小学品德与社会三年级上册全册教案
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明。
2. 学习如何尊重他人，如倾听、不打断、礼貌待人等。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经历。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，如在对话中倾听、不打断等。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的含义，举例说明。
2. 学习如何做到诚实守信，如不说谎、遵守承诺等。
教学活动：1. 故事分享：《小猪的故事》，引导学生思考诚实守信的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信，分享自己的经历。
3. 诚信游戏：学生进行诚信游戏，如诚信传递、诚信猜谜等，培养学生的诚实守信意识。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论关爱他人的重要性，举例说明。
2. 学习如何关爱他人，如帮助、关心、体贴等。
教学活动：1. 故事分享：《小兔的故事》，引导学生思考关爱他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。
3. 关爱实践：学生进行关爱实践，如帮助同学、关心家人等，培养学生的关爱意识。
第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的价值。
2. 培养学生团结合作的态度和行为。
教学内容：1. 讨论团结合作的含义，举例说明。
2. 学习如何做到团结合作，如分工合作、共同目标等。
教学活动：1. 故事分享：《小狗的故事》，引导学生思考团结合作的价值。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到团结合作，分享自己的经历。
3. 团队合作游戏：学生进行团队合作游戏，如接力赛跑、团队合作拼图等，培养学生的团结合作意识。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、 节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行 绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共 同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会 与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防 火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应 对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成， 包括父母、祖父母、 兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、 爱好和特长，增进彼 此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的 角色和地位，培养责 任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事， 体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人 的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇教案是根据教材和实际情况制定的教师工作计划，它能有效地帮助教师提高教学水平，增加自我经验。
下面是由编辑为大家整理的“通用三年级上册社会与品德教案精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目标1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
课时安排：1课时。
教学过程（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
（三）交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
）3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
三年级上册品德与社会完整教案
三年级上册品德与社会完整教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境和文化，培养学生的爱校情感。
培养学生与老师和同学的良好互动习惯。
1.2 教学内容学校环境介绍学校文化宣传师生互动礼仪1.3 教学活动参观校园，了解学校环境讲解学校文化，让学生感受学校的特色角色扮演，模拟师生互动场景第二章：我是一个好学生2.1 教学目标2.2 教学内容学习习惯的培养生活习惯的养成行为规范的遵守2.3 教学活动角色扮演，模拟遵守行为规范的场景第三章：我的家庭3.1 教学目标让学生了解家庭结构，培养家庭责任感。
培养学生与家庭成员的良好互动习惯。
3.2 教学内容家庭结构介绍家庭责任分配家庭成员互动礼仪3.3 教学活动讨论家庭结构，了解不同家庭成员的角色和责任。
分配家庭任务，培养学生的家庭责任感。
角色扮演，模拟家庭成员互动场景第四章：我的朋友4.1 教学目标培养学生解决朋友间冲突的能力。
4.2 教学内容交友原则讲解朋友间互动方式介绍解决冲突的方法和技巧4.3 教学活动讨论交友原则，如诚实、善良、尊重等。
分享朋友间互动的方式，如倾听、支持、分享等。
角色扮演，模拟解决朋友间冲突的场景第五章：我的社区5.1 教学目标让学生了解社区环境，培养学生的社区意识。
培养学生参与社区活动和服务的意愿。
5.2 教学内容社区环境介绍社区规则和礼仪社区服务和参与方式5.3 教学活动讨论社区环境，了解社区的设施和资源。
介绍社区规则和礼仪，如垃圾分类、公共秩序等。
讨论参与社区活动和服务的途径，如志愿者活动、社区活动等。
第六章：我爱我家6.1 教学目标培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情意识。
培养学生尊重父母、关心家人的态度。
6.2 教学内容家庭的重要性和家庭关系的维护父母在孩子成长中的作用兄弟姐妹间的相互关爱6.3 教学活动分享家庭的温馨故事，增强学生对家庭的感情讨论父母在孩子成长中的付出和重要性进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和责任第七章：我们的班级7.1 教学目标培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
三年级上册品德与社会全册教案新部编本
三年级上册品德与社会全册教案新部编本一、教学目标- 通过本册教材的研究，使学生树立正确的价值观和道德意识。
- 帮助学生了解家庭、学校和社区的各种规则和责任，并学会承担责任。
- 培养学生的良好惯，如守时、勤劳、友善等。
- 培养学生的社交能力，如合作、沟通等。
二、教学内容与安排1. 第一单元：家庭的温暖教学内容- 家庭的概念及重要性- 家庭成员的角色与责任- 学会关心、尊重和帮助家人教学安排- 导入：通过图片和故事引出家庭的概念- 讲解家庭成员的角色和责任- 进行角色扮演活动，模拟家庭中的日常交流- 资源利用：利用家庭照片、影片等展示家庭的温暖2. 第二单元：学校的规则教学内容- 学校规则的重要性- 学校规则的种类与内涵- 遵守学校规则的意义与好处教学安排- 导入：通过讨论学校规则的必要性引起学生的思考- 研究不同学校规则的内涵与要求- 编写学校规则手册，让学生参与规则的制定- 观看相关视频，了解学校规则的执行情况3. 第三单元：社区的责任教学内容- 社区的概念和构成要素- 不同社区角色的责任和义务- 学会关注社区环境，积极参与公益活动教学安排- 导入：通过图片和故事了解社区的概念- 探讨社区中不同角色的职责与责任- 进行社区清洁活动，增强学生的社区责任感- 邀请社区代表来校进行讲座，介绍社区中的公共事务三、教学方法与手段- 情境教学法：通过设置身临其境的情境，引发学生的兴趣与思考。
- 小组合作研究法：通过小组合作讨论和活动，培养学生的合作能力和交流能力。
- 视听教学法：利用多媒体资源，如图片、影片等，激发学生的研究兴趣和注意力。
四、教学评价与反馈- 学生作业：要求学生编写关于家庭、学校和社区的思考日记。
- 组织小组展示活动，让学生分享自己对品德与社会的理解。
- 教师观察记录学生在研究过程中的表现，进行个别辅导和反馈。
五、教学资源- 教材：三年级上册品德与社会全册教材新部编本- 多媒体资源：图片、影片等- 家庭照片、学校规则手册等六、教学反思与改进通过本册教材的研究，学生可以更好地理解家庭、学校和社区的重要性，树立正确的价值观和道德意识。
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案一、教材情况本教材为人教版三年级(上册)的《品德与社会》全册教案。
二、教学目标1.能够了解家庭、学校和社会的基本概念。
2.能够感受家庭、学校和社会对自己的重要性。
3.能够遵守学校和社会的规则和制度，以提高自身素质和发展潜力。
4.能够理解节约和环保的重要性，养成良好的消费习惯和环保意识。
5.能够了解传统文化和传统节日，增强文化自信心和民族自尊心。
三、教学内容1. 第一单元：家庭的重要性1.理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
2.学习如何与家人相处，培养亲情和感恩意识。
3.了解家庭日常生活中的节约关爱之道。
2. 第二单元：学校的重要性1.理解学校的概念和学校的作用。
2.学习遵守学校规则和制度，珍惜校园环境，维护学校形象。
3.培养和谐相处的意识和习惯。
3. 第三单元：社会的重要性1.了解社会的概念和社会的作用。
2.认识社会的基本组织和职能。
3.掌握社会公德和道德规范，做一个有良好品德的人。
4. 第四单元：节约用品，环保地球1.了解节约和环保的概念和重要性。
2.学习节约用品的方法和环保的措施。
3.培养良好的消费习惯和环保意识。
5. 第五单元：民族传统文化1.了解中国的传统文化和传统节日。
2.学习中国的民族风情和民间文化。
3.增强文化自信心和民族自尊心。
四、教学方法采用多种教学方法，如讲授、互动、游戏、体验等形式，使学生能够更好地理解和掌握教材内容。
五、教学重点1.培养学生爱家、爱校、爱社会的情感。
2.传授节约、环保、民族文化等时代精神。
3.培养学生良好的品德和道德素质。
六、教学效果评估采用测验、班级成果展示、课堂表现等多种方式对学生进行评估，以检验和提高教学质量。
七、通过本教材和教案的教学，能够让学生更全面、深入、系统地了解和认识家庭、学校和社会的作用及相关的道德规范，从而提高自身品德素质和社会责任意识，为未来的人生之路奠定坚实的基础。
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小学《品德与社会》三年级上册教案第一单元：夸夸我自己1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。
5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）教学反思第二课时一、说说你，说说我1．畅谈感受，激起交流愿望今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。
你们高兴吗？为什么？那么，你们愿不愿意向老师夸夸你的同学，夸夸你自己？2．角色扮演，进行行为指导3．自主活动，拓宽展示空间现在就去向你的同学夸夸你自己吧！（同学相互交流）二、总结作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?你们能不能大声地告诉自己，告诉所有的人：谁很棒？谁是巨人？谁能行？对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中！当然，“人非圣贤，孰能无过？”我建议大家课后去征求同学们的意见，看看自己还有哪些不足需要改进，这样才能让自己进步得更快，才能画出更满意的自画像。
附：我的小档案1.同学们，请你在正确的括号里打我是女生，（）扎着辫子。
（）我是男生。
（）在班里，我的个子很高。
（）我的个子不高也不矮，属于中等。
（）我的个子不太高，所以在前排。
（）我长得比较胖，但挺结实。
（）我很瘦，爸爸妈妈总要我多吃些。
（）告诉你，我的视力很好，我会继续保护好它。
（）虽然我戴眼镜了，但我仍然认真地做眼保健操，注意用眼卫生，争取让度数不再加深。
（）2.请根据下面的要求，在横线上填写。
我长得今天，我穿了我喜欢我的优点是其它方面：教学反思2、别人眼中的我教学目标：1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。
2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。
3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。
教学时间：一课时教学过程：一、师生谈话，激情导入同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？二、以他人为镜，提升自我认识。
1、第一面镜子：家长在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、第二面镜子：同学a、阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。
b、学生分组开展“who am I”游戏，老师参与小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓励学生不断以人为鉴，完善自己。
教学反思：3、心中有阳光教学目标：1、让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。
2、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。
3、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。
教学时间：一课时教学过程：一、亮出我自己展示“我自信吗”小卡片。
老师要为学生创设情境，创造机会，帮助学生“亮出我自己”。
小活动：黄金广告亮出我自己二、毛遂自荐听“毛遂自荐”的故事讨论，这个故事给大家什么启示？阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。
三、阳光计划和自己比进步：阅读教材中的故事，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢？说说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有进步？阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。
学生交流：怎样才能让计划顺利实施？四、总结号召教学反思：第二单元：温暖的家4、温馨的港湾教学目标：1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。
能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。
2、教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，体现家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。
3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。
知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。
重点难点：使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。
教学时间：一课时教学过程：（一）、名字的故事，“温馨”的感受：1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？2、活动：a、学生自由讲解自己名字的故事。
（好朋友互说、师生互说）b、小记者采访。
（互问互答）3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。
（二）、浓浓的关爱，“温馨”的体现：其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！1、请大家看看这几组感人的画面吧！（随机播放录象：A、下雨天，爷爷背我行走。
B、生病时，爸爸细心照料。
C、遇到困难，妈妈耐心鼓励。
D、做错事，奶奶严厉批评。
）2、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。
3、小结：听了刚才那一段段感人的话，让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。
无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。
那么，小朋友们，让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家师生、家长齐唱）（三）、承诺的见证，“温馨”的港湾：师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。
我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。
我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。
2、活动：作一张“承诺留言”卡。
（播放音乐）3、小结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出与行动，与家人互敬、互爱、互勉，那么我们的家庭会变得更加“可爱”，让家成为我们“温馨的港湾”。
教学反思：5、爸爸妈妈，你们辛苦了教学目标：1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
教学时间：一课时教学过程：（一）他*的手1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）2、揭题：他*的手。
3、看插图说故事。
4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。
5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。
6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？（二）我跟爸爸妈妈去上班1、看插图讲故事，体会人物感情。
2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？3、讨论二：如何回报爸爸他*的辛劳？4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。
（三）今天我当家1、出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）中国12分钟英国30分钟法国分钟韩国42分钟美国72分钟2、谈谈这组数据反映了什么情况？3、学习制订“今天我当家”计划表：（1）出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。
（2）学生自主制订计划表。
制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。
（3）收集典型计划表，交流。
（4）分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。
4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。
教学反思：6、爸爸他*的心，我能懂教学目标：1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。
2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。
3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。
教学时间：一课时教学过程：（一）和爸爸妈妈谈心1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。
2、你和父母谈过心了吗？3、你因何事与父母谈心？结果如何？4、讨论：（1）讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。
（2）讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)爱心留言条1、老师出示留言条。
2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？4、学写留言条：（1）指导写作格式。
（2）练习：学会给家里成员写一张留言条。
5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。
教学反思：第三单元：我爱我们的学校7、说说我们的学校教学目标：1、指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。
2、通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。
教学时间：一课时教学过程：一、介绍学校的全称（1）老师出示地图，大体知道学校的地理位置（2）说出学校的全称，并能把学校的全称写下来，如“某某省某某市某某学校”二、介绍学校的荣誉对于能说出近年来学校荣誉的同学要加以肯定，鼓励他们关注学校的热情三、介绍学校的环境和设施先引导学生看看教材中的同学是怎样介绍的，和他们比较一下，自己的学校有哪些特点？引导学生发现学校可爱的一面，引导学生注意利用学校的设施，方面自己的学习和生活四、介绍学校的快乐生活五、介绍我看到过的其他的学校六、写下我还想了解学校的什么教学反思：8、校园里的发现教学目标：1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力教学时间：一课时教学活动：一、交流上节课写下的问题卡片，激发学生的探究欲望二、自由组合、拟定活动计划三、汇报活动计划1、学生汇报活动计划我最自豪的发现：我最不满的发现：我最感动的发现：我认为最有趣的发现：2、教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法四、开展校园寻宝活动我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！教学反思：9、给学校画张“地图”教学目标：1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。