一年级音乐下册导学案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲；- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。
2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣，培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。
教学内容第一单元：乐器与声音- 课时1：介绍乐器的种类和特点；- 课时2：认识钢琴；- 课时3：认识小提琴；- 课时4：认识口琴；- 课时5：认识鼓。
第二单元：音乐与动作- 课时1：唱儿歌《小兔子乖乖》；- 课时2：唱儿歌《小星星》；- 课时3：唱儿歌《小白船》；- 课时4：唱儿歌《小毛驴》；- 课时5：复前面所学儿歌，并进行动作配合。
第三单元：乐器与音乐- 课时1：钢琴的音色和演奏方法；- 课时2：小提琴的音色和演奏方法；- 课时3：口琴的音色和演奏方法；- 课时4：鼓的音色和演奏方法；- 课时5：综合前面所学乐器的知识，进行简单的乐器演奏。
第四单元：音乐与情感- 课时1：听情绪舒缓的音乐，表达感受；- 课时2：听情绪激昂的音乐，表达感受；- 课时3：听快乐的音乐，表达感受；- 课时4：听悲伤的音乐，表达感受；- 课时5：听不同风格的音乐，表达感受并进行综合讨论。
教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点；2. 听音乐，模仿音乐的节奏和旋律；3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；4. 听不同风格的音乐，发表个人见解并展开讨论。
教学评估1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对知识和技能的掌握程度；3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。
参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
一年级下册音乐导学案
⼀年级下册⾳乐导学案⼀年级⾳乐（下）课堂导学案1、能边唱边表演《布⾕》，并能⽤放松、清晰的声⾳做“布⾕”的发声练习。
2、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进⾏同步模仿。
3、模唱《春晓》，表达对春天的赞美。
设问导读：⼀、谈话导⼊：同学们，美丽的春天来了，可爱的杜鹃、美丽的布⾕鸟飞来了，今天就让⽼师⼀起带你们⾛进美丽的春天。
合作探究：⼀、聆听《杜鹃圆舞曲》1、完整聆听全曲。
提⽰：乐曲中你听到了什么声⾳？2、复听乐曲，尝试⽤⼝哨随乐曲的节奏，模仿杜鹃叫。
3、分⼩组随舞曲的韵律做动作，感受舞曲的特点。
⼆、表演《布⾕》1、完整地感受歌曲的旋律，可提⽰学⽣跟着⾳乐拍⼿、拍腿感受歌曲的节奏。
2、听歌曲范唱，数⼀数“布⾕”的叫声出现了⼏次。
并做“布⾕”的发声练习。
3、采⽤形式多样的听唱法学习歌曲。
三、聆听、模唱《春晓》1、引导学⽣背诵古诗《春晓》。
2、随齐唱版《春晓》模唱歌曲。
⼀年级⾳乐（下）课堂导学案1、能⽤对唱的⽅法完整表演《⼩⾬沙沙》，给四幅图配上相应的象声词。
2、通过演唱《⼩⾬沙沙》，引导学⽣细⼼地观察事物，启迪学⽣热爱⼤⾃然。
设问导读：⼀、谈话导⼊：同学们，在春天⾥，经常会下起沙沙的⼩⾬，今天我们就来学习⼀⾸《⼩⾬沙沙》。
合作探究：表演《⼩⾬沙沙》1.完整地聆听范唱歌曲，使学⽣对歌曲有初步的感受。
提⽰：注意听，是谁在说话，使学⽣集中精⼒听歌曲。
2.再听范唱。
提⽰：⾬能发出什么样的声⾳?可指导学⽣模仿⼩⾬的声⾳，歌曲中怎样说的?视学⽣能⼒可将学⽣的创作组合成两个部。
3.尽快⽤听唱法学会歌曲。
再试着将“沙沙沙”轻轻配⼊歌曲演唱，使歌曲更有意境。
⼀年级⾳乐（下）课堂导学案设问导读：⼀、谈话导⼊：⼩朋友们，今天我们来欣赏⼀⾸优美的曲⼦《牧童短笛》。
⼆、欣赏歌曲《牧童短笛》1、完整聆听钢琴曲《牧童短笛》，感受钢琴⾳⾊。
2、教师指导整体复听全曲。
3、分段聆听，指出第⼆段⾳乐与第⼀段的相同与不同。
合作探究：表演《牧童谣》1. 听录⾳范唱，初步感受歌曲。
关于一年级音乐下册教案4篇
关于一年级音乐下册教案4篇一年级音乐下册教案篇1教学目标：1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。
2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。
教学难点：训练学生二声部的演唱能力。
教具准备：图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。
教学过程：一、激情导入1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。
2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……)3、学生回答师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊……4、请学生贴出画面⑴师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。
⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。
⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”⑷生：“牛羊是牧童赶来的。
”“牧童就是放牧的'儿童”。
⑸贴出牧童、出示课题二、寓教于乐（一）、掌握节奏1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……”2、听录音范唱。
（出示歌谱）3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？”4、生：“非常高兴、热烈欢快……”5、师：“歌曲采用了什么演唱形式？”6、生：“二声部合唱”。
7、学生慢速按节奏读第一段节奏。
8、出示切分节奏__X9、师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？”（让学生指出切分节奏在歌曲中的运用）10、学生小组讨论。
小学音乐导学案
小学音乐导学案导学目标：1.了解音乐的基本概念和元素。
2.认识不同音乐乐器和其特点。
3.掌握基本的节奏和音高概念。
4.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
导学内容：一、音乐的基本概念和元素音乐是一种通过声音传达情感和思想的艺术形式。
了解音乐的基本概念将帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
1.声音：声音是音乐的基本元素，包括音调、音色和音量。
2.节奏：节奏是音乐中时间和强弱的组织方式，包括拍子和节拍。
3.旋律：旋律是一系列有序和有意义的音符的组合，具有表达力和情感色彩。
4.和弦：和弦是由多个音符同时演奏产生的和谐声音。
二、不同音乐乐器和其特点音乐乐器是音乐创作和演奏的工具，每种乐器都有其独特的音色和演奏方式。
1.弦乐器：如小提琴、大提琴和吉他，通过拉拨弦来产生声音。
2.管乐器：如长笛、单簧管和萨克斯管，通过吹气产生声音。
3.打击乐器：如鼓、钹和木琴，通过敲打或摩擦产生声音。
4.键盘乐器：如钢琴和电子琴，通过按键产生声音。
三、基本的节奏和音高概念理解和掌握基本的节奏和音高概念是学习音乐的重要一步。
1.节奏：学生可以通过拍子和节拍的练习来感受和学习节奏的概念。
（1）通过击打手掌或拍桌子来找到音乐节奏的感觉。
（2）模仿老师或录音中的节奏，跟随节拍进行拍打。
2.音高：学生可以通过唱歌或乐器演奏来训练音高的概念。
（1）老师或录音演奏给定的音符，学生模仿唱出或演奏出来。
（2）用钢琴或其他音乐乐器弹奏简单的音阶，让学生听到不同音高之间的差异。
四、培养学生对音乐的兴趣和审美能力音乐是一门艺术，培养学生对音乐的兴趣和审美能力对他们今后的音乐学习和欣赏都非常重要。
1.音乐欣赏：学生可以通过听音乐会、音乐剧或录音来培养对音乐的欣赏能力。
（1）选取一些优美的音乐作品让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受和意见。
（2）向学生介绍一些不同风格和国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。
2.音乐创作：鼓励学生尝试进行一些简单的音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。
一年级下音乐导学案
《欢迎你》导学案
课型音乐游戏课时第一课时主备人
审核人杨群复备人严锦梅、李
菲、李雪松
本周行为
训练重点
班级一年级小组姓名
学习目标1、我喜欢和组内小伙伴参加音乐游戏。
2、我能自然、有表情的演唱歌曲《欢迎你》。
重、难
点预测
能运用歌曲中的节奏进行自我介绍。
知识
链接
四二拍的强弱规律：强弱|强弱|
时间
预设
导学5分钟自学10分钟互学20分钟评学4分钟整理导学案1分钟
学习过程师生笔记
一、导学
老师用音乐节奏向同学们问好，学生模仿节奏向老师问好。
二、自学
独学——初听，学生聆听歌曲《欢迎你》，整体感受歌曲。
再听，想一想歌曲的情绪是( )，歌曲的节奏是（），歌词所表现的内容是（）。
三、互学
对学
1、说一说，小组交流展示自学成果（歌曲的情绪，速度，内容）
2、唱一唱，以小组为单位，用歌曲中的节奏进行自我介绍。
群学——我认为歌曲的（）这一句很难唱，大家都来唱一唱。
——我边听边用手拍一拍，歌曲的强弱规律是（）。
3、议一议，各小组存在的问题，并讨论如何解决。
4、唱一唱，各小组分别演唱歌曲（讨论用不同的方式演唱，如：师生接龙唱、男女生接龙唱……..）。
四、评学
1、通过这首歌曲的学习，我感受到了歌曲的情绪是（），我知道了歌曲的节奏是（），我了解了四二拍的强弱规律是（）。
我喜欢和组内小伙伴参加音乐游戏。
五、整理导学案ｘｘ|ｘｘｘ| 我叫李小明ｘｘｘｘ|ｘ0| 我叫李小明
四二拍的强弱规律：
强弱|
强弱|。
一年级下册音乐教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》 教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》 教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱； 重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。
2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。
教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。
教学流程 ⼀、师⽣问好！ 要求：轻巧、有弹性。
三、新课教学。
⼀）新课谜语导⼊： 圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。
娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。
⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎ 师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。
×××（嗨你好！） ⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。
×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。
师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。
3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备 让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。
⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。
三）歌曲教学。
1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。
2.教师进⾏歌曲的范唱。
3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。
一年级下册音乐导学案
第二步
探究美
唱《小雨沙沙》——歌唱春天
1.出示课题。
2.聆听歌曲伴奏。
（1）初步感受歌曲的旋律。
（2）学习1和2，接唱歌曲旋律。
3.聆听歌曲原唱。
4.师表演唱。
5.跟原唱表演唱
第三步
感悟美
1、初步唱歌曲
2、处理歌曲情绪
A、第一段“沙沙沙”应该轻轻地唱。
B、第二段哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。
城西小学艺术课堂“五乐章”导学案设计表
学科音乐姓名唐利课题《布谷》
过程
学习要求
学习收获
反思
第一步
渴求美
激情导入（说春天）
1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
C、完整演唱歌曲
第四步
赏析美
1、分角色演唱歌曲
2、歌表演
第五步
畅想美
演《春天来了》——展现春天
赏《嘀哩嘀哩》——拓展春天
城西小学艺术课堂“五乐章”导学案设计表
学科音乐姓名唐利课题《雁群飞》
过程
学习要求
学习收获
反思
第一步
渴求美
1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？
2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
城西小学艺术课堂“五乐章”导学案设计表
学科音乐姓名唐利课题《粉刷匠》
过程
学习要求
学习收获
反思
第一步
新人教版音乐一年级下册全册导学案(共50课时)
新人教版音乐一年级下册全册导学案(共50课时)一、教材目标本教材为新人教版音乐一年级下册全册导学案，共50课时。
目标是让学生通过研究歌曲、音乐制作、音乐欣赏等内容，培养其音乐表现力和欣赏能力，以及激发其音乐兴趣和创造力。
二、教学重点1. 了解常见乐器名称及演奏方式。
2. 研究并演唱多首歌曲，培养学生的歌唱能力和表现力。
3. 研究制作简单的乐器，锻炼学生的动手能力和创造力。
4. 研究欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点1. 研究并掌握歌曲的歌词、旋律和表现手法。
2. 制作简单的乐器，掌握基本的制作方法。
3. 研究欣赏不同类型的音乐作品，了解其特点和表现手法。
四、教学内容1. 乐器的认识与演奏- 研究并认识各种常见乐器的名称和演奏方式。
- 研究演奏简单的乐曲。
2. 歌曲的演唱与表演- 研究并掌握多首儿童歌曲的歌词、旋律和表现手法。
- 研究歌曲的表演技巧，培养学生的表现力。
3. 乐器的制作与创作- 研究制作简单的乐器，如口哨、手拍等。
- 了解基本的音乐创作方法，进行简单的创作。
4. 音乐的欣赏与鉴赏- 研究欣赏不同类型的音乐作品，了解其特点和表现手法。
- 研究基本的音乐鉴赏方法，锻炼学生的鉴赏能力。
五、教学方法1. 演示法：老师演示歌曲、乐器演奏等内容，让学生研究和模仿。
2. 体验法：通过制作乐器、创作音乐等方式，让学生参与其中，体验音乐的创造过程。
3. 听课法：研究欣赏音乐作品、了解其文化背景和表现手法，培养学生的音乐欣赏能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括歌唱、表演、制作乐器等方面，给予及时的评价和指导。
2. 布置作业，如唱歌、制作乐器、欣赏音乐作品等，检测学生对所学内容的掌握和理解。
3. 定期进行考核，测试学生对所学内容的掌握程度，进一步完善教学计划和教学方法。
七、教学计划1. 第一阶段（1-10课时）：认识乐器和研究演奏基本乐曲。
2. 第二阶段（11-20课时）：研究儿童歌曲并掌握表现技巧。
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音乐导学案一年级下册南汶西联小学期备课学科音乐年级一年级教材分析一年级下册总共六单元，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
学情分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
学期教学目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
教学进度第一课：红眼睛绿眼睛2课时第二课：小蚂蚁2课时第三课：小胖胖2课时第四课：春天来了2课时第五课：春天音乐会2课时第六课：小动物在唱歌2课时第七课：《咏鹅》1课时第八课：《我家门前有条河》1课时第九课：《快乐的小熊猫》1课时第十课：《玩具兵进行曲》1课时第十一课：《多快乐呀多幸福》1课时第十二课《快乐的罗梭》1课时第十三课《勇敢的鄂伦春》1课时第十四课《保护小羊》1课时第十五课《乃哟乃》2课时合计22课时教学措施1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
人教版小学一年级音乐下册导学案课题红眼睛绿眼睛课型课时时间学习目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
重点难点教学重点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点：记忆歌词学法指导课前准备图片“红灯牌”“绿灯牌”学习过程二次备课一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
三、课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守交通规则当堂训练《红眼睛绿眼睛》板书设计遵纪守法好少年教学反思课题小蚂蚁课型课时时间学习目标1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
重点难点教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
学法指导课前准备课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
学习过程二次备课一．组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
二．导入新课。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。
）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。
然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。
然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。
接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。
（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。
懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。
）三．听录音唱。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
教师边听音乐，边加上动作表演一遍。
听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。
4. 朗读歌词。
让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。
5. 填唱歌词。
先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
6. 做歌词接龙游戏。
为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。
7. 表现歌曲。
当堂训练《小蚂蚁》板书设计蚂蚁讲文明、懂礼貌蚂蚁遵守纪律，很有秩序教学反思课题小胖胖课型课时时间学习目标1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
重点难点教学重点：设计表演动作教学难点：如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
学法指导课前准备录音带、节奏卡学习过程二次备课一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。
2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。
3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。
五、课堂小结：我们要做个懂礼貌的好学生。
当堂训练板书设计教学反思课题春天来了课型课时时间学习目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生有表情唱歌的能力。
2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学生对音乐的兴趣。
重点难点教学重点：1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
教学难点：1．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。
2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。
学法指导课前准备录音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击乐器沙锤学习过程二次备课一、听“春天”1.组织教学：听《大雨和小雨》的音乐，进教室，老师和学生一起做律动, 师生问好。
2.猜谜语激趣导入：二、说“春天”1.引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。
2.欣赏歌曲：《小雨沙沙沙》并请学生模仿下小雨的声音，使学生有一种身临其境之感。
三、唱“春天”1.请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么?”2.播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。
3.跟老师有节奏的读歌词。
4.教师范唱。
5.用听唱法教唱歌词。
6.学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。
7.请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。
8.学生完整地齐唱歌词。
9.分组齐唱、分角色分句唱。
要求学生要有表情地演唱。
10.认识沙锤，并学习其演奏方法。
出示沙锤实物，让学生认识沙锤。
演示沙锤的基本演奏方法。
出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生用沙锤演奏11.用沙锤为歌曲伴奏。
12.歌表演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）四、小结：1.请学生说说，通过学习歌曲《小雨沙沙沙》懂得了什么？2.下课，伴着歌声让学生律动走出教室。
当堂训练板书设计教学反思课题春天音乐会课型课时时间学习目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能重点难点教学重点：欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。
教学难点：学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切学法指导课前准备多媒体教学课件学习过程二次备课一、创设情境：1、学生随《森林狂想曲》进教室。
2、音乐礼仪：师生问好。
二、进入情境：1、描绘春天：（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。
三、新授：1、导入新课：（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？（2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。