力和手眼协调能力。
1.2 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
1.3 激发幼儿对桥梁的兴趣。
2. 活动准备：准备桥梁拼图材料。
3. 活动过程：3.1 将幼儿分成若干小组，每组发放桥梁拼图。
3.2 讲解比赛规则，开始比赛。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案家乡的桥
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.知识目标：了解桥的演变。
家乡桥在城市中的大概分布位置。
2.能力目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。
3.萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。
重点难点：
寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置（通过教学辅助课件
和教师引导完成）。
活动准备：
1.幼儿知识经验的准备。
通过收集我家附近的桥。
了解自己熟悉
的桥座落在城市的具体位置。
2.能力准备：具备观察、比较、分析的能力。
3.心理准备：乐群、乐学。
4.材料准备：①桥的谜语课件；桥的演变课件；有代表性的桥在
城市中的分布位置课件②画桥、做桥材料③统计表、家乡桥梁图片、
自绘城市地图
活动过程：
1.播放"桥"的谜语课件引入主题
谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。
2.闭眼快速画"桥"（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。
3.讲述"桥的演变"故事"课件演示"
师：很久、很久以前河上没有桥。
被风吹倒的大树正好横搭在河
两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。
接着人们试着
用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。
人们还试着用石头
垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。
后来人们又试
着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。
现
在人们已经会造各式各样的桥啦。
有联结交通要道的石桥、铁桥、钢
索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥
4.讨论家乡的桥
师：我们家乡恩施也有各式各样的桥
问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家
附近有什么桥？
问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。
先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。
猜测自己不熟悉的桥
可能在城市的什么位置。
课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到
城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。
问题三：分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。
5.谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。
家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我
们还会新建、改建许多桥。
6.一起动手做桥吧！
途径：
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③选择材料搭桥。